PGIP

(1)

1 1

LAPORAN

HASIL PELAKSANAAN DAN PENILAIAN

PROGRAM INDUKSI GURU PEMULA

EKA SUSI ARIANI

NIP

NIP 197310242 2012 1

197310242 2012 12 200 3

2 200 3

PEMERIN

PEMERINTA

TAH

H KABUPA

KABUPATEN TRENGGA

TEN TRENGGALEK

LEK

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SDN 3 C

SDN 3 CAKUL

AKUL

KECAMATAN DONGKO

Desembe 2014 Desembe 2014

(2)

SISTEMATIKA LAPORAN SISTEMATIKA LAPORAN

PROGRAM INDUKSI GURU PEMULA !PIGP" PROGRAM INDUKSI GURU PEMULA !PIGP"

II..

D

Daatta

a SSeekkoollaahh;;

A. A. Ide

Identi

ntitas

tas Se

Sekol

kolah

ah

B. B. Wa

Waktu pe

ktu pelaks

laksanaa

anaan progr

n program ind

am induksi

uksi

II. II. Dat

Data G

a Guru

uru Pem

Pemula

ula Pese

Peserta

rta Prog

Program

ram Indu

Induksi

ksi

III. III. Pela

Pelaksan

ksanaan pemb

aan pembimbi

imbingan ole

ngan oleh Pembim

h Pembimbing

bing

IV

IV.. Pelaksana

Pelaksanaan pembim

an pembimbingan ol

bingan oleh Kepala

eh Kepala Sekolah d

Sekolah dan Penga

an Pengawas Sekol

was Sekolah

ah

V

V.. Kr

Krite

iteria Pe

ria Penil

nilaia

aian Kine

n Kinera Gu

ra Guru Pem

ru Pemula

ula

!ampiran"lampiran

#.

#. $e

$ekap

kapitu

itulas

lasi %a

i %asil

sil Pe

Penil

nilaia

aiann

&.

&. !apo

!aporan Kebe

ran Keberhas

rhasilan Gur

ilan Guru Pemul

u Pemula dalam Pro

a dalam Program In

gram Induks

duksi Guru Pem

i Guru Pemula

ula

'.

'. $eko

$ekomen

mendasi d

dasi dari Gu

ari Guru Pe

ru Pembim

mbimbing P

bing Pas(

as(aobs

aobser)a

er)asi

si

*.

*. $ekomend

$ekomendasi d

asi dari K

ari Kepala

epala Sekolah

Sekolah dan

dan Pengawas

Pengawas Pendidikan

Pendidikan Pas(aobse

Pas(aobser)asi

r)asi

+.

+. %asil

%asil Penilaian

Penilaian ,a

,ahap

hap #

# oleh

oleh Guru

Guru Pembimbi

Pembimbing

ng -obser)a

-obser)asi

si ke"#

ke"# s.d.

s.d. ke"/

ke"/

0. 0. %asil

%asil Penilaian

Penilaian ,a

,ahap

hap &

& oleh

oleh Kepala

Kepala Sekolah

Sekolah -obser)asi

-obser)asi ke"#

ke"# s.d.

s.d. ke"'/

ke"'/

1. 1. %asi

%asil Penila

l Penilaian ,

ian ,ah

ahap & oleh Penga

ap & oleh Pengawas sek

was sekolah -ob

olah -obser)

ser)asi ke"#

asi ke"#//

2. 2. $an(

$an(anga

angan Sert

n Serti3ik

i3ikat Pro

at Program

gram Indu

Induksi Gu

ksi Guru Pem

ru Pemula

ula

I#

I# DATDATA A SEKOLAH DAN $SEKOLAH DAN $AAKTU PELAKSAKTU PELAKSANAAN PROGRANAAN PROGRAM INDUKSIM INDUKSI A#

A# I%I%e&'e&'(')(')s Ss Se*e*+,)+,)-

- 4ama Sekol

4ama Sekolah

ah

55 SD4 ' 6aku

SD4 ' 6akull

4SS74PS4

55 #8#8+1#'8

#8#8+1#'8#& 7 &8+*&&8

#& 7 &8+*&&8

SSttaattuus

s SSeekkoollaahh

55 4

4eeggeerrii

A

(3)

3 3

K

Ke(

e(am

amat

ataan

n

55 D

Doong

ngkkoo

Ka

Kabu

bupa

pate

ten7

n7Ko

Kota

ta

5 5 ,r

,ren

engg

ggal

alek

ek

Pr

Prop

opin

insi

si

55 9a

9awa

wa ,

,iimu

mur

r

4ama Kepa

4ama Kepala Sekolah

la Sekolah

55 Widh

Widhi :tomo SPd.

i :tomo SPd.

B#

B# $)$)*'. Pe*'. Pe,)*s,)*s)&)))&))& P+& P+/)m I/)m I&%.*&%.*s(s(

N N o

o KKeeggiiaattaan n TTuujjuuaan n SSaassaarraann

Hasil Hasil yang yang diharapk diharapk an an Wakt Wakt u u (1 (1 ) ) ((22) ) ((33) ) ((44) ) ((55) ) ((66)) 1 1 PPeerrssiiaappaann dan dan Perencanaa Perencanaa n n

--

buku pedomanbuku pedoman

--

analisianalisi kebutuhan kebutuhan

--

penugasanpenugasan pembimbing pembimbing Guru Guru pemula pemula T Tersedianyersediany a seluruh a seluruh dokumen dokumen yg yg dibutuhka dibutuhka n n Bulan Bulan ke-1 ke-1 2 2

_-

BimbinganBimbingan dan dan Penilaian Penilaian tahap 1 tahap 1

--

PenilaianPenilaian tahap 2 tahap 2

--

MemotivasiMemotivasi guru pemula guru pemula dalam dalam menghadapi menghadapi penilaian penilaian kinerja kinerja

--

Penilaian guruPenilaian guru

pemula pemula

minimal baik minimal baik

--

Penilaian guruPenilaian guru

pemula pemula minimal baik minimal baik Guru Guru pemula pemula Guru Guru pemula pemula termotivas termotivas i dalam i dalam menghada menghada pi pi penilaian penilaian kinerja kinerja Guru Guru pemula pemula memperole memperole h nilai baik h nilai baik Bulan Bulan e !2 e !2 -!" -!" Bulan Bulan e e 1!-11 11 3

3 PPeellaappoorraann

_-

dra# laporandra# laporan

--

keputusankeputusan

--

pengajuanpengajuan serti$kat serti$kat Guru Guru pemula pemula Guru Guru pemula pemula memperol memperol eh eh serti$kat serti$kat P%GP P%GP Bulan Bulan e-12 e-12 II#

II# DATDATA A GURU PEMULA PESERTA GURU PEMULA PESERTA PROGRAM INDUKSIPROGRAM INDUKSI I%e&'(')s G.. Pem.,)

I%e&'(')s G.. Pem.,)

4ama Guru

55 <ka Susi

<ka Susi Aria

Ariani

ni

4IP

55 #1'#8&*&

#1'#8&*&8#&#&&88'

8#&#&&88'

,

,eem

mppaatt77,

,ggl

l !

