UPAYA MENINGKATKAN SIKAP KEMANDIRIAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI KOPERASI DAN KESEJAHTERAAN RAKYAT
MELALUI METODE DISKUSI BERBANTUAN MEDIA KARTU KATA DI KELAS IVA SD NEGERI SOKARAJA LOR
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh : Nurul Nasikhah
1201100090
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
HALAMAN PERSETUJUAN
SKRIPSI
UPAYA MENINGKATKAN SIKAP KEMANDIRIAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI KOPERASI DAN KESEJAHTERAAN RAKYAT
MELALUI METODE DISKUSI BERBANTUAN MEDIA KARTU KATA DI KELAS IVA SD NEGERI SOKARAJA LOR
NURUL NASIKHAH 1201100090
Diperiksa dan disetujui oleh :
Pembimbing I Pembimbing II
Drs. Sri Harmianto, M.Pd Sri Muryaningsih, M.Pd
SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : NURUL NASIKHAH
NIM : 1201100090
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Menyusun Skripsi dengan judul:
UPAYA MENINGKATKAN SIKAP KEMANDIRIAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI KOPERASI DAN KESEJAHTERAAN RAKYAT MELALUI METODE DISKUSI BERBANTUAN MEDIA KARTU KATA DI KELAS IVA SD NEGERI SOKARAJA LOR
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya
sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang
lain.
Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi termasuk
pencabutan gelar kesarjanaan ketika sudah saya peroleh.
Purwokerto, Juni 2016
Yang menyatakan,
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala nikmat dan karunia-Nya.
Shalawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada junjungan kita Nabi
Muhammad SAW, keluarga, sahabat dan para pengikutnya yang istiqamah dalam
islam.
Berkat rahmat Allah Yang Maha Kuasa, peneliti dapat menyelesaikan skripsi
ini. Penelitian ini berjudul “Upaya Meningkatkan Sikap kemandirian dan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Materi Koperasi Dan Kesejahteraan
Rakyat Melalui Metode Diskusi Berbantuan Media Kartu Kata Di Kelas IVA SD
Negeri Sokaraja Lor”. Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya sikap kemandirian dan prestasi belajar peserta didik pada materi koperasi dan
kesejahteraan rakyat, sehingga perlu adanya perbaikan dalam pembelajarannya.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan
untuk meningkatkan sikap kemandirian dan prestasi belajar peserta didik materi
koperasi dan kesejahteraan rakyat melalui metode diskusi berbantuan kartu kata
di kelas IV A SD Negeri Sokaraja Lor. Penyusunan skripsi ini tidak akan berjalan
lancar tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini
peneliti mengucapkan terimakasih kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Drs. Sony Irianto, M. Pd., Ketua program studi Pendidikan Guru Sekolah
4. Drs. Sri Harmianto, M. Pd., Dosen Pembimbing I yang telah meluangkan
waktunya untuk memberikan bimbingan, dorongan, saran, dan masukan
kepada Peneliti.
5. Sri Muryaningsih, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan arahan, masukan dan memberikan semangat
kepada peneliti.
6. Utomo Priyantoro, S.Pd., Kepala Sekolah Dasar Negeri Sokaraja Lor yang
telah mengijinkan peneliti untuk mengadakan penelitian.
7. Aji Desianti, S.Pd., Guru Kelas IVA SD Negeri Sokaraja Lor yang telah
bekerja sama dengan peneliti untuk melaksanakan penelitian.
8. Dea Khelmi F yang telah membantu sebagai observer hingga terselesaikannya
skripsi ini.
Semoga amal baik semua pihak dinilai sebagai ibadah dan amal sholeh
yang dilandasi dengan keikhlasan sehingga akan mendapat balasan dari Allah
SWT. Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat diterima dan bermanfaat bagi
semua pihak dan menambah wawasan berfikir baik bagi peneliti sendiri maupun
pembaca.
Purwokerto, Juni 2016
PERSEMBAHAN
Bismillahirrohmanirrohim, skripsi ini saya persembahkan kepada:
Orang tua tercinta Ibu Romidah dan Bapak Much Irfan, terima kasih atas
segala pengorbanan dan do’a yang tiada henti, sehingga peneliti dapat
menyelesaikan skripsi.
Kakakku, Fajar Sani yang selalu memberikan dukungan dan semangatnya.
Sahabat-sahabatku tersayang PGSD UMP terutama kelas b dan Keluarga
besar Kos Wisma Sakinah, terimakasih atas persaudaraan, bantuan,
dukungan, motivasi, serta doa yang selama ini telah kalian berikan padaku.
