PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI METODE MAKE A MATCH PADA SISWA Peningkatan Motivasi Belajar IPA Melalui Metode Make A Match Pada Siswa Kelas VB SDN Wedarijaksa 02 Tahun Pelajaran 2013/2014.

(1)

i

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI

METODE MAKE A MATCH_{PADA SISWA} KELAS VB SDN WEDARIJAKSA 02

TAHUN PELAJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Disusun Oleh :

APRILIYANI MULYANINGSIH NIM. A54E111015

PROGRAM STUDI S1 PGSD

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

ii

PERSETUJUAN

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI

METODE MAKE A MATCH_{PADA SISWA} KELAS VB SDN WEDARIJAKSA 02

TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Disusun Oleh

APRILIYANI MULYANINGSIH

NIM. A54E111015

Telah disetujui dan dipertahankan Dewan Penguji Skripsi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Mengetahui

Dosen Pembimbing

(3)

iii

PENGESAHAN

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI METODE MAKE A MATCH_{PADA SISWA}

KELAS VB SDN WEDARIJAKSA 02 TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Disusun Oleh

APRILIYANI MULYANINGSIH NIM. A54E111015

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 27 Juni 2014 dan dinyatakan telah memenuhi syarat.

(4)

(5)

v MOTTO

Orang-orang yang banyak menganggur dalam hidup ini, biasanya akan menjadi penebar isu dan desas desus yang tak bermanfaat. Itu karena akal pikiran mereka

selalu melayang-layang tak tahu arah.

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah dan puji syukur kepada Allah SWT atas anugerah dan karuniaNya sehingga akhinya dapat menyelesaikan skripsi ini.

Karya ini Kupersembahkan Untuk:

1. Ayah dan ibuku, terima kasih atas doa, dukungan, kasih sayang dan pengorbanan yang tiada ternilai.

2. Suamiku Hawan Widodo (Alm) yang aku cintai, yang menjadi inspiransiku untuk selalu bersemangat menyelesaikan skripsi ini.

3. Putraku tersayang Rafi Atha Novriza yang mau mengerti Mama untuk melanjutkan studi S1 PGSD ini.

(7)

vii

KATA PENGANTAR Bismillahirrohmanirrohim

Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan hidayahNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan tugas akhir skripsi ini untuk memenuhi sebagaian persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan, dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Drs. H. Sutan Syahrir Zabda, M.H Ketua PSKGJ FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Drs. Suwarno, M.Pd Dosen pembimbing yang telah dengan perhatian dan kesabaran memberikan bimbingan, saran dan arahan yang sangat bermanfaat bagi penulis.

4. Bapak/ Ibu Dosen FKIP, UMS progdi PGSD yang telah memberi bekal ilmu yang sangat bermanfaat bagi penulis.

(8)

(9)

ix

DAFTAR ISI

Halaman HALAMAN JUDUL ... HALAMAN PERSETUJUAN ... HALAMAN PENGESAHAN ... HALAMAN PERNYATAAN ... MOTTO ... PERSEMBAHAN ... KATA PENGANTAR ... DAFTAR ISI ... DAFTAR TABEL ... DAFTAR GAMBAR ... DAFTAR LAMPIRAN ... ABSTRAK ... BAB I PENDAHULUAN... A. Latar Belakang Masalah ... B. Pembatasan Masalah... C. Perumusan Masalah... D. Tujuan Masalah ... E. Manfaat Penelitian ... BAB II LANDASAN TEORI ...

A. Kajian Teori... 1. Mata Pelajaran IPA...

(10)

x

a. Pengertian IPA.... ... b. Tujuan Pembelajaran IPA... c. Ruang Lingkup... d. Langkah-Langkah Pembelajaran... 2. Motivasi Belajar... a. Pengertian Motivasi Belajar ... b. Tujuan Motivasi Belajar... c. Macam-Macam Motivasi Belajar... d. Aspek-Aspek Motivasi Belajar... e. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar... 3. Make A Match... a. Pengertian Make A Match... b. Langkah-Langkah Pembelajaran dengan Metode Make A

Match... c. Kelebihan dan Kelemahan Make A Match... d. Solusi Pemecahan Masalah Kelemahan dari Make A

Match...... e. Alasan Memilih Make A Match... B. Kajian Penelitian yang Relevan ... C. Kerangka Pemikiran ... D. Hipotesis ... BAB III METODE PENELITIAN ...

(11)

xi

B. Subyek dan Obyek Penelitian ... C. Prosedur Penelitian... D. Jenis dan Sumber Data ... E. Pengumpulan Data ... F. Instrumen Penelitian ... G. Validasi Data dan Instrumen ... H. Teknik Analisis Data ... I. Indikator Pencapaian ... BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... A. Deskripsi Latar Penelitian ... 1. Keadaan SDN Wedarijaksa 02 ... a. Profil Sekolah... b. Visi dan Misi ... c. Denah Lokasi ... 2. Sarana dan Prasarana... 3. Keadaan Guru SDN Wedarijaksa 02 ... 4. Keadaan Siswa SDN Wedarijaksa 02 ... B. Refleksi Awal ... C. Deskripsi Penelitian Siklus ...

