• Tidak ada hasil yang ditemukan

CAPAIAN PROGRAM, TARGET PROGRAM DAN ARAH KEBIJAKAN

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "CAPAIAN PROGRAM, TARGET PROGRAM DAN ARAH KEBIJAKAN"

Copied!
60
0
0

Teks penuh

(1)

CAPAIAN PROGRAM, TARGET PROGRAM DAN ARAH KEBIJAKAN

DIREKTORAT JENDERAL

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, NONFORMAL, DAN INFORMAL

TAHUN 2013

Prof. Dr. Lydia Freyani Hawadi, Psikolog

Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal, dan Informal

Disampaikan dalam Rakornas PAUDNI

di Yogyakarta, 6 Mei 2013

(2)

2

1

VISI DAN MISI

(3)

VISI:

Terselenggaranya layanan prima pendidikan nasional untuk membentuk insan

Indonesia cerdas komprehensif

MISI :

 Meningkatkan ketersediaan layanan pendidikan

 Memperluas keterjangkauan layanan pendidikan

 Meningkatkan kualitas, mutu, dan relevansi layanan pendidikan

 Mewujudkan kesetaraan memperoleh layanan pendidikan

 Menjamin kepastian memperoleh layanan pendidikan

VISI & MISI KEMDIKBUD 2010-2014

(4)

MEWUJUDKAN INSAN INDONESIA

CERDAS KOMPREHENSIF, KOMPETITIF DAN BERMARTABAT

(INSAN KAMIL / INSAN PARIPURNA)

PERIODE 2005-2009

TEMA:

PENINGKATAN

KAPASITAS &

MODERNISASI

PERIODE 2010-2014

TEMA :

PENGUATAN LAYANAN

PERIODE 2015-2019

TEMA:

DAYA SAING

REGIONAL

PERIODE 2020-2024

TEMA:

DAYA SAING

INTERNASIONAL

VISI KEMDIKBUD 2025

4

(5)

1.

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)

2.

WAJIB BELAJAR 9 TAHUN

3.

PENDIDIKAN VOKASI

4.

PENINGKATAN KOMPETENSI GURU

5.

PENINGKATAN KUALIFIKASI DOSEN

* BELUM TERMASUK KEBUDAYAAN

PRIORITAS PROGRAM

PENDIDIKAN NASIONAL 2010-2014*

(6)

6

2

(7)

1.

PERUMUSAN KEBIJAKAN;

2.

PELAKSANAAN KEBIJAKAN;

3.

PENYUSUNAN NSPK;

4.

PEMBERIAN BIMTEK DAN EVALUASI;

5.

PELAKSANAAN ADMINISTRASI

TUGAS

FUNGSI

MERUMUSKAN SERTA MELAKSANAKAN KEBIJAKAN DAN

STANDARDISASI TEKNIS DI BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FORMAL, PENDIDIKAN NONFORMAL, DAN PENDIDIKAN

INFORMAL.

TUGAS & FUNGSI

(8)

STRUKTUR ORGANISASI DITJEN PAUDNI

DIRJEN PAUDNI

Prof. Dr Lydia Freyani Hawadi, Psikolog.

SESDITJEN

Dr. Gutama

DIREKTUR BIN PTK

Dr. Nugaan Wardani S,

M.Psi.

DIREKTUR BINDIKMAS

Ella Yulaelawati, MA.,

Ph.D.

DIREKTUR BINSUSLAT

Dr. Wartanto, MM.

DIREKTUR BINPAUD

Dr. Erman Syamsudin,

SH., M.Pd

.

8

(9)

DIREKTORAT JENDERAL

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI,

NONFORMAL DAN INFORMAL

SEKRETARIAT

DIREKTORAT JENDERAL

DIREKTORAT

PEMBINAAN PENDIDIKAN

ANAK USIA DINI

DIREKTORAT

PEMBINAAN KURSUS DAN

PELATIHAN

DIREKTORAT

PEMBINAAN PENDIDIKAN

MASYARAKAT

BAGIAN PERENCANAAN DAN PENGANGGARAN BAGIAN HUKUM DAN KEPEGAWAIAN BAGIAN KEUANGAN BAGIAN UMUM

SUBBAGIAN

TATA USAHA

SUBBAGIAN

TATA USAHA

SUBBAGIAN

TATA USAHA

STRUKTUR ORGANISASI DITJEN PAUDNI

DIREKTORAT

PEMBINAAN PENDIDIK DAN

TENAGA KEPENDIDIKAN PAUDNI

SUBBAGIAN

TATA USAHA

SUBDIREKTORAT PENDIDIK DAN TENAGA

KEPENDIDIKAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

SUBDIREKTORAT PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN KURSUS

DAN PELATIHAN SUBDIREKTORAT PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PENDIDIKAN

MASYARAKAT SUBDIREKTORAT

PEMBELAJARAN DAN PESERTA DIDIK

SUBDIREKTORAT PROGRAM DAN EVALUASI

SUBDIREKTORAT SARANA DAN PRASARANA

SUBDIREKTORAT KELEMBAGAAN DAN

KEMITRAAN

SUBDIREKTORAT PEMBELAJARAN DAN PESERTA DIDIK

SUBDIREKTORAT PROGRAM DAN EVALUASI

SUBDIREKTORAT SARANA DAN PRASARANA

SUBDIREKTORAT KELEMBAGAAN DAN

KEMITRAAN

SUBDIREKTORAT PEMBELAJARAN DAN PESERTA DIDIK

SUBDIREKTORAT PROGRAM DAN EVALUASI

SUBDIREKTORAT SARANA DAN PRASARANA

SUBDIREKTORAT KELEMBAGAAN DAN

KEMITRAAN

SUBDIREKTORAT PROGRAM DAN EVALUASI

(10)

10

3

KEBIJAKAN DITJEN PAUDNI

2010-2014

(11)

1. Mendorong

penyelenggaraan

PAUD

HOLISTIK-INTEGRATIF

yang

mampu

mengoptimalkan/melejitkan kecerdasan anak, sesuai tahap tumbuh kembang anak,

memberikan kesiapan mengikuti pendidikan lebih lanjut dengan jangkauan sasaran yang

makin luas, bermutu, merata dan berkeadilan.

2. Penguatan program PENDIDIKAN KEAKSARAAN yang mampu meningkatkan kompetensi

keaksaraan dasar dan paska keaksaraan bagi penduduk dewasa secara adil, merata, dan

bermutu yang terintegrasi dengan kecakapan hidup dan kemampuan pencegahan masalah

sosial dan lingkungan untuk mendorong perbaikan kesejahteraan, produktivitas penduduk,

dan ikut serta dalam mendukung perbaikan Indeks Pembangunan Manusia (IPM).

3. Meningkatkan penyelenggaraan KURSUS DAN PELATIHAN berbasis pendidikan kecakapan

hidup (PKH), yang adil, merata, bermutu dan relevan dengan kebutuhan masyarakat dan

dunia usaha/dunia industri, khususnya bagi penduduk putus sekolah dalam dan antar

jenjang, sehingga dapat bekerja dan/atau berusaha secara produktif, mandiri, dan

profesiona

L.

KEBIJAKAN DITJEN PAUDNI 2010-2014

(12)

4. Mendorong terselenggaranya GERAKAN MEMBACA MASYARAKAT dan

layanan pembelajaran untuk mewujudkan budaya baca melalui

pengembangan taman bacaan masyarakat (TBM) yang berguna bagi

aksarawan baru maupun anggota masyarakat lainnya untuk

meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan sikap prilaku.

5. Meningkatkan pelayanan PENDIDIKAN PEMBERDAYAAN PEREMPUAN

untuk mengangkat harkat dan martabat perempuan, meningkatkan

partisipasi perempuan di berbagai bidang pembangunan dan

menghapuskan berbagai bentuk diskriminasi, kekerasan terhadap

perempuan, serta mendukung upaya pencegahan perdagangan orang

(trafficking), dan tindak kekerasan (KDRT) sebagai wujud perlindungan

HAM.

6. Menumbuhkembangkan

PENDIDIKAN

YANG

BERKESETARAAN

GENDER melalui peningkatan kesempatan bagi laki-laki dan perempuan

dalam layanan, partisipasi, kontrol, dan memperoleh manfaat yang

setara dalam bidang pendidikan.

(13)

7

.

MENINGKATKAN KAPASITAS KELEMBAGAAN PAUDNI melalui perbaikan

sistem manajemen informasi (SIM) asistensi dan advokasi, peningkatan

sarana dan prasarana yang memadai, peningkatan kapasitas tenaga yang

profesional agar mampu memberikan layanan pendidikan yang bermutu

melalui akreditasi dan sertifikasi serta dapat menjangkau sasaran yang

makin luas, adil dan merata.

