ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS NARASI BERDASARKAN TEKS WAWANCARA PADA SISWA KELAS VII A
SMP NEGERI 4 KUTASARI TAHUN PELAJARAN 2013-2014
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Strata Satu (S-1)
oleh : LELY SEFRIANI
1001040070
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS NARASI BERDASARKAN TEKS WAWANCARA PADA SISWA KELAS VII A
SMP NEGERI 4 KUTASARI TAHUN PELAJARAN 2013-2014
oleh
LELY SEFRIANI 1001040070
telah diperiksa dan disetujui
pada hari :
tanggal :
Mengetahui,
Pembimbing I,
Dra. Eko Sri Israhayu, M.Hum. NIK 2160096
Pembimbing II,
Akhmad Fauzan, M.Pd. NIK 2160440
iii
Skripsi Berjudul
ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS NARASI BERDASARKAN TEKS WAWANCARA PADA SISWA KELAS VII A
SMP NEGERI 4 KUTASARI TAHUN PELAJARAN 2013-2014
Dipersiapkandandisusunoleh: LELY SEFRIANI
1001040070
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 8 Agustus 2014 dan dinyatakan memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan
persyaratan untuk mendapat gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Pembimbing NIP 19570906 198403 1 002
2. Drs. EkoSuroso, M.Pd. ……….
NIK 2160103
Purwokerto, 8 Agustus 2014 Universitas Muhammadiyah Purwokerto Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Lely Sefriani
NIM : 1001040070
Program Studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas : Keguruandan Ilmu Pendidikan
menyusun skripsi dengan judul :
ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS NARASI BERDASARKAN TEKS WAWANCARA PADA SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 4 KUTASARI TAHUN PELAJARAN 2013-2014
menyatakan bahwa skripsi ini adalah hasil karya sendiri dan bukan karya orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang lain. Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.
Purwokerto, 8 Agustus 2014 Yang menyatakan
LELY SEFRIANI 1001040070
v
MOTTO
“Thalabul‟ilmi fariidhatun „alaa kulla muslimin wa muslimatin”
(Mencari ilmu itu diwajibkan untuk semua kaum laki-laki dan perempuan)
“Laahaula walaa kuwwataa illabillahi”
(Tiada daya upaya dan kekuatan melainkan dengan (pertolongan) Alloh SWT)
“Man Jadda Wa Jada”
(Barang siapa bersungguh-sungguh pasti berhasil)
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
1. Bapak Sukaris (Alm.) dan Ibu Suryati tercinta. Terimakasih atas segala curahan kasih sayang, perhatian, semangat, dan doanya yang selalu Bapak dan Ibu berikan. Mungkin sekarang kasih sayang dan perhatian dari Bapak sudah tidak bisa lagi aku rasakan di dunia ini,tetapi anak kecilmu ini yakin bahwa di alam sana Bapak akan selalu memberikan kasih sayang, perhatian, dan doa yang terbaik bagi anak kecilmu ini. Ibu terimakasih atas segala perjuangannya selama ini untuk membesarkanku hingga seperti sekarang ini walaupun hanya seorang diri. Semoga Alloh SWT senantiasa memberikan rahmat kepada Bapak dan Ibu.
2. Untuk adik-adikku (Dwi Yanti Puji Lestari dan Auliya Razi Rizky Bachtiar). Terimakasih atas segala keceriaan dan doanya untuk kakakmu ini. Kalian adalah sumber semangatku untuk selalu kuat menghadapi hari esok.
3. Seluruh keluarga besar H. Suyatno dan Hj. Mundiyah yang selama ini sudah mendoakan dan memberikan semangatnya.
4. Buat Dimas Hartanto, seseorang yang selalu memberikan waktunya, semangatnya, dukungannya, dan doanya.
5. Buat teman-temanku tercinta Sugi Kuswari, Anggia Dwi Astuti, Azizah Ani Fitriani, dan Azizah Anik Fitrianti. Terimakasih atas doa, semangat, dan masukannya. Kalian memang kawan terbaik yang selalu setia ada untukku di kala susah maupun senang.
