SOSIOLOGI POLITIK ANDI MUHAMMAD SADLI, S.S., S.E., M.SC. STIE Mulia Pratama, Sept. Desember 2017

(1)

SOSIOLOGI POLITIK

ANDI MUHAMMAD SADLI, S.S., S.E., M.SC.

(2)

Session 1 (15 September 2017)

q  Introduction (Student &

Lecturer) q  Learning Process Contract q  Student Responsibility q  Syllabus (Rencana Pembelajaran Semester) q  Q & A §  Course Introduction §  Q & A

(3)

Learning Process Contract

¤  Be on Time Please!!!

¤  Eye to Eye Contact (Eye

Contact) to improve your attitude (Facial Expression, Body language and hand Guesture)

¤  Sitting in different position

for each week

¨  Student Responsibility

includinHave at least one reference book

¨  The Attendance (See

(4)

Syllabi or Curriculums (Permenristekdikti 44 Th.

2015, baca: RPS)

¨  See Print Out RPS

¨  Customizing RPS Schedule (Seminar

Nasional at DPR RI Tgl. 25 September 2017, Pukul 8:30 Pagi – 13:00

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(13)

(14)

Course Outline 1

st

¨  Science VS Knowledge

(15)

Sejarah

¨  Dimulai dari rasa ingin tahu (belajar)

¨  Lalu - observasi, mempelajari,

meneliti, memberi keterangan atau jawaban tentang hal yang ingin

(16)

¨  Ilmu dimulai pada waktu manusia

mengajukan pertanyaan (science began as soon as man started to ask

question).

¨  Hal ini tidak pernah berhenti dilakukan

manusia _→ ilmu selalu berkembang!

(17)

¨  Ada tiga pokok yang selalu ada dalam

pikiran manusia:

1.  Apakah (masalah) yang ingin diketahui/

dikaji?

2.  Bagaimana cara mengetahui apa yang

ingin diketahui itu?

(18)

n

Bagian pertama masuk ke dalam

bidang ONTOLOGI

n

Bagian kedua masuk ke dalam

bidang EPISTEMOLOGI

n

Bagian ketiga masuk ke dalam

(19)

n Apa perbedaan antara Ilmu (Science) dan Pengetahuan

(Knowledge)?

n Mana yang lebih luas wilayahnya: Ilmu atau

Pengetahuan?

n Apa maksud Pengetahuan bersifat empiris?

n Bagaimana menggambarkan hubungan antara Ilmu

dengan Pengetahuan?

(20)

Ilmu adalah pengetahuan yang

diperoleh manusia dengan cara

tertentu. Cara inilah yang

dinamakan metode keilmuan

(21)

Sifat ilmu itu terbuka, benar (valid), dan dipercaya

(reliable). Terbuka berarti semua proses dan hasil

penelitian itu diumumkan dan dikomunikasikan sehingga setiap orang dapat menilai dan menguji kebenarannya,

serta dapat mengulangnya kembali (reproduceable). Sifat keilmuan itu skeptis dan kritis, tidak mau menerima

begitu saja pernyataan atau keterangan yang dikemukakan.

(22)

Budhi Soesilo - 2007 22

L

O

S

A

D

A

Ciri Ilmiah

Logis

Obyektif

Sistematis

Andal (Reliabel)

Dirancang & Direncanakan

Akumulatif

(23)

Definisi dan Ruang Lingkup

(24)

¨  What is the conventional definition of economics?

“_{Economics is the study of the allocation of scarce}

resources for the satisfaction of (unlimited) human wants.”

Alfred Marshall: “Economics is the study of mankind in the ordinary business of life.”

(25)

Ilmu Ekonomi (Manajemen dan Akuntansi)

Sosiologi dan Ekonomi : Arena sarana Produksi

Politik dan Ekonomi: Kebijakan Pemerintah yang memengaruhi kehidupan masyarakat

Green (1960) dalam Rahardjo (1999) menyatakan bahwa sosiologi adalah ilmu yang mempelajari

kehidupan manusia dalam masyarakat dalam berbagai aspeknya.

(26)

Hakekat dan Obyek Sosiologi

Ilmu Sosiologi((klasik-Konvensional) : Ilmu tentang Kemasyarakatan, Studi Masyarakat

Hakekat : (i) Ilmu Sosial ; (ii) bukan disiplin normatif but kategories; mempelajari fakta sosial (yang terjadi) bukan yang akan terjadi; (iii) pure science not applied; (iv) abstrak tidak konkret (bentuk dan pola) tapi bukan wujudnya; (v)

hukum-hukum umum meliputi struktur dan interaksi sosial; (vi) empiris dan rasional ; (vii) lex generalix (gejala umum)

Obyek Sosiologi: masyarakat yang dilihat dari sudut hubungan antarmanusia dan proses yang timbul dari hubungan manusia di dalam masyarakat. Masyarakat merupakan sekelompok manusia yang hidup bersama.