!aahhiirr

55 ,

,rreennggggaalleekk

 &&*

* =

= >

>kkttoobbeer

r =

= ##11''

Pendidikan terakhir

Program79urusan

Perguruan ,inggi

55

55 S #

S #

Guru kelas

S,KIP PG$I ,renggalek

SSttaattuus

s PPeeggaaw

waaii

55 PP4

4SS

G

Goolloonnggaann

55 IIIIII77aa

G

(4)

II

III#I# PEPELALAKSKSANANAAAAN PEN PEMBMBIMIMBIBINGNGAN OAN OLELEH PEH PEMBMBIMIMBIBINGNG A#

A# TT))-) Pe-) Pes()s())& Pemb)& Pemb(mb(mb(&/)(&/)&&

Pe

Pemb

mbim

imbi

bing

ngan

an gu

guru

ru pe

pemu

mula

la me

meli

lipu

puti

ti bi

bimb

mbin

inga

gan

n da

dala

lam

m per

peren

en(a

(ana

naan

an

pembelaara

pembelaaran

n pelaksanaan kegiatan pembelaaran

pelaksanaan kegiatan pembelaaran penilaian dan

penilaian dan e)aluasi hasil

e)aluasi hasil

pembelaaran perbaikan

pembelaaran perbaikan dan

dan penga@aan dengan

penga@aan dengan meman3aatkan hasil

meman3aatkan hasil penilaian

penilaian

dan

dan e)a

e)alua

luasi

si pem

pembel

belaa

aaran

ran dan

dan pel

pelaks

aksana

anaan

an tug

tugas

as la

lain

in @a

@ang

ng rel

rele)a

e)an.

n. :n

:ntuk

tuk

kelan(aran pembimbingan tahap # pembimbing mempersiapkan dokumen =

doku

dokumen

men @an

@ang

g men

menduku

dukung

ng dala

dalam

m taha

tahap

p pem

pembimb

bimbinga

ingan

n PIG

PIGPP. . Doku

Dokumen

men""

dokumen @ang digunakan pada tahap persiapan meliputi5

##.. SSiillaabbuuss

&.

&. $PP

$PP -$en

-$en(ana

(ana Pela

Pelaksan

ksanaan

aan Pemb

Pembela

elaaran

aran//

'.

'. Pr

Prog

ogra

ram

m ,

,aahu

huna

nann

*.

*. Pr

Prog

ogra

ram Se

m Sem

mes

este

ter

r

+.

+. Pel

Pelaks

aksana

anaan pro

an proses pe

ses pemb

mbela

elaar

aran

an

0. 0. Pen

Penila

ilaia

ian ha

n hasil p

sil pem

embel

belaa

aaran

ran

1. 1. Pen

Pengaw

gawasa

asan pros

n proses pe

es pemb

mbela

elaar

aran

an

B#

B# TT))-) P-) Pememb(b(mb(mb(&/)&/)&&

Pemb

Pembimbi

imbingan

ngan guru

guru pemu

pemula

la melip

meliputi

uti bimbi

bimbingan

ngan dala

dalam

m peren

peren(anaa

(anaann

pembel"aara

pembel"aaran pelaksanaan kegiatan pembe

n pelaksanaan kegiatan pembelaaran penilaian dan e)aluasi hasil

laaran penilaian dan e)aluasi hasil

pembelaaran perbaikan

pembelaaran perbaikan dan

dan penga@aan dengan

penga@aan dengan meman3aatkan hasil

meman3aatkan hasil penilaian

penilaian

da

dan

n e)

e)al

alua

uasi

si pe

pemb

mbel

ela

aar

aran

an da

dan

n pe

pela

laks

ksan

anaa

aan

n tu

tuga

gas

s la

lain

in @a

@ang

ng re

rele

le)a

)an.

n.

Pembimbingan terdiri dari pembimbingan @ang dilaksanakan pada Penilaian

,ahap # dan ,ahap &.

1#

1# PePemb(mb(mb(mb(&/)&/)& T& T))-) -) 11

Pembimbingan tahap # pada dasarn@a adalah pembimbingan untuk

me

meng

ngem

emba

bang

ngka

kan

n ko

komp

mpet

eten

ensi

si gu

guru

ru pe

pemu

mula

la. . Pa

Pada

da pe

pemb

mbim

imbi

bing

ngan

an in

inii

diperluka

diperlukan

n penilaian pembimbinga

penilaian pembimbingan

n untuk mengetahui sub

untuk mengetahui sub kompetensi @ang

kompetensi @ang

su

suda

dah

h me

meme

nuhi

hi st

stan

anda

dar

r da

dan

n @a

@ang

ng be

belu

lum.

m. Ko

Komp

mpet

eten

ensi

si @a

@ang

ng be

belu

lum

m

me

meme

menuh

nuhi i sta

standa

ndar

r in

ini i pe

perlu

rlu dib

dibim

imbin

bing

g te

terus

rus me

mene

nerus

rus hin

hingga

gga me

men(

n(apa

apaii

standar.

Pembimbingan ,ahap # dilaksanakan pada bulan ke & -dua/ sampai

dengan bulan ke  -Sembilan/ oleh pembimbing @ang telah ditunuk oleh

kepala sekolah. Pembimbingan tahap # bertuuan untuk membimbing guru

pemula

pemula dalam

dalam proses

proses pembelaar

pembelaaran

an se(ara

se(ara bertahap

bertahap dengan

dengan memberi

memberikan

kan

moti)asi arahan dan umpan balik untuk pengembangan kompetensi guru

(5)

' '

da

dalam

lam me

melak

laksan

sanaka

akan

n tu

tugas

gas dan

dan me

mena

nalan

lankan

kan 3un

3ungsi

gsin@

n@a

a da

dalam

lam pro

proses

ses

pembelaa

pembelaaran.

ran.

Pada bulan ke

Pada bulan ke dua guru pemula bersama pembimbing men@usun5 -#/

dua guru pemula bersama pembimbing men@usun5 -#/

$en

$en(ana

(ana Peng

Pengemb

embanga

angan

n Kep

Kepro3e

ro3esian

sian -$PK

-$PK/

/ untu

untuk

k tahu

tahun

n pert

pertama

ama mas

masaa

induksi -&/ Silabus dan $en(ana Pelaksanaan Pembelaaran -$PP/ @ang

akan digunakan pada pertemuan

minggu"minggu pertama.

