RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SD Negeri 15 Simalepet Kelas / Semester : 1 /2
Tema : 8. Peristiwa Alam Sub Tema : 2. Kemarau Muatan Pembelajaran : Matematika Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 10 menit
A. KOMPETENSI DASAR
Muatan: Matematika No Kompetensi Dasar
3.9 Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu menggunakan benda/situasi konkret
4.9 Mengurutkan benda/kejadian/keadaan berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu.
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati demonstrasi yang dilakukan guru, peserta didik mampu melakukan pengukuran berat benda dengan alat ukur tidak baku secara mandiri.
2. Setelah mempraktikkan cara mengukur berat dengan alat ukur tidak baku, peserta didik mampu membandingkan berat benda secara mandiri.
3. Dengan membaca hasil pengukuran, peserta didik mampu mengurutkan berat benda dari yang paling ringan/paling berat dengan benar.
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Kegiatan
Pendahuluan
1. Guru memberikan salam
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang peserta didik yang piket hari itu. (religius).
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik, memeriksa kesiapan diri peserta didik, memeriksa kerapian pakaian, dan posisi duduk peserta didik.
4. Menyanyikan lagu “Dari Sabang Sampai Merouke”
2 menit
(sikap nasionalisme).
5. Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
7. Memberi gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari
8. Menggali pengalaman peserta didik yang berhubungan dengan materi yang akan dipelajari melalui tanya jawab
Kegiatan Inti
Ayo Mengamati
1. Guru menunjukkan sebuah alat ukur berat tidak baku sederhana untuk menimbang benda.
2. Guru memberi contoh dengan menjelaskan cara mengukur berat benda dengan menggunakan alat ukur tidak baku.
3. Guru mengajak peserta didik secara acak untuk memdemonstrasikan cara mengukur berat benda dengan alat ukur tidak baku, kemudian guru menuliskan hasil pengukuran yang dilakukan peserta didik
4. Dengan hasil pengukuran beberapa benda, guru bersama peserta didik membandingkan berat benda.
5. Guru bersama peserta didik mengurutkan benda berdasarkan beratnya baik dari urutan yang paling berat maupun sebaliknya.
6. Guru membagikan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) untuk mengetahui pemahaman peserta didik akan materi yang dipelajari.
6 menit
Kegiatan Penutup
1. Guru menutup pembelajaran dengan merefleksi kegiatan hari ini:
Guru bertanya jawab akan pembelajaran hari ini :
Bagaimana perasaan kalian setelah mengikuti pembelajaran hari ini?
Kegiatan apa yang paling kalian sukai ?
Guru memberikan penguatan dan kesimpulan akan pelajaran hari ini.
2. Guru melakukan tindak lanjut dengan memberikan tugas peserta didik (PR) untuk mengukur berat 5 macam benda yang ada di rumah dengan menggunakan alat ukur tidak baku (timbangan menggunakan penggaris).
3. Guru menginformasikan rencana kegiatan untuk pertemuan selanjutnya.
4. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin do’a penutup dan guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam.
2 menit
D. PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial
No. NAMA SISWA
Disiplin Tanggung Jawab Percaya diri T BT TTS T BT TTS T BT TTS
T : Tampak (80-100) TB : Belum Tampak (61-80)
TTS : Tidak Tampak sama sekali (≤ 60) Penilaian Pengetahuan
Teknik : Tes tertulis.
Bentuk Soal : isian
Instrumen soal :
Perhatikan hasil timbangan berikut ini !
NO. NAMA BENDA HASIL TIMBANGAN
1. Buku Tulis 6 butir kelereng
2. Pensil 1 butir kelereng
3. Tempat pensil 9 butir kelereng
4. Penghapus papan tulis 4 butir kelereng Jawablah pertanyaan berikut ini !
1. Benda yang paling ringan adalah ….
2. Benda yang paling berat adalah ….
3. Urutan benda dari yang paling ringan adalah …, …, …, ….
4. Urutan benda dari yang paling berat adalah …, …, …, ….
Kunci jawaban 1. Pensil
2. Tempat pensil
3. Pensil, penghapus papan tulis, buku tulis, tempat pensil 4. Tempat pensil, buku tulis, penghapus papan tulis, pensil
SKOR = Jumlah Skor yang diperoleh X 100 Jumlah skor keseluruhan
Penilaian Keterampilan
Rubrik mengukur berat benda dengan satuan ukur tidak baku.
Kriteria Baik Sekali (86-100)
Baik (71-85)
Cukup (61-70)
Perlu Bimbingan
(≤ 60)
Keterampilan mengukur
Melakukan pengukuran benda dengan
menggunakan alat ukur tidak baku secara mandiri
Melakukan pengukuran benda dengan
menggunakan alat ukur tidak baku dengan bantuan 1 kali arahan ulang
Melakukan pengukuran benda dengan
menggunakan alat ukur tidak baku denagan bantuan arahan lebih dari 1 kali
Melakukan
pengukuran benda dengan
menggunakan alat ukur tidak baku dengan bantuan penuh
Keterampilan membandingkan berat benda
Membandingkan hasil pengukuran secara mandiri
Membandingkan hasil pengukuran dengan bantuan 1 kali arahan ulang
Membandingkan hasil pengukuran dengan bantuan lebih dari 1 kali arahan ulang
Membandingkan hasil pengukuran dengan bantuan penuh
LEMBAR PENILAIAN
No. Nama Siswa Pengetahuan Praktik Sikap Produk Jumlah Nilai
Nilai
E. MATERI AJAR
Pengukuran berat benda dengan menggunakan alat ukur tidak baku.
Membandingkan berat dua benda dengan kata lebih berat atau lebih ringan.
F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific
Metode : demonstrasi, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi G. SUMBER DAN MEDIA
SUMBER :
1. Buku Pedoman Guru Tema 8 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
2. Buku Siswa
MEDIA :
1. Neraca keseimbangan atau timbangan kreasi yang terbuat dari gantungan baju atau penggaris
2. Benda-benda yang akan digunakan sebagai pengukur berat benda.
3. LKPD
Kepulauan Mentawai, Mei 2022 Calon Kepala Sekolah Penggerak,
SUPRIYANI, S.Pd.SD NIP. 19690224 200212 2 002