(27)

Elemen Masyarakat

Populasi; Kebudayaan;

Organisasi Sosial;Lembaga

Sosial dan Sistemnya

(28)

(29)

Proses Sosial

Proses sosial : masyarakat yang dilihat dari sudut

hubungan antarmanusia dan proses yang timbul dari hubungan manusia di dalam masyarakat. Masyarakat merupakan sekelompok manusia yang hidup bersama.

(30)

Interaksi Sosial

¨  Pengertian interaksi adalah hubungan yang sifatnya ada timbal balik.

Pengertian interaksi sosial, yaitu bentuk hubungan sosial yang dinamis menyangkut hubungan antara orang perorangan, antara kelompok

kelompok manusia, atau antara perorangan dengan kelompok manusia ( Soerjono S., 2003).

¨  Interaksi sosial merupakan kunci dari semua kehidupan sosial suatu

masyarakat. Dalam rangka terjadinya suatu interaksi sosial, ada beberapa aspek penting yang perlu diperhatikan. Menurut J.B. Chitambar (dalam

Sajogyo, 1978) ada empat aspek yang perlu diperhatikan, yaitu:

1. Aspek kontak sosial 2. Aspek Komunikasi 3 Aspek Struktur Sosial 4 Bentuk Sosial

(31)

Bentuk Interaksi Sosial

¨  Tampak dalam relasi sosial :

¨  Assosiasi (Kerjasama; kontsruktif; asimiliasi dan akomodasi)

¨  Dissosiasi (pertentangan; konflik; berkurangnya solidaritas,

berupa persaingan dan konflik serta kompetisi

¨  (cooperation (pribdai dan non pribadi; competition(ekonomi,

budaya, ras, kedudukan,; dan conflict(individu, budaya, kepentingan, perubahan sosial)

(32)

Syarat Interaksi Sosial

¨ 

Sosial Contact

(33)

-  MANUSIA SEBAGAI MAKHLUK HIDUP

BERKELOMPOK,

-  MACAM MACAM KELOMPOK SOSIAL

-  KELOMPOK SOSIAL YANG TIDAK TERATUR

(34)

Prolog

¨  Ilmu masyarakat (bukan ruang hampa)

¨  Lihat kesatuan kecil; menengah; besar

¨  Masyarakat merupakan sekelompok manusia yang hidup bersama.

¨  Kesadaran Kolektif (E. Durkheim)

¨  Max weber: Kehidupan sosial terletak pada prilaku

¨  Mengapa ada kasus bunuh diri?

¨  Sosiologi mempelajari penyebab jauh ke dalam (bukan fakta sosial)

¨  Misalnya kecelakaan lalulintas (agresif, frustrasi)

(35)

MANUSIA SEBAGAI MAKHLUK HIDUP BERKELOMPOK,

¨ 

Masyarakat merupakan sekelompok manusia yang

hidup bersama.

¨ 

Lihat Keluarga sebagai contoh

¨  Given (Manusia adalah makhluk sosial)

¨  Manusia hanya dapat berkembang sebagai

manusia seutuhnya hanya bila ia berada dalam

kelompok. Karl marx (perdue, 1986,312)

(36)

Macam-Macam Kelompok Sosial

¨  Definisi:

¨  Kelompok sosial (macionis, 1989:174), pada umumnya

didefinisikan sebagai dua atau lebih orang yang memiliki

suatu identitas secara bersama berinteraksi secara regular.

¨  Apapun bentuknya, kelompok sosial terdiri dari orang-orang

yang memiliki suatu kesadaran, keanggotaan yang sama yang

didasarkan pada pengalaman, loyalitas, dan kepentingan yang

sama. Singkatnya mereka sadar tentang individualitas mereka, sabagai anggota dari kelompok sosial yang secara spesifik

(37)

Ciri

¨  Kesadaran kolektif

¨  Hubungan timbal balik

¨  Ikatan tertentu (ideologi) , nasib yang sama,

kepentingan sama, atau memiliki musuh bersama

¨  Ada struktur, pola prilaku, kaidah

(38)

¨  Menurut Robert Bierstedt, kelompok memiliki

banyak jenis dan dibedakan berdasarkan ada tidaknya organisasi, hubungan sosial antara

kelompok, dan kesadaran jenis. Bierstedt kemudian membagi kelompok menjadi empat macam:

(39)

¨  Kelompok statistika: kelompok penduduk usia tertentu

(bukan organisasi

¨  Kelompok Kemasyarakatan: (tidak ada organisasi dan

hubungan sosial)