PPembimbingan @ang diberikan kepada guru pemula meliputi proses

embimbingan @ang diberikan kepada guru pemula meliputi proses

pembelaaran

pembelaaran dan

dan pelaksanaan

pelaksanaan tugas

tugas lain

lain @ang

@ang terkait

terkait dengan

dengan tugasn@a

tugasn@a

seba

sebagai

gai guru

guru seper

seperti

ti pemb

pembina

ina ekst

ekstraku

rakurikul

rikuler.

er. Pemb

Pembimbin

imbingan

gan pros

proses

es

pembelaaran meliputi pen@usunan peren(anaan

pembelaaran meliputi pen@usunan peren(anaan pembelaaran pelaksanaan

pembelaaran pelaksanaan

pembelaara

pembelaaran

n menilai

menilai hasil

hasil pembelaaran; membimbing

pembelaaran; membimbing danmelatih siswa;

danmelatih siswa;

dan melaksanakan tugas tambahan @ang melekat pa

dan melaksanakan tugas tambahan @ang melekat pada pelaksanaan kegiatan

da pelaksanaan kegiatan

pokok

sesuai

sesuai dengan

dengan beban

beban kera

kera guru.

guru. Proses

Proses pembimbingan

pembimbingan ini

ini

bertuuan

bertuuan untuk

untuk mengembangkan

mengembangkan kompetensi

kompetensi pedagogik

pedagogik dan

dan kompetensi

kompetensi

pro3essional

pro3essional. . Pembimbingan

Pembimbingan proses

proses pembelaaran

pembelaaran dapat

dapat dilakukan

dilakukan dengan

dengan

(ara

(ara5 5 -#/

-#/ memb

memberi

eri moti)

moti)asi

asi dan

dan araha

arahan

n tenta

tentang

ng pen@u

pen@usunan peren(a

sunan peren(anaan

naan

pembelaaran

pembelaaran dan

dan pelaksanaan

pelaksanaan pembelaaran

pembelaaran dan

dan penilaian

penilaian hasil

hasil belaar

belaar

si

sisw

swa;

a; -&

-&/

/ me

memb

mber

eri i ke

kese

semp

mpat

atan

an ke

kepa

pada

da gu

guru

ru pe

pemu

mula

la un

untu

tuk

k me

mela

laku

kuka

kann

ob

obse

ser)

r)as

asi i pe

pemb

mbel

ela

aar

aran

an gu

guru

ru la

lain

in  -'

-'/

/ me

mela

laku

kuka

kan

n ob

obse

ser)

r)as

asi i un

untu

tuk

k

meng

mengemba

embangkan

ngkan kom

kompetens

petensi i pedag

pedagogi(

ogi( dan

dan pro3

pro3essi

essional

onal

dengan

menggunakan !embar %asil >bser)asi

menggunakan !embar %asil >bser)asi Pembelaaran.

Pembelaaran.

Pem

Pembim

bimbi

binga

ngan

n pel

pelaks

aksana

anaan

an tug

tugas

as tam

tambah

bahan

an @a

@ang

ng ter

terka

kait

it den

dengan

gan

tug

tugasn

asn@a

@a seb

sebaga

agai i gur

guru

u ber

bertu

tuuan

uan unt

untuk

uk me

menge

ngemba

mbangk

ngkan

an kom

kompet

petens

ensii

ke

kepr

prib

ibad

adia

ian

n da

dan

n so

sosi

sial

al. . Pe

Pemb

mbim

imbi

bing

ngan

an in

ini i di

dila

laku

kuka

kan

n de

deng

ngan

an (a

(ara

ra5 5 -#

-#//

m

mel

elib

ibat

atka

kan

n ggur

uru

u ppem

emul

ula

a da

dala

lam

m ke

keggia

iata

tan"

n"ke

keggiiat

atan

anddii

ssek

ekol

olah

ah;

;

-&

-&//

memberi moti)asi dan arahan

memberi moti)asi dan arahan dalam men@usun program dan pelaksanaan

dalam men@usun program dan pelaksanaan

program pad

program pada kegiatan @ang m

a kegiatan @ang menadi tugas tambahan @

enadi tugas tambahan @ang diemban

ang diemban guru

guru

pemula;

pemula; -'/

-'/ melakukan

melakukan obser)asi

obser)asi untuk

untuk mengembangk

mengembangkankompetensi

ankompetensi

kepr

kepribadi

ibadian

an dan s

dan sosia

osial l deng

dengan m

an mengg

enggunaka

unakan !em

n !embar %

bar %asil

asil >bse

>bser)asi

r)asi

Pembelaaran.

Set

Setela

elah

h pem

pembim

bimbin

bingan

gan pro

proses

ses pem

pembel

belaa

aaran

ran

mak

maka

a

dil

dilaku

akukan

kan

obser)asi pembela

obser)asi pembelaaran oleh pembimbing ekuarang"

aran oleh pembimbing ekuarang" kurangn@a # kali setiap

kurangn@a # kali setiap

bulan

bulan pada

pada masa

masa pelaksanaan

pelaksanaan program

program induksi

induksi dari

dari bulan

bulan ke

ke &

& sampai

sampai

dengan bulan ke .

!angkah obser)asi pembelaaran @ang dilakukan oleh pembimbing

-pembimbingan tahap #/ adalah sebagai berikut5

)#

(6)

Pem

Pembimb

bimbing

ing bers

bersama

ama guru

guru pemu

pemula

la men

menentu

entukan

kan 3oku

3okus

s obse

obser)as

r)asii

pembelaa

pembelaaran

ran okus

okus obser)asi

obser)asi maksima

maksimal l lima

lima elemen

elemen kompetens

kompetensi i inti

inti

dari setiap kompetensi inti pada setiap obser)asi pembelaaran. okus

obs

obser)a

er)asi

si dita

ditandai

ndai dala

dalam

m !em

!embar

bar %as

%asil

il >bs

>bser)a

er)asi

si Pemb

Pembela

elaaran

aran dan

dan

!embar $e3leksi Pembelaaran sebelum dilaksana"kann@a obser)asi.

b.

b. Pelaksan

Pelaksanaan >bser)a

aan >bser)asi

si

Pada saat pelaksanaan obser)asi pembimbing mengamati kegiatan

pembelaa

pembelaaran

ran guru

guru pemula

pemula dan

dan mengisi

mengisi !embar

!embar $e3leksi

$e3leksi Pembelaa

Pembelaaran

ran

sesuai dengan

sesuai dengan 3okus elemen

3okus elemen kompetensi @ang

kompetensi @ang telah disepakati.

telah disepakati.

#

# P)P)ss) O) Obsbsee))s(s(

Kegiatan @ang dilakukan pas(a obser)asi adalah5

#/

#/ Gu

Guru

ru pe

pemu

mula

la m

men

engi

gisi

si !e

!emb

mbar

ar $e

$e3l

3lek

eksi

si Pe

Pem

mbe

bela

laa

ara

ran

n se

sete

tela

lahh

pembelaar

pembelaaran dilaksana

an dilaksanakan.

kan.

&/

&/ Pemb

Pembimbi

imbing dan guru pem

ng dan guru pemula mem

ula membaha

bahas hasil pem

s hasil pembim

bimbing

bingan pada

an pada

setiap tahap dan memberikan masukan kepada guru pemula setelah

obser)asi selesai

'/

'/ Gu

Guru

ru pe

pemu

mula

la da

dan

n pe

pemb

mbim

imbi

bing

ng me

mena

nand

ndat

atan

anga

gani

ni !e

!emb

mbar

ar %a

%asi

sill

>bser)asi Pembelaaran. Pembimbing memberikan salinan !embar

%asil >bser)asi kepada guru pemula.