8. MENINGKATKAN KAPASITAS, KAPABILITAS DAN PROFESIONALITAS

PTK-PAUDNI yang berkelanjutan melalui pendidikan, pelatihan,

pemagangan serta pemberian penghargaan dan perlindungan yang

merata, adil, dan berkelanjutan .

9. MENINGKATKAN PELAYANAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN dalam

rangka

membangun

karakter

bangsa

melalui

peningkatan

(14)

10. Meningkatkan mutu pelayanan program paudni melalui

PENGEMBANGAN MODEL DAN PROGRAM PERCONTOHAN yang

dilakukan oleh UPT PUSAT DAN DAERAH.

11. Meningkatkan ketersediaan, keterjangkauan, kualitas, kesetaraan dan

kepastian layanan program PAUDNI melalui PENYELENGGARAAN

PROGRAM PAUDNI OLEH SATUAN KERJA PERANGKAT DAERAH

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DAN KABUPATEN/KOTA DAN

LEMBAGA PAUDNI YANG DIKELOLA OLEH MASYARAKAT.

(15)

15

4

(16)

TARGET DAN CAPAIAN KINERJA DITBINPAUD

16

IKK 4.3.1 APK PAUD

KEMDIKBUD

28,0%

29,6%

25,8%

33,7%

29,6%

37,8% 37,83%

69,0%

75,0%

IKK 4.3.2 PERSENTASE KELURAHAN/DESA YANG MEMILIKI MINIMAL

S

ATU

LEMBAGA PAUD

N/A

60,0%

N/A

70,0%

N/A

75,0%

25,0%

89,0% 100,0%

IKK 4.3.3 PERSENTASE LEMBAGA PAUD MEMILIKI IZIN OPERASIONAL

5%

10,0%

N/A

15,0%

80,0%

25,0%

85,0%

90,0%

IKK 4.3.5 LEMBAGA PAUD YANG TELAH MENYELENGGARAKAN

PENDIDIKAN KEORANGTUAN

0%

0,2%

0,2%

2,5%

0,49%

5,0%

5,0%

7,5%

10,0%

IKK 4.3.6 PERSENTASE DOKUMEN PROGRAM DAN EVALUASI SESUAI

DENGAN PERATURAN PERUNDANG-UNDANGAN YANG

BERLAKU

(17)

20.20%

23.80%

24.60%

25.70%

28.90%

31.03%

34.54%

0.00%

5.00%

10.00%

15.00%

20.00%

25.00%

30.00%

35.00%

40.00%

2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011

MEMPERLUAS LAYANAN PAUD

(18)

GAMBARAN APK PAUD PERPROVINSI SECARA NASIONAL

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

Papua Papua Barat Maluku Kalimantan Timur Kalimantan Barat Maluku Utara Nusa Tenggara Timur Aceh Riau Sulawesi Selatan Sumatera Utara Sulawesi Utara Sumatera Selatan Sulawesi Barat Kalimantan Selatan Lampung Jawa Barat Banten Jambi DKI Jakarta Sulawesi Tengah Nusa Tenggara Barat Sumatera Barat Sulawesi Tenggara Kalimantan Tengah Bengkulu Jawa Tengah Bali Gorontalo Kepulauan Riau Kepulauan Bangka Belitung Jawa Timur DI Yogyakarta

18.10

21.25

21.39

22.26

22.72

24.14

24.69

26.95

28.13

28.44

28.64

28.85

29.16

29.23

29.58

29.88

31.07

31.16

31.63

31.90

33.15

33.44

34.07

34.24

35.79

39.01

39.08

40.22

40.27

46.42

47.63

55.56

58.58

18

(19)

KENAIKAN ANGKA PARTISIPASI PAUD JUGA TETAP MEMPERLIHATKAN

KESENJANGAN

19

5%

5%

8%

19%

25%

36%

46%

59%

68%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%

55%

60%

65%

70%

75%

2004

2007

2010

Tin

gk

at

pa

rt

is

ip

asi

Usia 0-3: Kelompok termiskin 20%

Usia 0-3: Kelompok terkaya 20%

Usia 4-6: Kelompok termiskin 20%

Usia 4-6: Kelompok terkaya 20%

(20)

KETIMPANGAN DALAM MEMPEROLEH AKSES – TERDAPAT

KESENJANGAN DALAM DAN ANTAR PROVINSI

20

10

46

0

10

20

30

40

50

Angka

Pa

rti

si

p

as

i K

as

ar

(

AP

K

)

ECED Grand Design

PAPUA PAPUA BARAT KALIMANTAN BARATJAMBI SUMATERA SELATAN BANTEN KEP.BABEL DKI JAKARTA SUMATERA BARAT SUMATERA UTARA MALUKURIAU NANGGROE ACEH DARUSSALAMMALUKU UTARA BENGKULU BALI NUSA TENGGARA BARAT JAWA BARAT KALIMANTAN TIMUR KEP.RIAU KALIMANTAN TENGAH LAMPUNG SULAWESI TENGGARA NUSA TENGGARA TIMURSULAWESI SELATAN SULAWESI TENGAH SULAWESI BARAT KALIMANTAN SELATAN JAWA TENGAH SULAWESI UTARA JAWA TIMUR GORONTALO DI YOGYAKARTA Pro vi n si

0

.1

.2

.3

.4

.5

.6

.7

.8

.9

1

% Tingkat Partisipasi

kelompok terkaya

Kelompok termiskin

(21)

ANGKA PARTISIPASI KASAR (APK) PAUD USIA 0-6 TAHUN

PER PROVINSI 2011/2012

1. Merah : APK dibawah 31% terdapat 16 provinsi, yaitu, Papua, Papua Barat, Maluku, Kaltim, Kalbar, Maluku Utara, NTT, Aceh,

Riau, Sulsel, Sumut, Sulut, Sumsel, Sulbar, Kalsel, dan Lampung;

2. Coklat : APK 31-40% terdapat 11 provinces, yaitu, Jabar, Banten, Jambi, Jakarta, Sulteng, NTB, Sumbar, Sultra,

Kalteng, Bengkulu, and Jateng.

3. Kuning : APK antara 41-50% terdapat 4 provinsi, yaitu, Bali, Gorontalo, Kepri, and Babel;

4. Hijau : APK diatas 51% terdapat 2 provinsi, yaitu, Jatim and Yogyakarta.

Aceh (26,95%) Sumut (28,64%) Sumbar (34,07%) Sumsel (29,16%) Riau (28,13%) Lampung (29,88%) Bengkulu (39,01) Jambi (31,63%) Kepri (46,42%) Babel (47,63%) Kalbar (22,72%) Kalteng (35,79%) Kaltim (22,26%) Kalsel (29,58%) Jabar (31,07%) Jateng (39,08%) DIY (58,58%) Bali (40,22%) NTB (33,44%) Sulsel (28,44%) Sultra (34,24%) Sulut (28,85%) Gorontalo (40,27%) Papua (18,10%) Maluku Utara (24,14%) Maluku (21,29%) NTT 24,69%) DKI (31,90%) Papua Barat (21,25%) Jatim (55,56%) Sulteng (33,15%) Banten (31,16%)

APK < 31

APK 31-40%

APK 41-50%

APK > 51%

Sulbar (29,23%)

(22)

Aceh Sumut Sumbar Sumsel Riau Lampung Bengkulu Jambi Kepri Babel Kalbar Kalteng Kaltim Kalsel Jabar Jateng DIY Bali NTB Sulsel Sultra Sulut Gorontalo Papua Maluku Utara Maluku NTT DKI Papua Barat Jatim Sulbar Sulteng Banten

KORIDOR 1

AUD : 7.165.700

Terlayani : 2.177.578

APK : 30,39%

KORIDOR 2

AUD : 15.590.500

Terlayani : 6.176.514

APK : 39,62%

KORIDOR 3

AUD : 2.007.600

Terlayani : 522.188

APK : 26,01%

KORIDOR 4

AUD : 2.373.500

Terlayani : 736.463

APK : 31,03%

KORIDOR 5

AUD : 1.809.600

Terlayani : 554.899

APK : 30,66%

KORIDOR 6

AUD : 1.166.400

Terlayani : 234.066

APK : 20,07%

DATA PAUD NASIONAL PER KORIDOR

(23)

GAMBARAN 1 DESA 1 PAUD PER KORIDOR

(Jumlah Desa/Kel Belum Ada PAUD: 27.393 Desa/Kel)

1

2

3

4

5

6

Desa/Kel belum

ada PAUD :

10.861 desa/kel

(55% tuntas)

Koridor Sumatera

Desa/Kel belum

ada PAUD :

2.774 desa/kel

(89% tuntas)

