buku-pedoman-penyusunan-rppm-paud-kurikulum 2013

(1)

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)

Tema : Diriku

(2)

(3)

IDENTITASKU MEMBUAT BUKU “AKU”

- Mengamati foto-foto tentang aku - Bercakap-cakap tentang dirinya - Menyanyi “Aku”

- Menggambar tentang aku, balon, rumah, makanan kesukaan

- Menebalkan tulisan tentang nama, lambang bilangan, gambar

- Bercerita tentang buku aku

GAMBAR RUMAHKU

- Bercakap-cakap tentang alamat rumah

- Permainan bersih-bersih rumah - Mewarnai rumah

- Menebalkan nomor rumah - Bermain maze “Mencari alamat“ - Mengucap kan syair “Rumahku“

- Memilih boneka yang akan tampil - Berdoa sebelum tampil

- Saatnya bercakap-cakap tentang diri melalui boneka

- Bermain “Siapa aku?”

BERMAIN PERAN KE TOKO BAJU

- Mengamati ukuran-ukuran baju sesuai usia

- Memasangkan lambang bilangan dengan ukuran baju

- Memajang baju

- Bermain peran ke toko baju

- Menyanyi “Bila umurku bertambah”

MEMBUAT GRAFIK JENIS KELAMIN

- Mengamati anak laki-laki dan anak perempuan

- Permainan “Putra-putri”

- Memilih gambar sesuai dengan jenis kelamin sendiri

- Menempel gambar jenis kelamin

MEMBUAT PAPAN NAMA

- Bercakap-cakap tentang “Nama” - Bernyanyi “Siapa namamu“ - Bermain “Yang mana namaku“ - Membuat papan nama

(4)

Kegiatan Pembelajaran Kemampuan yang berkembang

GAMBAR RUMAHKU

- Bercakap-cakap tentang alamat rumah

- Permainan bersih-bersih rumah

- Mewarnai rumah

- Menebalkan nomor rumah - Bermain maze “ Mencari

alamat “

- Mengucap kan syair “Rumahku“

Sikap

- Memiliki sikap percaya diri, taat pada aturan, Mandiri, tanggung jawab,

Pengetahuan

- Menyebutkan alamat rumah

- Memahami cara memecahkan masalah - Mengungkapkan kembali apa yang didengarnya

Keterampilan

- Mewarnai gambar

- Menebalkan lambang bilangan

Sikap

- Memiliki sikap percaya diri, mandiri, jujur, tanggung jawab

Pengetahuan

- Menyebutkan nama sendiri dan teman-temannya

- Mengetahui tulisan namanya sendiri

Keterampilan

- Bernyanyi

- Mewarnai dan menggambar papan nama - Mengungkapkan 4-5 kata

- Bertepuk sesuai dengan namanya sendiri

Sikap

- Memiliki sikap percaya diri, mandiri, bersyukur, santun dalam bicara dan mau mendengarkan orang bicara

Pengetahuan

- Mengetahui urutan bilangan - Menyebutkan tentang dirinya

- Memilih satu macam dari 2-3 pilihan yang

MEMBUAT PAPAN NAMA

- Bercakap-cakap tentang “Nama”

- Bernyanyi “Siapa namamu?“ - Bermain “Yang mana

namaku?“

- Membuat papan nama - Menghias papan nama - Menempel papan nama - Bermain tepuk nama

SANDIWARA BONEKA TENTANG AKU

- Mengurutkan nomor tampil - Bernyanyi "Aku berani

mencoba”

- Memilih boneka yang akan tampil

- Berdoa sebelum tampil

(5)

Kegiatan Pembelajaran Kemampuan yang berkembang

Sikap

- Memiliki sikap percaya diri, tanggung jawab, mandiri

Pengetahuan

- Mengetahui perbedaan anak laki – laki dan perempuan

- Menyebutkan sesuai jenis kelamin

Keterampilan

- menempel gambar jenis kelamin - menggambar

No.

4.

5.

6. MEMBUAT BUKU “ AKU “

- Mengamati foto – foto tentang aku

- bercakap – cakap tentang dirinya

- menyanyi “ aku “

- menggambar tentang aku, balon, rumah, makanan kesukaan

- menebalkan tulisan tentang nama, lambang bilangan, gambar

- bercerita tentang buku aku

Sikap

- Memiliki sikap percaya diri, mandiri, tanggung jawab, jujur

Pengetahuan

- Menyebutkan tentang dirinya

Keterampilan

- Menggambar - Menebalkan tulisan

MEMBUAT GRAFIK JENIS KELAMIN

- Mengamati anak laki – laki dan perempuan

- Permainan “ putra – putri “ - Memilih gambar sesuai

dengan jenis kelamin sendiri - Menempel gambar jenis

kelamin

- Menggambar sesuai jenis kelaminnya

- Bermain pesan berantai

BERMAIN PERAN KE TOKO BAJU

- Mengamati ukuran – ukuran baju sesuai usia

- Memasangkan lambang bilangan dengan ukuran baju - Memajang baju

- Bermain peran ke toko baju - Menyanyi “ bila umurku

bertambah “

Sikap

- Memiliki sikap percaya diri, mandiri, tanggung jawab

Pengetahuan

- Mengetahui lambang bilangan dan dapat memasangkan

- Mengetahui perannya

Keterampilan

(6)

I. ALAMAT RUMAHKU

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR :

gambar rumah ukuran besar, koran, lembar kerja gambar rumah, spidol, lembar kerja maze mencari jalan menuju rumah, syair

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN :

a. Bercakap –cakap

- Anak mengamati rumah yang diperlihatkan guru - Guru membicarakan tentang alamat rumah

- Anak dan guru bercakap – cakap tentang alamat rumah

b. Permainan bersih-bersih rumah

- Anak melakukan pemanasan didalam kelas dibimbing guru

- Anak melakukan permainan bersih-bersih rumah dengan cara anak dibagi dua kelompok dibatasi dengan tali rapia atau kapur anak saling melempar dan memungut gulungan koran, sampai diberhentikan guru.

- Anak melakukan penenangan dibimbing guru

c. Mewarnai gambar rumah

- Guru membagikan gambar rumah

- Anak mewarnai gambar rumah dibimbing guru

d. Menebalkan nomor rumah

- Guru bertanya pada anak tentang nomor rumahnya

- Anak menebalkan nomor rumah dengan spidol warna warni

e. Bermain maze “mencari alamat“

- Guru membagikan lembar kerja tentang bermain maze mencari jalan menuju rumah

URAIAN KEGIATAN

PEMBELAJARAN

TUJUAN PEMBELAJARAN:

- Memiliki sikap percaya diri, taat pada aturan, mandiri, tanggung jawab,

- Menyebutkan alamat rumah

- Memahami cara memecahkan masalah

- Mengungkapkan kembali apa yang didengarnya - Mewarnai gambar

(7)

II. MEMBUAT PAPAN NAMA

macam-macam papan nama, buku lagu, kertas, spidol, kertas karton, guntingan kertas hiasan

TUJUAN PEMBELAJARAN:

- Memiliki sikap Percaya diri, Mandiri, jujur, tanggung jawab - Menyebutkan nama sendiri dan teman-temannya

- Mengetahui tulisan namanya sendiri - Bernyanyi

- Mewarnai dan menggambar papan nama - Mengungkapkan 4-5 kata

- bertepuk sesuai dengan namanya sendiri

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN :

a. Bercakap-cakap tentang “ nama ”

- Guru memperlihatkan macam macam papan nama

- Anak mempercakapkan dengan guru tentang papan nama yang diperlihatkan guru

- Anak menyebutkan namanya sendiri

b. Bernyanyi “ Siapa namamu “

- Guru bernyanyi lagu “siapa namamu” 2-3 kali

- Anak menyanyi lagu “siapa namamu” dibimbing guru

c. Bermain “yang mana namaku “

- Anak menyanyi dengan judul lagu bebas sambil berjalan atau berlari kecil atau jalan jongkok mengelilingi papan nama anak yang disebar di tengah lingkaran anak-anak

- Setelah lagu selesai dinyanyikan anak serentak mengambil papan namanya sendiri di bimbing guru

d. Membuat papan nama

- Guru membagikan kertas ukuran kurang lebih 5 x 10 cm bertulisankan nama-nama kecil anak dengan pensil tipis-tipis

- Anak menebalkan tulisan namanya sendiri dengan spidol warna warni dibimbing guru

e. Menghias papan nama

- Anak mewarnai atau memberi gambar atau menempel hiasan yang sudah disiapkan guru di papan nama yang sudah ditebalkan dibimbing guru

f. Menempel papan nama

- Anak menempel papan namanya di kertas karton yang besar bersama dengan yang lainnya

- Guru memberi tulisan “nama nama kelasku' atau sesuai dengan keinginan guru

g. Bermain tepuk nama

- Setelah kegiatan selesau guru memberikan penguatan dengan bermain tepuk nama

(8)

III. SANDIWARA BONEKA TENTANG AKU

kocokan angka, macam-macam boneka, panggung boneka dan buku lagu

a. Mengurutkan nomor tampil

- Guru dan anak bercakap-cakap tentang kegiatan yang akan dilaksanakan hari tersebut