2

2## PPee&&((,,))(())&&

Di akhir masa program induksi dilakukan penilaian kinera guru

pemula.

pemula. Penilaian

Penilaian kinera

kinera guru

guru pemula

pemula dilakukan

dilakukan sebagaima

sebagaimana

na penilaian

penilaian

kinera @ang diterapkan terhadap guru lain -senior/ pada setiap tahun

de

denga

ngan

n me

mengg

ngguna

unaka

kan

n !em

!emba

bar

r %a

%asil

sil >b

>bser

ser)as

)asi i Pem

Pembel

belaa

aaran

ran. . %a

%asil

sil

penilaian

penilaian kinera

kinera pada

pada akhir

akhir program

program induksi

induksi ditentuka

ditentukan

n berdasarka

berdasarkann

kesepakatan antara pembimbing kepala sekolah dan pengawas dengan

menga(u pada prinsip pro3essional uur adil terbuka akuntabel dan

de

demo

mokra

kratis

tis.Pe

.Peser

serta

ta Pro

Progra

gram

m Ind

Induks

uksi i din

din@at

@ataka

akan

n Ber

Berhas

hasil

ilik

ika

a sem

semua

ua

elem

elemen

en komp

kompetens

etensi i pada penilaia

pada penilaian

n tahap ke

tahap ke dua

dua palin

paling

g kuran

kurang

g memil

memiliki

iki

krit

kriteria

eria nilai

nilai deng

dengan

an kateg

kategori

ori

Baik. Baik.

Penilaian guru pemula merupakan

penilaian

penilaian kinera

kinera berdasarkan

berdasarkan elemen

elemen kompetensi

kompetensi guru5

guru5 kompetensi

kompetensi

pedagogik

pedagogik kompetensi

kompetensi kepribadian

kepribadian kompetensi

kompetensi so(ial

so(ial dan

dan kompetensi

kompetensi

pro3esional.

pro3esional. Keempat

Keempat kompetensi

kompetensi tersebut

tersebut dapat

dapat dinilai

dinilai melalui

melalui obser)asi

obser)asi

pembelaaran7bim

pembelaaran7bimbingan

bingan dan

dan konseling

konseling serta

serta obser)asi

obser)asi pelaksanaan

pelaksanaan tugas

tugas

lain @ang rele)an

lain @ang rele)an. . <mpa

<mpat belas elem

t belas elemen komp

en kompeten

etensi @ang din

si @ang dinilai dal

ilai dalam

am

Penilaian Kinera Guru Pemula5

)#

)# K+K+mme'e'e&e&s( e%s( e%)/)/+/+/(*(*

#/

(7)

) )

&/

&/ ?em

?emaha

ahami

mi teo

teori b

ri bela

elaar

ar

'/

'/ Pe

Penge

ngemb

mbang

angan k

an kuri

urikul

kulum

um

*/

*/ Akti

Akti)ita

)itas p

s penge

engemban

mbangan

gan pend

pendidik

idikan

an

+/

+/ Pe

Penin

ningk

gkata

atan pot

n potens

ensi sis

i siswa

wa

0/

0/ Ko

Komun

munika

ikasi d

si deng

engan s

an sisw

iswaa

1/

1/ As

Asses

sessm

smen

en 

 e)a

e)alua

luasi

si

b#

b# K+K+meme'e&'e&s( s( *e*e(b(b)%()%()&)&

#/

#/ Be

Berp

rper

eril

ilak

aku

u se

sesu

suai

ai de

deng

ngan

an no

norm

rma

a ke

kebi

bias

asaa

aan

n da

dan

n hu

huku

kum

m di

di

Indonesia

&/

&/ Ke

Kepri

priba

badia

dian mat

n matang da

ang dan sta

n stabil

bil

'/

'/ ?emiliki

?emiliki etika k

etika kera d

era dan kom

an komitmen

itmen serta

serta kebanggan

kebanggan menadi

menadi guru

guru

#

# K+K+mme'e'e&e&s( s( s+s+s(s(),),

#/

#/ Berp

Berperil

erilaku ink

aku inklus3

lus3 obekt

 obekti3 dan tid

i3 dan tidak pili

ak pilih kasih

h kasih

&/

&/ Ko

Komu

muni

nika

kasi

si de

deng

ngan

an gu

guru

ru  pe

pega

gawa

wai i se

seko

kola

lah

hor

oran

ang

g tu

tua

a da

dann

mas@arakat

%#

%# K+K+meme'e&'e&s( s( ++eses(+&(+&),),

#/

#/ Pe

Penge

ngetah

tahuan dan

uan dan pe

pema

maham

haman

an te

tenta

ntang

ng str

struk

uktur

tur  isi dan

isi dan sta

standa

ndard

rd

kompetensi mata pelaaran dan tahap"tahap pengaaran

&/

&/ Pro3

Pro3esio

esionali

nalisme @an

sme @ang menin

g meningkat me

gkat melalui re

lalui re3lek

3leksi diri

si diri

3

3## PPee,,))++))&&

Pen@usunan laporan hasil pembimbingan tahap # dilaksanakan pada

bulan

bulan ke

ke 

 setelah

setelah pembimbin

pembimbingan

gan tahap

tahap #

# selesai

selesai dilakukan

dilakukan dengan

dengan

prosedur se

prosedur sebagai berik

bagai berikut 5

ut 5

a.

a. Pem

Pembuat

buatan dra3 lap

an dra3 laporan has

oran hasil pemb

il pembimbi

imbingan @

ngan @ang didi

ang didiskus

skusikan de

ikan dengan

ngan

kepala sekolah.

b.

b. Penentuan

Penentuan keputusan

keputusan pada

pada laporan

laporan hasil

hasil pembimbi

pembimbingan

ngan guru

guru pemula

pemula

dengan mempertimbangkan hasil obser)asi bimbingan dan tugas lain

@ang rele)an @ang selanutn@a guru pemula din@atakan memiliki nilai

kinera dengan kategori Baik.

c.

Penandatangan laporan hasil pembimbingan oleh Pembimbing.

IV

IV.. PELAKSANAAN PELAKSANAAN PEMBIMBINGAN OPEMBIMBINGAN OLEH LEH KEPAKEPALA LA SEKOLAH SEKOLAH DANDAN PENGA$AS

PENGA$AS A#

A# T)T)-) Pe-) Pes()s())& Pemb)& Pemb(mb((mb(&/)&&/)&

Pem

Pembim

bimbin

bingan

gan gur

guru

u pem

pemula

ula mel

melip

iputi

uti bim

bimbin

bingan

gan dal

dalam

am per

peren(

en(ana

anaan

an

pembelaaran

pembelaaran pelaksanaan

pelaksanaan kegiatan

kegiatan pembelaaran

pembelaaran penilaian

penilaian dan

dan e)aluasi

e)aluasi

has

hasil

il pem

pembel

belaa

aaran

ran per

perbai

baikan

kan dan

dan pen

penga@

ga@aan

aan den

dengan

gan mem

meman3

an3aat

aatkan

kan has

hasil

il

penilaian dan e)aluasi pembel

penilaian dan e)aluasi pembelaaran dan pelaksanaan tugas la

aaran dan pelaksanaan tugas lain @ang rele)an.

in @ang rele)an.

