i
PENINGKATAN PROSES DAN HASIL BELAJAR PKN SISWA KELAS 1 SD KANISIUS CUNGKUP
MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE STAD
SKRIPSI
disusun untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh Wira Saputra
292012579
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
vii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Keberhasilan yang sesungguhnya bukanlah ketika kamu berhasil melakukan
segala hal dengan baik melainkan keberhasilan yang sesunggunya adalah ketika kamu bisa membuat orang yang paling kamu peduli bahagia.
PERSEMBAHAN
Dengan penuh rasa syukur, skripsi ini aku persembahkan kepada:
1. Universitas Kristen Satya Wacana
2. Pemerintah Daerah Kabupaten Bengkayang
3. Kedua orang tuaku yang selalu memberikan do’a, dukungan dan kasih yang tiada berbatas.
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala berkat dan rahmatNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul Peningkatan Proses Dan Hasil Belajar PKn Siswa Kelas 1 SD Kanisius Cungkup Melalui
Model Kooperatif Tipe STAD. Skripsi ini dibuat guna memperoleh gelar S1 PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Banyak pihak yang terlibat selama penulis melakukan penelitian ini. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan FKIP UKSW atas bantuannya dalam memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. selaku Kaprogdi S1 PGSD yang telah membantu dalam memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
3. Dr. Nyoto Harjono M.Pd. selaku Dosen pembimbing yang telah membimbing dengan penuh sabar dan penuh semangat memberi motivasi untuk menyelesaikan skripsi ini.
4. Kepala Sekolah dan Ibu Guru, serta siswa – siswi SD Kanisius Cungkup Salatiga yang telah mendukung kelancaran dan keberhasilan dalam pelaksanaan penelitian. 5. Pemerintah Kabupaten Bengkayang yang telah berpartisipasi serta membiayai dan
membimbing kami.
6. Orang tua dan keluargaku yang telah memberikan motivasi dan doa serta dukungan material, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini.
7. Rekan-rekan mahasiswa SI PGSD angkatan tahun 2012 yang telah bekerjasama dengan baik serta saling mendukung dalam penyelesaian skripsi ini.
ix ABSTRAK
Saputra, Wira. 2016. Peningkatan Proses Dan Hasil Belajar PKn Siswa Kelas 1 SD Kanisius Cungkup Melalui Model Kooperatif Tipe STAD. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Dosen pembimbing Nyoto Harjono, M.Pd.
Kata Kunci : Model Pembelajaran STAD, Proses dan Hasil Belajar PKn
Latar belakang masalah penelitian ini ditemui peneliti pembelajaran PKn di SD Kanisius Cungkup Salatiga. Hal ini terlihat dari hasil belajar PKn siswa kelas 1 SD Kanisius Cungkup masih dibawah standar KKM yang di tentukan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan model kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa kelas 1 SD Kanisius Cungkup Salatiga tahun pelajaran 2015/2016.
Penelitian ini dilaksanakan di SD Kanisius Cungkup Salatiga dengan subyek kelas 1 yang berjumlah 21 siswa. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Rancangan penelitian ini mengacu pada model spiral atau siklus, masing-masing siklus memuat dua pertemuan, dengan tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan dan observasi, serta refleksi. Variabel penelitian terdiri dari dua variabel yaitu Proses dan Hasil belajar dengan model pembelajaran STAD.