- Anak menjawab dan bertanya pada guru tentang kegiatan yang akan dilaksanakan

- Anak mengambil no urut untuk giliran bercerita tentang dirinya dengan boneka di panggung boneka

b. Bernyanyi “ Aku berani mencoba”

- Gurubernyanyi lagu “ Aku berani mencoba” 2-3 kali

- Anak menyanyi lagu “ Aku berani mencoba” dengan bimbingan guru - Anak menyanyikan lagu "Aku berani mencoba"

c. Memilih boneka yang akan tampil

- Anak menyimak guru yang sedang memperlihatkan kurang lebih 5 boneka - Anak memilih boneka yang akan digunakan dan menyimpan kembali di

tempatnya

d. Berdoa sebelum tampil

- Anak bersama guru mempersiapkan boneka dan panggung boneka kemudian berdoa bersama-sama

e. Saatnya bercakap-cakap tentang diri melalui boneka

- Anak bercerita tentang dirinya melalui boneka mulai dari nama, usia,alamat rumah, jenis kelamin dan lain- lainya sekitar dirinya, dibimbing guru

URAIAN KEGIATAN

PEMBELAJARAN

- Memiliki sikap percaya diri, mandiri, bersyukur, santun dalam bicara dan mau mendengarkan orang bicara

- Mengetahui urutan bilangan - Menyebutkan tentang dirinya - Bernyanyi

(9)

IV. BERMAIN PERAN KE TOKO BAJU

macam-macam baju berbagai ukuran, kertas, spidol, gantungan baju, kantong-kantong, uang mainan, meja, tempat kasir dan buku lagu

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN :

a. Mengamati ukuran-ukuran baju sesuai usia

- Guru memperlihatkan macam-macam baju dengan berbagai ukuran - Anak melihat, memegang, meraba, mencoba, bertanya dan menjawab

pertanyaan dari guru juga temannya tentang baju-baju tersebut.

b. Memasangkan lambang bilangan dengan ukuran baju

- Guru menulis lambang bilangan pada kertas ukuran 5 x 5 cm dari mula angka 1 sampai angka 5

- Anak menempelkan angka tersebut pada baju-baju yang tersedia sesuai dengan ukuran baju baju dibimbing guru

c. Memajang baju

- Guru membagikan gantungan baju dan menyiapkan peralatan lainnya seperti uang mainan, kantong, tempat kasir dll

- Anak memajang baju seperti di toko baju dibimbing guru

d. Bermain peran ke toko baju

- Anak bermain peran pergi ketoko baju seperti memilih baju yang disukai dan seseuai dengan usianya, menawarkan baju atau menawar baju, memberikan uang mainan dan memberikan uang kembalian dengan memperkirakan harga baju tersebut, membungkus dll

e. Menyanyi “bila umurku bertambah”

- Setelah kegiatan selesai guru memberikan penguatan pada anak melalui lagu “bila umurku bertambah”

- Anak menyanyi lagu “bila umurku bertambah” dibimbing guru

TUJUAN PEMBELAJARAN:

- Memiliki sikap percaya diri, mandiri,teliti, bersyukur, santun dalam bicara dan mau mendengarkan orang bicara

- Mengetahui ukuran

- Menyebutkan lambang bilangan

- Menghubungkan ukuran baju dengan usia - Menyebutkan usianya

- Memajang baju - Menyanyi

(10)

VI. MEMBUAT BUKU "AKU"

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR :

foto, buku lagu,kertas , krayon, spidol, hekter, kertas karton

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN: a. Mengamati foto-foto tentang aku

- Guru memperlihatkan foto-foto anak-anak

- Anak melihat, memegang , menjawab pertanyaan dari guru dan temannya juga bertanya pada guru dan temannya tentang foto-foto anak sekelas

b. Bercakap-cakap tentang dirinya

- Anak menjawab pertanyaan dari guru dan temannya juga bertanya pada guru dan temannya tentang anak sekelas

c. Menyanyi “ aku”

- Guru memberi contoh menyanyi lagu “aku” - Anak menyanyikan lagu “aku” dibimbing guru

d. Menggambar tentang aku, balon, rumah, makanan kesukaan

- Guru memberikan kertas 4 lembar pada setiap anak untuk menggambar tentang aku, balon, rumah, makanan kesukaan

- Anak menggambar tentang aku, balon, rumah, makanan kesukaan dibimbing guru

e. Menebalkan tulisan tentang nama, lambang bilangan, gambar

- Guru menuliskan nama pada gambar aku, angka tanggal kelahiran pada gambar balon, nama makanan pada gambar makanan kesukaan, alamat rumah pada gambar rumah. Tulisan –tulisan tersebut disesuaikan dengan kemampuan perkembangan kekuatan otot tangan anak masing-masing. - Anak menebalkan tulisan nama, tanggal lahir, alamat rumah dan makanan

kesukaan

URAIAN KEGIATAN

PEMBELAJARAN

- Memiliki sikap bersyukur, menyayangi dan menghargai dirinya dan orang lain, percaya diri, mandiri,

- Menyebutkan nama dan alamat rumah - Menyebutkan tanggal lahir

- Menyebutkan makanan kesukaannya - Mengenal lambang bilangan

- Mengungkapkan 4-5 kata dalam satu kalimat - Menyanyi

(11)

V. MEMBUAT GRAFIK JENIS KELAMIN

cermin, gambar anak laki-laki dan anak perempuan, krayon, lem, kertas karton, guntingan hiasan

- Memiliki sikap mau saling menyayangi, saling menghargai, percaya diri , mandiri, jujur, tanggung jawab, sabar

- Mengungkapkan kembali apa yang di dengar - Menyebutkan jenis kelaminnya dan

temannya

- Membedakan laki-laki dan perempuan

- Menempel gambar - Memilih gambar

- Menunjukkan kekuatan otot kaki ketika berlari

- Menggambar

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN :

a. Mengamati anak laki-laki dan anak perempuan

- Anak melihat dirinya dan teman-temannya melalui cermin dibimbing guru - Anak menjawab pertanyaan dari guru dan temannya juga bertanya pada guru dan temannya tentang perbedaan anak laki-laki dan perempuan

b. Permainan “putra-putri”

- Anak melakukan pemanasan dibimbing guru

- Anak dibagi dua kelompok berdasarkan jenis kelamin lalu berbaris berbaris berbanjar

- Guru ada di depan di tengah dua kelompok barisan anak kemudian menyebutkan ….puuu..puuu… putttriii

- Anak perempuan kemudian berlari kepinggir barisan beberapa meter - Guru menyebutkan kembali putra atau putri dan anak melakukan kembali

gerakan berlari kepinggir dari tempat semula secara bergantian. - Anak melakukan penenangan dibimbing guru

c. Memilih gambar sesuai dengan jenis kelamin sendiri - Guru memperlihatkan gambar anak laki-laki dan perempuan - Anak memilih gambar sesuai dengan jenis kelaminnya sendiri d. Menempel gambar jenis kelamin

- Guru mempersiapkan kertas karton bentuknya memanjang diberi garis tengah atau dibuat dua kolom untuk memisahkan gambar anak laki-laki dan anak perempuan

- Anak menempel gambar yang telah dipilihnya di kertas karton berdasarkan jenis kelaminnya

e. Menggambar dirinya sesuai jenis kelaminnya - Guru membagikan kertas dan pinsil warna

- Anak menggambar dirinya sendiri sesuai dengan jenis kelaminnya f. Bermain pesan berantai

- Setelah kegiatan selesai guru memberikan penguatan dengan cara memberikan kegiatan pesan berantai dengan kata-kata 'laki-laki atau perempuan'

- Anak duduk melingkar, guru membisikan kata-kata kemudian anak

(12)

(13)

TAMAN KANAK-KANAK

Kelompok

: A (4-5 tahun)

Semester/ minggu : I / I

Tema : Diriku

(14)

Mewarnai Gambar Rumah

10

(15)

(16)

Membuat Papan Nama

Nina

PAPAN NAMA KELOMPOK...