Almamaterku yang telah memberikan banyak ilmu yang bermanfaat
MOTTO
“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan, Maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain), dan
hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap”.
(QS. Al Insyirah : 6 – 8)
Ridho allah berada pada ridho kedua orang tuanya, dan murka Allah (akibat) murka kedua orang tuanya. (HR. At-Tarmizi)
ABSTRAK
Penelitian ini tentang Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilatarbelakangi oleh rendahnya sikap kemandirian dan prestasi belajar IPS siswa pada materi koperasi dan kesejahteraan rakyat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan sikap kemandirian dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS materi koperasi dan kesejahteraan rakyat melalui metode diskusi berbantuan kartu kata. subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas IVA SD Negeri Sokaraja Lor dengan jumlah siswa 23 yang terdiri dari 11 perempuan 12 laki-laki. Penelitianini dilaksanakan 2 siklus yang terdiri dari 4 kali pertemuan. Prosedur pelaksanaan padasetiap siklus meliputi rencana, tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi aktivitas guru dan lembar observasi aktivitas siswa. Data hasil peningkatan sikap kemandirian dan prestasi belajar siswa diperoleh dari skala sikap dan tes evaluasi. Hasil skala sikap siswa pada siklus 1 memperoleh skor rata-rata 2,89 dengan kriteria sikap kemandirian siswa sedang dan pada siklus 2 memperoleh skor rata-rata 4,17 dengan kriteria sikap kemandirian tinggi. Prestasi belajar siswa pada siklus 1 diperoleh presentase ketuntasan belajar sebesar 65% dan siklus 2 dengan presentase ketuntasan belajar 82%. Maka dapat disimpulkan bahwa metode diskusi berbantuan kartu kata dapat meningkatkan sikap kemandirian dan prestasi belajar IPS siswa kelas IV A SD Negeri Sokaraja Lor.
DAFTAR ISI
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
HALAMAN MOTTO ... viii
7. Kartu Kata ... 28
B. Penelitian yang Relevan ... 29
C. Kerangka Berpikir ... 30
D. Hipotesis Tindakan ... 32
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode penelitian ... 33
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 SK dan KD materi Koperasi dan Kesejahteraan Rakyat ... 19
Tabel 3.1 Skor Pernyataan Positif dan Negatif ... 41
Tabel 4.1 Hasil Skala Sikap kemandirian Siklus I ... 66
Tabel 4.2 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus I ... 67
Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ... 68
Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ... 72
Tabel 4.5 Hasil Skala Sikap kemandirian Siklus II... 85
Tabel 4.6 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus II ... 86
Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ... 87
Tabel 4.8 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ... 91
Tabel 4.9 Peningkatan Hasil Skala Sikap kemandirian Pada Setiap Siklus .... 95
Tabel 4.10 Peningkatan Hasil Prestasi Belajar Siswa Pada Setiap Siklus ... 101
Tabel 4.11 Peningkatan Aktivitas Guru Pada Setiap Siklus ... 103
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.2 Skema Kerangka Berpikir ... . 31
Gambar 3.2 Penelitian Tindakan Model Kemmis and Mc Tagart ... 45
Gambar 4.1 Guru Menjelaskan Materi Kepada Siswa ... 56
Gambar 4.2 Siswa Membacakan Kartu Kata ... 57
Gambar 4.3 Guru Memberikan Arahan Pembentukan Kelompok Kepada Siswa ... 62
Gambar 4.4 Siswa Mengerjakan Lembar Kerja Siswa ... 63
Gambar 4.5 Guru Memberikan Pengarahan ... 79
Gambar 4.6 Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusinya ... 80
Gambar 4.7 Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi ... 81
DAFTAR HISTOGRAM
Histogram 4.1 Hasil Peningkatan Hasil Skala Sikap kemandirian
Pada Setiap Pernyataan ... 96
Histogram 4.2 Hasil Peningkatan Hasil Prestasi Belajar Siswa ... 101
Histogram 4.3 Hasil Peningkatan Aktivitas Guru ... 103
DAFTAR LAMPIRAN 6. Kisi-Kisi dan Lembar Observasi Aktivitas Guru ... 150
7. Hasil Observasi Aktivitas Guru ... 153
8. Kisi-Kisi dan Lembar Observasi Aktivitas Siswa ... 161
9. Hasil Observasi Aktivitas Siswa ... 164
17.Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran Evaluasi ... 189
18.Hasil Evaluasi Siswa ... 200
LAMPIRAN D 19.Rekap Nilai Hasil Pretest ... 209
20.Daftar Nilai Evaluasi ... 211
21.Rekap Hasil Skala Sikap ... 212
22.Foto-foto Kegiatan Penelitian ... 216