Koridor Jawa

Desa/Kel belum

ada PAUD :

1.923 desa/kel

(58% tuntas)

Koridor Bali-NTB-NTT

Desa/Kel belum

ada PAUD :

3.279 desa/kel

(52% tuntas)

Koridor Kalimantan

Desa/Kel belum

ada PAUD :

3.156 desa/kel

(67% tuntas)

Koridor Sulawesi

Desa/Kel belum

ada PAUD :

5.400 desa/kel

(26% tuntas)

Koridor Maluku-Papua

(24)

15.62

22.46

33.14

35.99

38.76

41.21

44.92

47.51

49.58

52.19

54.65

55.80

56.47

57.05

57.40

64.63

68.72

72.05

74.37

76.31

76.69

76.77

80.57

83.20

84.82

85.94

87.36

91.78

94.43

95.13

95.76

98.13

100.00

0.00

20.00

40.00

60.00

80.00 100.00 120.00

Papua

Papua Barat

NAD

NTT

Maluku Utara]

Kalimantan Barat

Maluku

Kalimantan Timur

Kalimantan Tengah

Jambi

Bengkulu

Sumatera Selatan

Sulawesi Tengah

Sulawesi Barat

Sulawesi Tenggara

Sumatera Utara

Riau

Lampung

Sulawesi Utara

Kalimantan Selatan

Banten

Kepulauan Riau

Sulawesi Selatan

Sumatera Barat

Jawa Barat

Gorontalo

Kep. Bangka Belitung

Jawa Timur

Jawa Tengah

NTB

Bali

DKI Jakarta

DI Yogyakarta

PERSENTASE JUMLAH DESA YANG MEMILIKI PAUD

Nasional: 66,17%

Sumber: Pusat Data dan Statistik Pendidikan (PDSP) Kemdikbud 2012

No. Provinsi Jumlah Desa Desa Memiliki PAUD

1 DI Yogyakarta 438 438 2 DKI Jakarta 267 262 3 Bali 707 677 4 NTB 966 919 5 Jawa Tengah 8,584 8,106 6 Jawa Timur 8,508 7,809 7 Kep. Bangka Belitung 364 318 8 Gorontalo 690 593 9 Jawa Barat 5,949 5,046 10 Sumatera Barat 1,119 931 11 Sulawesi Selatan 2,965 2,389 12 Kepulauan Riau 353 271 13 Banten 1,566 1,201 14 Kalimantan Selatan 2,001 1,527 15 Sulawesi Utara 1,658 1,233 16 Lampung 2,555 1,841 17 Riau 1,643 1,129 18 Sumatera Utara 5,742 3,711 19 Sulawesi Tenggara 2,087 1,198 20 Sulawesi Barat 645 368 21 Sulawesi Tengah 1,824 1,030 22 Sumatera Selatan 3,156 1,761 23 Bengkulu 1,495 817 24 Jambi 1,301 679 25 Kalimantan Tengah 1,442 715 26 Kalimantan Timur 1,408 669 27 Maluku 906 407 28 Kalimantan Barat 1,774 731 29 Maluku Utara] 1,063 412 30 NTT 2,837 1,021 31 NAD 6,454 2,139 32 Papua Barat 1,367 307 33 Papua 3,560 556 Indonesia 77,394 51,210

(25)

0.0

20.0

40.0

60.0

80.0

100.0

120.0

SUMATERA UTARA

JAMBI

MALUKU

JAWA BARAT

BENGKULU

NUSA TENGGARA TIMUR

KALIMANTAN BARAT

PAPUA

BANTEN

GORONTALO

BABEL

PAPUA BARAT

D I YOGYAKARTA

NUSA TENGGARA BARAT

SUMATERA SELATAN

SUMATERA BARAT

DKI JAKARTA

MALUKU UTARA

SULAWESI BARAT

RIAU

BALI

KALIMANTAN TIMUR

SULAWESI TENGAH

LAMPUNG

ACEH

KEPULAUAN RIAU

JAWA TIMUR

SULAWESI UTARA

JAWA TENGAH

SULAWESI SELATAN

KALIMANTAN SELATAN

KALIMANTAN TENGAH

SULAWESI TENGGARA

22.8

23.5

26.3

27.8

29.1

30.0

31.9

32.7

36.6

37.1

37.4

37.8

38.1

38.4

39.0

39.2

39.5

39.8

40.6

45.1

46.7

47.2

48.6

49.1

49.2

49.9

50.3

54.1

55.3

57.5

58.0

62.7

72.7

48.1

66.0

52.8

47.6

47.7

59.1

57.8

37.1

48.7

50.3

48.5

54.0

27.3

48.4

52.0

43.3

14.8

51.7

52.6

43.0

29.8

45.1

43.2

42.0

40.0

39.1

37.2

32.1

30.5

34.0

32.6

24.1

22.3

TK

KB

TPA

SPS

Lembaga PAUD Per Provinsi

Nasional: 162.746

(26)

26

C. PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PAUDNI:

1. Peningkatan kualifikasi dan kompetensi pendidikan dan

tenaga kependidikan PAUDNI melalaui pemberian

beasiswa, bantuan pendidikan, diklat kompetensi dan

diklat fungsional.

2. Pemberian Penghargaan dan perlindungan secara adil

dan proporsional melalui pemberian tunjangan profesi,

tunjangan khusus, tunjangan fungsional, dan berbagai

insentif lainnya, serta bantuan hukum bagi PTK PAUDNI.

(27)

TARGET DAN CAPAIAN KINERJA DITP2TK

27

IKK 4.6.1 PERSENTASE PENDIDIK PAUD MENGIKUTI DIKLAT TEKNIS

15%

17%

17%

19%

22%

21%

26,39%

26%

31%

IKK 4.6.2 PERSENTASE PENDIDIK KURSUS DAN PELATIHAN YANG

MENGIKUTI DIKLAT TEKNIS

0%

7%

5%

12%

5%

17%

48,76%

21%

27%

IKK 4.6.3 PERSENTASE PENDIDIK PENDIDIKAN MASYARAKAT

MENGIKUTI DIKLAT TEKNIS

16%

19%

19%

22%

28%

25%

13,09%

28%

31%

IKK 4.6.4 PERSENTASE PELATIH DAN PEMBINA PRAMUKA

MENGIKUTI DIKLAT TEKNIS

0,4%

0,8%

N/A

2%

N/A

5%

2,14%

7%

10%

IKK 4.6.5 PERSENTASE PAMONG BELAJAR MENGIKUTI DIKLAT

TEKNIS DAN FUNGSIONAL

60%

65%

65%

70%

70%

75%

27,91%

80%

85%

IKK 4.6.6 PERSENTASE PENILIK MENGIKUTI DIKLAT TEKNIS DAN

FUNGSIONAL

40%

45%

45%

50%

53%

55%

60%

65%

IKK 4.6.7 PERSENTASE TENAGA KEPENDIDIKAN PADA SATUAN

PENDIDIKAN NON FORMAL YANG MENGIKUTI DIKLAT

TEKNIS

15%

18%

18%

21%

21%

24%

16,68%

27%

30%

IKK 4.6.8 PERSENTASE PENDIDIK PAUD YANG MENGIKUTI

PENGEMBANGAN PROFESIONAL BERKELANJUTAN

5%

8%

0%

12%

20%

15%

59,98%

18%

21%

IKK 4.6.9 PERSENTASE PENDIDIK KURSUS DAN PELATIHAN YANG

MENGIKUTI PENGEMBANGAN PROFESIONAL

BERKELANJUTAN

(28)

606

994

1071

1289

1525

1623

1698

2001

2375

2735

3117

3409

3855

3922

4433

4581

4891

5280

5369

5787

6258

6673

6877

7551

7561

7577

8077

9024

11992

12160

26963

37840

58462

0

10000

20000

30000

40000

50000

60000

70000

PAPUA BARAT

BANGKA BELITUNG

MALUKU UTARA

MALUKU

PAPUA

BENGKULU

SULAWESI BARAT

KEPULAUAN RIAU

GORONTALO

KALIMANTAN BARAT

NUSA TENGGARA TIMUR

J A M B I

SULAWESI TENGAH

SULAWESI UTARA

NUSA TENGGARA BARAT

KALIMANTAN TENGAH

SULAWESI TENGGARA

SUMATERA SELATAN

KALIMANTAN TIMUR

B A L I

SUMATERA UTARA

R I A U

SUMATERA BARAT

KALIMANTAN SELATAN

BANTEN

A C E H

DI. YOGYAKARTA

LAMPUNG

SULAWESI SELATAN

DKI JAKARTA

JAWA BARAT

JAWA TENGAH

JAWA TIMUR

Total Guru TK/TKLB

267.576 Orang

(29)