(17)

Sandiwara Boneka

Lagu 'aku berani mencoba '

Coba dulu hei-hei coba dulu

coba dulu hei baru kamu bisa

Coba dulu hei-hei coba dulu

Tidak bisa baru ibu bantu

(18)

Bermain Peran Ke Toko Baju

(19)

Membuat Grafik Jenis Kelamin

Mulai tempelan

Mulai tempelan

Grafik anak laki-laki

(20)

Aku Bangga Pada Diriku

Aku adalah aku

Aku hanyalah satu

Aku adalah aku

Tak a da yang seperti aku A

ku sangat bangga bangga pada diriku karna Tu

han memberi dari rambut sampai kaki tak peduli a

ku gemuk tak peduli aku kurus a ku ber syu

kur pada Tuhanku

2/4 Riang Lagu & Syair: Renni Kusnaeni TKN Centeh Jabar

5

3

2

4

6 6

5 4

4

6 6

3 2

4

3 2

5 4

1

3 2

3 5

1

4

1

3

4

1

4

1

4

0

1

2

3

7

6

2

5

1

4

1

3

3 4

5

5 1

5 5

5

4

2 3

4 3

(21)

RENCANA PELAKSANAAN

(22)

(23)

TANGANKU

- Bercakap-cakap tentang tangan kanan dan kiri

- Bernyanyi “Tanganku ada 2” - Bermain membedakan tangan

kanan dan tangan kiri

- Bermain lempar tangkap bola - Mencap dengan jari tangan - Praktek mencuci tangan

PRAKTEK MENGGOSOK GIGI BERSAMA

- Bercerita gambar seri “Monster tusuk gigi” - Bernyanyi “Sakit Gigi”

- Bermain mazze “pergi ke dokter gigi” - Menempel lambang bilangan sesuai

dengan jumlah gambar sikat gigi - Menggosok gigi bersama

pengalaman bermain sepeda - Bermain puzzle sepeda - Bermain sepeda

- Menjiplak tulisan “sepedaku” - Bersyair “sepedaku”

AKU BANGGA DENGAN TUBUH KU

- Bernyanyi “ aku bangga “

- Mengamati bagian tubuh sendiri - Bercakap-cakap mengenai bagian

tubuh yang harus dijaga - Mewarnai dengan tekstur

“gambar anak”

- Gerak dan lagu “ anggota tubuh“

MEMBUAT ALAT PERKUSI

- Bercakap-cakap tentang fungsi telinga

- Bermain pesan berantai - Bermain tebak-tebakan suara - Membuat alat perkusi

- Bermain musik BERMAIN EKSPRESI

- Bercermin mengamati wajahnya - Tanya jawab tentang wajah - Bermain ekspresi wajah

- Finger painting membuat wajah PUNCAK TEMA

(24)

Kegiatan Pembelajaran Kemampuan yang berkembang No. 1. 2. 3. TANGANKU

- Bercakap-cakap tentang tangan kanan dan kiri - Bernyanyi “Tanganku ada 2” - Bermain membedakan tangan

kanan dan tangan kiri

- Bermain lempar tangkap bola - Mencap dengan jari tangan - Praktek mencuci tangan

Sikap

Percaya diri, Mandiri, tanggung jawab, bersyukur, berprilaku hidup sehat

Pengetahuan

- Membedakan tangan kanan dan tangan kiri - Mengetahui fungsi tangan

- Mengetahui nama-nama jari tangan - Memahami cara mencuci tangan dengan

baik

Keterampilan

- Bernyanyi - Mencap

- Melempar dan menangkap

Sikap

Percaya diri, Mandiri, bersyukur

Pengetahuan

- Memahami anggota tubuh

- Mengetahui anggota tubuh yang harus di jaga

- Menyebutkan anggota tubuh

Keterampilan

- Bernyanyi - Mewarnai

- Menunjukkan perkembangan bahasa - Meniru gerak sesuai dengan syair lagu

Sikap

Memiliki sikap percaya diri, mandiri,

bersyukur, mau mendengarkan orang bicara

Pengetahuan

- Memahami bagian wajah

- Menyebutkan bagian-bagian wajah

BERMAIN EKSPRESI

- Bercermin mengamati wajahnya

- Tanya jawab tentang wajah

AKU BANGGA DENGAN TUBUHKU

- Bernyanyi “ aku bangga “ - Mengamati bagian tubuh - Bercakap-cakap mengenai

bagian tubuh yang harus dijaga

- Mewarnaidengan tekstur gambar anak

(25)

Kegiatan Pembelajaran Kemampuan yang berkembang No. 5. 4. 6. BERMAIN SEPEDA

- Bercerita dengan buku cerita “Sepeda baruku” - Bercakap-cakap tentang

pengalaman bermain sepeda

- Bermain puzzle sepeda - Bermain sepeda

- Menjiplak tulisan “sepedaku” - Bersyair “sepedaku”

Pengetahuan

- Mengungkapkan kembali apa yang di dengar

- Menyelesaikan masalah dalam menyusun puzzle

Keterampilan

- Menulis

- Menunjukan 4-5 kata dalam satu kalimat saat berbicara

- Menunjukkan kekuatan otot kaki

Sikap

Memiliki sikap mau mendengarkan orang lain bicara, sabar, berprilaku hidup sehat

Pengetahuan

- Memahami manfaat gosok gigi melalui lagu

- Mengenal arah, posisi

- Menyelesaikan suatu masalah dalam menyelesaikan mazze

- Menghubungkan lambang bilang dengan jumlah benda

Keterampilan

- Bernyanyi

PRAKTEK MENGGOSOK GIGI BERSAMA

- Bercerita gambar seri “Monster tusuk gigi” - Bernyanyi “Sakit Gigi” - Bermain mazze “pergi ke

dokter gigi”

- Menempel lambang bilangan sesuai dengan jumlah

gambar sikat gigi

- Menggosok gigi bersama

MEMBUAT ALAT PERKUSI

- Bercakap-cakap tentang fungsi telinga

- Bermain pesan berantai - Bermain tebak-tebakan

suara

- Membuat alat perkusi - Bermain musik alat perkusi

Sikap

Memiliki sikap bersyukur, sabar, Mandiri, kerjasama, kreatif

Pengetahuan

- Mengetahui fungsi suara - Membedakan suara binatang

- Mengungkapkan kembali apa yang di dengar

Keterampilan

- Menempel

(26)

I. TANGANKU

Kedua tangan anak, bola, cat air,kertas,celemek,lap kering dan lap basah, sabun

a. Bercakap-cakap tentang tangan kanan dan tangan kiri

- Anak melihat dan mengamati tangan masing-masing (apa ciri-ciri,berapa jumlah jarinya,bagaimana memeliharanya dsb), lalu saling membandingkan antara tangan sendiri dengan tangan dan temannya lalu mengkomunikasikan pendapatnya

- Anak melakukan percakapan dengan guru dan temann-temannya tentang kedua tangannya

- Anak menyampaikan pendapatnya tentang kedua tangannya

b. Bernyanyi “Tanganku ada dua”

- Anak mendengarkan lagu tanganku ada dua yang dinyanyikan guru sambil mengamati kedua tangannya

- Guru mengucapkan syair lagu tanganku ada dua diikuti oleh anak - Anak bernyanyi bersama-sama sambil menggerakkan kedua tangannya

c. Bermain membedakan tangan kanan tangan kiri

- Guru menjelaskan permainan tangan kanan-tangan kiri - Anak melakukan permainan tangan kanan tangan kiri

d. Bermain lempar tangkap bola

- Guru menjelaskan permainan lempar tangkap bola - Anak melakukan permainan lempar tangkap bola

e. Mencap dengan jari tangan

URAIAN KEGIATAN

PEMBELAJARAN

- Percaya diri, Mandiri, tanggung jawab, bersyukur, berprilaku hidup sehat - Membedakan tangan kanan dan tangan kiri

- Mengetahui fungsi tangan

- Mengetahui nama-nama jari tangan

- Memahami cara mencuci tangan dengan baik - Bernyanyi

(27)

II. AKU BANGGA DENGAN TUBUHKU

lembar kegiatan, pensil warna

a. Bernyanyi aku bangga

- Anak mendengarkan lagu aku bangga yang dicontohkan guru - Guru mengucapkan syair lagu aku bangga diikuti oleh anak - Anak bernyanyi bersama-sama

b. Mengamati bagian tubuh

- Anak diberi kesempatan untuk mengamati bagian tubuhnya

- Anak melihat, bertanya dan menjawab mengenai bagian tubuhnya - Anak menyebutkan bagian-nagian tubuh yang ia ketahui

c. Bercakap-cakap mengenai bagian tubuh yang harus dijaga

- Guru menjelaskan mengenai bagian tubuh yang harus di jaga - Anak menyebutkan bagian-bagian tubuh yang harus di jaga

- Anak memahami pentingnya melindungi bagian-bagian tubuh yang harus dijaga

d. Mewarnai dengan tekstur gambar anak

- Guru menjelaskan dan memberi contoh cara mewarnai menggunakan tekstur karpet

- Anak mengerjakan mewarnai “gambar anak” dengan menggunakan alas karpet

e. Bermain gerak dan lagu “anggota tubuh”

- Anak menyimak lagu tangan dan kaki beserta gerakannya yang dicontohkan guru

- Anak bernyanyi dan mengikuti gerakan sesuai syair

TUJUAN PEMBELAJARAN:

- Percaya diri, Mandiri, bersyukur - Memahami anggota tubuh

- Mengetahui anggota tubuh yang harus di jaga - Menyebutkan anggota tubuh

- Bernyanyi - Mewarnai

(28)

a. Bercermin mengamati wajah

- Anak mengamati wajahnya dengan cara bercermin secara bergiliran - Anak melihat dan mengamati wajahnya

b. Tanya jawab tentang wajah

- Anak dan guru bertanya jawab mengenai bagian tubuh sekitar wajah

- Guru memberikan kesempatan kepada anak untuk bertanya kepada teman-temannya

c. Bermain ekspresi wajah

- Guru menjelaskan dan memberi contoh bermain ekspresi wajah

- Anak dibimbing untuk memperhatikan dan menyimak penjelasan guru tentang cara bermain ekspresi wajah

- Anak melakukan permainan ekspresi wajah

d. Finger painting membuat wajah

- Guru menyiapkan bahan dan alat finger painting

- Anak mulai membuat bentuk wajah menggunakan jarinya dan di bombing guru

e. Menceritakan gambar wajah

- Anak menceritakan hasil karya gambarnya

- Guru memberikan kesempatan kepada anak-anak untuk bertanya terhadap hasil karya temannya

III. BERMAIN EKSPRESI

cermin, cat warna, kertas

URAIAN KEGIATAN

PEMBELAJARAN

- Memiliki sikap percaya diri, mandiri, bersyukur, mau mendengarkan orang bicara

- Mengenal bagian-bagian wajah - Menambah kosa kata

(29)

IV. MEMBUAT ALAT PERKUSI

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR :

botol, biji kacang ijo, sendok, lem, kertas

a. Bercakap-cakap tentang fungsi telinga

- Anak diberi kesempatan untuk mendengar suara-suara disekitarnya

- Guru dan anak bertanya jawab tentangapa yang sudah didengarnya (suara apa, mengapa bisa mendengar suara, dll)

- Anak menyampaikan pendapatnya tentang suara

b. Bermain pesan berantai

- Anak duduk 2 baris berbanjar, guru membisikan 1 sampai 2 kata pada anak yang duduk paling ujung , oleh anak tersebut diteruskan kepada teman di sebelahnya dengan cara berbisik dan seterusnya sampai pada anak yang duduk paling akhir.