:nt

:ntuk

uk ke

kelan

lan(a

(aran

ran pem

pembim

bimbi

binga

ngan

n tah

tahap

ap &

& pem

pembim

bimbin

bing

g me

memp

mpers

ersia

iapka

pkann

dokumen = dokumen @ang mendukung dalam tahap pembimbingan PIGP

,ahap &. Dokumen"dokumen @ang digunakan pada tahap persiapan meliputi5

(8)

##.. SSiillaabbuuss

&.

&. $PP

$PP -$en

-$en(ana

(ana Pela

Pelaksan

ksanaan P

aan Pemb

embela

elaaran

aran//

'.

'. Pr

Prog

ogra

ram

m ,

,aahu

huna

nann

*.

*. Pr

Prog

ogra

ram Se

m Sem

mes

este

ter

r

+.

+. Pe

Pelak

laksan

sanaan pr

aan pros

oses pem

es pembel

belaa

aara

rann

0. 0. Pe

Penil

nilaia

aian ha

n hasil p

sil pem

embel

belaa

aara

rann

1. 1. Pe

Penga

ngawas

wasan pro

an prose

ses pemb

s pembel

elaa

aara

rann

B#

B# TT))-) P-) Pememb(b(mb(mb(&/)&/)&&

Pemb

Pembimbi

imbingan

ngan guru

guru pemul

pemula

a melip

meliputi

uti bimbi

bimbingan

ngan dala

dalam

m peren

peren(anaa

(anaann

pembel"aara

pembel"aaran

n pelaksanaan

pelaksanaan kegiatan

kegiatan pembelaaran

pembelaaran penilaian

penilaian dan

dan e)aluasi

e)aluasi

hasil pembelaaran perbaikan dan penga@aan dengan meman3aatkan hasil

penilaian dan e)aluasi pembel

penilaian dan e)aluasi pembelaaran dan pelaksanaan tugas la

aaran dan pelaksanaan tugas lain @ang rele)an.

in @ang rele)an.

Pembimbingan terdiri dari pembimbingan @ang dilaksanakan pada Penilaian

,ahap # dan ,ahap &.

1#

1# Pemb(mb(&/)& Pemb(mb(&/)& T)T)-) 2-) 2

Pembimbingan ,ahap & dilaksanakan pada #8 -sepuluh/ dan ##

-se

-sebel

belas/

as/ ole

oleh

h ke

kepal

pala

a Sek

Sekola

olah

h dan

dan pen

pengaw

gawas

as sek

sekola

olah

h de

denga

ngan

n tu

tuua

uann

me

melak

lakuka

ukan

n pe

penil

nilaia

aian

n kin

kiner

era

a gur

guru

u pem

pemula

ula. . Pem

Pembim

bimbin

binga

gan

n tah

tahap

ap dua

dua

dilaksanakan pada bulan ke = #8 sampai dengan bulan ke "## berupa

obser)asi pembelaaran diikuti dengan ulasan dan masukan oleh kepala

se

seko

kola

lah

h da

dan

n pe

peng

ngaw

awas

as se

seko

kola

lah

h @a

@ang

ng me

meng

ngar

arah

ah pa

pada

da pe

peni

ning

ngka

kata

tann

kompetensi dalam pembelaaran. >bser)asi pembelaaran @ang dilakukan

pada pembimbi

pada pembimbingan tahap & -dua/ dilaksanakan paling kurang ' -tiga/ kali

ngan tahap & -dua/ dilaksanakan paling kurang ' -tiga/ kali

oleh kepala sekolah dan & -dua/ kali oleh pengawas sekolah. >besr)asi

pembelaa

pembelaaran

ran dalam

dalam pembimbi

pembimbingan

ngan tahap

tahap ke

ke dua

dua @ang

@ang dilakukan

dilakukan oleh

oleh

kepala sekolah dan pengawas sekolah disarankan untuk tidak dilakukan

se(ara bersamaan dengan mepertimbangkan agar tidak mengganggu proses

pembelaa

pembelaaran. Apabila

ran. Apabila kepala sekolah

kepala sekolah dan

dan pengawas sekolah

pengawas sekolah menemuka

menemukann

adan

adan@a

@a kele

kelemah

mahan

an dala

dalam

m pela

pelaksan

ksanaan

aan pros

proses

es pem

pembela

belaara

aran

n oleh

oleh guru

guru

pemula

pemula maka

maka kepala

kepala sekolah

sekolah dan

dan pengawas

pengawas sekolah

sekolah waib

waib memberik

memberikan

an

umpan balik dan saran perbaikan kepada guru pemula.

)#

)# PP)+)+bsbsee))s(s(

Kepala sekolah atau pengawas sekolah bersama guru pemula

men

(9)

" "

meliputi paling ban@ak lima sub"kompetensi sebagaimana @ang tertulis

dal

dalam

am lem

lembar

bar hasi

hasil l obs

obser)

er)asi

asi pem

pembel

belaa

aaran

ran @an

@ang

g dii

diisi

si ole

oleh

h kep

kepala

ala

sekolah atau pegawas sekolah dan lembar re3leksi pembelaaran @ang

diisi oleh guru pemula.

b#

b# PePe,)*,)*s)&s)&))& ))& ObObsese)s)s((

Pada saat pelaksanaan obser)asi kepala sekolah atau pengawas

sekolah mengamati kegiatan pembelaaran guru pemula dan mengisi

!e

!emb

mbar

ar %a

%asi

sil l >b

>bse

ser)

r)as

asi i Pe

Pemb

mbel

ela

aar

aran

an se

se(a

(ara

ra ob

ob@e

@ekt

kti3

i3 de

deng

ngen

en

memberikan nilai pada saat pelaksanaan obser)asi dilakukan.

#

# P)P)ss)+)+bsbsee))s(s(

Kegiatan @ang dilakukan pas(aobser)asi adalah 5

#/

#/ Gu

Guru

ru pe

pemu

mula

la me

meng

ngis

isi i !e

!emb

mbar

ar $e

$e3l

3lek

eksi

si Pe

Pemb

mbel

ela

aar

aran

an se

sete

tela

lahh

pembelaa

pembelaaran dilaksan

ran dilaksanakan.

akan.

&&// K

Keepa

pala

la se

sekkol

olaah

h aattau

au ppen

enggaawa

was

s ssek

ekoola

lah

h da

dan

n gu

guru

ru ppem

emul

ulaa

mendiskusikan hasil penilaian pada setiap tahap pembelaaran.