Grafik Perbandingan

Jumlah Guru KB/TPA/SPS

Antar Propinsi

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

14000

16000

18000

20000

Sulawesi Tenggara Papua Maluku Utara Maluku Papua Barat Kalimantan Tengah Nusa Tenggara Timur Bali Sulawesi Tengah Sulawesi Barat Bangka Belitung Kepulauan Riau Sulawesi Utara Kalimantan Barat Gorontalo Jambi Riau Sumatera Selatan Sulawesi Selatan Nusa Tenggara Barat Banten Nanggroe Aceh Darussalam Bengkulu Sumatera Utara Kalimantan Selatan Sumatera Barat Kalimantan Timur Lampung Daerah Khusus Ibukota Jakarta Daerah Istimewa Yogyakarta Jawa Tengah Jawa Barat Jawa Timur

34

66

131

204

205

262

350

482

504

574

840

855

1,038

1,234

1,239

1,321

1,347

1,562

1,571

1,740

1,809

1,815

1,974

2,106

2,285

2,342

2,441

2,760

3,569

4,176

6,181

18,569

19,302

Total Guru KB/TPA/SPS

84.888 Orang

(30)

PTK PAUD

(352.464 )

FORMAL

(267.576)

NON

FORMAL

(84.888)

Belum S1 (212.688

Org)

PENINGKATAN KUALIFIKASI PTK PAUD

2013 (6.176 Org)

S1 (54.888 Org)

20.51%

2011 (3.360 Org)

2012 (5.174 Org)

Belum S1 (74.069

Org)

2013 (500 Org)

S1 (10.819 Org)

SMA (55.117 Org)

65%

2011 ( 150 Org)

2012 ( 0 Org)

197.978 Org

Sisa Belum Terlayani

73.419 Org

(31)

REALISASI TUNJANGAN PROFESI PTK PAUDNI (apbn+apbnp 2012)

Pagu anggaran tunjangan profesi ( APBN + APBNP)

sebesar Rp

222.873.748.000 .

Realisasi Rp.

201.861.083.191, atau 91%.

Sisa dana yang tidak

terserap sebesar Rp.

21.012.664.809 atau 9 %

Alasan Ketidak Terserapan Anggaran:

1.

SK dobel ada yang masuk di Profesi dan masuk

pada tunjangan fungsional

2.

Meninggal dunia

3.

Jateng, ada beberapa daerah Kab/Kota yang tidak

mengirimkan data impasing sehingga propinsi

tidak bisa mencairkan

4.

Pensiun di pertengahan tahun

5.

Khusus untuk Lampung ada 10 orang yang

mengundurkan diri dari Guru (ada surat tertulis

pengunduran diri)

6.

Untuk Jatim ada 8 orang dari Tuban tidak

memenuhi persyaratan yang ditetapkan untuk

dibayarkan.

7.

Maluku utara dan Papua kelebihan dana.

8.

Papua Barat dan Maluku tidak ada kuota

(32)

REALISASI TUNJANGAN FUNGSIONAL PTK PAUDNI ANGGARAN 2012

Pagu anggaran Tunjangan Fungsional sebesar

Rp.

298.908.000.000.

Realisasi

Rp. 292.213.424.100 , atau 98 %

Tidak terserap sebesar

Rp. 6.694.575.900 atau 2,%

Alasan Ketidak Terserapan Anggaran:

1.

Papua Barat 141 org, Kepri 46 orang, Babel

125 org, Banten 38 Orang,Papua 23 Org, Sulut

52 org, Sumsel 16 org dan Jambi 12 org tidak

ada usulan.

2.

SK Dobel ada yang masuk di Profesi /telah

dibayarkan melalui tunjangan profesi

3.

Meninggal dunia

4.

Pindah tugas ke pendidikan dasar/ke daerah

lain

5.

Sumsel ada yang telah menerima tunjangan

yang sama melalui dana APBD

6.

Berhenti tugas

(33)

REALISASI TUNJANGAN KHUSUS PTK PAUDNI ANGGARAN 2012

Pagu anggaran Tunjangan Khusus sebesar

Rp.

44.908.240.000

. Realisasi

Rp. 31.792.142.900

atau 72,8 %.

Tidak terserap sebesar

Rp.

11.947.487.900

atau 27,2%

Alasan Ketidak Terserapan Anggaran:

1.

Secara fisik hampir terserap 97%

2.

Sebagian guru penerima tunjangan khusus adalah

bukan PNS sehingga mempengaruhi besar jumlah

dana yang dibayarkan

3.

Provinsi Kepri 29 org, Banten 1 org tidak ada usulan,

sedangkan DKI 4 org tidak diambil karena tidak ada

daerah khusus, dan tidak ada TK di daerah khusus

tersebut

4.

Provinsi Lampung 4 org dan sudah di revisi utk

insentif KB/TPA/SPS

5.

Banyak guru Non PNS yang bertugas di daerah

khusus sehingga terdapat kelebihan jumlah dana

yang disediakan

(34)

REALISASI KUALIFIKASI S1/D4 PTK PAUDNI ANGGARAN 2012

Pagu anggaran Kualifikasi

sebesar Rp. 19.999.000.000

.

Realisasi

Rp. 19.831.000.000 atau 72,8 %.

Tidak terserap

sebesar

Rp. 168.000.000 atau 0,8%

Alasan Ketidak Terserapan Anggaran:

1. Hampir semua propinsi dana untuk bantuan

peningkatan kualifikasi 100% terserap, kecuali

Provinsi Kaltim kelebihan kuota 1%, Papua

Barat belum ada usulan sama sekali dan

Sulawesi Utara 3 orang kelebihan kuota

2. Terbatasnya jumlah guru TK yg mengikuti

(35)

35

D. PENDIDIKAN MASYARAKAT :

1. Penurunan angka tuna aksara melalui pemberian BOP

Pendidikan Keaksaraan Dasar dan Peningkatan kemampuan

keaksaraan melalui pemberian BOP Pendidikan Keaksaraan

Usaha Mandiri.

2. Perluasan dan pengembangan PKBM unggulan minimal satu

lembaga pada setiap kabupaten/kota.

3. Peningkatan budaya baca untuk mencegah kambuhnya

ketunaaksaraan penduduk usia dewasa.

(36)

TARGET DAN CAPAIAN KINERJA DITBINDIKMAS

36

IKK 4.5.1

PERSENTASE PENDUDUK BUTA AKSARA USIA DEWASA

5,30%

5,00%

4,79%

4,80%

4,59%

4,23%

4,21%

4,03%

3,83%

IKK 4.5.2

PERSENTASE PEMEGANG SUKMA MENGIKUTI KEAKSARAAN

USAHA MANDIRI

2,0%

5,0%

5,03%

9,0%

9,03%

16,0%

16,06%

19,0%

20,0%

IKK 4.5.3

DISPARITAS GENDER PENDUDUK BERKEAKSARAAN USIA

DEWASA

3,2%

3,0%

2,64%

2,7%

2,34%

2,4%

2,17%

2,2%

2,0%

IKK 4.5.4

PERSENTASE KAB/ KOTA YANG TELAH MENERAPKAN

PENGARUSUTAMAAN GENDER BIDANG PENDIDIKAN

11,0%

14,0%

15,7%

23,0%

48,7%

54,0%

57,34%

61,0%

68,0%

IKK 4.5.5

PERSENTASE PENDUDUK PEREMPUAN BERKEAKSARAAN

DASAR DAN LANSIA YANG MEMPEROLEH LAYANAN

KECAKAPAN HIDUP

4,0%

7,0%

N/A

10,0%

N/A

14,0%

14,0%

17,5%

20,0%

IKK 4.5.6

PERSENTASE KAB/KOTA YANG TELAH MENYELENGGARAKAN

PENDIDIKAN KEORANGTUAAN (PARENTING EDUCATION)

0,0%

0%

8,35%

10%

20,42%

30%

30,98%

40%

50%

IKK 4.5.7

PERSENTASE PKBM BERNOMOR INDUK LEMBAGA

0,0%

40,0%

40,0%

50,0%

81,0%

60,0%

59,95%

70,0%

80,0%

IKK 4.5.8

PERSENTASE KECAMATAN YANG MEMILIKI PKBM

30,0%

40,0%

40,0%

50,0%

56,0%

60,0%

70,0%

80,0%

IKK 4.5.9

PERSENTASE KAB/KOTA YANG MEMILIKI PKBM RUJUKAN

3,0%

10,0%

30,0%

20,0%

56,0%

40,0%

40,04%

60,0%

80,0%

IKK 4.5.10 PERSENTASE KAB/KOTA YANG TELAH MEMILIKI MINIMAL

10 TBM

22,0%

24,3%

25,0%

35,0%

36,0%

47,0%

47,19%

59,0%

69,0%

IKK 4.5.11 PERSENTASE DOKUMEN RENCANA DAN EVALUASI

KEGIATAN LAYANAN PENDIDIKAN MASYARAKAT SESUAI

DENGAN PERATURAN PERUNDANG-UNDANGAN YANG

BERLAKU

(37)

Sumber: Badan Pusat Statistik RI, 2011

(9.55%)

(8.07%)

(7.20%)

(6.57%)

(5.03%)

(5.02%)

(4.43%)

PENDIDIKAN KEAKSARAAN

Penurunan Jumlah Tuna Aksara Orang Dewasa

(38)

No.