- Anak yang duduk paling akhir menyebutkan pesan apa yang dibisikkan

c. Bermain tebak-tebakan suara

- Anak bermain tebak-tebakan suara melalui pengamatan inderanya

mendengar, dengan cara menutup matanya kemudian guru memainkan suara dan anak mengomunikasikannya dihadapan guru dan teman-temannya

mengenai sumber suara tersebut

d. Membuat alat perkusi

- Anak menyimak penjelasan guru tentang bagaimana cara membuat alat perkusi

- Anak memasukkan biji kacang ijo kedalam botol, kemudian menghias botol tersebut dengan cara menempelkan hiasan yang sudah dipersiapkan guru sehingga botol tersebut terlihat lebih cantik

e. Bermain alat perkusi

- Anak berekspresi dengan memainkan alat perkusi yang sudah dibuatnya - Anak bersama-sama memainkan alat perkusi dengan cara memukul botol

yang sudah dibuatnya menggunakan sendok sehingga akan terdengar irama

TUJUAN PEMBELAJARAN:

- Memiliki sikap bersyukur, sabar, Mandiri, kerjasama, kreatif - Mengetahui fungsi suara

- Membedakan suara binatang

- Mengungkapkan kembali apa yang di dengar - Menempel

(30)

a. Bercerita dengan buku cerita “Sepeda baruku”

- Anak menyimak buku cerita yang diceritakan oleh guru yang berjudul “sepedaku”

- Anak menjawab dan bertanya tentang cerita yang telah didengarnya

b. Bercakap-cakap tentang pengalaman bermain sepeda

- Anak mengungkapkan pengalamannya saat bermain sepeda secara bergiliran - Anak menjawab pertanyaan dari guru dan temannya, juga bertanya kepada

guru dan temannya tentang pengalamannya saat bermain sepeda

c. Bermain puzzle sepeda

- Anak menyusun setiap kepingan puzzle menjadi kesatuan yang utuh dengan bimbingan guru

d. Bermain sepeda

- Anak berekspresi bermain sepeda secara bergiliran dengan arahan dan bimbingan guru

e. Menjiplak dan mewarnai tulisan “sepeda”

- Anak mengerjakan LKS dengan cara menjiplak tulisan “aku senang bermain sepeda” kemudian memberi warna pada tulisan tsb

f. Bersyair ”sepedaku”

- Anak menyimak guru yang sedang mengucapkan syair secara keseluruhan, kemudia anak mengikuti mengucapkan syair baris demi baris

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR :

buku cerita, pensil, lembar LKS, puzzle, sepeda

V. BERMAIN SEPEDA

URAIAN KEGIATAN

PEMBELAJARAN

- Memiliki sikap mau mendengarkan orang bicara, Percaya diri,teliti, sabar - Mengungkapkan kembali apa yang di dengar

- Menyelesaikan masalah dalam menyusun puzzle - Menulis

(31)

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN :

a. Bercerita gambar seri “monster tusuk gigi”

- Anak menyimak dan mengamati cerita gambar seri “monster tusuk gigi” - Anak bertanya dan menjawab tentang cerita tersebut

- Guru memberikan penguatan tentang manfaat gosok gigi

b. Bernyanyi “sakit gigi”

- Anak diperdengarkan lagu sakit gigidan anak-anak menyimak lagu

- Anak mengucapkan syair lagusakit gigiyang diucapkan guru baris demi baris - Anak bernyanyi bersama-sama

c. Bermain mazze “pergi ke dokter gigi”

- Anak menyimak penjelasan guru tentang bagaimana cara mengerjakan mazze - Anak mencari arah pergi ke dokter gigi dalam lks yang sudah disediakan guru

d. Menempel lambang bilangan sesuai jumlah gambar sikat gigi

- Anak menempelkan lambang bilangan sesuai jumlah gambar dalam lks yang disediakan dengan bimbingan guru

e. Menggosok gigi bersama

- Guru menyiapkan alat untuk menggosok gigi

- Guru memberi contoh bagaimana menggosok gigi dengan benar - Anak menggosok gigi bersama dengan bimbingan guru

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR :

gambar seri, lembar lks, celemek, sikat gigi, gelas, pasta gigi, air

VI. PRAKTEK MENGGOSOK GIGI BERSAMA

- Memiliki sikap mau mendengarkan orang lain bicara, sabar, berprilaku hidup sehat

- Memahami manfaat gosok gigi melalui lagu - Mengenal arah, posisi

- Menyelesaikan suatu masalah dalam menyelesaikan mazze - Menghubungkan lambang bilang dengan jumlah benda - Bernyanyi

(32)

(33)

TAMAN KANAK-KANAK

Kelompok

: A (4-5 tahun)

Semester/ minggu : I / 2

(34)

Lagu

“Aku Bangga”

Aku adalah aku

Aku hanyalah satu

Aku adalah aku

Tak ada yang seperti aku

Aku sangat bangga, bangga pada diriku

Karna Tuhan memberi dari rambut sampai kaki

Tak peduli aku pendek tak peduli aku tinggi

Aku bersyukur pada Tuhanku

Gerak lagu “anggota tubuh:

Kepala pundak lulut kaki lutut kaki

Lagu

“Tanganku ada 2”

Tanganku ada dua

Yang kanan yang kiri

Menulis dengan tangan

Menulis sendiri

Tanganku ada dua

Yang kanan yang kiri

Menggambar dengan

tanganMenggambar sendiri

Kelompok Belajar I

(35)

Membuat Alat Perkusi

(36)

Bersyair

“sepeda baruku”

Pagi yang indah

Dengan sepeda baru

Pagi yang cerah

Dengan hariku yang baru

Kuayuh sepedaku dengan cepat

Kugerakkan sepedaku dengan gesit

Angin terasa menerpaku

Menyejukkan hatiku

(37)

Gambar seri

(38)

Pergi Ke Dokter Gigi

Bantu Aku

Ke Dokter Gigi

Yuk..!

(39)

dengan jumlah gambar

(40)

(41)

RENCANA PELAKSANAAN

Tema : Diriku

(42)

(43)

PUNCAK TEMA

KESUKAANKU

DONAT MANIS

- Bercakap-cakap tentang donat - Bermain simpai

- Bermain pola ukuran gambar donat - Menebalkan tulisan “donat manis” - Mencap gambar donat dengan cotton

bath

- Mencetak bentuk donat dengan pasir dan cetakan

- Bercerita tentang

“Donat sehat donat lezat”

BERMAIN PERAN MENJUAL MAINAN MOBIL MOBILAN

- Tanya jawab tentang mainankesukaan - Mengamati macam-macam bentuk

mobil mainan

- Bercakap-cakap tentang penjual dan pembeli mobil mainan

- Bermain peran menjual dan membeli mobil mainan

- Mengucapkan syair “ Pembalap mobil”

DEMONSTRASI MEMBUAT JUS JERUK

- Tanya jawab tentang minuman kesukaan

- Berlari lomba memindahkan jeruk - Mengamati alat dan bahan untuk

membuat jus jeruk - Menghitung jeruk - Membuat jus jeruk

- Mengurutkan gambar seri tentang

- Mengamati macam-macamboneka - Berjalan lurus sambil membawa

boneka diatas kepala

- Mengurutkan ukuran boneka dari besar– kecil

- Membuat boneka dari bahan bekas - Menulis nama boneka

BERMAIN BOLA

- Tanya jawab tentang kegiatan yang disukai

- Menghitung jumlah anak-anak - Bercakap-cakap tentang aturan

bermain bola - Bermain bola

- Bermain pesan berantai

- Mengurutkan 3 bola berurutan, bola besar, bola sedang, bola kecil (pola a b c)

(44)

Kegiatan Pembelajaran Kemampuan yang berkembang No. 1. 2. 3. DONAT MANIS

- Bercakap-cakap tentang makanan kesukaan - Bermain simpai

- Bermain pola ukuran gambar donat

- Menebalkan tulisan “donat manis”

- Mencap gambar donat dengan cotton bath

- Mencetak bentuk donat dengan pasir dan cetakan - Bercerita tentang “Donat sehat

donat lezat"

Sikap

Percaya diri, Mandiri , sabar antri dan tanggung jawab.