¨  Kelompok sosial dengan hubungan dan kesadaran tapi

tidak ada ikatan (Kelempok pertemuan; kerabat)

¨  Kelompok asosiasi (negara; sekolah) ada ikatan

(40)

¨  FENOMENA IN GROUP DAN OUTGROUP (KAMU

DAN KITA) DIDASARKAN PADA ETNOSENTRISME

¨  KELOMPOK FORMAL (BIROKRASI) . FORMAL

DIRANCANG DAN INFORMAL (TAK BERBENTUK) . KELOMPK INFORMAL TERBENTUK KARENA

(41)

Kelompok-kelompok sosial yang tidak teratur

¨  1. Kerumunan (Crowd)

(berkumpul secara kebetulan pada waktu bersamaan), ukuran utama adalah fisik dan temporer

¤  penonton dan pendengar formal

¤  Kelompok ekspresif yang direncanakan (Planned expressive group) 212? ¨  2. Publik

publik lebih merupakan kelompok yang tidak merupakan kesatuan.

¨  Interaksi terjadi secara tidak langsung melalui alat-alat komunikasi, seperti pembicaraan pribadi yang berantai, desas-desus, surat kabar, televisi, film, dan sebagainya

(42)

DESA DAN KOTA

¨  Desa adalah kesatuan hukum, bertempattinggal dalam suatu

pemerintahan tersendiri yang disebut desa Ciri

¨  ikatan emosional

¨  berkelompok kekeluargaan

¨  pertanian

¨  gotong royong (tidak ada keahlian)

¨  Pertanian tradisionil (bukan untuk bisnis)

(43)

¨  Kota : sebuah area urban yang berbeda dari desa ataupun kampung berdasarkan ukuranya,kepadatan penduduk,kepentingan atau status hukum.

Ciri:

¨  Etimologi (kota:batas)

¨  Kehidupan religiusitasnya kurang

¨  Lebih individualisitis

¨  Pembagian kerja lebih tegas

¨  Pekerjaan lebih tersedia

¨  Interaksi berdasarkan kepentingan (rasionalitas)

¨  Berpacu dengan waktu – Kehidupan kompleks

(44)

Tugas

¨  Individu

(45)

Sesi 4

(46)

Learning Outcome

¨  Understanding and Defining Culture (mostly like a

value)

¨  Culture Elements

¨  How do Indonesia & USA Caracterism compare?

(47)

Culture

¨  Define the culture

¨  Koentjaraningrat: mendefinisikan kebudayaan sebagai

keseluruhan manusia dari kelakuan dan hasil kelakuan yang teratur oleh tata kelakuan yang harus

didapatkanya dengan belajar dan yang semuanya tersusun dalam kehidupan masyarakat.

¨  Define: Those qualities and attributes that seem to be characteristic

(48)

Culture habitat and Components

¨  Write and discuss

¨  Discuss Budaya Malu dan Budaya Korupsi

(49)

Society

¨  Society:

¤ A group of people who have learned to live and work

together.

¨  culture refers to the way of life is followed by the

(50)

Qualities of a Society

¨  Culture is that complex whole that includes

knowledge, belief, art, law, morals, custom, and any other capabilities and habits acquired (learned) by a human being as a member of society.

Culture determines how we view the world

(51)

American dreams

Characteristics of American Culture

● The values of American Culture, according to Williams are

1.  Equal opportunity

2.  Achievement and success

5.  Material comfort

6.  Activity and work

9.  Practicality and efficiency

10.  Progress

7. Science

8. Democracy and free enterprise

9.  Freedom

10.  Racism and group superiority

● Other Theorists add education, religiosity and romantic love

Values within one society are frequently inconsistent and even opposed to one another. 1. Conflict: the more central the value the more intense the conflict. Look

(52)

● Other theorists add education, religiosity and romantic love

- Economists add “the free market”

● Values within one society are frequently inconsistent

and even opposed to one another.

● When central values of different cultures are in conflict,

the conflict is more intense.

(53)

(54)

Virtual and Pop Culture

Today

’

s children are bombarded with

virtual culture, images that spring from

the minds of contemporary

culture-makers and that reach them via a

screen. Some of these cultural icons

embody values that shape our way of

life. But few of them have any historical

reality and almost all have come into

(55)

Individual vs Group Societal Characteristics

¨  Individual

¤  Managerial mobility between

companies

¤  Economic dynamism, innovation

¤  Good general skills

¤  Team work difficult,

non-collaborative

¤  Exposure to different ways of

doing business

¤  e.g., U.S. companies

¨  Group

¤  Loyalty and commitment to

company

¤  In-depth knowledge of

company

¤  Specialist skills

¤  Easy to build teams,

collaboration

¤  Emotional identification with

group or company

¤  e.g., Japanese companies Slide

(56)

Chapter 5 : Social Stratification

¨  Learning Outcome:

¨  Defining and Understanding Social Stratification

(57)

Fact about Stratification

¨  Pernah mendengar dan mendiskusikan :

¨  Darah biru; warga negara kelas dua; wong cilik;

Bourgeoisie dan proletar-marginal; WHAPS; Kaya msikin; Budak (kelas atas bawah); Brahmana, ksatria, wisnu dan Sudra.