(12)

xii

d. Refleksi ... 2. Deskripsi Penelitian Siklus II ...

a. Perencanaan Tindakan ... b. Pelaksanaan Tindakan ... c. Observasi ... d. Refleksi ... 3. Deskripsi Penelitian Siklus III ...

a. Perencanaan Tindakan ... b. Pelaksanaan Tindakan ... c. Observasi ... d. Refleksi ... D. Pembahasan Hasil Penelitian... BAB V PENUTUP ...

A. Kesimpulan ... B. Implikasi ... C. Saran ... DAFTAR PUSTAKA ...

(13)

xiii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Rencana Pembelajaran... 11

Tabel 2.2 Persamaan dan Perbedaan Kajian Penelitian... 21

Tabel 3.1 Waktu Penelitian ... 24

Tabel 3.2 Kisi-Kisi Observasi Pelaksanaan Metode Make A Match ... 36

Tabel 3.3 Kisi-Kisi Soal Tes Siklus I ... 36

Tabel 3.4 Kisi-Kisi Soal Tes Siklus II ... 36

Tabel 3.5 Kisi-Kisi Soal Tes Siklus III ... 37

Tabel 3.6 Lembar Angket Motivasi Belajar ... 37

Tabel 4.1 Sarana dan Prasarana SDN Wedarijaksa 02 ... 46

Tabel 4.2 Pembagian Tugas Pokok Guru SDN Wedarijaksa 02 ... 47

Tabel 4.3 Keadaan Siswa SDN SDN Wedarijaksa 02... 48

Tabel 4.4 Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Pra Siklus ... 49

Tabel 4.5 Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus I... 54

Tabel 4.6 Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus II... 61

Tabel 4.7 Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus III ... 68

(14)

xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran... 22

Gambar 3.1 Prosedur Penelitian ... 26

Gambar 4.1 Denah Lokasi SDN Wedarijaksa 02 ... 45

(15)

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Lembar Ijin Riset 78

Lampiran 2 Daftar Nama Siswa Kelas VB... 79

Lampiran 3 Silabus Pembelajaran... 80

Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I... 83

Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II... 97

Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus III... 109

Lampiran 7 Lembar Observasi Pembelajaran IPA Melalui Metode Make A Match Siklus I... 122

Lampiran 8 Lembar Observasi Pembelajaran IPA Melalui Metode Make A Match Siklus II... 124

Lampiran 9 Lembar Observasi Pembelajaran IPA Melalui Metode Make A Match Siklus III ... 126

Lampiran 10 Angket Motivasi Pembelajaran IPA ... 128

Lampiran 11 Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus I... 131

Lampiran 12 Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus II... 135

Lampiran 13 Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus III... 139

Lampiran 14 Pedoman dan Hasil Wawancara Siklus I... 143

Lampiran 15 Pedoman dan Hasil Wawancara Siklus II... 144

Lampiran 16 Pedoman dan Hasil Wawancara Siklus III ... 145

(16)

xvi ABSTRAK

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI METODE MAKE A MATCH_{PADA SISWA}

KELAS VB SDN WEDARIJAKSA 02 TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Apriliyani Mulyaningsih, A54E111015, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014, xvi + 149 halaman.

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar mata pelajaran IPA melalui metode make a match. Penelitian yang digunakan ini adalah PTK. Penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas VB dan guru SDN Wedarijaksa 02 pada tanggal 24 Mei – 4 Juni 2014. Tahapan penelitian terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Tindakan dilaksanakan selama 3 siklus, siklus pertama dilakukan satu pertemuan, siklus kedua dilakukan satu kali pertemuan dan siklus ketiga sebagai siklus pemantapan dilakukan dalam satu kali pertemuan. Subjeknya siswa kelas VB SDN Wedarijaksa 02 yang berjumlah 26 siswa dan objeknya adalah motivasi belajar siswa serta metode make a match. Pengumpulan data dilakukan dengan cara menggunakan observasi, tes, angket, wawancara, dokumentasi. Indikator motivasi belajar IPA adalah sebagai berikut: (1) tanggung jawab pribadi terhadap tugas; (2) umpan balik atau perbuatan (tugas) yang dilakukannya; (3) tugas yang bersifat moderat; (4) tekun dan ulet dalam bekerja; (5) tidak berspekulasi dalam tugas, (6) keberhasilan tugas. Teknik analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, triangulasi, display data dan kesimpulan.

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan motivasi belajar siswa kelas VB SDN Wedarijaksa 02 setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan metode make a match. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari tahap pra siklus, siklus I, siklus II dan siklus III. Pada tahap pra siklus diketahui motivasi belajar siswa rendah dengan presentase 25%. Pada siklus I terdapat motivasi belajar siswa sedikit meningkat pada tahap sedang dengan nilai presentase motivasi belajar siswa 49%, pada siklus II motivasi belajar siswa tinggi dengan presentase 75% dan siklus III sebagai siklus pemantapan motivasi belajar siswa sangat tinggi dengan presentase 78%. Hal ini membuktikan adanya peningkatan motivasi belajar bagi siswa dengan penerapan metode make a match.