'/

'/ Ke

Kepa

pala

la se

seko

kola

lah

h at

atau

au pe

peng

ngaw

awas

as se

seko

kola

lah

h me

memb

mber

erik

ikan

an ma

masu

suka

kann

kepada guru pemula setelah obser)asi selesai.

**// G

Guuru

ru pe

pem

muula

la da

dan

n ke

keppal

ala

a se

sekkoola

lah

h at

ataau

u pe

pennga

gaw

waas

s se

seko

kollah

ah

mena

menandat

ndatanga

angani

ni !em

!embar

bar %as

%asil

il >bse

>bser)as

r)asi i Pem

Pembela

belaara

aran.

n. Kep

Kepala

ala

sekolah memberikan salinan !embar %asil >bser)asi kepada guru

pemula.

2#

2# Pe&(,)()&Pe&(,)()&

Penilaian kinera guru pemula dilakukan pada akhir masa program

induksi.

Penilaian kinera guru pemula dilakukan sebagaimana penilaian kinera

@ang diterapkan terhadap guru lain -senior/ pada setiap tahun dengan

me

mengg

ngguna

unakan

kan !em

!embar

bar %a

%asil

sil >b

>bser

ser)a

)asi

si Pem

Pembel

belaa

aaran

ran. . %as

%asil

il pen

penila

ilaia

ia

kinera pada akhir program induksi ditentukan berdasarkan kesepakatan

ant

antara

ara pem

pembim

bimbin

bing

g kep

kepala

ala se

sekol

kolah

ah da

dan

n pen

pengaw

gawas

as se

sekol

kolah

ah de

denga

ngann

menga(u pada prinsip pro3esional uur adil terbuka akuntabel dan

de

demo

mokr

krat

atis

is. . Pe

Pese

sert

rta

a PI

PIGP

GP di

din@

n@at

atak

akan

an be

berh

rhas

asil

il  i

ika

ka se

semu

mua

a el

elem

emen

en

komptensi pada penilaian tahap kedua paling

komptensi pada penilaian tahap kedua paling kurang memiliki kriteria nilai

kurang memiliki kriteria nilai

dengan kategori Baik. Penilaian guru pemula berhubungan dengan kinera

berdasarka

berdasarkan elemen kompetensi guru 5

n elemen kompetensi guru 5 kompetensi pedago

kompetensi pedagogik kompetensi

gik kompetensi

kepr

(10)

kompetensi tersebut dapat dinilai melalui obser)asi pembelaaran serta

obser)asi pelaksanaan tugas lain @ang rele)an.

<m

<mpat

pat be

belas

las el

elem

emen

en kom

kompet

petens

ensi i @a

@ang

ng din

dinila

ilai i da

dalam

lam pen

penila

ilaian

ian

kinera guru pemula5

)#

)# K+K+mme'e'e&e&s( es( e%)%)/+/+/(/(* *

#/

#/ ?ema

?emaham

hami l

i latar

atar bela

belakang

kang sisw

siswa.

a.

&/

&/ ?em

?emaha

ahami t

mi teor

eori be

i bela

laar

ar..

'/

'/ Pen

Penge

gemba

mbanga

ngan kur

n kuriku

ikulum

lum..

*/

*/ Akti

Akti)ita

)itas pe

s pengem

ngembang

bangan p

an pendi

endidika

dikan.

n.

+/

+/ Pen

Pening

ingkat

katan po

an poten

tensi si

si siswa

swa..

0/

0/ Ko

Komu

munik

nikasi

asi den

dengan s

gan sisw

iswa.

a.

1/

1/ As

Assee

seeme

men d

n dan

an e)a

e)alua

luasi

si

b#

b# K+K+meme'e&'e&s( s( *e*e(b(b)%()%()&)&

#/

#/ Berp

Berprila

rilaku sesu

ku sesuai deng

ai dengan norm

an norma kebi

a kebiasaa

asaan dan huku

n dan hukum di

m di

Indonesia.

&/

&/ Ke

Kepri

priba

badia

dian mat

n matang da

ang dan sta

n stabil

bil..

'/

'/ ?emiliki

?emiliki etika k

etika kera d

era dan kom

an komitmen

itmen serta

serta kebanggaab

kebanggaab menadi

menadi guru.

guru.

#

# K+K+mme'e'e&e&s( ss( s+s+s()(),,

#/

#/ Berp

Berperil

erilaku ink

aku inklusi

lusi3 obek

3 obekti3 dan ti

ti3 dan tidak pil

dak pilih kasih

ih kasih..

&/

&/ Kom

Komunik

unikasi den

asi dengan gur

gan guru pega

u pegawai sek

wai sekolah

olah orang tua da

 orang tua dann

mas@arakat.

%#

%# K+K+meme'e&'e&s( s( ++es(es(+&)+&),,

#/

#/ Pengetahu

Pengetahuan dan

an dan pemaham

pemahaman tent

an tentang sr

ang sruktur

uktur isi da

isi dan stan

n standar

dar

kompetensi mata belaar isi dan tahap"tahap pengaaran.

&/

&/ Pro3

Pro3esio

esionali

nalisme @an

sme @ang menin

g meningkat me

gkat melalui re

lalui re3lek

3leksi diri.

si diri.

3#

3# Pe,)+)&Pe,)+)&

Pe

Pen@

n@usu

usunan

nan la

lapor

poran

an di

dilak

laksan

sanaka

akan

n pad

pada

a bu

bulan

lan ke

ke =

= ##

## set

setela

elahh

penilaian

penilaian tahap ke du

tahap ke dua dengan pro

a dengan prosedur sebaga

sedur sebagai berikut 5

i berikut 5

)#

Pembuatan Dra3t !aporan %asil Penilaian Kinera Guru Pemula oleh

kepala sekolah @ang didiskusikan dengan pembimbing dan pengawas.

b.

b. Penentuan

Penentuan Keputusan

Keputusan pada

pada !aporan

!aporan %asil

%asil Penilaian

Penilaian Kinera

Kinera Guru

Guru

Pem

Pemula

ula ber

berdas

dasar

arkan

kan pe

pengk

ngkai

aian

an pen

penila

ilaian

ian ta

tahap

hap ked

kedua

ua den

dengan

gan

mempertimbangkan penilaian tahap pertama @ang selanutn@a guru

pemula din@

pemula din@atakan mem

atakan memiliki 4ilai Kin

iliki 4ilai Kinera

era dengan Kat

dengan Kategori Baik.

egori Baik.

(.

(. Pena

Penandat

ndatanga

anganan !ap

nan !aporan %a

oran %asil Peni

sil Penilaia

laian Kiner

n Kinera Guru Pem

a Guru Pemula oleh

ula oleh

kepala sekolah dan pengawas sekolah.