¨  Sejarah kerajaan nusantara (Solo dan Jogja)

¨  Let’s find social, economic and politic strata

(58)

Without exception modern societies such as

our own are socially stratified. This means

that they contain social groups (i.e. families,

classes or ethnic groups) that have unequal

access to important advantages, such as

economic resources, power and prestige.

Families: Women and Men

(59)

Karl Marx tentang Pertentangan Kelas

¨  (1818-1883)

¨  Kelas Social ditentukan oleh penguasaan alat

produksi: Yang menonjol: pertentangan

¨  Proles: (anak keturunan) Fenomena di Eropa

¨  Marx tentang kesadaran keliru antara berkat

Tuhan dan Nasib

(60)

Strata di Indonesia

¨  Marx Weber: dua kelas yang saling beroposisi

¨  Wong Cilik versus Tuan Besar

¨  Karena faktor ekonomi dan hak istimewa

¨  Pendekatan teori fungsional struktural (positive,

fungsi integrasi, stabilitas dan motivasi, insentif

¨  Terdapat teori konflik, T. Sistem, Sosiologi Mikro

(61)

Fungsionalisme Versus Konflik

¨  Stabil – perubahan

¨  Integrasi – Konflik

¨  Konsensus – Paksaan

Deviasi: Pembaruan/Inovasi; Ritualisme; Kelakua; Membangkang

(62)

(63)

¨  “Racial” classifications are social categories to

which individuals are assigned, by themselves and others, on the basis of supposedly shared biological traits.

¨  “Race” is not a scientifically useful device for

(64)

(65)

Three hypotheses:

¨  Social stratification develops when economic

productivity increases and surpluses are produced.

¨  Social stratification develops when there is

population pressure on resources in rank societies.

¨  Social stratification develops when people are

invested in land or technology and cannot easily move away from political leadership they dislike.

(66)

Weber’s Dimention

W

ea

lth

Made up of his/her assets [value of everything the person owns], and income [money earned through salaries, investment returns, and other capital gains]

Po

w

er

Ability to control the _{behavior of others,}

with or without their consent.

Can be based on force, possession of special skill social status, personal characteristic, or custom.

Presti

ge

The respect, honor, recognition, or courtesy an individual receives from others. Determined by occupation, education, family background, and area of residence (Papua-CPNS).

(67)

¨ 

Is the poverty a weapon of

mass destruction?

(68)

Social Differentiation

¨  The process by which different statuses

develop in any group, organization, or society. ¤ In a sports organization, players, owners,

managers, fans, cheerleaders, and sponsors all have a different status within the organization.

(69)

Social Stratification

¨  A relatively fixed, hierarchical arrangement in

society by which groups have different access to resources, power, and perceived social worth.

¨  In a sports organization:

¤ Owners control the resources of the teams.

¤ Players earn high salaries, yet do not control the

team resources.

¤ Sponsors provide the resources. ¤ Fans provide revenue.

(70)

Inequality in the United States

¨ 

Nearly 1 in 6 children in the U.S. live

poverty:

¤ 

30% of African American children

¤ 

29% of Hispanic children

¤ 

12% of Asian American children

(71)

Inequality in the United States

¨  15% of the U.S. population has no health

insurance.

¨  The average cost of a day’s stay in the

hospital is $1, 217—two weeks’_{pay for the}

(72)

Inequality in the United States

¨  1% of the U.S. population controls 38% of the total

wealth in the nation.

¨  The bottom 20% owe more than they own.

¨  CEOs of major companies earn an average of $13.1

million dollars per year.

¨  Workers earning the minimum wage make $10,712

per year, if they work 40 hours a week for 52 weeks per year and hold only one job.

(73)

Types of Stratification Systems

¨  Estate - Elite owns property and has control

over resources.

¨  Caste - rigid hierarchy of classes.

¨  Class - status is partially achieved, there is

some potential for movement between classes.

(74)

Marx: Class and Capitalism

¨  Defined classes in terms of their relationship to

the means of production.

¨  Capitalist class owns the means of production.

(75)

Weber: Three Dimensions to

Stratification

¨ 

Class - economic dimension

¨ 