ANALISIS KESIAPAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA DALAM MELAKSANAKAN Analisis Kesiapan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Dalam Melaksanakan Program Pengalaman Lapangan Tahun 2012.

(1)

ANALISIS KESIAPAN MAHASISWA PROGRAM STUDI

PENDIDIKAN MATEMATIKA DALAM MELAKSANAKAN

PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN

TAHUN 2012

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

Pendidikan Matematika

Oleh : Wiji Utomo A410 080 303

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

ii

PERSETUJUAN

ANALISIS KESIAPAN MAHASISWA PROGRAM STUDI

TAHUN 2012

Diajukan Oleh:

Wiji Utomo A 410 080 303

Disetujui Untuk Dipertahankan Di Hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1

Pembimbing I Pembimbing II

Idris Harta, M.A, Ph.D Rita P Khotimah, M.Sc

Tanggal: Tanggal:

PERSETUJUAI\I

AII{ALISIS KESIAPAI\I MATIASISWA PROGRAM STUDI

PENDIDIKAN

MATEMATIKA DALAM MELAKSANAKAI{

PROGRAM

PENGALAMAN

LAPAI\IGAN

TAHT]N

2OI2

Diqiukan Oleh:

lViil Utomo

a{100803e}

Disetujui Untuk Dipertahankan Di Hadapan Dewan Penguji Slaipsi S-l

M

(3)

PENGESAHAN

PENDIDIKAN MATEMATIKA DALAM MELAKSANAKAN

TAHUN 2012

Dipersiapkan dan Disusun Oleh:

Wiji Utomo A 410 080 303

Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji

Pada tanggal 2012

Dan Dinyatakan Telah memenuhi Syarat Diterima

Susunan Dewan Penguji:

1. Idris Harta, M.A, Ph.D ( )

2. Rita P Khotimah, M.Sc ( )

3. Dra. Sri Sutarni, M.Pd ( )

Surakarta, 2012

Disahkan

Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Pendidikan

Dekan,

Drs. Sofyan Anif, M.Pd NIK. 547

PENGESAilIAN

.A.hIALISIS

KESIAPAN MAHASIS}V'A PROGRAM

STUDT

PENDIDIKAI\I

MATEMATIKA DALAM

MELAKSANAKATI

PROGRAM PENGALAMAIT LAPAhtGAht

TATIUN20T2

Dipeniapkan dan Disusun Oleh:

Vyiii Utomo

A 410 0803m

Telah Dipertahankan di Depan Dewan penguii

Padatanggal 2012

Dan Dinyatakm Te,*ah memeiruhi Syarat Diterima Susunan Dewan penguji:

l.

IdiisHartaM.A,Ph.D

2. RitaPKhotimah, M.Sc

3.

Dra. Sri Sutanii, M.Pd

(

Surakart4

Z0lz

Disahkan

Universitas, Muhammadiyah -sumkarta Fakultas Keguruan dan Pendidikan

#ffi#

i-l,)Jtffi[ffi

_:r.Ji-:ff153E4:d

\b3

_sunP'I,?

.1 ir.'i,-. {1 i'

tll

tusrpg

unlrprpued uep uerunSoy selp{eC ege4emg qeftpctuurcr{nhl segsJalrull

7,102 uEJFlesro "Ue{amg ) ) )

pd]AI lurslns

lrs

'BJ( cs'IAI 'qsrurlorD d

ellu

c['r{d'Y'w'qmg

supl

't

.7,

.I

:r[nBue4 uearsq ueunsns

puruelr6l _{pre,(g qnuaruau r{BpI}_ue4ep,(urq_uaq

7,10(,

hnl

8Z

1e33uqupu6

rftrBua6 rr".t\og uudeg

p

ueryeqepedrq qqeJ

eOe 080

0L

v

dffitEnffi

:qelg rmsnsl61

up

ueqderuadlg

rJOLTIru{YJ

NYONYdYI NVI^IYlYCNf,d }IMUCOUd

N\DTYNVSXYTfl

}1I I,,TYTYC

YXIIYruff

.LYI

I

hI\T){ICI(INtrd

I(INIS IAMUCOUd YA\SISYHYIAI

NYdYISMT

SISITYNY

(4)

iv

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran pernyataan saya di atas, maka saya akan bertangungjawab sepenuhnya.

