UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBAHASA MELALUI METODE BERCERITA MENGGUNAKAN PAPAN FLANEL
PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI SAWAHAN I SAWAHAN, JUWIRING, KLATEN
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Anak Usia Dini
SRI SULASTRI NIM : A53B090228
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
PERSETUJUAN
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBAHASA MELALUI METODE BERCERITA MENGGUNAKAN PAPAN FLANEL
PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI SAWAHAN I SAWAHAN, JUWIRING, KLATEN
TAHUN AJARAN 2012/2013
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
SRI SULASTRI NIM : A53B090228
Telah Disetujui dan Disahkan oleh Pembimbing untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui, Pembimbing
Drs Joko Santosa, M. Ag
iii
PENGESAHAN
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBAHASA MELALUI METODE BERCERITA MENGGUNAKAN PAPAN FLANEL
PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI SAWAHAN I SAWAHAN, JUWIRING, KLATEN
TAHUN AJARAN 2012/2013
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
SRI SULASTRI NIM : A53B090228
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
iv
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Klaten, Nopember 2012 Yang menyatakan,
v MOTTO
“Sekarang kalian hidup di zaman “AMAL lebih baik daripada ILMU”, tetapi di
masa datang “ILMU lebih utama daripada AMAL”
(Ibnu Mas’ud)
“Orang yang pandai mengamalkan ilmu yang telah ada (dimiliki), pasti diberi
taufik untuk menimba (meraih) ilmu yang belum ia miliki.”
(Auza’i)
“Dasar ilmu itu diam, kedua memperhatikan, ketiga menghafalkan,
keempat melaksanakan, kelima menyiarkan (taglegh)
vi
PERSEMBAHAN
Skripsi ini, penulis persembahkan kepada : Orang tua tercinta
Suamiku tercinta, dengan segala kasih, sayang, doa, dan dukungannya.
Anakku tersayang yang selalu mendukung dan menjadi motivasi dalam setiap
langkahku.
vii
KATA PENGANTAR
bismillahirrahmanirrahim
Alhamdulillahirobbil ’alamin, segala puji penulis panjatkan kepada Allah
SWT, sholawat, salam dan berkah Allah, tetaplah kepada manusia teladan terbaik yakni Muhammad SAW, para keluarga, sahabat, dan para pengikutnya. Penulis
bersyukur dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Upaya Meningkatkan
Kemampuan Berbahasa Anak Melalui Metode Bercerita dengan Papan Flanel Pada Anak Kelompok B TK Pertiwi Sawahan I Juwiring, Klaten, Tahun Pelajaran
2012/2013” disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan Sarjana S-1 PAUD.
Penulisan skripsinya dapat selesai tidak terlepas dari dukungan,
bimbingan, dorongan dan sumbangsih dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih yang tulus kepada :
1. Orang tua, suami dan ananda tercinta yang telah memberikan segalanya.
2. Bapak Prof. Bambang Setiaji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Bapak Dr. Joko Santosa, M.Ag, selaku pembimbing I.
5. Para dosen yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang telah membekali ilmu pengetahuan dan pengalaman.
viii
7. Teman-temanku di Program Studi PG. PAUD yang telah membantu terselesainya skripsi ini.
8. Semua pihak yang telah membantu penulisan dalam menyelesaikan skripsi ini. Semoga penulisan ini dapat bermanfaat bagi semua pihak dan penulis
menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu penulis senantiasa terbuka menerima kritik dan saran yang membantun demi kesempurnaan penulisan ini.
Penulis
x
C. Kerangka Pemikiran ... 22
D. Hipotesis Tindakan ... 23
BAB III METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian ... 24
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Latar Penelitian ... 41
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan ... 67
B. Implikasi Hasil Penelitian ... 67
C. Saran ... 68
DAFTAR PUSTAKA ... 69
xi
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 2.1 Gambar Kerangka Berfikir ... 23
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1. Tahap Perkembangan Bahasa ... 9
Tabel 2.2. Indikator Kemampuan Berbahasa ... 16
Tabel 3.2. Butir Amatan Rekaman Observasi Peningkatan Kemampuan Berbahasa ... 34
Tabel 3.3. Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Berbahasa Melalui Metode Bercerita Menggunakan Papan Flanel .. 35
Tabel 3.4. Pedoman Observasi Proses Penerapan Papan Flanel ... 37
Tabel 3.5. Tabel Indikator Kinerja ... 40
Tabel 4.1. Daftar Anak Didik TK Pertiwi Sawahan I ... 43
Tabel 4.2. Prosentase Siklus I ... 53
Tabel 4.3. Prosentase Siklus II ... 61
Tabel 4.4. Peningkatan Kemampuan Berbahasa Anak ... 63
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran 1 Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan
Berbahasa melalui Metode Bercerita dan menggukan
Papan Flanel Pra Siklus ... 70 Lampiran 2 Rencana Bidang Pengembangan ... 73
Lampiran 3 Lembar Pedoman Observasi Proses Penerapan Metode
Bercerita dengan Papan Flanel Siklus I ... 85
Lampiran 4 Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Berbahasa Melalui Metode Bercerita dengan Menggunakan Papan
Flanel TK Pertiwi Sawahan I, Juwiring, Klaten Siklus I 89 Lampiran 5 Tabulasi Skor Peningkatan Kemampuan Berbahasa
Metode Bercerita Menggunakan Papan Flanel Siklus I . 95
Lampiran 6 Lembar Pedoman Observasi Proses Penerapan Metode
Bercerita dengan Papan Flanel Siklus II ... 99
Lampiran 7 Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Berbahasa Melalui Metode Bercerita dengan Menggunakan Papan Flanel di TK Pertiwi Sawahan I, Juwiring, Klaten,
Siklus II ... 102 Lampiran 8 Tabulasi Skor Peningkatan Kemampuan Berbahasa Melalui
xiv
xv ABSTRAK
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBAHASA MELALUI METODE BERCERITA MENGGUNAKAN PAPAN FLANEL PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI SAWAHAN I SAWAHAN, JUWIRING, KLATEN
TAHUN AJARAN 2012/2013
Sri Sulastri, A53B090228 Progdi PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012
Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan berbahasa melui metode bercerita menggunakan papan flanel pada anak kelompok B TK Pertiwi Sawahan I Juwiring Klaten.
Penelitian ini menggunakan subjek anak-anak kelompok B TK Pertiwi Sawahan I yang berjumlah 20 anak dan terdiri dari 12 putra dan 8 putri. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilakukan dalam dua siklus yang tiap siklusnya terdiri dari 3 pertemuan dan tiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi/pengamatan serta analisis dan refleksi. Observasi dan dokumentasi adalah cara memperoleh data, teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif komparatif.
Hasil dari penelitian ini adalah melalui metode bercerita dengan menggunakan papan flanel dapat meningkatan kemampuan berbahasa anak. Kemampuan berbahasa dapat meningkat melalui metode bercerita dengan menggunakan papan flanel dapat dilihat dari meningkatnya kemampuan berbahasa yang selalu meningkat dari prasiklus (sebelum tindakan) 44,25%, siklus I 60,64%, dan siklus II 81,33%.
