PENGELOLAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS INFORMATION TECHNOLOGY (IT) Pengelolaan Media Pembelajaran Berbasis Information Technology (It) Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Menengah Kejuruan Al Alif Blora Tahun 2015.

(1)

i

PENGELOLAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS INF ORMATION TECHNOLOGY (IT)

PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN AL ALIF BLORA

TAHUN 2015

T E S I S

Diajukan Kepada

Program Studi Magister Pendidikan Islam

Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh

Gelar Magister Pendidikan Islam (MPdI)

Oleh :

MOH. NURDHUKA

NIM.: O100130041

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM SEKOLAH PASCASARJANA

(2)

(3)

(4)

(5)

v

M O T T O

رفكت ا يل ا ركشا كرك أ ي رك ف

“Karena itu, ingatlah kamu kepada-Ku niscaya Aku ingat (pula) kepadamu, dan bersyukurlah kepada-Ku, dan janganlah kamu mengingkari (nikmat) –Ku.” (Q.S. Al-Baqarah : 152)1

1_{Depag RI, Al-}_{Jumanatul ‘Ali Al}_-_{Qur’an dan Ter}_{jemahnya, (Bandung : CV Penerbit}

(6)

vi

P E R S E M B A H A N

Kupersembahkan karya sederhana ini buat :

 Ibuku yang selalu memberikan motivasi dan do’a kepadaku

 Ayahku yang selalu mengingatkanku dengan perkataanya.  Kakak dan Keluarga yang memberikan semangat

(7)

(8)

viii

Dengan menyebut nama Allah SAW atas segala rahmat, taufiq serta hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan Tesis ini dengan judul Pengelolaan Media Pembelajaran Berbasis Information Technology (IT) Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Menengah Kejuruan Al Alif Blora Tahun 2015 dengan tepat waktu.

Salawat serta salam ح ى ع لص لا , barokah yang setinggi-tingginya, mudah-mudahan tetap terlimpahkan kepada Rasulullah SAW yang telah membawa kita dari alam kegelapan dan kebodohan menuju alam yang indah yaitu Dinul Islam.

Tidak lupa disampaikan banyak terima kasih kepada :

1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian.

2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, selaku Direktur Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian.

(9)

ix

4. Dr. Sabar Narimo, MM., M. Pd., selaku Pembimbing I yang telah membimbing dan mengarahkan pembuatan tesis ini dengan tekun dan sabar, sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini.

5. Dr. Syamsul Hidayat, M. Ag. selaku Pembimbing II yang telah membimbing dan mengarahkan pembuatan tesis ini dengan tekun dan sabar, sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini.

6. Seluruh Staf Pengajar Program Pascasarjana Magister Pendidikan Islam UMS yang telah memberikan bekal penulis dengan ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat dalam hidup dan berkarya dalam masyarakat.

7. Seluruh Staf Administrasi Program Pascasarjana Magister Pendidikan Islam UMS yang dengan sabar dan penuh pengertian memberikan layanan dan bantuan dalam menyelesaikan tesis ini.

8. Keluarga besar SMK Al Alif Blora yang telah memberikan bantuan berupa data-data yang penulis perlukan guna penyusunan tesis ini.

9. Semua pihak yang telah membantu proses penulisan tesis ini hingga selesai yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Penulisan Tesis ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan program Pasca Sarjana Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta dan sebagai wujud serta partisipasi penulis dalam mengembangkan dan mengaktualisasikan ilmu-ilmu yang telah diperoleh selama di bangku kuliah.

(10)

(11)

xi

ABSTRAK

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk Mendeskripsikan Perencanaan penggunaan media pembelajaran berbasis IT, pelaksanaan penggunaan media pembelajaran dan Evaluasi penggunaan media pembelajaran berbasis IT pada mata pelajaran PAI di SMK Al Alif Blora.

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan Etnografi. Penelitian ini dilakukan di SMK Al Alif Blora. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan 1) wawancara mendalam, 2) observasi, 3) dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji dengan menggunakan teknik trianggulasi, yaitu sumber dan trianggulasi metode.

Hasil dari penelitian adalah 1) Perencanaan pengelolaan media pembelajaran dilakukan secara mandiri oleh guru Pendidikan Agama Islam di sekolah, untuk mewujudkan faktor utama yang dipertimbangkan dalam perencanaan yaitu kebutuhan media pembelajaran. Perencanaan meliputi penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Silabus serta perangkat pembelajaran, persiapan alat-alat media yang sudah tersedia di sekolah yaitu seperti contoh ruang praktek agama, proyektor, TV, VCD, komputer, dan jaringan wifi/Blog. Untuk mengatasi berbagai kendala guru PAI selalu meminta saran dan arahan kepada semua pihak yang terlibat. 2) Proses pelaksanaan dalam pengelolaan media pembelajaran berbasis IT pada mata pelajaran PAI di SMK Al Alif Blora mengacu pada hasil perencanaan. Semua kegiatan tersebut dilakukan guru dengan dibebani tanggung jawab untuk mengolah dan menerapkan alat-alat media tersebut dengan sebaik-baiknya di dalam kelas dengan penyesuaian antara media pembelajaran dan materi serta kebutuhan peserta didik yang banyak dan bermacam-macam. 3) Evaluasi tersebut dilakukan secara teratur oleh guru PAI dalam kegiatan penggunaan media tidak hanya untuk mengetahui pelaksanaan kegiatan, melainkan juga bagaimana proses perencanaan dan analisis hasil evaluasi untuk memperbaiki dan menyempurnakan pengelolaan media dengan disediakannya tes yang harus dikerjakan atau dijawab oleh peserta didik baik melalui lisan (tanya jawab) maupun tulisan sebagai umpan balik