Prov.

Kabupaten/Kota

% Tuna

Aksara

1

Papua

Puncak

86,47

2

Papua

Nduga

85,59

3

Papua

Intan Jaya

75,21

4

Papua

Mamberamo Tengah

73,08

5

Papua

Pegunungan Bintang

70,10

6

Papua

Lanny Jaya

68,95

7

Papua

Yalimo

68,84

8

Papua

Tolikara

66,52

9

Papua

Deiyai

64,20

10

Papua

Puncak Jaya

62,53

PERSENTASE PENDUDUK TUNA AKSARA >15 TAHUN TERTINGGI DAN TERENDAH

(KABUPATEN/KOTA)

No.

Prov.

Kabupaten/Kota

% Tuna

Aksara

1

Jabar

Kota Tasikmalaya

0,42

2

Bengkulu

Bengkulu

0,42

3

Riau

Pekanbaru

0,41

4

Sulut

Minahasa Tenggara

0,38

5

Jabar

Bandung Barat

0,37

6

Sumut

Padang Lawas Utara

0,36

7

Malut

Ternate

0,30

8

Sumut

Binjai

0,26

9

Sulut

Minahasa Selatan

0,24

10

Jabar

Kota Cimahi

0,21

10 Kab/Kota dengan Penduduk Tuna Aksara

Tertinggi

10 Kab/Kota dengan Penduduk Tuna Aksara

Terendah

(39)

PETA JUMLAH TUNA AKSARA, PKBM, TBM, RUMAH PINTAR, BPKB dan SKB

BERDASARKAN KORIDOR EKONOMI

JUMLAH TUNA AKSARA: 875.980 orang

PKBM: 1539 unit

TBM: 894 unit

RUMPIN: 28 unit

BPKB: 7 unit

SKB: 115 unit

Koridor Sumatera

JUMLAH TUNA AKSARA: 3.941.883 orang

PKBM: 2718 unit

TBM: 3025 unit

RUMPIN: 206 unit

BPKB: 3 unit

SKB: 99 unit

Koridor Jawa

JUMLAH TUNA AKSARA: 394.542 orang

PKBM: 583 unit

TBM: 439 unit

RUMPIN: 8 unit

BPKB: 4 unit

SKB : 42 unit

Koridor Kalimantan

JUMLAH TUNA AKSARA: 875.537 orang

PKBM: 486 unit

TBM: 560 unit

RUMPIN: 4 unit

BPKB: 3 unit

SKB: 29 unit

Koridor Bali–NTB-NTT

JUMLAH TUNA AKSARA: 712.924 orang

PKBM: 189 unit

TBM: 211 unit

RUMPIN: 10 unit

BPKB: 3 unit

SKB: 29 unit

Koridor Papua - Maluku

JUMLAH TUNA AKSARA: 746.476 orang

PKBM: 1039 unit

TBM: 832 unit

RUMPIN: 4 unit

BPKB: 6 unit

SKB: 81 unit

Koridor Sulawesi

1

2

3

4

5

6

Keterangan:

• Data PKBM menyesuaikan NILEM online

(40)

40

E. KURSUS DAN PELATIHAN

1. Pengembangan lembaga kursus dan pelatihan rintisan di

pedesaan

2.Peningkatan kapasitas lembaga kursus dan pelatihan di

tingkat nasional dan internasional untuk meningkatkan

daya tampung dan daya saing lembaga dan lulusannya.

3.Penilaian kinerja lembaga kursus dan pelatihan sebagai

jaminan kualitas kepada masyarakat.

4.Perluasan layanan akses kursus dan pelatihan bagi pemuda

putus sekolah atau lulus sekolah tidak melanjutkan dari

keluarga kurang mampu secara ekonomi melalui

penyediaan BOP Pendidikan Kecakapan Hidup, uji

kompetensi, dan sertifikasi kompetensi.

(41)

TARGET DAN CAPAIAN KINERJA DITBINSUSLAT

41

IKK 4.4.1

PERSENTASE ANAK LULUS SMP TIDAK MELANJUTKAN,

PUTUS DAN ATAU LULUS SEKOLAH MENENGAH TIDAK

MELANJUTKAN MENDAPATKAN LAYANAN KURSUS DAN

PELATIHAN

12%

12%

8%

13%

8%

15%

4,74%

17%

19%

IKK 4.4.2

PERSENTASE PESERTA DIDIK PROGRAM PKH DI PEDESAAN

0%

12%

N/A

12%

N/A

12%

13,40%

12%

12%

IKK 4.4.3

JUMLAH PESERTA DIDIK KURSUS DAN PELATIHAN YANG

MEMPEROLEH SERTIFIKAT KOMPETENSI

3.579

20.000 15.629 30.000 28.324 40.000 58.953 50.000 60.000

IKK 4.4.4

JUMLAH LEMBAGA SERTIFIKASI KOMPETENSI (LSK) YANG

TERBENTUK

18

30 21 36 24 42 29 48 54

IKK 4.4.5

JUMLAH TEMPAT UJI KOMPETENSI (TUK) YANG TERBENTUK

285

491 491 641 641 791 635 941 1.091

IKK 4.4.6

PERSENTASE LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN (LKP)

BERKINERJA A DAN B

1,69%

2%

3,45%

5%

5,48%

10%

8,64%

15%

20%

IKK 4.4.7

PERSENTASE LKP BERSTANDAR INTERNASIONAL

0%

0%

0%

1%

0,71%

1,5%

2,03%

2%

2,5%

IKK 4.4.8

PERSENTASE LKP YANG MEMENUHI STANDAR NASIONAL

0%

0%

0%

5%

2,81%

10%

8,64%

15%

20%

IKK 4.4.9

PERSENTASE DOKUMEN RENCANA DAN EVALUASI

KEGIATAN LAYANAN KURSUS DAN PELATIHAN SESUAI

DENGAN PERATURAN PERUNDANG-UNDANGAN YANG

BERLAKU

(42)

Jumlah Peserta Didik Kursus dan Pelatihan

80,641

PENDIDIKAN KECAKAPAN HIDUP

Sumber: Direktorat Jenderal PAUDNI (Direktorat Pembinaan Kursus dan Pelatihan) 2012

56.98%

42,058

10.22%

7,541

18.94%

13,980

13.86%

10,229

Bekerja

Usaha Mandiri

Menunggu Penempatan

Proses Pendidikan dan Pelatihan

5.00

9.00

50

56.98

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

2010

2011

Persentase lulusan Keaksaraan mengikuti kursus keterampilan

Persentase lulusan keterampilan non-formal terserap di dalam dunia

kerja

(43)

Lulus Dikdas

2.844.546

SMA/MA

3.857.245

SMK

3.095.704

Lulus SM

1.954.093

Perguruan Tinggi

4.337.039

Putus Dikdas

2.06 %

Putus SMA/MA

3.27 %

Tidak Lanjut

50.99 %

Putus SMK

5.52 %

Lulusan PT

185.331

126.069

170.834

995.017

655.012

2.132.263

Melanjutkan

959.886

Lulus

825.222

Lulus

1.163.207

Melanjutkan

2.594.225

DROP OUT DAN LULUS TIDAK MELANJUTKAN

TH 2010 (PSP DEPDIKBUD)

Kondisi

2010

(44)

DATA LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN

BERDASARKAN 6 KORIDOR EKONOMI

260 LKP

1318 LKP

267 LKP

192 LKP

303 LKP

241 LKP

535 LKP

125 LKP

193 LKP

220 LKP

454 LKP

353 LKP

672 LKP

2200 LKP

1706 LKP

229 LKP

2452 LKP

417 LKP

347 LKP

84 LKP

252 LKP

232 LKP

210 LKP

84 LKP

206 LKP

85 LKP

181 LKP

402 LKP

303 LKP

93 LKP

14 LKP

43 LKP

82 LKP

I

Koridor

Sumatera

3915 LKP

2

Koridor

Jawa

7512 LKP

3

Koridor

Kalimantan

761 LKP

4

Koridor Bali,

Nusa Tenggara

1067 LKP

Koridor

Sulawesi,

Maluku Utara

1261 LKP

Koridor Maluku &

Papua

139 LKP

6

5

(45)

10. Meningkatkan mutu pelayanan program paudni melalui

PENGEMBANGAN MODEL DAN PROGRAM PERCONTOHAN yang

dilakukan oleh UPT PUSAT DAN DAERAH.