Pengetahuan

- Memperkirakan urutan berikutnya - Menyebutkan makanan kesukaan

Keterampilan - Bercerita

- Menunjukan kekuatan otot kaki dan keseimbangan melalui bermain simpai - Menunjukan kelenturan otot tangan melalui

kegiatan mencap mencetak

- Mengungkapkan 4-5 kata dalam satu kalimat saat berbicara

Sikap

Bersyukur, Mandiri, Percaya diri,Disiplin, sportifitas, rasa ingin tahu.

Pengetahuan

- Mengenal macam-macam minuman - Menyebutkan alat dan bahan jus jeruk. - Membilang jeruk

- Mengenal rasa

- Mengetahui perubahan bentuk dan rasa - Menghubungkan gambar dengan gambar

selanjutnya Keterampilan - berlari lurus

- Mengungkapkan 4-5 kata dalam satu kalimat saat berbicara

- Mengurutkan gambar

Sikap

Kerjasama, mandiri,percaya diri,disiplin,

Pengetahuan

- Mengenal tekstur dan rasa - Mengenal pencampuran warna - Mengenal perubahan bentuk

MEMBUAT ES KRIM

- Bercakap-cakap tentang minuman kesukaan - Mengamati es krim - Menyanyi “es krim”

DEMOSTRASI MEMBUAT JUS JERUK

- Tanya jawab tentang minuman kesukaan

- Berlari lomba memindahkan jeruk

- Mengamati alat dan bahan untuk membuat jus jeruk - Menghitung jeruk

- Membuat jus jeruk

- Mengurutkan gambar seri tentang pembuatan jus jeruk

RUANG LINGKUP

(45)

Kegiatan Pembelajaran Kemampuan yang berkembang No.

4.

5.

6.

BERMAIN PERAN MENJUAL MAINAN MOBIL MOBILAN

- Tanya jawab tentang mainan kesukaan

- Mengamati berbagai macam bentuk mobil

- Bercakap-cakap tentang penjual dan pembeli mobil mainan

- Bermain peran menjual dan membeli mobil mainan - Mengucapkan syair

“pembalap mobil”

Sikap

Percaya diri, jujur, santun dalam berbicara, mengendalikan emosi, kerjasama,disiplin

Pengetahuan

- Mengenal kosa kata baru - Mengetahui aturan

- Mengenal bentuk, ukuran dan warna - Mengetahui cara memecahkan masalah - Mengungkapkan kembali apa yang didengar

Keterampilan

- Mengungkapkan 4-5 kata dalam satu kalimat - Menawar harga

- Menawarkan barang - Membungkus barang

Sikap

Percaya diri, disiplin, sportif, sabar,dan tanggung jawab.

Pengetahuan - Memahami aturan

- Mengenal jumlah bilangan

- Memahami cara memecahkan masalah - Menghafal kata

- Memahami kemampuan estimasi

Keterampilan

- Menunjukan perkembangan mengungkapkan bahasa dengan kosa kata baru

- Berlari

- Menendang dan menangkap bola dengan kaki

Sikap

Percaya diri, taat pada aturan, disiplin, , sabar,dan tanggung jawab.

Pengetahuan

- Menyebutkan bentuk, ukuran, nama, dan warna

- Memahami cara memecahkan masalah - Mengurutkan ukuran besar sampai kecil

Keterampilan

- Mengungkapkan 4-5 kata dalam 1 kalimat - Kemampuan keseimbangan

- Meniru tulisan BERMAIN BOLA

- Tanya jawab tentang kegiatan yang disukai - Menghitung jumlah

anak-anak

- Bercakap-cakap tentang aturan

- Bermainbola - Bermain bola

- Bermain pesan berantai - Mengurutkan 3 bola ber-

urutan, bola besar, bola sedang, bola kecil (pola a b c)

- Membentuk macam-macam bola dari playdough

PROYEK

BONEKA - BONEKAKU

- Bercakap-cakap tentang mainan kesukaan

- Mengamati macam-macamboneka - Berjalan lurus sambil

membawa boneka diatas kepala

- Mengurutkan ukuran boneka dari besar – kecil

(46)

Macam-macam donat, simpai, gambar donat, Lembar kerja tulisan donat, cotton bath, pewarna, pasir, cetakan plastik

I. DONAT MANIS

URAIAN KEGIATAN

PEMBELAJARAN

- Percaya diri, Mandiri, sabar antri dan tanggung jawab. - Memperkirakan urutan berikutnya

- Menyebutkan makanan kesukaan - Bercerita

- Menunjukan kekuatan otot kaki dan keseimbangan melalui bermain simpai - Menunjukan kelenturan otot tangan melalui kegiatan mencap mencetak - Mengungkapkan 4-5 kata dalam satu kalimat saat berbicara

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN:

a. Bercakap-cakap tentang makanan kesukaan/Donat

- Guru bertanya tentang makanan kesukaan pada semua anak secara bergiliran - Anak menjawab pertanyaan guru tentang makanan kesukaan

- Anak dan guru bercakap – cakap tentang donat yang merupakan salah satu makanan kesukaan anak-anak

b. Bermain simpai

- Guru mengajak anak untuk berdiri dan melakukan pemanasan

- Anak dibimbing untuk memperhatikan dan menyimak penjelasan guru tentang cara bermain simpai

- Anak melompati simpai yang telah disusun memanjang di atas lantai secara bergiliran

- Guru membimbing anak untuk melakukan penenangan c. Bermain area / inti

- Anak dibimbing untuk memperhatikan dan menyimak penjelasan guru tentang cara bermain di area

d. Area baca tulis : meniru tulisan

- Anak memilih LK yaitu gambar –gambar donat dengan tulisan, donat coklat, donat keju, donat manis, donat susu.

- Anak meniru tulisan dibawah tulisan-tulisan yang ada e. Area matematika :bermain pola ukuran gambar donat

- Anak mencari gambar donat dalam keranjang dan menyimpannya di atas meja dengan urutan pola : besar- sedang- kecil, besar-sedang-kecil, besar…

- Setelah selesai bermain anak membereskan kembali gambar donat ke dalam keranjang

f. Area seni : Mencap gambar donat dengan cotton bath

- Anak mengambil gambar donat, cotton bath dan pewarna dalam wadah - Anak mencelupkan cotton bath ke dalam pewarna kemudian dicapkan ke gambar donat

(47)

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR :

macam-macam mainan kesukaan, mobil mainan, uang mainan, meja-meja kertas, kantong kresek

a. Tanya jawab tentang mainan kesukaan

- Anak mengumpulkan 1 buah mainan kesukaan yang dibawa dari rumah. - Anak mengeksplorasi mainan kesukaan dirinya dan orang lain, kemudian

menjawab pertanyaan guru dan temannya, anak juga bertanya tentang mainan kesukaannya kepada guru dan temannya.

b. Mengamati berbagai macam bentuk mobil

- Guru bersama anak memilih mobil mainan untuk dieksplorasi oleh anak - Anak menjawab pertanyaan guru dan temannya, anak juga bertanya tentang

mobil mainan kepada guru dan temannya

c. Bercakap-cakap tentang penjual dan pembeli mobil mainan

- Anak menyimak guru yang sedang menjelaskan tentang peran penjual dan pembeli mobil mainan

- Anak menjawab pertanyaan guru dan bertanya kepada guru tentang peran penjual dan pembeli mobil mainan

d. Bermain peran menjual dan membeli mobil mainan

- Anak bermain peran menjadi penjual dan pembeli, kegiatan anak

diantaranya menawarkan mobil mainan, menawar harga, memberikan uang mainan, membilang barang, membungkus barang.

e. Mengucapkan syair “pembalap mobil”

- Anak bercakap-cakap tentang cita-citanya, kemudian menjawab pertanyaan guru tentang pembelap mobil.

- Anak menyimak guru yang sedang mengucapkan syair secara keseluruhan, kemudia anak mengikuti mengucapkan syair baris demi baris.

II. BERMAIN PERAN MENJUAL MAINAN MOBIL MOBILAN

- Bersyukur, mandiri, percaya diri, disiplin, sportifitas, rasa ingin tahu. - Mengenal macam-macam minumandan rasa

- Menyebutkan alat dan bahan jus jeruk. - Membilang

- Mengetahui perubahan bentuk dan rasa

- Menghubungkan gambar dengan gambar selanjutnya - Berlari lurus

(48)

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN :

a. Tanya jawab tentang minuman kesukaan

- Guru memperlihatkan minuman seperti : susu, jus jeruk, coklat, sup buah dan sirup

- Anak bercakap-cakap dengan guru tentang minuman kesukaan dirinya dan teman sekelasnya.

b. Berlari lomba memindahkan jeruk

- Anak berdiri melingkar sambil melakukan pemanasan

- Anak menyimak penjelasan guru tentang cara bermain memindahkan jeruk - Anak berlari lurus sambil memindahkan 3 buah jeruk secara bergantian - Anak melakukan penenangan

c. Mengamati alat dan bahan untuk membuat jus jeruk

- Anak melihat, bertanya dan menjawab tentang alat dan bahan untuk membuat jus jeruk

d. Menghitung jeruk

- Anak membilang jeruk yang tersedia, kemudian membilang lagi jeruk yang diperlukan.

e. Membuat jus jeruk

- Anak memeras jeruk kemudian hasilnya dimasukan kedalam blender, dilanjutkan dengan memasukan air dan gula putih.

