KESIAPAN KARAKTER MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UMS DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 Kesiapan Karakter Mahasiswa Pendidikan Biologi FKIP UMS dalam Implementasi Kurikulum 2013.

(1)

i

KESIAPAN KARAKTER MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI

FKIP UMS DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

Program Studi Biologi

Disusun Oleh:

DIAN LAELI AGISTASARI

A420110025

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

ii

PERNYATAAN

Saya yang bertandatangan dibawah ini,

Nama : Dian Laeli Agistasari

NIM : A420110025

Program Studi : Pendidikan Biologi

Judul Proposal Skripsi: Kesiapan Karakter Mahasiswa Pendidikan Biologi FKIP UMS dalam Implementasi Kurikulum 2013

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggungjawab sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.

Surakarta, 27 April 2015

(3)

iii

PERSETUJUAN

Yang dipersiapkan oleh: DIAN LAELI AGISTASARI

A420110025

Disetujui untuk dipertahankan

Dihadapan Dosen Penguji Skripsi Sarjana S-1

Pembimbing,

(4)

iv

PENGESAHAN

Yang dipersiapkan dan disusun oleh: DIAN LAELI AGISTASARI

A420110025

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada Tanggal, 13 Mei 2015

dan dinyatakan telah memenuhi syarat.

1. Dra. Hariyatmi, M.Si ( )

2. Dr. Sofyan Anif, M.Si ( )

3. Dra. Aminah Asngad, M.Si ( )

Surakarta,

Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

(5)

v

Motto

“Hanyalah orang-orang yang berakal saja yang dapat

mengambil pelajaran”

(QS. Ar-Ra’d:19)

“Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di

antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan

beberapa derajat”

(QS. Al-Mujadila:11)

Tidak ada seorang muslim pun yang mendo’akan kebaikan bagi

saudaranya (sesama muslim) tanpa sepengetahuannya,

melainkan malaikat akan berkata “Dan bagimu juga kebaikan

yang sama”

(HR.Muslim)

“Ketika semua terasa membingungkan, berpasrahlah pada Allah,

Dialah Maha Penolong”

(6)

vi

PERSEMBAHAN

*

Puji syukur penulis panjatkan pada Allah SWT

atas segala pertolongan-Nya

*

Papa dan Mama yang selalu memberi kasih sayang

dan do’a tak henti

-hentinya

(7)

vii ABSTRAK

Dian Laeli Agistasari/ A420110025. Kesiapan Karakter Mahasiswa Pendidikan Biologi dalam Implementasi Kurikulum 2013. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, April, 2015.

Mahasiswa Pendidikan Biologi FKIP UMS sebagai calon pendidik perlu mempunyai karakter yang baik untuk dapat mendukung imlpementasi kurikulum 2013. Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk memperoleh informasi bagaimana karakter mahasiswa Pedidikan Biologi FKIP UMS dalam mendukung implementai kurikulum 2013. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif teknik perhitungan dengan menggunakan analisis deskriptif prosentase, yaitu memadukan dan menggeneralisasikan hasil data dalam bentuk kalimat deskriptif secara terperinci dan apa adanya. Berdasarkan hasil penelitian, prosentase karakter religius mahasiswa Pendidikan Biologi FKIP UMS dalam mendukung implementasi kurikulum 2103 yaitu 79% (B), karakter kepribadian 83% (B), karakter kepedulian 88% (SB) dan karakter kebangsaan 90% (SB). Karakter tertinggi yaitu karakter semangat kebangsaan 91% (SB), dan terendah yaitu karakter displin 76% (B), sedangkan mahasiswa yang mempunyai karakter tertinggi yaitu semsester VI 87% (SB), dengan demikian dapat disimpulkan bahwa karakter mahasiswa Pendidikan Biologi FKIP UMS dalam mendukung implementasi kurikulum 2013 sangat baik.

(8)

viii ABSTRACT

Dian Laeli Agistasari/ A420110025. Kesiapan Karakter Mahasiswa Pendidikan Biologi dalam Implementasi Kurikulum 2013. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, April, 2015.