11. Meningkatkan ketersediaan, keterjangkauan, kualitas, kesetaraan dan

kepastian layanan program PAUDNI melalui PENYELENGGARAAN

PROGRAM PAUDNI OLEH SATUAN KERJA PERANGKAT DAERAH

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DAN KABUPATEN/KOTA DAN

LEMBAGA PAUDNI YANG DIKELOLA OLEH MASYARAKAT.

(46)

TARGET DAN CAPAIAN KINERJA UPT

46

IKK 4.2.1 JUMLAH MODEL

PAUD NI YANG DIKEMBANGKAN DI

TINGKAT REGIONAL

16 20

45 53 76 80 109 145

IKK 4.2.2 JUMLAH LEMBAGA YANG MENERPAKAN MODEL PAUD NI

DI TINGKAT PROVINSI DAN KABUPATEN/KOTA

374 398

796 1.890 1.194 1.631 1.990 2.786

IKK 4.2.3 JUMLAH PTK PAUDNI YANG MENDAPATKAN FASILITASI

PENINGKATAN KAPASITAS SDM

-

15

18

20

20

4.000

4.200

JUMLAH SATUAN PAUDNI YANG MENDAPATKAN FASILITASI

SARANA DAN PRASARANA PEMBELAJARAN

-

-

-

40

80

IKK 4.2.4 PERSENTASE

LEMBAGA DAN PROGRAM

PAUD NI YANG

MENDAPATKAN

PEMETAAN MUTU

2%

3%

6%

6%

10%

10%

14%

20%

IKK 4.2.5 DOKUMEN RENCANA PROGRAM, ANGGARAN DAN

EVALUASI KEGIATAN LAYANAN PENGEMBANGAN PAUDNI

(47)

47

5

ALOKASI ANGGARAN DITJEN PAUDNI

TAHUN 2013

(48)

48

ANGGARAN KEMDIKBUD TAHUN 2013

PER UNIT UTAMA

Total: Rp 73.087.504.957 (Ribuan Rp)

SETJEN

1,450,090,000

2%

ITJEN

205,000,000

0%

DITJEN DIKDAS

11,858,668,422

16%

DITJEN DIKTI

39,510,428,200

54%

DITJEN PAUDNI

2,408,034,530

3%

BALITBANG

1,295,462,005

2%

DITJEN DIKMEN

11,370,320,000

16%

BADAN BAHASA

379,531,800

0%

BADAN SDM &PKPMP

2,598,350,000

4%

DITJEN BUD

2,011,620,000

3%

(49)

49

ANGGARAN DITJEN PAUDNI TAHUN 2013

PER SATKER

Jumlah: Rp 2.408.034.530 (Ribuan Rp)

211,823,197

676,293,045

942,139,377

283,128,369

195,241,622

99,408,920

DIT. KURSUS

DIT. PAUD

DIT. PTK

DIT. DIKMAS

UPT

SETDITJEN

(50)

ANGGARAN 2013 MENURUT KEWENANGAN PELAKSANAAN DAN JENIS BELANJA

TOTAL: 2.408.034.530.000

50

PUSAT,

Rp2,149.84 ,

89%

UPT, Rp195.24 ,

8%

DEKON,

Rp62.95

3%

-

200,000.00

400,000.00

600,000.00

800,000.00

1,000,000.00

UPT

SETDITJEN

DITBINDIKMAS

DITBIN P2TK

DITBINPAUD

DITBINSUS

PUSAT

DEKON

UPT

GAJI,

58,107,497 ,

2%

BARANG,

578,927,836 ,

24%

MODAL,

25,897,565 ,

1%

BANSOS,

1,745,101,632 ,

73%

(51)

REKAP RENCANA ALOKASI ANGARAN DEKON DAN NON DEKON PER PROVINSI

NO PROVINSI

1 DKI Jakarta 1.300 Orang 2.380.000 3.467 Lgb 5.335.200 9.330 Orang 54.523.460 2.150 Orang 1.370.000 4 Keg 803.843 16.247 Orang 64.412.503 2 Jawa Barat 3.450 Orang 6.270.000 671 Lgb 33.481.400 19.667 Orang 79.151.018 20.540 Orang 9.564.000 4 Keg 4.359.758 44.328 Orang 132.826.176 3 Jawa Tengah 3.500 Orang 6.370.000 4.201 Lgb 49.706.600 17.576 Orang 78.383.325 21.860 Orang 9.724.000 4 Keg 3.964.350 47.137 Orang 148.148.275 4 D.I. Yogyakarta 900 Orang 1.665.000 6.394 Lgb 10.138.400 5.055 Orang 33.752.430 6.150 Orang 3.472.000 4 Keg 1.445.709 18.499 Orang 50.473.539 5 Jawa Timur 3.500 Orang 6.370.000 1.330 Lgb 64.463.000 36.497 Orang 236.467.774 39.050 Orang 16.831.200 4 Keg 4.146.167 80.377 Orang 328.278.141 6 Aceh 700 Orang 1.280.000 8.364 Lgb 14.089.200 2.768 Orang 11.637.609 4.150 Orang 2.702.000 4 Keg 2.269.213 15.982 Orang 31.978.022 7 Sumatera Utara 1.550 Orang 2.800.000 1.466 Lgb 23.563.400 4.271 Orang 19.821.017 10.180 Orang 5.030.000 4 Keg 2.874.799 17.467 Orang 54.089.216 8 Sumatera Barat 1.110 Orang 2.010.000 2.727 Lgb 13.451.600 4.909 Orang 16.550.389 4.170 Orang 2.480.200 4 Keg 2.358.321 12.916 Orang 36.850.510 9 Riau 700 Orang 1.280.000 1.612 Lgb 8.591.800 3.548 Orang 15.415.551 5.150 Orang 2.950.000 4 Keg 974.745 11.010 Orang 29.212.096 10 Jambi 600 Orang 1.110.000 1.036 Lgb 5.242.400 1.864 Orang 8.782.749 3.150 Orang 2.030.000 4 Keg 1.657.227 6.650 Orang 18.822.376 11 Sumatera Selatan 1.100 Orang 2.020.000 580 Lgb 10.362.200 2.731 Orang 9.932.637 2.150 Orang 1.832.000 4 Keg 1.601.476 6.561 Orang 25.748.313 12 Lampung 1.100 Orang 2.020.000 1.148 Lgb 11.829.000 5.175 Orang 24.183.695 4.150 Orang 2.802.000 4 Keg 1.827.065 11.573 Orang 42.661.760 13 Kalimantan Barat 610 Orang 1.130.000 1.398 Lgb 8.241.000 2.180 Orang 9.556.704 10.150 Orang 5.252.000 4 Keg 2.018.753 14.338 Orang 26.198.457 14 Kalimantan Tengah 600 Orang 1.110.000 870 Lgb 7.103.400 2.288 Orang 14.576.622 4.150 Orang 2.642.000 4 Keg 1.084.808 7.908 Orang 26.516.830 15 Kalimantan Selatan 600 Orang 1.110.000 801 Lgb 10.131.600 3.841 Orang 17.117.696 4.150 Orang 2.552.000 4 Keg 1.089.949 9.392 Orang 32.001.245 16 Kalimantan Timur 600 Orang 1.110.000 1.211 Lgb 8.019.200 3.328 Orang 13.835.278 4.150 Orang 2.552.000 4 Keg 1.201.315 9.289 Orang 26.717.793 17 Sulawesi Utara 550 Orang 1.010.000 901 Lgb 8.432.200 2.301 Orang 7.678.618 4.150 Orang 3.442.000 4 Keg 2.094.983 7.902 Orang 22.657.801 18 Sulawesi Tengah 550 Orang 1.010.000 964 Lgb 8.061.800 2.162 Orang 8.897.854 2.150 Orang 3.442.000 4 Keg 911.937 5.826 Orang 22.323.591 19 Sulawesi Selatan 950 Orang 1.765.000 890 Lgb 16.985.400 7.334 Orang 35.062.598 18.680 Orang 8.492.000 4 Keg 3.220.128 27.854 Orang 65.525.126 20 Sulawesi Tenggara 700 Orang 1.280.000 2.042 Lgb 7.656.600 2.460 Orang 15.436.951 6.180 Orang 3.442.000 4 Keg 1.059.608 11.382 Orang 28.875.159 21 Maluku 450 Orang 840.000 827 Lgb 6.225.200 639 Orang 2.955.526 3.130 Orang 2.222.000 4 Keg 1.178.147 5.046 Orang 13.420.873 22 Bali 690 Orang 1.260.000 672 Lgb 6.987.800 2.039 Orang 11.744.343 7.090 Orang 3.722.000 4 Keg 983.678 10.491 Orang 24.697.821 23 Nusa Tenggara Barat 620 Orang 1.150.000 868 Lgb 9.792.400 2.747 Orang 11.573.732 24.360 Orang 11.182.000 4 Keg 2.326.301 28.595 Orang 36.024.433 24 Nusa Tenggara Timur 620 Orang 1.150.000 1.189 Lgb 14.265.400 1.738 Orang 9.040.551 19.150 Orang 17.302.000 4 Keg 2.590.576 22.697 Orang 44.348.527 25 Papua 450 Orang 840.000 1.541 Lgb 13.343.200 970 Orang 6.044.028 17.630 Orang 15.912.000 4 Keg 4.004.163 20.591 Orang 40.143.391 26 Bengkulu 700 Orang 1.280.000 1.238 Lgb 7.047.600 1.856 Orang 6.265.976 4.060 Orang 2.400.000 4 Keg 1.728.068 7.854 Orang 18.721.644 27 Maluku Utara 500 Orang 925.000 788 Lgb 4.616.000 1.218 Orang 4.535.309 3.060 Orang 2.242.000 4 Keg 1.813.984 5.566 Orang 14.132.293 28 Banten 750 Orang 1.365.000 457 Lgb 7.864.600 5.865 Orang 26.345.285 7.180 Orang 3.750.000 4 Keg 822.490 14.252 Orang 40.147.375 29 Bangka Belitung 500 Orang 925.000 952 Lgb 3.288.800 1.018 Orang 3.460.990 1.090 Orang 1.050.000 4 Keg 712.405 3.560 Orang 9.437.195 30 Gorontalo 550 Orang 1.010.000 385 Lgb 4.876.600 1.644 Orang 6.707.387 2.150 Orang 1.692.000 4 Keg 1.505.883 4.729 Orang 15.791.870 31 Kepulauan Riau 550 Orang 1.010.000 590 Lgb 3.720.000 1.120 Orang 6.048.565 3.030 Orang 2.053.000 4 Keg 778.600 5.290 Orang 13.610.165 32 Papua Barat 450 Orang 840.000 435 Lgb 5.279.600 216 Orang 1.437.930 5.120 Orang 10.222.000 4 Keg 2.065.015 6.221 Orang 19.844.545 33 Sulawesi Barat 500 Orang 925.000 511 Lgb 3.839.400 1.274 Orang 5.175.276 7.680 Orang 4.022.000 4 Keg 1.477.772 9.965 Orang 15.439.448