- Guru membimbing anak memblender jus jeruk - Anak minum jus jeruk bersama guru

- Anak menjelaskan perubahan warna, bentuk dan rasa dari bahan dasar menjadi jus jeruk yang siap diminum.

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR ;

macam-macam minuman seperti susu, jus jeruk, sup buah dan sirup, blender, jeruk air, gula putih.

III. DEMONSTRASI MEMBUAT JUS JERUK

URAIAN KEGIATAN

PEMBELAJARAN

- Kerjasama, mandiri,percaya diri,disiplin, - Mengenal tekstur dan rasa

- Mengenal pencampuran warna - Mengenal perubahan bentuk

- Memahami urutan proses kegiatan - Menyanyi

(49)

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR :

es krim, blender, susu, air,buah, gelas plastic, garam, batu, buku lagu

a.Bercakap-cakap tentang minuman kesukaan

- Anak menjawab pertanyaan dari guru dan temannya, juga bertanya kepada guru dan temannya tentang minuman kesukaannya

b. Mengamati es krim

- Guru menyiapkan es krim dalam beberapa tempat dengan berbagai warna dan rasa

- Anak mengeksplorasi eskrim, seperti melihat, menghidu bau, mencicipi, memegang, mencolek es krim dibimbing oleh guru

c. Menyanyi “es krim”

- Anak menyimak guru yang sedang member contoh menyanyi lagu es krim - Anak menyanyi lagu es krim di bimbing guru

d. Tanya jawab tentang bahan-bahan membuat es krim

- Anak menjawab pertanyaan dan guru dan temannya, juga bertanya kepada guru dan temannya tentang Bahan dan alat membuat es krim

e. Membuat es krim

- Anak menyimak penjelasan guru tentang cara membuat es krim

- Anak memasukan susu, air dan buah kedalam blender, setelah diblender anak menuangkan ke dalam gelas plastik lalu menambahkan garam dan es batu, kemudian anak menutup gelas dengan rapat dibantu guru.

- Anak mengocok gelas palstik dibantu guru

f. Bercerita tentang cara membuat es krim

- Setelah membereskan semua peralatan, anak satu per satu mengungkapkan

VI. MEMBUAT ES KRIM

- Percaya diri, disiplin, sportif, sabar,dan tanggung jawab. - Memahami aturan

- Mengenal jumlah bilangan

- Memahami cara memecahkan masalah - Menghafal kata

- Memahami kemampuan estimasi - Menambah kosa kata baru

- Berlari

(50)

a. Tanya jawab tentang kegiatan yang disukai

- Anak menjawab pertanyaan dari guru dan temannya, juga bertanya kepada guru dan temannya tentang kegiatan yang disukainya.

b. Bercakap-cakap tentang aturan bermain bola

- Anak dibimbing guru menuju lapangan kemudian duduk melingkar di tempat yang teduh sekitar lapangan

- Anak menjawab pertanyaan dari guru dan temannya, juga bertanya kepada guru dan temannya tentang aturan-aturan bermain bola

c. Berlari kecil maju mundur

- Anak berdiri dengan posisi melingkar melalukan kegiatan pemanasan dengan berlari kecil ditempat kemudian lari maju dan lari mundur, diteruskan dengan meloncat selama ± 5 menit

d. Menghitung jumlah anak-anak

- Anak membilang jumlah temannya dan membagi menjadi 2 bagian dibimbing oleh guru

e. Bermain bola (LK. GAMBAR 5.)

- Anak berlari mengejar bola, menendang bola, menangkap bola dengan kaki dan meloncat dibimbing guru.

- Anak melakukan penenangan dengan duduk melingkar, kaki anak kedepan sambil dipijit-pijit pelan

f. Bermain pesan berantai

- Anak masuk kembali ke kelas dibimbing guru.

- Anak duduk 2 baris berbanjar, guru membisikan 1 sampai 2 kata yang berhubungan dengan kegiatan bermain bola pada anak yang duduk paling ujung , oleh anak tersebut diteruskan kepada teman di sebelahnya dengan cara berbisik dan sterusnya sampai pada anak yang duduk paling

akhir.

BERMAIN BOLA (5)

bola, lapangan

(51)

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR ;

macam-macam boneka, kertas semen, krayon, cat, kuas, kapas, lem

LANGKAH –LANGKAH KEGIATAN :

a. Bercakap-cakap tentang mainan kesukaan

- Anak menjawab pertanyaan dari guru dan temannya, juga bertanya kepada guru dan temannya tentang mainan yang disukainya.

b. Mengamati macam-macam boneka

- Anak mengeksplorasi boneka yang dibawa dari rumahnya, seperti melihat, meraba, menggendong, memeluk boneka, kemudian anak menjawab

pertanyaan guru dan temannya, anak juga bertanya tentang boneka kepada guru dan temannya.

c. Berjalan lurus sambil membawa boneka diatas kepala

- Anak berdiri satu barisan, satu persatu berjalan lurus kedepan dengan membawa boneka di kepala, anak berusaha agar boneka tidak jatuh tetapi tidak boleh dipegang.

- Anak mengkoordinasikan mata, tangan dan gerakan untuk menjaga keseimbangan badannya.

d. Mengurutkan ukuran boneka dari besar –kecil (LK. GAMBAR 6.)

- Anak duduk melingkar, secara bersamaan anak-anak mengurutkan boneka-boneka dari yang besar sampai kecil, kegiatan tersebut diulang beberapa kali.

e. Membuat boneka dari bahan bekas

- Anak menyimak guru yang sedang menjelaskan cara membuat boneka dari bahan bekas.

- Anak menggunting gambar orang dari kertas bekas semen sebanyak 2 lembar, lalu dilukis dengan cat dan kuas sedangkan bagian mukanya digambar dengan krayon, lalu kedua lembar tersebut disatukan dan diisi dengan kapas, guru membimbing anak.

f. Menulis nama boneka

- Anak membereskan semua peralatan di tempatnya, dibimbing guru,

kemudian guru menulis nama boneka yang diajukan oleh anak masing-masing satu nama.

- Anak menulis nama boneka dengan krayon di bagian belakang boneka

PROYEK BONEKA-BONEKAKU (6)

- Percaya diri, taat pada aturan, disiplin, , sabar,dan tanggung jawab. - Menyebutkan bentuk, ukuran, nama, dan warna

- Memahami cara memecahkan masalah - Mengurutkan ukuran besar sampai kecil - Mengungkapkan 4-5 kata dalam 1 kalimat - Kemampuan keseimbangan

- Meniru tulisan

(52)

(53)

TAMAN KANAK-KANAK

Kelompok

: A (4-5 tahun)

Semester/ minggu : I / II

Tema : Diriku

(54)

donat susu

donat manis

donat coklat

Donat manis - Menebalkan tulisan

(55)

(56)

Kelompok Belajar I

Cerita “Donat lezat donat sehat”

Donat lezat merasa sedih dan ia menangis karena setiap

orang memilih teman-temannya yang berwarna sangat

cerah, tiba-tiba ada seorang anak yang datang menghampiri

dan membelinya dan berkata "ini dia donat yang sehat tidak

pakai pewarna buatan, donat lezat pasti donat sehat”

"Ini dia donat yang sehat

tidak pakai pewarna buatan,

(57)

(58)

Lagu es krim

Segitiga dan lingkaran

Disusun bersama

Jadi bentuk eskrim

Jadi bentuk es krim

...Hmm…enak…

...hmm…enak...

(59)

Bermain peran menjual mobil mainan

Syair “Pembalap mobil “

Jika ku besar nanti

Ku ingin jadi pembalap mobil

Mobilku pacu dengan cepat

(60)

ALAT PERAGA

Bermain bola

(61)

ALAT PERAGA

(62)

(63)

RENCANA PELAKSANAAN

Tema : Keluargaku

(64)

(65)

CIRI AYAH DAN IBUKU

- Bernyanyi “Keluargaku”

- Bercakap-cakap tentang ciri-ciri dari ayah dan ibu/perempuan dan laki-laki serta mengenal pekerjaannya masing-masing sebagai keluarga

- Bermain peran sesuai dengan profesi ayah dan ibu

- Bermain playdough membentuk orang - Mengenal rasa dengan membuat

minuman teh manis

ADIK KECIL KAKAK BESAR

- Bercakap-cakap tentang ciri-ciri kakak dan adik

- Mengelompokkan gambar orang berdasarkan ciri-ciri tertentu - Menyusun puzzle gambar orang

berdasarkan ciri-cirinya

ASYIKNYA BERSAMA NENEK DAN KAKEK

- Bernyanyi “ keluargaku”