6. Buat teman-teman (Nurul, Atik, Ais, Rezi, Tika, Novi, Septi, Rini, Tyaz, dan Wilda) yang selama ini selalu memberikan masukan, semangat dan menjadi teman curhat. Sehingga hari-hariku selalu diisi dengan keceriaan kalian.
7. Buat teman-teman PBSI Angkatan 2010, terimakasih kawan kalian sudah banyak mengajarkan tentang arti sebuah persahabatan, kebersamaan, solidaritas, kejujuran, dan kepercayaan dalam kehidupan ini.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikumwr.wb
Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan limpahan rahmat dan hidayah-Nya. Dengan ucapan syukur Alhamdulillah, penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Analisis Kemampuan Menulis Narasi Berdasarkan Teks Wawancara Pada Siswa Kelas VII A SMP Negeri 4 Kutasari Tahun pelajaran
2013-2014. Sholawat serta salam semoga tetap tercurah kepada junjungan kita Nabi besar Muhammad SAW yang membersafa’at di dunia dan akhirat.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Banyak rintangan dan hambatan yang penulis hadapi selama penyusunan skripsi ini. Namun dengan dorongan dan bantuan berbagai pihak, akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini. Untuk itu, penulis sampaikan ucapan terimakasih kepada: 1. Dra. Eko Sri Israhayu, M.Hum sebagai pembimbing pertama yang telah sabar
dalam membimbing saya, memberikan saran-saran dalam perbaikan penyusunan skripsi ini, serta semangatnya sehingga skripsi ini dapat selesai tepat waktu.
2. Akhmad Fauzan, M.Pd sebagai pembimbing kedua yang telah sabar dalam membimbing saya, meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, arahan, memberikan saran-saran dalam perbaikan penyusunan skripsi ini, dan semangatnya sehingga skripsi ini dapat selesai tepat waktu.
3. Seluruh dosen penguji yang telah banyak memberikan kritik dan saran bagi penyempurnaan skripsi ini.
4. Bapak Drs. Eko Supadmo sebagai kepala SMP Negeri 4 Kutasari yang telah memberikan izin dan kesempatan untuk melaksanakan penelitian di sekolah tersebut.
5. Ibu Dwi Oktarini, S.Pd sebagai guru bahasa Indonesia kelas VII yang telah memberikan izin dan kesempatan untuk melaksanakan penelitian di kelas yang diampu.
6. Seluruh siswa kelas VII A SMP N 4 Kutasari sebagai subjek penelitian yang telah bekerjasama dan membantu saya selama melaksanakan penelitian ini.
7. Seluruh pihak yang telah membantu terlaksananya dan terselesaikannya penyusunan skripsi ini.
Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi dunia pendidikan pada umumnya dan pengembangan ilmu bahasa pada khususnya. Selain itu, penulis mengharapkan saran dan kritik demi kesempurnaan skripsi ini.
Wassalamu’alaikum wr. wb
Purwokerto, Agustus 2014
Penulis
ix
2. Pengertian Kalimat Langsung dan Tak Langsung ... 27
H. Kemampuan Menulis Narasi Berdasarkan Teks Wawancara.. 29
I. Kriteria Kerangka ... 31
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 36
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 36
B. Data dan Sumber Data ... 36
3. Conclusion Drawing atau Verification (Verifikasi) ... 42
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 44
A. Deskripsi Hasil Penilaian Kemampuan Menulis Narasi Berdasarkan Teks wawancara ... 44
B. Analisis Kemampuan Menulis Narasi Berdasarkan Teks Wawancara ... 47
1. Kualitas dan Ruang Lingkup Isi ... 47
2. Organisasi dan Penyajian Isi ... 52
3. Kohesi dan Koherensi ... 57
4. Mekanik ... 67
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Pedoman Penilaian Menulis Narasi Berdasarkan Teks
Wawawancara ... 40 Tabel 2. Pedoman Perhitungan Persentase Kemampuan Siswa ... 43
Tabel3. Hasil Tes Menulis Narasi Bedasarkan Teks Wawancara Siswa
Kelas VII A SMP Negeri 4 Kutasari ... 45
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Pedoman Penilaian Menulis Narasi Berdasarkan Teks
Wawawancara ... 87
Lampiran 2 : Hasil Tes Menulis Narasi Berdasarkan Teks Wawancara Siswa Kelas VII A SMP Negeri 4 Kutasari ... 89
Lampiran 3 : Data Kemampuan Menulis Narasi Berdasarkan Teks Wawancara Siswa Kelas VII A SMP Negeri 4 Kutasari ... 91
Lampiran 4 : Lembar Soal ... 100
Lampiran 5 : Hasil Kerja Siswa ... 102
Lampiran 6 : Silabus ... 145
Lampiran 7 : Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian ... 147
xiii
ABSTRAK
Penelitian ini berjudul Analisis Kemampuan Menulis Narasi Berdasarkan Teks Wawancara Pada Siswa Kelas VII A SMP Negeri 4 Kutasari Tahun Pelajaran 2013-2014. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa kelas VII A SMP Negeri 4 Kutasari Tahun Pelajaran 2013-2014 dalam menulis narasi berdasarkan teks wawancara.