JUMLAH 32.000 Orang 58.620.000 52.526 Orang 416.032.000 161.629 Orang 812.098.873 281.340 Orang 170.374.400 132 Orang 62.951.236 527.495 Orang 1.520.076.509 JUMLAH

KURSUS DAN PELATIHAN (NON DEKON) PAUD (NON DEKON) PTK PAUDNI (NON DEKON) DIKMAS (NON DEKON) MANAJEMEN (DEKON)

(52)

52

6

(53)

53

CAPAIAN DAN TARGET KINERJA DITJEN PAUDNI

NO

INDIKATOR KINERJA UTAMA

SATUAN

SATKER

PENGAMPU

2011

TARGET

Target

Capaian

2012

2013

1 APK PAUD KEMDIKBUD

%

DITBINPAUD

58,00*)

55,91 *)

63,00 *)

69,00 *)

2

PERSENTASE ANAK LULUS SMP TIDAK MELANJUTKAN, PUTUS DAN ATAU

LULUS SEKOLAH MENENGAH TIDAK MELANJUTKAN MENDAPATKAN

LAYANAN PENDIDIKAN KETERAMPILAN

%

DITBINSUSLAT

13,0

8,17

15,0

17,0

3

JUMLAH PESERTA DIDIK KURSUS DAN PELATIHAN YANG MEMPEROLEH

SERTIFIKAT KOMPETENSI

DITBINSUSLAT

30.000

28.324

40.000 50.000

4 PERSENTASE LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN BERKINERJA A DAN B

%

DITBINSUSLAT

5

5,48

10

15

5 PERSENTASE PENDUDUK BUTA AKSARA USIA DEWASA

%

DITBINDIKMAS

4,8

4,43

4,23

4,03

6

PERSENTASE KAB/KOTA YANG TELAH MENERAPKAN

PENGARUSUTAMAAN GENDER BIDANG PENDIDIKAN

%

DITBINDIKMAS

23,0

48,70

54,0

61,0

7

PERSENTASE KAB/KOTA YANG TELAH MENYELENGGARAKAN PARENTING

EDUCATION

%

DITBINDIKMAS

10,0

20,42

30,0

40,0

8 PERSENTASE PKBM BERNOMOR INDUK LEMBAGA

%

DITBINDIKMAS

50,0

56,0

60,0

70,0

9 PERSENTASE KAB/KOTA YANG TELAH MEMILIKI MINIMAL 10 TBM

%

DITBINDIKMAS

35,0

36,0

47,0

59,0

10 PERSENTASE PTK PAUD-NI YANG MENGIKUTI PENINGKATAN KOMPETENSI

%

DITBINP2TK

20,41

20,41

28,27

36,26

11

PERSENTASE PTK PAUD-NI MEMPEROLEH PENGHARGAAN DAN

PERLINDUNGAN

%

DITBINP2TK

15,0

30,0

35,0

40,0

12

JUMLAH MODEL DAN PROGRAM PAUD NI YANG DIKEMBANGKAN DI

TINGKAT REGIONAL

UPT

46,0

46

76

109

13

PERSENTASE LEMBAGA DAN PROGRAM PAUD NI YANG MENDAPATKAN

PEMETAAN MUTU

%

UPT

5,0

4,2

10,0

14,0

Catatan: *) dihitung berdasarkan jumlah anak terlayani PAUD dibagi jumlah anak usia 3-6 tahun, sebelumnya dihitung

berdasarakan jumlah anak terlayani PAUD dibagi anak usia 0-6 tahun, maka tahun 2011 target 33,67%

tercapai 31,28%, target tahun 2012 37,81% dan tahun 2013 adalah 41,49%.

(54)

% Nominal % Nominal % Nominal 4 PROGRAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI,

NON FORMAL DAN INFORMAL

IKK 4.3.1 APK PAUD Kemdikbud 54,6% 69,0% 75,0%

IKK 4.3.2 Persentase kelurahan/desa yang memiliki minimal satu lembaga PAUD 75,0% 89,0% 100,0%

IKK 4.3.3 PPersentase lembaga PAUD memiliki izin operasional 25,0% 85,0% 90,0%

IKK 4.3.5 Lembaga PAUD yang telah menyelenggarakan pendidikan keorangtuan

5,0% 7,5% 10,0%

IKK 4.4.1 Persentase anak lulus SMP tidak melanjutkan, putus dan atau lulus sekolah menengah tidak melanjutkan mendapatkan layanan kursus dan pelatihan

15% 17% 19%

IKK 4.4.2 Persentase peserta didik program PKH di pedesaan 12% 12% 12%

IKK 4.4.3 Jumlah peserta didik kursus dan pelatihan yang memperoleh sertifikat kompetensi

40.000 50.000 60.000

IKK 4.4.4 Persentase lembaga sertifikasi kompetensi (LSK) yang terbentuk 42 48% 54% IKK 4.4.5 Jumlah tempat uji kompetensi (TUK) yang terbentuk 791 941 1.091

IKK 4.4.6 Persentase lembaga kursus dan pelatihan (LKP) berkinerja A dan B 10% 15% 20%

IKK 4.4.7 Persentase LKP berstandar internasional 1,5% 2% 2,5%

IKK 4.4.8 Persentase LKP yang memenuhi standar nasional 10% 15% 20%

IKK 4.5.1 Persentase penduduk buta aksara usia dewasa 4,23% 4,03% 3,83%

IKK 4.5.2 Persentase pemegang sukma mengikuti keaksaraan usaha mandiri 16,0% 19,0% 20,0%

IKK 4.5.3 Disparitas gender penduduk berkeaksaraan usia dewasa 2,4% 2,2% 2,0%

IKK 4.5.4 Persentase kab/ kota yang telah menerapkan pengarusutamaan gender bidang pendidikan

54,0% 61,0% 68,0%

IKK 4.5.5 Persentase penduduk perempuan berkeaksaraan dasar dan lansia yang memperoleh layanan kecakapan hidup

