Akuntansi - S1

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI AKUNTANSI – FAKULTAS - EKONOMI UNIVERSITAS GUNADARMA Tanggal

Penyusunan

dd/bb/thn Tanggal revisi dd/bb/thn 15/08/2016

Fakultas EKONOMI

Program Studi AKUNTANSI Kode Prodi: 62201

Jenjang SARJANA

Kode dan Nama

MK PB-022106 BAHASA INGGRIS BISNIS 2 SKS dan

Semester

SKS 1 Semester 6 (ATA)

Prasyarat Bahasa Inggris 1, Bahasa Inggris 2, Bahasa Inggris Bisnis 1 Status Mata

Kuliah [√] Wajib [ ] Pilihan Dosen

Pengampu Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Sikap

a. Menginternalisasi nilai norma, dan etika dalam proses belajar Bahasa Inggris Bisnis

b. Menunjukan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang bahasa Inggris Bisnis secara mandiri

c. Memahami pentingnya internalisasi prinsip-prinsip etika bisnis dan profesi akuntan pada saat implementasi bahasa Inggris Bisnis dan penerapannya dalam bidang bahasa Inggris Bisnis

Ketrampilan Umum

a. Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang bahasa Inggris Bisnis

Pengetahuan a. menguasai kaidah, prinsip dan teknik komunikasi lintas fungsi, level organisasi, dan budaya;

b. menguasai minimal salah satu bahasa internasional.

(2)

Ketrampilan Khusus

- Mata kuliah ini dirancang untuk meningkatkan kompetensi mahasiswa dalam menggunakan Bahasa Inggris secara lisan maupun tulisan. - Mahasiswa mampu menggunakan Bahasa

Inggris yang mereka dapatkan di kelas dan mempraktekkannya pada saat pengerjaan TOEFL.

- Mahasiswa diberikan pembekalan dimulai dari penggunaan struktur yang paling sederhana sampai ke struktur yang lebih rumit.

Deskripsi Umum

(Silabus) Mata kuliah ini dirancang untuk membekali pengetahuan dan_{keterampilan mahasiswa dengan mengedepankan penguasaan topik} utama yaitu penguasaan Bahasa Inggris secara lisan maupun tulisan untuk meningkatkan kemampuan bahasa Inggris khususnya dalam meningkatkan nilai TOEFL

Metode Pembelajaran

1. Ceramah/Kuliah Pakar √ 4. Praktik Laboratorium .... . 2. Problem Based

Learning/FGD

√ 5. Self-Learning (V-Class) √ 3. Project Based Learning ...

.. 6. Lainnya: ... ... Pengalaman

Belajar/Tugas

a. Tayangan Presentasi √ c. Online exercise/kuiz (V-class) √ b. Review textbook/Jurnal ...

..

d. Laporan ....

. e. Lainnya: ...

Referensi / Sumber Belajar

(1) Michael A. Pyle & Mary Ellen Munoz. 1991. Cliff’s Test of English as a Foreign Language Preparation Guide (4th_edition)_, Nebraska: John Wiley & Sons.

(3)

Ming

gu Kemampuan Akhir yangDiharapkan (Materi Pelajaran)Bahan Kajian Metode/Bentuk Pembelajara n Waktu Belajar (Menit) Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot Nilai (%) Sumbe r belajar 1. Mahasiswa mampu membuat contoh-contoh

kalimat dengan menggunakan ke empat unsur dalam pokok bahasan; mahasiswa mengerti perbedaan fungsi dari keempat unsur tersebut.

Subject, Verb,

Complement & Modifier.

1, 2 (Ceramah, diskusi/FGD)

1 sks x 50

Menit Mahasiswa mampu_menganalisa sebuah kalimat yang mengandung unsur Subject, Verb, Complement & Modifier sehingga

memudahkannya mengatasi soal-soal yang diberikan

10% 1-bab 3 (Gramma r Review)

2. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian Verb Phrase; Mahasiswa juga mampu menguraikan jenis-jenis tenses dalam bahasa Inggris beserta penggunaannya dalam kalimat.