Biology Education Students School of Teacher Training and Education Muhammadiyah University of Surakarta as a prospective educators needs to have a good characters to be able to support the implementation of the 2013 Curriculum. This research aimed to obtains informations about how the characters of Biology Education Students School of Teacher Training and Education Muhammadiyah University of Surakarta in support the implementation of the 2013 Curriculum. In this research, the researcher uses descriptive qualitative calculation techniques using percentage descriptive analysis, which combine and generalize the results of the data in the form of a detailed descriptive sentences. Based on the results of the study, the percentages of religious characters Biology Education Students School of Teacher Training and Education Muhammadiyah University of Surakarta in support the implementation of the 2013 Curriculum are 79% (B), personality traits 83% (B), 88% concern the characters (SB) and the 90% national character (SB). The highest character is 91% of the national spirit character (SB), and the lowest is 76% disciplined character (B), while the students who have the highest character VI semester 87% (SB), it can be concluded that the characters Biology Education Students School of Teacher Training and Education Muhammadiyah University of Surakarta in support the implementation of the 2013 Curriculum is very good.

(9)

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah, segala puji dan syukur kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan inayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikanpenyusunan skripsi yang berjudul KESIAPAN KARAKTER

MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UMS DALAM

IMPLEMENTASI KURIKULUM 2103.

Penulis menyadari sepenuhnya tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak,penulis tidak akan mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Untuk itu pada

kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Ibu Dra. Hariyatmi, M.Si, selaku Kepala Jurusan Pendidikan Biologi FKIP UMS dan selaku Pembimbing yang telah berkenan meluangkan waktunya dalam membimbing dan memberikan pengarahan, ilmu, serta nasehat, sehingga penulis mampu menyusun dan menyelesaikan skripsi ini.

2. Ibu Dra.Aminah Asngad, M.Si, selaku Pembimbing Akademik yang telah membimbing, mengarahkan dan memberi nasehat.

3. Bapak Sofyan Anif, M.Si, selaku Penguji sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

4. Bapak dan Ibu Dosen Pendidikan Biologi FKIP UMS yang telahmemberikan bekal ilmu pengetahuan.

5. Teman-teman mahasiswa Biologi FKIP UMS ’11, terkhusus untuk teman-temanku di Biologi Kelas A yang telah memberikan doa, dukungan danbantuan dalam penyelesain skripsi ini.

(10)

x

7. Teman-teman dan adik-adik semester II,IV dan VI yang telah membantu menyebar dan mengisi angket.

8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telahmembantu kelancaran penyusunan skripsi ini.

Disadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna, maka kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan. Semogaskripsi ini dapat bermanfaat dan dapat menjadi amal jariyah.

Jazakumullohu khairan katsir. Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Surakarta, April 2015

(11)

xi DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERNYATAAN ... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ... iii

HALAMAN PENGESAHAN ... iv

BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori... 7

1. Karakter ... 7

2. Nilai-nilai Karakter ... 8

3. Faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan karakter ... 13

4. Kurikulum 2013... 16

5. Implementasi Kurikulum 2013 ... 17

(12)

xii BAB IIIMETODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 19

B. Jenis Penelitian ... 19

C. Populasi, Sampel dan Sampling ... 20

D. Teknik Pengumpulan Data ... 20

E. Uji Validitas dan Reliabelitas ... 22

F. Teknik Analisis Data ... 24

BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Karakter yang berhubungan dengan ketuhanan ... 25

B. Karakter yang berhubungan dengan kepribadian ... 27

C. Karakter yang berhubungan dengan kepedulian ... 32

D. Karakter yang berhubungan dengan kebangsaan ... 33

BAB VPENUTUP A. Kesimpulan ... 36

B. Saran ... 36

DAFTAR PUSTAKA ... 38

(13)

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Rincian Kegiatan, Waktu, dan Jenis Kegiatan ...19 2. Kisi-kisi Instrumen Karakter Mahasiswa Pendidikan Biologi dalam

Mendukung Implementasi Kurikulum 2013 ...22 3. Kriteria Interprestasi Skor ...24 4. Rekapitulasi Data Karakter Mahasiswa Program Studi Pendidikan

Biologi FKIP UMS Dalam Mendukung Implementasi

(14)

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

(15)

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Angket Karakter Mahasiswa ... 41

2. Rubrik Penilaian ... 50

3. Tabel Uji validitas ... 55

4. Uji reliabelitas ... 56

5. Daftar Mahasiswa Semester II ... 58

6. Daftar Mahasiswa Semester IV... 61

7. Daftar Mahasiswa Semester VI... 63

8. Tabel Nilai-nilai r Product Moment ... 65

9. Tabel Menentukan Jumlah Sampel ... 66

10.Jadwal Bimbingan Mahasiswa ... 67

11.Dokumentasi.... ... 69