- Berbagi cerita tentang pengalaman tinggal di rumah nenek dan kakek - Membuat mozaik dari potongan kain

membentuk gambar nenek dan kakek

- Menggunting bentuk-bentuk geometri dari dus bekas

- Membuat kendaraan dari dus bekas

MASA TUA UNTUK NENEK DAN KAKEK

- Bercakap-cakap tentang ciri-ciri masa tua

- Menyusun gambar seri tentang pertumbuhan manusia

- Mengamati gambar (ukuran kecil) dengan menggunakan kaca pembesar

- Membuat telepon dari gelas plastik bekas

ANGGOTA KELUARGAKU

- Anak dan guru menyanyikan secara bersama – sama dan berulang - Anak menyanyikan lagu satu – satu

sayang ibu

BERBAGI CERITA TENTANG

PENGALAMAN BERSAMA AYAH IBU KE SUATU TEMPAT

- Guru menunjukan gambar

- Guru menjelasakan kepada anak untuk berbagi cerita

- Anak berbagi cerita secara bergantian - Guru memberi motivasi kepada anak

(66)

Kegiatan Pembelajaran Kemampuan yang berkembang No. 1. 2. 3. Sikap

Menyayangi sesma,percaya diritanggung jawab, sopan santun

Pengetahuan

- Menambah perbendaharaan kosa kata - Mengenal ciri-ciri

- Mengenal benda dan fungsinya - Meniru tulisan

- Membilang 1-1r0 Keterampilan

- Bercerita dengan menggunakan Kosa kata baru

- Mengenal suatu peran dan dapat memainkannya

- Bertepuk mengikuti pola - Bernyanyi

- Menunjukan kelenturan otot tangan - Berekspresi melalui karya sederhana

Sikap

Menyayangi sesama,percaya diri tanggung jawab, menumbuhkan sopan santun, mau berbagi

Pengetahuan

- Menambah perbendaharaan kosa kat - Mengenal ciri-ciri suatu benda

- Mengenal benda dan fungsinya - Mengenal konsep sederhana

(ukuran, warna)

- Memahami arah dan posisi Keterampilan

- Bercerita dengan menggunakan 4-5 Kosa kata

- Menunjukan kelenturan otot tangan - berekspresi melalui karya sederhana

Sikap

Menyayangi sesama, percaya diri

tanggung jawab, menumbuhkan sopan santun, sabar

Pengetahuan

- Menambah perbendaharaan kosa kata - Mengenal ciri-ciri suatu benda

ASYIKNYA BERSAMA NENEK DAN KAKEK

- Bernyanyi “ keluargaku” - Berbagi cerita tentang

pengalaman tinggal di rumah nenek dan kakek

- Membuat mozaik dari

RUANG LINGKUP

PEMBELAJARAN

BERNYANYI “SAYANG SEMUANYA“

- Guru memperlihatkan gambar - Guru menyanyikan lagu

“Sayang Semuanya “ secara keseluruhan

- Anak menirukan bai demi bait - Anak dan guru menyanyikan

secara bersama – sama dan berulang

- Anak menyanyikan lagu satu – satu sayang ibu

BERBAGI CERITA TENTANG PENGALAMAN BERSAMA AYAH IBU KE SUATU TEMPAT

- Guru menunjukan gambar - Guru menjelasakan kepada

anak untuk berbagi cerita - Anak berbagi cerita secara

bergantian

(67)

Kegiatan Pembelajaran Kemampuan yang berkembang No.

4.

5.

6.

CIRI AYAH DAN IBUKU

- Bernyanyi “Hadish untuk Ibu dan Ayah”

- Bercakap-cakap tentang ciri-ciri dari ayah dan

ibu/perempuan dan laki-laki serta mengenal pekerjaannya masing-masing sebagai keluarga

- Bermain peran sesuai dengan profesi ayah dan ibu - Bermain playdough

membentuk orang - Mengenal rasa dengan

membuat minuman teh manis

Sikap

Menyayangi sesama,percaya diri

tanggung jawab, menumbuhkan sopan santun

Pengetahuan

- Membedakan rasa (manis dan pahit) - Memilih peran yang akan dimainkan

Keterampilan

- Bercerita dengan menggunakan 4-5 - Kosa kata

- Bernyanyi

- Menunjukan kelenturan otot tangan - Dapat menampilkan suatu peran

Sikap

Menyayangi sesama,percaya diri

mandiri,tanggung jawab, menumbuhkan sopan santun, berbagi

Pengetahuan

- Mengenal benda dan fungsinya

- Mengenal konsep sederhana (bentuk, warna ukuran dan posisi)

- Memahami arah dan posisi suatu benda Keterampilan

- Bercerita dengan menggunakan 4-5 Kosa kata - Bernyanyi

- Menunjukan kelenturan otot tangan - Berekspresi melalui karya sederhana

Sikap

Menyayangi sesama, percaya diri Mandiri, tanggung jawab, sopan santun, Pengetahuan

- Mengenal benda dan fungsinya - Mengenal konsep sederhana

(bentuk, warna dan ukuran) - Mengenal proses sederhana - Mengurutkan gambar-gambar Keterampilan

- Bercerita dengan menggunakan 4-5 Kosa kata

- Bernyanyi

ADIK KECIL KAKAK BESAR

- Bercakap-cakap tentang laki-laki dan perempuan

- Mengelompokkan gambar laki-laki dan perempuan - Menyusun puzzle gambar

laki-laki dan perempuan - Menggunting gambar laki-laki

dan perempuan

- Menempel gambar laki-laki dan perempuan

MASA TUA UNTUK NENEK DAN KAKEK

- Bercakap-cakap tentang ciri-ciri masa tua

- Menyusun gambar seri tentang perkembangan anak - Mengamati gambar (ukuran

kecil) dengan menggunakan kaca pembesar

(68)

I. SAYANG AYAH DAN IBU

TUJUAN PEMBELAJARAN :

- Menyayangi ayah dan ibunya

- Bersikap sopan santun terhadap ayah dan ibunya - Mengenal ciri-ciri fisik ayah dan ibunya

- Mengenal ayah ibunya beserta fungi/perannya di rumah - Membilang 1-10 dengan jari tangannya

- Bercerita pengalaman ketika pergi bersama ayah dan ibu

- Memilih peran yang ditawarkan ibu guru dan dapat memainkan perannya

- Bertepuk tangan mengikuti pola irama (1-1)

- Memegang alat tulis/alat gambar (kuas berada diantara jari telunjuk dan ibu jari) saat menggambar orang dengan benar

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR :

Buku cerita, foto keluarga, mempersiapkan alat dan bahan untuk bermain peran makro seperti :pengkapan dapur, tempat tidur, baju-baju, sepatu,dll, kertas HVS, pinsil warna, krayon, kartu nama.

a. Bernyanyi “satu satu sayang ibu”

- Guru bernyanyi "satu satu sayang ibu" secara keseluruhan - Anak-anak menirukan bait demi bait

- Guru bersenandung

- Secara bergantian anak diberi kesempatan untuk bernyanyi

- Berbagi cerita tentang pengalaman bersama ayah dan ibu ke suatu tempat - Sebelum kegiatan dimulai, guru bercaka-cakap dengan anak tentang kegiatan

yang pernah dialaminya bersama ayah dan ibu

- Secara bergantian guru memberikan kesempatan kepada anak untuk bercerita tentang pengalammnya bersama ayah dan ibu

- Anak yang lainnya mendengarkan dan memperhatikan anak yang sedang bercerita

- Setelah bercerita anak ditanya tentang perasaan hatinya ketika melakukan kegiatan bersama ayah ibunya tersebut

b. Bermain peran menjadi anggota keluarga di rumah

- Guru mengajak anak untuk duduk melingkar dan memperkenalkan kegiatan yang akan dilakukannya pada saat itu

- Guru bertanya kepada anak tentang siapa sajakah anggota keluarga yang ada

(69)

- Guru menawarkan kepada anak-anak untuk memilih peran yang disukainya dan memainkannya dengan baik

- Setiap anak mengutarakan keinginannya tersebut kepada guru - Guru mencatat setiap peran yang akan dimainkan oleh anak

c. Menggambar dan memberi nama setiap anggota keluarga yang ada di rumah (meniru tulisan)

- Setelah anak selesai bermain peran, maka anak diajak oleh guru untuk membuat gambar anggota keluarganya

- Kemudian guru membagikan kertas HVS dan pinsil warna untuk menggambar - Setelah kertas dibagikan maka anak-anak diperbolehkan untuk memulai

mengerjakan kegiatan menggambar

- Setelah selesai menggambar, hasil karya gambarnya diceritakan secara bergantian kepada guru

- Guru merespon dan mendengarkan cerita anak, guru sekali-kali dapat menstimulus anak untuk lebih banyak dalam bercerita (dengan cara memberikan pertanyaan)

- Anak yang lainnya tidak ribut, tetapi tetap mengerjakan pekerjaannya dengan tertib

- Kemudian sambil guru memperhatikan anak cerita, guru bisa

memberikan/menyodorkan beberapa kartu nama yang bertuliskan nama-nama anggota keluarga untuk dapat ditiru dituliskan di dalam gambar yang telah dibuatnya.