Verb Phrases & Tenses 1, 2 (Ceramah, diskusi/FGD)

1 sks x 50

Menit Mahasiswa mampu_membedakan antara Verb dengan verb phrase; Mahasiswa juga lebih memahami penggunaan tiga tenses utama dalam Bahasa Inggris yaitu Past, Present dan Future Tense

10% 1-bab 5, 2-bab 1 s/d 10 (Gramma r Review)

3. Mahasiswa mampu memberi contoh dalam kalimat dari masing-masing sub pokok bahasan

Subject – Verb Agreement

1 sks x 50

Menit Mahasiswa_memahami

(4)

agrement dalam sebuah kalimat

dalam bahasa

Inggris

4. Mahasiswa mampu memberi contoh kalimat yang mengandung seluruh sub pokok bahasan.

Pronouns 5

(Self-Learning/ V-Class-1)

1 sks x 50

Menit Mahasiswa mampu_membedakan jenis-jenis pronoun atau kata ganti orang dalam bahasa Inggris dan menerapkannya dalam kalimat sehari-hari

5% 1-bab 7, 2-bab 43

s/d 47 (Gramma r Review)

5. Mahasiswa mampu membuat contoh kalimat yang mengandung unsur-unsur seperti di dalam sub pokok bahasan; mahasiswa mampu menjelaskan perbedaan makna dari masing-masing pola yang berbeda tersebut.

Verb as Complement 1, 2

(Ceramah, diskusi/FGD)

1 sks x 50

Menit Mahasiswa lebih _{memahami fungsi} Verb lainnya yaitu sebagai complement 5% 1-bab 8, 2-bab 11 s/d 12 (Gramma r Review)

6. Mahasiswa mampu memahami arti dan fungsi dari masing-masing sub pokok bahasan; mahasiswa mampu memberi contoh kalimat dari setiap sub pokok bahasan tersebut.

Affirmative & Negative Agreement, Negation, Commands.

1 sks x 50

Menit Mahasiswa mampu_{menyusun kalimat} Affirmative dan negative, Penekanan serta perintah dan menerapkannyad dalam kalimat sehari-hari 5% 1-bab 11 s/d 13 (Gramma r Review)

7. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian masing-masing sub pokok bahasan;

Mahasiswa mampu membuat contoh kalimat

Modal Auxiliaries 1, 2

1 sks x 50

Menit Mahasiswa mampu_membedakan jenis-jenis kata kerja

(5)

masing-masing sub pokok bahasan tersebut. bantu modal; membedakan fungsinya; serta penggunaannya s/d 92 (Gramma r Review)

8. UJIAN TENGAH SEMESTER

9. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian masing-masing sub pokok bahasan; mampu membuat contoh kalimat dari setiap masing-masing sub pokok bahasan; mampu mengurutkan susunan jenis-jenis adjective dan adverb yang benar.

Adjectives & Adverbs 1, 2 (Ceramah, diskusi/FGD)

1 sks x 50

Menit Mahasiswa mampu_{membedakan kata} sifat (Adjective) dan kata keterangan (Adverb) serta masing-masing jenisnya 5% 1-bab 16, 2-bab 57, 67-68) (Gramma r Review)

10. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian coordinating connectors; menjelaskan pengertian subordinating connectors; mampu membuat contoh kalimat dari sub bahasan

Connectors 5

(Self-Learning/ V-Class-1)

1 sks x 50

Menit Mahasiswa _{memahami fungsi} kata penghubung (Connectors) beserta subordinating connectors yang terkadang sering membingungkan dalam pengerjaan soal Toef 5% 1-bab 20, 2-bab 3 s/d 74 (Gramma r Review)

11. Mahasiswa mampu mengerti arti dan fungsi kedua sub pokok bahasan; serta mampu membuat contoh kalimat masing-masing sub pokok bahasan dengan benar

Passive Voice, Causative Have

1 sks x 50

(6)

causative have untuk memerintah seorang.