(11)

11 11

d.

d. Pe

Penga

ngaua

uan

n pe

pener

nerbit

bitan

an Se

Serti

rti3ik

3ikat

at ole

oleh

h kep

kepal

ala

a sek

sekola

olah

h ke

kepad

pada

a Kep

Kepala

ala

Dinas Pendidikan dan Kebuda@aan Kabupaten ,renggalek bagi guru

pemula

pemula @ang

@ang telah

telah men(apai

men(apai 4ilai

4ilai Kinera

Kinera dengan

dengan nilai

nilai minimal

minimal

berkategor

berkategori Baik.

i Baik.



## PENILAIPENILAIAN DAN KRITERIA AN DAN KRITERIA PENILAIAPENILAIANN

Penilaian kinera dilakukan dengan

Penilaian kinera dilakukan dengan mengguna

menggunakan !embar

kan !embar Penilaian Kinera

Penilaian Kinera

bagi

bagi Guru.

Guru. Skor

Skor hasil

hasil penilaian

penilaian selanutn@

selanutn@a

a dikon)ers

dikon)ersi i ke

ke rentang

rentang 8"#88

8"#88 sebagai

sebagai

berikut5

Skor @ang diperoleh

""""""""""""

"""""""""""""""""""""""""

"""""""""""""""" C

""" C #88 

#88  ...

... -Skor Ak

-Skor Akhir/

hir/

,o

,otal sko

tal skorr

%asil skor akhir selanutn@a dimasukkan dalam kriteria nilai sebagai berikut5

#

# " " #88

#88 

 Amat

Amat Baik

Baik

10 10 "

" 8

8 

 Baik

Baik

0#

0# " " 1+

1+ 

 6ukup

6ukup

+#

+# " " 08

08 

 Sedang

Sedang

E

E +8

+8



 Kurang

Kurang

%asil penilaian dari Guru Pembimbing Kepala Sekolah dan Pengawas sekolah

terlampir pada laporan ini.

(12)

SDN 3 C)*.,

RT 17 R$

RT 17 R$ 09 DSN 09 DSN &/,)&/+& Ds C)*., Ke D+&/*+&/,)&/+& Ds C)*., Ke D+&/*+

Rekapitulasi Hasil Penilaian/Observasi PIGP dalam Proses

Rekapitulasi Hasil Penilaian/Observasi PIGP dalam Proses PembelajaranPembelajaran

)

)## II%%ee&&''((''))ss

4ama

4ama 55 <ka susi ariani<ka susi ariani SekolahSekolah 55 SD4 ' 6akulSD4 ' 6akul PPeennddiiddiikkaanntteerraakkhhiirr 55 S S ## KKaabbuuppaatteenn77KKoottaa 55 ,,rreennggggaalleek k IInnssttiittuussiippeennddiiddiikkaann SS,,KKIIP P PPGG$$I I ,,rreennggggaalleekk PPrroo))iinnssii 55 99aawwa a ,,iimmuur r K

Keellaass 55 ## 99uummllaahhaamm77mmiinngguu 55 &&** ?

?atata a ppeellaaaarraan n @@aanng g ddiaiammppuu 55 GGuurru u kkelelasas

b#H)s(,Pe&(,)()& b#H)s(,Pe&(,)()&

TUGAS UTAMA 5 INDIKATOR KINER6A GURU TUGAS UTAMA 5 INDIKATOR KINER6A GURU

Penilaian Penilaian ,ahap # ,ahap # ,ahap & ,ahap & -rerata/

-rerata/ 4ilaiAkh 4ilaiAkhir ir

Pembimbing

Pembimbing _-rerata/_-rerata/KSKS _-rerata/_-rerata/PSPS $erata PS$erata PS_{dan KS}_{dan KS} # & ' * + 0 1 2 

# & ' * + 0 1 2 

1# PEDAGOGIK 1# PEDAGOGIK

#.#

?emahami latar belakang siswa?emahami latar belakang siswa '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' ''

#.&

?emahami teori belaar ?emahami teori belaar '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' ''

#.'

Pengembangan KurikulumPengembangan Kurikulum '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' ''

#.*

Akti)itas pengembangan pendidikanAkti)itas pengembangan pendidikan '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' ''

#.+

Peningkatan potensi siswaPeningkatan potensi siswa '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' ''

#.0

Komunikasi dengan siswaKomunikasi dengan siswa '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' ''

#.1

Penilaian dan e)aluasiPenilaian dan e)aluasi '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' 2# Ke(b)%()&

2# Ke(b)%()&

&.#

Berprilaku sesuai dengan norma kebiasaan danBerprilaku sesuai dengan norma kebiasaan dan_{hukum di Indonesia}_{hukum di Indonesia} '' ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** **

&.&

Kepribadian @ang matang dan stabilKepribadian @ang matang dan stabil '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' ''

&.'

?emiliki etika kera dan komitmen serta?emiliki etika kera dan komitmen serta_{kebanggaan menadi guru}_{kebanggaan menadi guru} '' ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** **

3#

3# SOSIALSOSIAL

'.#

Berprilaku insklusi3 bertindak ob@ekti3 sertaBerprilaku insklusi3 bertindak ob@ekti3 serta_{tidak diskriminati3}_{tidak diskriminati3} '' ** ** ** ** ** ** ** ** ** '' ''..++

'.&

Komunikasi dengan sesama guru tenagaKomunikasi dengan sesama guru tenaga_{kependidikan orang tua siswa dan}_{kependidikan orang tua siswa dan mas@arakat}_mas@arakat '' ** ** ** ** ** ** ** ** ** '' ''..++

4#

4# P+es(+&),P+es(+&),

*.#

Pengetahuan dan pemahaman tentang strukturPengetahuan dan pemahaman tentang strukturisi dan standar kompetensi mata pelaaran sertaisi dan standar kompetensi mata pelaaran serta tahap"tahap pengaaran

tahap"tahap pengaaran

** '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' ''

*.&

Pro3esionalisme @ang meningkat melaluiPro3esionalisme @ang meningkat melalui_{re3leksi diri.}_{re3leksi diri.} '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' '' 9umlah

9umlah 44 Re*+me&%)s(8

Re*+me&%)s(8Berdasarkan%asilPenilaianKinera Guru PemulapadaPembimbingan,ahap & dan mempertimbangkan PenilianBerdasarkan%asilPenilaianKinera Guru PemulapadaPembimbingan,ahap & dan mempertimbangkan Penilian

Kinera Guru Pemula

Kinera Guru Pemula padaPembimpadaPembimbingan -Penialain,ahap bingan -Penialain,ahap #/ bahwa #/ bahwa Sdr. <ka Sdr. <ka susi ariani. susi ariani. memperoleh 4ilai KineraAmatmemperoleh 4ilai KineraAmat Baik

Baik : B)(*: B)(* 6ukupFF SedangFF KurangFF. 6ukupFF SedangFF KurangFF.

Pembimbing Pembimbing

Boniran SPd Boniran SPd 4IP.