Penelitian ini tergolong penelitian deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII A SMP Negeri 4 Kutasari tahun pelajaran 2013-2014 berjumlah 36 siswayang terdiri dari 20 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan,sedangkan data dalam penelitian ini berupa hasil menulis narasi berdasarkan teks wawancara yang dibuat oleh siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik tes, untuk mendapatkan data yang dibutuhkan peneliti memberikan tugas kepada siswa untuk mengubah teks wawancara dengan tema yang telah ditertentu menjadi sebuah tulisan narasi. Untuk teknik analisis, peneliti menggunakan tiga tahapan yaitu tahap reduksi data dengan cara mengambil data yang pokok dan penting berdasarkan permasalahan yang ada kemudian membuat klasifikasi yang didasarkan pada pedoman penilaian kemampuan menulis narasi berdasarkan teks wawancara yang meliputi empat aspek dengan beberapa kriteria. Dari aspek kualitas dan ruang lingkup isi meliputi satu kriteria yaitu kesesuaian tulisan dengan tema dalam teks wawancara. Dari aspek organisasi dan penyajian isi terdapat satu kriteria yaitu pengembangan teks wawancara menjadi narasi. Dari aspek kohesi dan koherensi meliputi dua kriteria, yaitu keterpaduan antar kalimat serta penggunaan kalimat langsung dan tak langsung. Dari aspek mekanik meliputi dua kriteria, yaitu kosakata serta penggunaan tanda baca dan huruf kapital. Tahap penyajian data, peneliti menyajikan data hasil reduksi dalam bentuk tabel klasifikasi yang dilakukan untuk masing-masing kriteria kemampuan menulis narasi berdasarkan teks wawancara, kemudian diuraikan dalam bentuk uraian singkat (berbentuk naratif). Langkah terakhir yaitu verifikasi dengan melakukan penarikan kesimpulan dan verifikasi terhadap hasil yang diperoleh dari hasil reduksi data dan penyajian data.
Berdasarkan hasil analisis ditemukan skor rata-rata siswa pada kriteria kesesuaian tulisan dengan tema dalam teks wawancara mencapai 2. Pada kriteria pengembangan teks wawancara menjadi narasi skor rata-rata siswa mencapai 2,3. Pada kriteria keterpaduan antar kalimat skor rata-rata siswa mencapai 2,2. Pada kriteria penggunaan kalimat langsung dan tak langsung skor rata-rata siswa mencapai 1,9. Pada kriteria kosakata skor rata-rata siswa mencapai 2,1. Pada kriteria penggunaan tanda baca dan huruf kapital skor rata-rata siswa mencapai 1,5. Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa kemampuan menulis narasi berdasarkan teks wawancara masuk dalam kategori “baik”, nilai rata-rata yang diperoleh siswa mencapai 76,6. Perolehan nilai rata-rata siswa tersebut sudah dinyatakan tuntas karena nilai rata-rata yang diperoleh siswa sudah di atas kriteria ketuntasan minimal. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VII A SMP Negeri 4 Kutasari adalah 75.
Kata kunci : kemampuan, menulis, narasi, teks wawancara.