12. Mahasiswa mampu menjelaskan arti dan fungsi relative clause; serta membuat contoh kalimat yang mengandung relative clause dengan benar

Relative Clauses 1, 2

1 sks x 50

Menit Mahasiswa lebih_memahami pengertian dari clause, jenis-jenisnya, serta menerapkannya dalam kalimat 5% 1-bab 23 (Gramma r Review)

13. Mahasiswa mampu memahami arti dari style in written English; serta memberi contoh masing-masing style tersebut.

Style in Written English 1, 2 (Ceramah, diskusi/FGD)

1 sks x 50

Menit Mahasiswa _memahami tipe-tipe soal dalam Written English yang terdapat dalam soal-soal Toef sehingga memudahkan mereka ketika menemukannya dalam soal test nanti

10% 1-bab 1 s/d 2 (Style in Written English )

14. Mahasiswa mampu membahami makna dari kosakata yang terdapat dalam reading comprehension yang diberikan; dan mampu menentukan pikiran pokok serta pikiran penjelas di tiap paragraph.

Vocabulary and Reading Comprehension

1 sks x 50

Menit Mahasiswa mampu_{menentukan dan} membedakan pikiran pokok dan pikiran penjelas yang terdapat di tiap paragraph dalam suatu bacaan.

5% 1-bab 2 (Problem Vocabulary

and Preposition

(7)

15. Mahasiswa mampu memahami padanan kosa kata yang terdapat dalam reading

comprehension seperti mencari persamaan kata (sinonim) dan lawan kata (antonym).

Vocabulary and Reading Comprehension

5 (Self-Learning/

V-Class-1)

1 sks x 50

Menit Mahasiswa _{mengetahui secara} detail dan

menyeluruh mengenai masalah-masalah yang sering muncul saat mengerjakan reading comprehension seperti antonym dan synonym.

10% 1-bab 2 (Problem Vocabulary

and Preposition

)

(8)

Petunjuk pengisian isi RPS

Kolo m

Judul Kolom Penjelasan Cara Pengisian

1 Minggu Bisa diisi pokok bahasan / sub pokok bahasan, atau topik bahasan (dengan asumsi tersedia diktat/modul ajar untuk setiap pokok bahasan).

2 Kemampuan Akhir yang Diharapkan

Rumusan kemampuan dibidang kognitif, psikomotorik , dan afektif diusahakan lengkap dan utuh (hard skills & soft skills).Merupakantahapan kemampuan yang diharapkan dapat

mencapai kompetensi mata kuliah ini diakhir semester. 3 Bahan Kajian

(Materi Pelajaran)

Bisa diisi pokok bahasan / sub pokok bahasan,atau topik bahasan (dengan asumsi tersediadiktat/modul ajar untuk setiap pokok bahasan).

4 Metode/Bentuk Pembelajaran

Bisa berupa ceramah, diskusi, presentasi tugas,seminar, simulasi, responsi, praktikum, latihan,kuliah lapang, praktek bengkel, survai lapangan,bermain peran,atau gabungan berbagai bentuk. Penetapan bentuk pembelajaran didasarkan padakeniscayaan bahwa kemampuan yang diharapkan diatas akan tercapai dengan bentuk/ model pembelajaran tersebut.

5 Waktu Belajar

(Menit) Takaran waktu yang menyatakan beban belajar dalam satuan sks (satuan kredit semester). Satusks setara dengan 160 (seratus enam puluh) menit kegiatan belajar per minggu per semester. 6 Kriteria

Penilaian (Indikator)

Berisi indikator yang dapat menunjukan pencapaian kemampuan yang dicanangkan, atau unsur kemampuan yang dinilai (bisa kualitatif misal ketepatan analisis, kerapian sajian, Kreatifitas ide,

kemampuan komunikasi, juga bisa juga yang kuantitatif : banyaknya kutipan acuan /unsur yang dibahas, kebenaran hitungan).