(70)

II. SAYANG ADIK DAN KAKAK

- Menyayangi adik dan kakaknya

- Bertanggung jawab mengatasi keperluan dirinya sendiri di rumah

- Berbagi sesuatu seperti mainan, makanan dll dengan kakak dan adik di rumah

- Mengenal ciri-ciri fisik adik dan kakaknya

- Membandingkan konsep besar-kecil, tinggi-rendah - Mengenal bagian tubuh saat melukis gambar orang

- Memegang kuas (kuas berada diantara jari telunjuk dan ibu jari) saat melukis membuat gambar orang

- Berekspresi melalui kegiatan melukis membuat gambar orang

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR :

Buku cerita, foto keluarga, puzzle, kartu gambar seri anggota keluarga, kartu-kartu gambar, kertas hvs, kuas, cat 6 warna

a. Bercakap-cakap tentang kegiatan bermain yang menyenangkan bersama adik atau kakak

- Sebelum memulai kegiatan guru mengkondisikan anak untuk duduk melingkar sambil bernyanyi, kemudian dilanjutkan berdoa

- Anak-anak beserta ibu guru melakukan kegiatan berdoa bersama, sebelumnya anak diingatkan untuk khusyu saat berdoa

- Setelah itu untuk memulai kegiatan maka guru melakukan apersepsi mengenai kegiatan/materi tema sebelumnya dengan bertanya secara sederhana

- Guru bertanya mengenai kegiatan yang pernah dilakukan bersama adik dan kakak

- Anak menjawab pertanyaan ibu guru dengan mengacungkan tangan terlebih dahulu

- Guru menunjuk anak untuk bercerita lebih banyak mengenai pengalamannya tersebut

- Setelah selesai semua maka guru menyimpulkan setiap cerita yang diungkapkan oleh anak dan memberikan pujian kepada anak

b. Menyusun gambar seri anggota keluarga

- Ota keluarga terbesar Setelah kegiatan bercerita selesai, maka kegiatan berikutnya adalah anak akan melakukan kegiatan menyususn gambar seri, mengurutkan gambar berdasarkan anggota keluarga yang terkecil sampai

(71)

c. Bermain puzzle orang

- Setelah kegiata di atas selesai, berikutnya guru mengajak anak untuk melakukan kegiatan menyususn puzzle

- Sebelumnya anak dikenalkan dengan puzzle dan guru juga mencontohkan cara menyusunnya

- Anak memperhatikan apa yang dicontohkan oleh guru dengan tertib

- Guru membagikan puzzle pada semua anak, sambil anak mengerjakan maka guru mengobservasi/melakukan penilaian melalui kegiatan yang sedang dilakukan oleh anak

- Jika selesai semua maka guru memberikan pujian kepada anak

d. Mengenal 2 gambar ciri-ciri orang

- Guru memperkenalkan kepada anak-anak gambar untuk berkegiatan pada hari itu

- Anak-anak memperhatian gambar-gambar yang diperlihatkan ibu guru - Setelah selesai guru memberikan kesempatan kepada anak untuk siapa

terlebih dahulu yang akan menyebutkan perbedaan dari dua gambar orang - Secara bergantian anak maju mendekati ibu guru untuk melakukan kegiatan

tersebut

- Guru mengamati dan mengobservasi anak

- Setelah selesai maka guru memberikan pujian kepada anak

e. Melukis gambar orang

- Setelah melakukan pengamatan, dan mengumpulkan informasi maka pada kegiatan ini guru akan mengajak anak untuk melakukan kegiatan melukis gambar orang (adik/kakak)

- Guru membagikan alat dan bahan yang akan dipakaiuntuk berkegiatan - Anak melakukan kegiatan melukis secara tertib, guru mengobservasi sambil

berkeliling menilai kerja anak

(72)

III. ASYIKNYA BERSAMA KAKEK DAN NENEK

- Menyayangi nenek dan kakeknya

- Bersikap sopan santun terhadap nenek dan kakeknya - Bersikap sabar dalam melakukan kegiatan mozaik - Mengenal ciri-ciri nenek dan kakek

- Mengenal bentuk 3 bentuk geometri(lingkaran, segi tiga, kotak) saat menggunting

- Bernyanyi lagu “keluargaku “secara sederhana - Menggunting 3 bentuk geometri

- Berekspresi membuat miniatur kendaraan dari dus bekas dan menghiasnya dengan potongan bentuk geometri

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR :

kaset CD, tape recorder, poster gambar nenek dan kakek/foto nenek dan kakek, pola gambar, potongan kain, lem, gunting, kertas hvs, pola bentuk geometri, dus bekas.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN : a. Bernyanyi “ keluargaku”

- Guru memperkenalkan kegiatan bernyanyi keluargaku - Guru memberikan contoh nyanyian beserta gerakan - Anak-anak memperhatikan guru saat bernyanyi

- Setelah selesai maka guru mengajak anak untuk bersama-sama bernyanyi diiringi dengan gerakan badan

b. Berbagi cerita tentang pengalaman tinggal di rumah nenek dan kakek

- Sebelum kegiatan dimulai, guru bercaka-cakap dengan anak tentang kegiatan yang pernah dialaminya bersama nenek dan kakek

- Secara bergantian guru memberikan kesempatan kepada anak untuk bercerita tentang pengalamnya tinggal bersama di rumah nenek dan kakek - Anak yang lainnya mendengarkan dan memperhatikan anak yang sedang

bercerita

- Setelah bercerita anak ditanya tentang perasaan hatinya saat tinggal di rumah nenek dan kakek.

- Terakhir guru memberikan pujian kepada anak

c. Membuat mozaik dari potongan kain membentuk gambar nenek dan kakek

- Guru mengajak anak untuk melakukan kegiatan mozaik hari itu

(73)

d. Menggunting bentuk-bentuk geometri dari dus bekas

- Setelah menyelesaikan kegiatan di atas maka berikutnya anak diajak untuk melakukan kegiatan menggunting bentuk-bentuk geometri

- Guru memberikan contoh cara menggunting dengan benar

- Anak memperhatikan guru ketika guru sedang mencontohkan cara menggunting

- Setelah selesai kemudian guru bertanya kepada anak tentang hal tersebut apakah sudah dapat di mengerti atau belum

- Jika sudah maka guru membagikan alat dan bahan untukmenggunting, dan anak mulai melakukan kegiatan tersebut

- Guru mengobservasi hasil kerja anak, kemudian memberikan pujian kepada anak

e. Membuat kendaraan dari dus bekas

- Setelah selelsai menggunting berikutnya anak akan diajak untuk membuat kendaraan dari dus bekas

- Guru memberikan arahan terlebih dahulu

- Anak memperhatikan apa yang guru informasikan

- Guru mulai membagikan alat dan bahan untuk berkreasi

- Anak mulai mengerjakannya dengan tertib kemudian diberihiasan dengan menggunakan hasil guntingan bentuk-bentuk geometri

(74)

IV. CIRI AYAH DAN IBU

- Menyayangi ayah dan ibu

- Percaya terhadap diri sendiri dan lingkungan keluarganya

- Bertanggung jawab mengatasi keperluan dirinya sendiri di rumah - Bersikap sopan santun terhadap ayah dan ibu

- Menggunakan kosa kata baru yang diperolehnya melalui kegiatan bercakap-cakap

- Mengenal ciri-ciri fisik ayah dan ibunya sendiri

- Membedakan rasa manis dan pahit melalui kegiatan membuat teh manis - Memilih peran tertentu yang disukainya

- Bernyanyi lagu “keluargaku “secara sederhana

- Bercerita dengan menggunakan 4-5 kata dalam bercakap-cakap - Meremas dan membentuk sesuatu dengan playdough

- Menampilkan suatu peran

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR:

CD, tape recorder, foto keluarga/poster, perabotan alat rumah tangga, mensetting rumah, playdough, cetakan, air putih, teh, kopi, gelas, sendok

a. Bernyanyi “ keluargaku”

- Guru memperkenalkan kegiatan bernyanyi keluargaku - Guru memberikan contoh nyanyian beserta gerakan - Anak-anak memperhatikan guru saat bernyanyi

- Setelah selesai maka guru mengajak anak untuk bersama-sama bernyanyi diiringi dengan gerakan badan

b. Bercakap-cakap tentang ciri-ciri dari ayah dan ibu/perempuan dan laki-laki serta mengenal pekerjaannya masing-masing sebagai keluarga

- Guru mengajak anak untuk mengenal kembali foto keluarganya - Anak-anak mengamati sambil menyebutkan foto yang dilihatnya

- Guru mengajak anak-anak untuk mengenal ciri-ciri dari masing masing ayah dan ibunya secara bergantian

- Anak menyebutkannya dengan benar - Guru memperhatikan anak saat berbicara

- Sementara anak satu bercerita dan anak lainnya mendengarkan dengan tertib - Setelah selesai guru meriview cerita anak dan memberikan pujian

(75)

TUJUAN PEMBELAJARAN :

- Menyayangi sesama - Mandiri, percaya diri - Rasa ingin tahu

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR:

Gambar kakak, ade,laki – laki, perempuan, Gambar puzzle gambar orang, Gunting, lem, kertas, Potongan gambar

a. Bercakap – cakap tentang ciri – ciri gambar orang laki - laki dan perempuan

- Guru memperlihatkan gambar laki – laki dan perempuan

- Anak dan Guru mempercakapkan tentang gambar orang laki – laki dan perempuan

- Guru merangsang / memotivasi kepada anak yang belum mampu berbicara

b. Mengelompokkan gambar orang berdasarkan ciri – ciri tertentu /laki – laki dan perempuan

- Anak mengamati gambar

- Guru menjelaskan cara mengelompokkan gambar berdasarkan ciri – ciri tertentu

- Guru memberi bantuan kepada anak yang belum mampu mengelompokkan gambar