(12)

xii

ABSTRACT

The purpose of this study was to describe the use of media-based learning Planning IT, implementation and evaluation of instructional media usage of IT based learning on the subjects of PAI in SMK Al Alif Blora.

This study is a qualitative research approach Ethnography. This research was conducted in SMK Al Alif Blora. Data collected by 1) intent interviews, 2) observation, 3) documentation. Data analysis was performed with data reduction, data presentation and conclusion. The validity of the data is tested using triangulation techniques, the source and method triangulation.

Results of the study were 1) Planning instructional media management carried out independently by the teacher of Islamic education in schools, to realize the main factors that need to be considered in the planning of instructional media. Planning involves the preparation of lesson plan, syllabus and learning tools, preparation of media tools that are already available in school, that as an example of religious practice rooms, projectors, TV, VCD, computers, and networks wifi / Blog. To overcome the obstacle PAI teacher always ask for advice and guidance from all parties involved. 2) The process of implementation in the management of IT based instructional media on subjects PAI at SMK Al Alif Blora refers to the planning results. All activities are performed by teacher charged with the responsibility to process and apply the tools of the media with the best in class with the adjustment between the media with material and needs of the students are many and diverse. 3) The evaluation is done regularly by PAI teachers in activities in using media not only to examine the implementation of activities, but also how the process of planning and analysis of the results of evaluation to improve and enhance media management with the availability of tests to be performed or answered by students both through oral (frequently asked questions) and written as feedback

(13)

xiii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

NOTA DINAS ... ii

HALAMAN PERNYATAAN ... iv

HALAMAN MOTTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi

HALAMAN PENGESAHAN ... vii

KATA PENGANTAR ... viii

C. Tujuan dan Manfaat Penelitian ... 10

D. Telaah Pustaka ... 11

E. Kerangka Teoritik ... 17

1. Media Pembelajaran Berbasis IT ... 18

(14)

xiv

3. Pengelolaan Media Pembelajaran Berbasis IT Mata Pelajaran

PAI ... 23

F. Metode Penelitian ... 25

1. Paradigma Penelitian ... 25

2. Jenis dan Pendekatan Penelitian ... 26

3. Tempat dan Waktu Penelitian ... 27

4. Data, Sumber Data dan Narasumber ... 28

5. Obyek dan Subyek Penelitian ... 29

6. Metode Pengumpulan Data ... 29

7. Uji Keabsahan Data ... 32

8. Analisis Data ... 34

BAB II PENGELOLAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS IT PADA MATA PELAJARAN PAI ... 37

A. Media Pembelajaran ... 37

B. Manfaat Media Pembelajaran ... 41

C. Klasifikasi Media Pembelajaran ... 43

D. Pengelolaan Media Pembelajaran ... 46

E. Pengelolaan Media Pembelajaran Berbasis IT ... 63

F. Pengelolaan Media Pembelajaran Berbasis IT Pada Mata Pelajaran PAI ... 67

(15)

xv

BAB III PROFIL SMK AL ALIF DAN PENGELOLAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS IT PADA MATA

PEMBELAJARAN PAI ... 75

A. Profil Sekolah ... 75

1. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ... 75

2. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah ... 79

3. Program Keahlian ... 80

B. Pengelolaan Media Pembelajaran Berbasis IT pada Mata Pelajaran PAI di SMK Al Alif Blora ... 82

1. Perencanaan ... 89

2. Pelaksanaan ... 102

3. Evaluasi ... 109

BAB IV ANALISIS PENGELOLAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS IT PADA MATA PEMBELAJARAN PAI ... 111

A. Paparan Data ... 111

B. Pembahasan ... 113

(16)

xvi

BAB V PENUTUP ... 131

A. Kesimpulan ... 131

B. Implikasi ... 133

C. Saran ... 135

DAFTAR PUSTAKA ... 138

(17)

xvii

DAFTAR TABEL

(18)

xviii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Kegiatan Belajar Mengajar ... 89

Gambar 2. Kegiatan Praktik ... 95

Gambar 3. Proyektor ... 96

Gambar 4. Al-Qur’an Digital ... 96

Gambar 5. Mushaf / Al-Qur’an ... 97

Gambar 6. Televisi ... 97

Gambar 7. VCD Player ... 98

Gambar 8. Lab. Komputer ... 98

Gambar 9. Kaset SKI ... 99

Gambar 10. Papan Gabus ... 99

Gambar 11. Tape Recorder ... 100

Gambar 12. Blog ... 101