14,0% 17,5% 20,0%

IKK 4.5.6 Persentase kab/kota yang telah menyelenggarakan pendidikan keorangtuaan (parenting education)

30% 40% 50%

IKK 4.5.7 Persentase pkbm bernomor induk lembaga 60,0% 70,0% 80,0%

IKK 4.5.8 Persentase kecamatan yang memiliki pkbm 60,0% 70,0% 80,0%

IKK 4.5.9 Persentase kab/kota yang memiliki pkbm rujukan 40,0% 60,0% 80,0%

IKK 4.5.10 Persentase kab/kota yang telah memiliki minimal 10 tbm 47,0% 59,0% 69,0%

IKK 4.6.1 Persentase pendidik PAUD mengikuti diklat teknis 21% 26% 31%

IKK 4.6.2 Persentase pendidik kursus dan pelatihan yang mengikuti diklat teknis 17% 21% 27%

IKK 4.6.3 Persentase pendidik pendidikan masyarakat mengikuti diklat teknis 25% 28% 31%

IKK 4.6.5 Persentase pamong belajar mengikuti diklat teknis dan fungsional 75% 80% 85%

IKK 4.6.6 Persentase penilik mengikuti diklat teknis dan fungsional 55% 60% 65%

IKK 4.6.7 Persentase tenaga kependidikan pada satuan pendidikan non formal yang mengikuti diklat teknis

24% 27% 30%

IKK 4.6.14 Persentase pendidik PAUD berkualifikasi akademik S1/D4 4,49% 5,65% 6,5%

IKK 4.6.15 Persentase pamong belajar berkualifikasi S1/D4 90,1% 93,8% 98,3%

IKK 4.6.16 Persentase penilik berkualifikasi S1/D4 60% 65% 70%

IKK 4.6.17 Persentase guru TK/TKLB penerima tunjangan profesi 1,44% 1,73% 2,07%

IKK 4.6.18 Persentase pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan anak usia dini, non formal dan informal yang memperoleh penghargaan/ perlindungan

15% 15% 15%

4.6 PENYEDIAAN LAYANAN PENINGKATAN MUTU PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, PENDIDIKAN NON FORMAL DAN INFORMAL

4.3 PENYEDIAAN LAYANAN PAUD

4.4 PENYEDIAAN LAYANAN KURSUS DAN PELATIHAN

4.5 PENYEDIAAN LAYANAN PENDIDIKAN MASYARAKAT

KODE PROGRAM/KEGIATAN INDIKATOR

Target 2013 Target 2014

Kondisi 2012

Nasional Provinsi/Kab/Kota *) Nasional Provinsi/Kab/Kota *) Nasional Provinsi/Kab/Kota *)

CAPAIAN TAHUN 2012 DAN TARGET TAHUN 2013

BERBASISIS IKK NASIONAL, PROVINSI DAN KABUPATEN/KOTA

(55)

55

7

CONTOH RAPOR PAUDNI

PROVINSI MALUKU

(56)

CAPAIAN DAYA SERAP PROGRAM PAUDNI PROVINSI MALUKU

TAHUN 2012

56

NO

KEGIATAN

2012

ANGGARAN

REALISASI

%

1

Layanan Kursus dan Pelatihan

2.807.846

2.799.954

99,72

2

Layanan PAUD

15.346.200

15.343.857

99,98

3

Layanan PTK PAUDNI

3.218.964

3.176.697

98,69

4

Layanan Dikmas

3.315.095

3.315.095

100

5

Dukungan Manajemen (Setditjen)

926.556

919.847

99,28

(57)

RINCIAN SASARAN DAN ANGGARAN PAUDNI

DI PROVINSI MALUKU TAHUN 2013 (1/3)

57

NO

KEGIATAN/KOMPONEN

SATUAN

DIPA AWAL

(KEPPRES 32)

RENCANA ALOKASI

DIPA REVISI 1

SASARAN

BIAYA

SASARAN

BIAYA

I

LAYANAN KURSUS DAN PELATIHAN

Orang

815 2.010.429 450 840.000

1 Bantuan Pendidikan Kecakapan Hidup (PKH)

Orang

503 1.374.329 200 340.000

2 Bantuan Pendidikan Kewirausahaan Masyarakat (PKM)

Orang

151 362.400 125 300.000

3 Bantuan Desa Vokasi

Orang

161 273.700 125 200.000

II

LAYANAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)

lembaga 645 7.964.000 672 6.225.200

1 BOP PAUD

lembaga

510 3.699.800 536 3.859.200

2 Bantuan Rintisan PAUD Baru

lembaga

26 1.191.400 25 1.125.000

3 Pendampingan Lembaga PAUD

lembaga

8 40.000 25 125.000

4

Bantuan Penguatan

Rintisan

lembaga

34 1.000.900 20 500.000

5 Bantuan APE PAUD

lembaga

30 302.100 33 330.000

6 Bantuan Organisasi Mitra PAUD Tingkat Kab/Kota

lembaga

25 803.300 22 176.000

7 Bantuan Motivasi Kab/Kota

lembaga

12 160.000 11 110.000

8 Penguatan Pembelajaran PAUD & Manajemen

Orang

140 766.500 - -

(58)

RINCIAN SASARAN DAN ANGGARAN PAUDNI

DI PROVINSI MALUKU TAHUN 2013 (2/3)

58

NO

KEGIATAN/KOMPONEN

SATUAN

DIPA AWAL

(KEPPRES 32)

RENCANA ALOKASI

DIPA REVISI 1

SASARAN

BIAYA

SASARAN

BIAYA

III

PENYEDIAAN DAN PEMINGKATAN MUTU PENDIDIK DAN

TENAGA KEPENDIDIKAN PAUDNI

Orang

639 2.955.950 639 2.955.526

1 Tunjangan fungsional guru TK/TKLB

Orang

135 486.000 135 486.000

2

Tunjangan profesi guru TK/TKLB

Orang

- -

3

Peningkatan kualifikasi D4/S1 guru TK/TKLB

Orang

43 150.500 43 150.500

4

Tunjangan khusus guru TK/TKLB

Orang

17 507.500 17 507.076

5

Insentif TLD/FDI

Orang

47 564.000 47 564.000

6

Insentif penilik

Orang

50 100.000 50 100.000

7 Insentif pendidik PAUD

Orang

347 520.500 347 520.500

8 Apresiasi ptk paudni berprestasi

keg

1 105.000 1 105.000

9 Manajemen

keg

1 522.450 1 522.450

IV

LAYANAN PENDIDIKAN MASYARAKAT

Orang

3.000 1.883.378 3.130 2.222.000

2 BOP Keaksaraan Usaha Mandiri

Orang

3.000 1.394.825 3.000 1.380.000

3 TBM Rintisan 2013

Lembaga

10 303.300 15 450.000

4 PKH Perempuan

Orang

- - 130 130.000

5 Rintisan Aksara Kewirausahaan

Lembaga

- - 1 62.000

6 RB3 & Rumpin

Lembaga

- - 1 200.000

7 Manajemen Dikmas

Keg

1 185.253

Gambar

Grafik Perbandingan  Jumlah Guru KB/TPA/SPS

Referensi

Dokumen terkait

Hasil penelitian menunjukkan bahwa perlakuan R 1 dengan penggunaan 5% tepung biji durian rebus menggantikan jagung dalam pakan memberikan pengaruh yang nyata (P&lt;0,05)

Walaupun demikian, kedua algoritma tersebut memiliki karakteristik yang bertolak belakang di mana Floyd-Warshall akan bekerja optimal pada dense graph yaitu graph dengan jumlah edge

(3) Apabila hasil pemilihan ulang sebagaimana dimaksud pada ayat (2) ternyata pada urutan pertama terdapat lebih dari satu orang yang memperoleh suara yang sama, maka

Efek pendapatan dengan adanya peningkatan upah ditunjukkan oleh pergeseran dari JJ ke D’E’ yang mengakibatkan terjadi peningkatan permintaan terhadap leisure dari 0L q ke 0L r

Ditinjau dari teori atribusi, teori ini membahas penyebab-penyebab perilaku seseorang dan upaya untuk memahami penyebab dibalik perilaku seseorang.Sebab perilaku kecurangan terjadi

Hasil kajian mendapati, bagi pendidikan rendah pembolehubah perbelanjaan kerajaan terhadap pendidikan (GEXP), pertumbuhan ekonomi (GDP) dan kadar kematian bayi

Jadi berdasarkan data itu maka tingkat persetujuan terhadap profesional guru dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran yaitu ( 368:625 ) x 100%= 58,88% dari

Tesis ini membahas tentang teknik behavior contract yang mana memiliki kesamaan judul dengan skripsi yang sedang peneliti tulis saat ini, namun masalah yang diatasi