7 Bobot Nilai (%) Disesuaikan dengan waktu yang digunakan untuk membahas atau mengerjakan tugas, atau besarnya sumbangan suatu kemampuan terhadap pencapaian kompetensi mata kuliah ini.

(9)

DESKRIPSI TUGAS (DT) MATA KULIAH BAHASA INGGRIS BISNIS 2 -PRODI AKUNTANSI FEUG Mata Kuliah Bahasa Inggris

Bisnis 2 Kode MK PB-022106 PengampuDosen

Minggu Ke 4, 9,12 Tugas ke 1,2,3, MetodeTugas Kuis, Presentasi, Laporan

DESKRIPSI TUGAS KE-1

Mata Kuliah Bahasa InggrisBisnis 2 Kode MK PB-022106

Minggu Ke

4

Tugas ke

1 (satu)

Tujuan Tugas Tujuan tugas adalah agar mahasiswa dapat memahami:

• Unsur-unsur dalam kalimat bahasa Inggris;

• Jenis-jenis bentuk waktu (tenses) dalam bahasa Inggris yang paling sering digunakan; • Subjek verb agreement;

• Arti dan fungsi dari pronomina

Sehingga mahasiswa pada akhirnya dapat memahami struktur dasar pembentukan phrase, klausa, kalimat sederhana, kalimat majemuk hingga majemuk bertingkat dan memudahkan mahasiswa saat mengerjakan soal test toefl.

Uraian Tugas Objek : Data-data diambil dari bahan ajar; dan berbagai jenis buku pengantar TOEFL

(10)

Metode/cara pengerjaan tugas: menyajikan presentasi secara perorangan ataupun kelompok sesuai dengan materi yang diajarkan dosen pengampu, kemudian membuat laporannya.

Deskripsi luaran tugas: Hasil akhir adalah kesimpulan dari presentasi dan laporan yang dikerjakan oleh mahasiswa.

Kriteria Penilaian

Penilaian tugas: berdasarkankelengkapan data, kesesuaian laporan, teknik presentasi dan diskusi kelas.

DESKRIPSI TUGAS KE-2

Minggu Ke

9

Tugas ke

2 (dua)

• Unsur-unsur sub pokok bahasan;

• Arti dan fungsi dari sub pokok bahasan dan menerapkannya dalam kalimat; • Modal auxiliary;

• Arti dan fungsi dari Adjectiva dan Adverbia.

Sehingga mahasiswa pada akhirnya dapat memahami struktur dasar pembentukan phrase, klausa, kalimat sederhana, kalimat majemuk hingga majemuk bertingkat dan memudahkan mahasiswa saat mengerjakan soal test toefl.

Uraian Tugas Objek : Data-data diambil dari bahan ajar; dan berbagai jenis buku pengantar TOEFL

Tugas Mahasiswa: mencatat, diskusi, tanya jawab kemudian latihan mengerjakan contoh-contoh soal sederhana khususnya dalam structure (tata bahasa)

Kriteria Penilaian

(11)

DESKRIPSI TUGAS KE-3

Minggu Ke

12

Tugaske

3 (tiga)

• Pembentukan kalimat aktif dan pasif;

• Masalah yang biasa ditemui dalam mengerjakan TOEFL (Style in written English); • Kosa kata dan wacana/ bacaan (Vocab & English Comprehension)

Sehingga mahasiswa setidaknya terbiasa menangani masalah yang dihadapi saat mengerjakan TOEFL khususnya dalam structure dan reading.

Uraian Tugas

Objek : Data-data diambil dari bahan ajar; dan berbagai jenis buku pengantar TOEFL

Tugas Mahasiswa: mencatat, diskusi, tanya jawab kemudian latihan mengerjakan contoh-contoh soal sederhana khususnya dalam structure (tata bahasa) dan reading (bacaan)

(12)