Surakarta, 17 Juli 2012

Wiji Utomo

A 410 080 303 ^f

u0Lllttt

u

"lnnlems

-e,iuqnusdas

rymefilun8rqragrpxe

"des srsru

-splg.Ip

ertm w*re&r,ad

uerpueqryptlel _cps

$ryqrq lrsrl

_Eslpnuml

Ip

ryp{ epftilq

eJr@y

rqasndlqup

urEIEp rre:pnqosry u?p tp:Feu Ecl?p mBIp s11rqro1 arems _{srioa{1ne1Euarc qo1o usr11rq.re}lp rpuled 6ue,(

tdwlod

nsp edrsrr pdryro1 _rypp_e6nf_edus_umqqte8ued

ft,*fir,ds

uup ,EErng

uerun8-retr _{nI,ns rp uueuuftesel}_.re1s8_qqaredusru

r'4ufi

ur4n$rp quruad Eued

BrftsJ{ _lB&Hgl_WpIl_{IuI FdlaF}_urBIE?_{?^rrlBq rrFJlEssrue[Il}_sfes_rm_uesuog

(5)

MOTTO

“ Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu. Dan sesungguhnya yang demikian

itu sangat berat kecuali bagi orang-orang yang khusu’ ”

(Terjemahan Q.S Al-Baqoroh : 45)

” Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila telah selesai

(urusan dunia), besungguh-sungguhlah (dalam beribadah)”

(Terjemahan Q.S Al-Insyiroh :6-7)

” Jika kamu dalam keadaan takut (bahaya), maka sholatlah sambil berjalan atau

kendaraan. Kemudian apabila kamu telah aman, maka ingatlah Allah (sholatlah),

sebagaimana Dia telah mengajarkan kepada kamu apa yang belum kamu ketahui ”

(Terjemahan Q.S Al-Baqoroh : 239)

”jika orang baik berteman dengan orang baik, kapan yang belum baik akan berubah

menjadi baik”

(Penulis)

” janganlah berharap lebih, tetapi berusahalah lebih”

(Penulis)

“jika kita tidak memiliki apa yang kita sukai, maka kita harus menyukai apa yang kita

miliki”

(6)

vi

PERSEMBAHAN

!

" #$ %

&' ( ) * + *

, $

(7)

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Segala puji dan syukur, penulis panjatkan kehadirat ALLAH SWT, karena tanpa ridho-Nya mustahil karya ilmiah ini dapat terselesaikan. Salam serta Shalawat semoga selalu tercurah kepada Uswatun Khasanah Rasulullah SAW serta umatnya yang berpegang teguh didalam agama-Nya.

Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar sarjana pada FKIP Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Surakarta. Tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, penelitian ini tidak akan dapat terlaksana, untuk itu pada kesempatan ini, penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada:

1. Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan FKIP yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian ini.

2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika yang selalu memberikan pelayanan dan pengarahan untuk kebaikan para mahasiswanya dengan ikhlas.

(8)

viii

4. Rita P Khotimah, M.Sc, selaku pembimbing II yang telah meluangkan waktu, bimbingan, petunjuk dan pengarahan sejak awal hingga selesainya skripsi ini. 5. Nur Hariadi, S.Pd, selaku dosen pembimbing microteaching yang sudah

membantu penulis dalam proses penelitian pada skripsi ini.

6. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu per satu atas bantuannya dalam menyelesaikan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa karya sederhana ini masih banyak kekurangan, untuk itu demi kesempurnaannya kritik dan saran yang bersifat membangun penulis harapkan. Semoga karya tulis ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.

Wassalamu’alaikum Wr Wb

Surakarta, 17 Juli 2012

Penulis

$tA

q./u

t&

t*rqflrp. nwqassD$ 'aftuunuul _{upud eseryued}_uap

u&crmq{:Wd

gg

pr4wnuaq

t@

_IulslXnt

afuqdowes

.rury{ewqsllnued

un3uuqum *Fsreq ErE(

usrss uep

{ltlr{

eduuuuurndurscel _Iulsp

rq|

_ryqun

'ur,ftnmrp1$fnno

q.rsu _1ulerrerlJ€pes

ef,rq

uanrp _{I{BpB{ueu sgnued}

'ylr

pdpp

ur:pesalefuew

ur?[,sp

er{ry

W

rUgs

$d

{llus {n€Iprqst'p us[E

ppll

ftmd _Eeryd

snuI3s

.g 1u1 FdInF

u@

ueplleued smod utsIup sr;nuad nlrrequrflrr rppns fumf,

Sulglwaatqu

Eqounoured uesop n{Blec

!4-g

tpu;rE1

rn5q

-g-'ru

mdgiry s&ry€sEss

@q

pae

_ry&auuqur*Bued uup qnfiuued .ruEurqumq

hppm ueq8wm{sru qqer

fu{

g ftl1qq*oruad

mryls

.eS-W .rpuryff[X _d

uxlg

.A

d

a

t

:

(9)