4IP. #0&8&&8#0&8&&8#88+#8#88+#88#8#

Pengawas Sekolah Pengawas Sekolah

S

S arwaarwan n S.PS.Pdd 4IP

4IP.#0*.#0*81#8 #& 81#8 #& 8# #88#8# #88#

Dongko &1 Desember &8#* Dongko &1 Desember &8#*

Kepala Sekolah Kepala Sekolah

Widhi utomo SPd Widhi utomo SPd 4IP.

4IP. #0'8&81##0'8&81#228'#8#228'#8#&&

F

F Berhak Berhak mempmemperoleeroleh h SertiSerti3ikat 3ikat ProgrProgram am InduksInduksi i @ang @ang ditediterbitkrbitkan an oleh oleh KepaKepalala

Dinas Pendidikan dan

Kebuda@aan Kabupaten ,renggalek

@ang berwenang atas usulan Kepala Sekolah @ang bersangkutan.@ang berwenang atas usulan Kepala Sekolah @ang bersangkutan.

FF Berhak mengikuti perpanangan program induksi bagi guru pemula @ang baru mengikuti program induksi FF Berhak mengikuti perpanangan program induksi bagi guru pemula @ang baru mengikuti program induksi tahun pertama atau berhak diberi tugas mengaar tanpa abatan 3ungsional guru bagi guru pemula @ang tahun pertama atau berhak diberi tugas mengaar tanpa abatan 3ungsional guru bagi guru pemula @ang telah mengikuti perpanangan program

(13)

13 13 PEMERINTAH KABUPATEN TRENGGALEK

PEMERINTAH KABUPATEN TRENGGALEK DINAS

DINAS PENDIDIKAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYDAN KEBUDAYAANAAN

SDN 3 CAKUL

Ds& N/,)&/+& Ds C)*., *e D+&/*+ K)b Te&//),e* Ds& N/,)&/+& Ds C)*., *e D+&/*+ K)b Te&//),e*

L)+)& Kebe-)s(,)& P+/)m I&%.*s( G.. Pem.,) !PIGP" L)+)& Kebe-)s(,)& P+/)m I&%.*s( G.. Pem.,) !PIGP"

4ama

55 <ka Susi

<ka Susi Ariani S

Ariani S.Pd.

.Pd.

Kabupate

Kabupaten7Kota

n7Kota 55 ,ren

,renggalek

ggalek

99eenniis

s G

Guurruu

55 G

Guurru

u K

Keellaass

PPrroo))iinnssii

55 99aaw

wa

a ,

,iim

muur

r

4o

Komponen P

Komponen Penentu Keb

enentu Keberhasilan

erhasilan

%asil Analisis



aa

,

,iiddaak

k

##..

SSkkoor

r sseettiiaap

p iinnddiikkaattoor

r kkiinneerra

a m

miinniim

maal

l B

Baaiik

k --''//

HH

&&..

4 4iillaai

i K

Kiinneerra

a K

Koonn))eerrssi

i ##888

8 m

miinniim

maal

l B

Baaiik

k --1100//

HH

Berdasarka

Berdasarkan analisis hasil

n analisis hasil laporan penilaia

laporan penilaian kinera guru pemula sebag

n kinera guru pemula sebagaimana ter(an

aimana ter(antum di

tum di

atas maka Sdr. <ka susi ariani S.Pd. din@atakan berhasil dalam PIGP dan direkomendasikan

untuk diterbitkan Serti3ikat PIGP oleh Kepala Dinas Pendidikan dan Kebuda@aan Kabupaten

,renggalek sesuai kewenangann@a.

?engetahui5

Pengawas Sekolah

Sarwan S.Pd

4IP

4IP. #0

. #0*81#8#&

*81#8#&8##8

8##88#

8#

Dongko 

Dongko  &&

&& Desember

Desember &8#*

&8#*

Kepala Sekolah

Widhi :tomo

4IP

4IP. #

. #0'8&81#2

0'8&81#228'#8#&

28'#8#&

PEMER

(14)

+s,

+s, cakul cakul ecamatan ecamatan +ongko +ongko abupaten abupaten TTrenggalekrenggalek

REKOMENDASI GURU PEMBIMBING REKOMENDASI GURU PEMBIMBING

PASCA OBSERASI PASCA OBSERASI

ang bertanda tangan di bawah ini 5

4ama

5 Boniran S

5 Boniran SPd.

Pd.

4IP

5 #0&8&&8

5 #0&8&&8#88+#88#

#88+#88#

99aabbaattaann

77G

Gooll

5 5 PPeennaatta

a ,

,iinnggkkaat

t I

I 7

7 IIIII

I dd

,

,uuggaass

5 5 PPeem

mbbiim

mbbiinng

g G

Guurru

u PPeem

muullaa

Be

Berrda

dasa

sarrka

kan

n K

Keepu

puttus

usan

an Ke

Keppal

ala

a SSD

D 4

4eege

geri

ri '

' 6

6aakkul

ul K

Ke(

e(am

amaata

tan

n D

Don

onggko

ko 4

4oom

moor5

r5

2887

28878+07

8+07*80.8

*80.8&'.1

&'.18*7&

8*7&8#'

8#' tang

tanggal

gal #8

#8 9uli

9uli &8#'

&8#' mend

mendapat

apat tuga

tugas

s seba

sebagai

gai guru

guru pem

pembimb

bimbing

ing

terhadap guru pemula 5

N

N))mm)) 8 8 EE**) ) SS..ss( ( AA(())&&((: : SS##PP%%## N

NIIPP 8 8 119977331100224422001122112222000033 P)&/*

P)&/*)'5G)'5G+,+, 8 Pe&)'8 Pe&)') M.%): II) M.%): III5)I5) G.

G.. m. m)'e)'e,, 8 G8 G.. .. Ke,Ke,)s)s U

U&&((' *' *ee;;)) 8 S8 SDDN N 3 C3 C))**..,,

,e

,elah melaksanaka

lah melaksanakan tugas pembimbingan seak tanggal

n tugas pembimbingan seak tanggal ## 9uli &8#' sampai dengan '8

## 9uli &8#' sampai dengan '8 April &8#*

April &8#*

Sekaligus melaksanakan penilaian ,ahap ke"# mulai obser)asi ke"# sampai obser)asi ke"  -hasil

obser)asi terlampir/

Selanutn@a kepada guru pemula tersebut dapat ditindak lanuti Penilaian ,ahap ke"& oleh kepala

sekolah dan pengawas pendidikan.

Dongko '8 april &8#*

?

?eennggeettaahhu

u

55 G

Guurru

u

PPeem

mbbiim

mbbiinngg

Kepala SD4 ' 6akul

$

$((%%--( ( UU''..mm+ + SS::PP%%## BB++&&(())& & SS::PP%%##SSDD

4IP #

4IP #0'8&81#2

0'8&81#228'#8#&

28'#8#&

4IP#0&8&&

4IP#0&8&&8#88+#8

8#88+#88#

8#

PEMERINTAH KABUPATEN TRENGGALEK PEMERINTAH KABUPATEN TRENGGALEK

DINAS PENDID