x DAFTAR ISI
JUDUL ... i
SURAT PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ... ii
SURAT PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
LEMBAR PENGESAHAN ... v
LEMBAR PERNYATAAN ... vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... ix
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ... 1
1.2 Identifikasi Masalah ... 3
1.3 Rumusan Masalah... 3
1.4 Tujuan Penelitian ... 4
1.5 Manfaat Penelitian ... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1. Kajian Teori... 6
2.2. Hakikat Pembelajaran Pkn ... 6
2.2.1 Hasil Belajar PKn ... 7
2.3. Model Pembelajaran Kooperatif... 8
2.3.1 Unsur-unsur Pembelajaran Kooperatif ... 8
2.3.2 Ciri -ciri Model Pembelajaran Kooperatif ... 9
2.3.3 Tujuan Model Pembelajaran Kooperatif ... 9
2.3.4 Sintaks Model Pembelajaran Kooperatif ... 10
2.4 Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD ... 11
2.5 Keunggulan Model Kooperatif Tipe STAD ... 12
2.5.1 Langkah-langkah Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD ... 13
2.5.2 Kajian Penelitian yang Relevan ... 13
2.5.3 Kerangka Pikir ... 14
xi BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Tempat dan Waktu Penelitian ... 17
3.1.1 Tempat Penelitian ... 17
3.1.2. Waktu penelitian ... 17
3.2 Subjek Penelitian... 17
3.3 Jenis dan Desain Penelitian... 18
3.3.1 Jenis Penelitian... 18
3.3.2 Desain Penelitian... 18
3.4 Variabel yang akan Diteliti ... 20
3.5 Rencana Tindakan... 22
3.6 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 25
3.6.1 Teknik Pengumpulan Data ... 25
3.7 Validitas dan Reliabilitas ... 31
3.7.1 Uji Validitas ... 31
3.7.2 Uji Tingkat validitas Soal ... 32
3.7.3 Uji Reliabilitas ... 33
3.7.4 Analisis Tingkat Kesukaran Soal ... 35
3.7.5 Teknik Analisis Data... 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan... 39
4.1.1 Deskripsi Sebelum Tindakan ... 39
4.1.2 Deskripsi Siklus I ... 42
4.1.2.1 Tahap Perencanaan ... 42
4.1.2.2 Pelaksanaan Tindakan dan Observasi ... 43
4.1.3 Deskripsi Siklus II... 52
4.1.3.1 Tahap Perencanaan ... 52
xii
4.1.3.3 Hasil Evaluasi ... 60
4.1.3.4 Refleksi Siklus II... 60
4.2 Hasil Analisis Data... 62
4.3 Pembahasan ... 71
BAB V PENUTUP 5.1 Simpulan ... 74
5.2 Saran... 75
DAFTAR PUSTAKA ... xvii
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Sintaks Model Pembelajaran Kooperatif ... 10
Tabel 2.2 Fase-fase Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD... 14
Tabel 3.1 Kisi-kisi Variabel X ... 24
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Instrumen Soal Evaluasi Siklus I... 29
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Instrumen Soal Evaluasi Siklus 2 ... 29
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Lembar Observasi Kinerja Guru Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD ... 30
Tabel 3.5 Kisi-Kisi Observasi Aktivitas Siswa Selama Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD ... 32
Tabel 3.6 Rentang Indeks Validitas... 34
Tabel 3.7 Distribusi Butir soal yang valid dan tidak Valid Siklus I... 34
Tabel 3.8 Distribusi Butir soal yang valid dan tidak Valid Siklus II ... 35
Tabel 3.9 Rentang Indeks Reliabilitas ... 36
Tabel 3.10 Distribusi Uji Reliabilitas Instrumen Butir Soal Siklus I Dan Siklus II ... 37
Tabel 3.11 Indeks Kesukaran Soal ... 39
Tabel 3.12 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Soal Siklus I ... 39
Tabel 3.13 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Soal Siklus II ... 39
Tabel 3.14 Kriteria Ketuntasan Hasil Belajar PKn ... 40
Tabel 4.1 Data Nilai Kondisi Awal Kelas 1 SD Kanisius Cungkup ... 40
Tabel 4.2 Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus I Pertemuan 1 ... 41
Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1... 41
Tabel 4.4 Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus I Pertemuan 2 ... 45
Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2... 46
Tabel 4.6 Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus II Pertemuan 1 ... 48
Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 ... 50
xiv
Tabel 4.9 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 ... 56
Tabel 4.10 Destribusi Frekuensi Nilai PKn Kondisi Awal... 58
Tabel 4.11 Ketuntasan Belajar Kondisi Awal... 59
Tabel 4.12 Distribusi Frekuensi Nilai PKn Siklus I ... 62
Tabel 4.13 Ketuntasan Belajar Siklus I ... 63
Tabel 4.14 Distribusi Frekuensi Nilai PKn Siklus II... 65
Tabel 4.15 Ketuntasan Belajar Siklus II... 66
xv
DAFTAR GAMBAR
xvi
DAFTAR DIAGRAM
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Izin Penelitian Skripsi ... 76
Lampiran 2 Surat Uji Validitas... 77
Lampiran 3 Surat Keterangan Penelitian Skripsi ... 78
Lampiran 4 Daftar Nilai Hasil Belajar PKn Kondisi Awal ... 79
Lampiran 5Soal Uji Validitas siklus 1 dan 2... 80
Lampiran 6 Data Mentah Validitas ... 88
Lampiran 7 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus 1 dan Siklus 2 ... 90
Lampiran 8 Tingkat Kesukaran Soal ... 92
Lampiran 9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 94
Lampiran 10 Lembar Observasi... 126
Lampiran 11 Daftar Nilai PKn Siswa Kelas 1 siklus I... 138
Lampiran 12 Daftar Nilai PKn Siswa Kelas 1 siklus II ... 139
Lampiran 13 Foto Kegiatan Penelitian ... 140