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN PERNYATAAN ... iv

HALAMAN MOTTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR ISI.……….. ix

DAFTAR GAMBAR ... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ... xiv

ABSTRAK ... xv

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Perumusan Masalah ... 3

C. Fokus Penelitian ... 3

(10)

x

E. Manfaat Penelitian ... 4

1. Manfaat Teoritis ... 4

2. Manfaat Praktis ... 4

BAB II LANDASAN TEORI ... 5

A. Pembahasan Teori ... 5

1. Kesiapan Mahasiswa ... 5

a. Pengertian kesiapan ... 5

b. Pengertian Mahasiswa ... 6

c. Kesiapan Mahasiswa ... 7

2. Penguasaan Materi ... 8

3. Pengajaran mikro ... 10

4. Hubungan microteaching dengan PPL ... 17

5. Profesi Sebagai Guru ... 22

6. Uji Kompetensi Awal(UKA) ... 24

B. Kajian Pustaka ... 26

C. Kerangka Berfikir ... 27

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 29

A. Waktu dan Tempat Penelitian ... 29

1. Waktu Penelitian ... 29

2. Tempat Penelitian ... 29

B. Bentuk dan Strategi Penelitian ... 30

1. Bentuk penelitian ... 30

(11)

C. Subyek Penelitian ... 30

D. Sumber Data ... 30

E. Teknik Pengumpulan Data ... 31

1. Wawancara ... 31

2. Observasi ... 32

3. Metode Tes ... 32

F. Keabsahan Data ... 33

G. Teknik Analisis Data ... 33

1. Pengumpulan Data ... 33

2. Reduksi Data ... 34

3. Sajian Data ... 34

4. Penarikan Kesimpulan ... 35

H. Prosedur Penelitian ... 36

1. Tahap Pra Lapangan ... 36

2. Tahap Lapangan ... 36

BAB IV HASIL PENELITIAN ... 39

A. Deskripsi Lokasi Penelitian ... 39

B. Deskripsi Data Penelitian ... 39

C. Proses Pengambilan Kesimpulan dari Penelitian ... 51

D. Pembahasan ... 52

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 57

A. Kesimpulan ... 57

(12)

xii

C. Saran ... 59 DAFTAR PUSTAKA ... 61

(13)

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Proses Pengajaran Mikro... 13

Gambar 2.2 Penggunaan Audio Tape Recorder………..………14

Gambar 2.3 Penggunaan Video Tape Recorder………..…………14

Gambar 2.4 Video Tape Recorder dengan 2 Kamera………..…15

Gambar 2.5 Pengajaran Mikro dan PPL………..………17

Gambar 2.6 Pengajaran Mikro dalam Pengelolaan PPL…..……… 18

Gambar 2.7 Kerangka Berfikir……….………..28

Gambar 3.1 Skema Model Analisis Interaktif….……….. 35

(14)

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Lembar pedoman wawancara (pihak laboratorium FKIP UMS) ... 64

Lampiran 2 Lembar catatan wawancara (pihak laboratorium FKIP UMS) ... 65

Lampiran 3 Lembar pedoman wawancara (Mahasiswa) ... 68

Lampiran 4 Lembar catatan wawancara (Mahasiswa) ... 69

Lampiran 5 Lembar pedoman observasi ... 71

Lampiran 6 Lembar catatan observasi ... 72

Lampiran 7 Dokumentasi observasi ... 73

Lampiran 8 Soal tes kesiapan materi ... 77

Lampiran 9 Kunci jawaban soal tes kesiapan materi ... 83

Lampiran 10 Dokumentasi tes kesiapan materi mahasiswa ... 97

Lampiran 11 Daftar nama mahasiswa yang di tes ... 100

Lampiran 12 Daftar nilai tes mahasiswa ... 101

Lampiran 13 Surat ijin riset ... 102

Lampiran 14 Surat keterangan telah riset ... 103

Lampiran 15 Lembar pengajuan Judul ... 104

(15)

xv

ABSTRAK

TAHUN 2012

Wiji Utomo, A410080303, Program Studi Pendidikan Matematika

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiyah Surakarta, 2012, 62 Halaman

Tujuan penelitian ini adalah 1) Mengetahui langkah yang ditempuh oleh pihak

laboratorium microteaching FKIP UMS dalam menyiapkan mahasiswa menghadapi

pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan (PPL) dan 2) Mengetahui kesiapan

materi mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika dalam menghadapi

kegiatan PPL. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subyek dalam

penelitian adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika semester VI

Universitas Muhammadiyah Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012 sebanyak 38

mahasiswa yang terdiri dari 8 mahasiswa laki-laki dan 30 mahasiswa perempuan.

Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi,

dokumentasi, dan tes. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi data. Teknik

analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang mempunyai empat

komponen yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan

kesimpulan atau verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa

langkah yang ditempuh oleh pihak laboratorium adalah bersama dengan pihak

Program Studi Pendidikan Matematika memfasilitasi kegiatan microteaching. Cara

memfasilitasi adalah dengan cara menyediakan supervisor dan menyediakan

fasilitas-fasilitas dalam pembelajaran mikro. Sedangkan pada kesiapan materi mahasiswa

menghadapi PPL sesuai dengan data yang dikumpulkan prosentasenya mencapai

79,38%. Hal ini berarti mahasiswa Prodi pendidikan matematika FKIP UMS siap

melaksanakan kegiatan Program Pengalaman Lapangan (PPL) dalam hal penguasaan

materi.