ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Ayudia Puspa Setyawan
NIM : K1212013
Program Studi : Pendidikan Bahasa Indonesia
Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN BAHASA INDONESIA DALAM LAPORAN HASIL OBSERVASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juni 2016 Yang membuat pernyataan,
iii
ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN BAHASA INDONESIA DALAM LAPORAN HASIL OBSERVASI SISWA KELAS VIII SMP
NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016
Oleh:
AYUDIA PUSPA S. K1212013/A
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
vi ABSTRAK
Ayudia Puspa Setyawan. K1212013. ANALISIS KESALAHAN
PENGGUNAAN BAHASA INDONESIA DALAM LAPORAN HASIL OBSERVASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 8 SURAKARTA. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. Juni 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) bentuk kesalahan penggunaan bahasa Indonesia yang meliputi kesalahan ejaan, diksi, kalimat, dan paragraf; (2) faktor penyebab terjadinya kesalahan dalam laporan hasil observasi siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Surakarta; dan (3) upaya yang dilakukan untuk mengatasi kesalahan penggunaan berbahasa tersebut.
Penelitian ini dilakukan di wilayah kota Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif pendekatan analisis isi dengan sampel laporan hasil observasi siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Surakarta yang berjumlah 10. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah analisis dokumen dan wawancara mendalam. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang meliputi empat komponen, yaitu: (1) pengumpulan data, (2) reduksi data, (3) penyajian data, dan (4) verifikasi data.
Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, bentuk kesalahan berbahasa yang ditemukan dalam laporan hasil observasi siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Surakarta meliputi: kesalahan ejaan; kesalahan diksi; kesalahan penyusunan kalimat; dan kesalahan paragraf. Kedua, faktor penyebab kesalahan berbahasa dalam laporan hasil observasi siswa disebabkan oleh empat faktor, antara lain: penguasaan kaidah kebahasaan siswa kurang; ketidaktelitian dalam menulis; kurangnya motivasi menulis; dan kurangnya kosakata siswa. Ketiga, upaya yang dilakukan untuk mengatasi kesalahan berbahasa dalam laporan hasil observasi siswa, antara lain: melaksanakan pembelajaran menulis dengan pendekatan proses, meningkatkan penguasaan kaidah bahasa siswa dengan membaca, dan memperbanyak latihan menulis.
vii ABSTRACT
Ayudia Puspa Setyawan. K1212013. ANALYSIS OF INDONESIAN LANGUAGE ERRORS IN THE OBSERVATION REPORT OF SMP NEGERI
8 SURAKARTA GRADE EIGHT STUDENTS. Essay, Surakarta: Faculty of
Teacher Training and Education Sebelas Maret University Surakarta, June 2016. The purpose of this research is to describes: (1) the error model of Indonesian language that includes errors in spelling, diction, sentence, and paragraph; (2) causes of error in the observation report of SMP Negeri 8 Surakarta grade eight students; and (3) the effort which is done to solve the errors.
This research conducted in Surakarta City area. This research is a qualitative descriptive research with a sample observation report of the SMP Negeri 8 Surakarta grade eight students. The sampling technique used was purposive sampling. Data collection technique used were in-dept interviews and document analysis. Data analysis technique used is the interactive analytical model that includes four components, namely: (1) data collection, (2) data reduction, (3) data presentation, and (4) verification.
The results of this research are as follows. Firstly, the error of Indonesian language found in the observation report of SMP Negeri 8 Surakarta grade eight students includes: errors in spelling are 163; errors in diction; errors in sentence ; and errors in paragraph. Secondly, the factors of error in the observation report of SMP Negeri 8 Surakarta grade eight students causes by four factors, among other: mastery of spelling usage less than adequate; inacuracy in writing; lack of writing motivation; lack of vocabulary. Thirdly, the efforts have been made to minimize the errors include: implementing a process approach to teach writing, improving students’ language mastery; having more practice in writing.
viii MOTTO
“My success is only by Allah.” (QS. Hud: 88)
“Karena mengulang doa-doa itu seperti kayuhan sepeda, suatu saat ia akan membawamu ke arah yang kamu tuju, semoga, dan selalu.”
(Anonim)
“Allah merahasiakan masa depan untuk menguji kita agar berprasangka baik, berencana dengan baik, berusaha yang terbaik, serta bersyukur dan bersabar.”
(Anonim)
“Education is the most powerful weapon which you can use to change the world.” (Nelson Mandela)
“Kuatkan ambisimu, percayakan pada-Nya dan yakinlah bahwa kau adalah peraih sukses yang melampaui batas.”
ix
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, ku persembahkan skripsi ini untuk: 1. Orang tuaku tercinta, Bapak Herry Setiawan dan Ibu Pustami.
Tiada lelah Ibu dan Bapak mencurahkan kasih sayang, serta doa di setiap hembusan nafasnya untukku. Kerja keras yang tiada henti, pengorbanan yang tak terbatas, dan kasih sayang tak terbatas pula. Tiada kasih sayang yang seabadi kasih sayang beliau di dunia ini. Terima kasih untuk semangat dan dukungannya selama ini;
2. Keluarga besar yang telah memberikan semangat, motivasi, dan doa yang disemogakan. Betapa bangganya memiliki keluarga seperti mereka;
3. Dosen-dosen di Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia yang telah mendidik dan memberikan ilmunya selama ini;
4. Teman-teman se-Angkatan Bastind 2012, khususnya Chori Latifah, Rizkika Saraswati, Atin, Agnes, Nila dan Angel yang selalu membantu, memberikan semangat dan memotivasi, serta terima kasih atas kebaikan, kekompakkan, dan kekonyolan kalian yang selalu menghibur. Semoga persahabatan ini terus abadi;
5. Teman-teman SMA, khususnya Agatha, Dewi, dan Risqi Nawang. Terima kasih untuk doa dan dukungannya selama ini. Tetap jaga pertemanan kita, ya!; dan
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Analisis Kesalahan Penggunaan Bahasa Indonesia Dalam Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas VIII Smp Negeri 8 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan izin untuk menyusun dan melakukan penelitian;
2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan izin untuk menyusun dan melakukan penelitian;
3. Drs. Edy Suryanto, M.Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan pengarahan, motivasi, dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini;
4. Budi Waluyo S.S., M.Pd., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan, motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini;
5. Dr Sumarwati M.Pd., selaku Pembimbing Akademik, yang selalu memberikan pengarahan, motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini;
xi
7. Dra. Sih Utami & Siti Martabatul Aliyah S. Pd, selaku guru mata Pelajaran Bahasa Indonesia kelas VIII SMP Negeri 8 Surakarta, yang telah memberi bimbingan dan membantu dalam penelitian; dan
8. Siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Surakarta yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini;
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, Juni 2016
xii DAFTAR ISI
JUDUL ... i
PERNYATAAN ... ii
PENGAJUAN ... iii
PERSETUJUAN ... iv
PENGESAHAN ... v
ABSTRAK ... vi
MOTTO ... viii
PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian ... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR ... 6
A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan ... 6
1. Hakikat Laporan Hasil Observasi ... 6
2. Hakikat Analisis Kesalahan Penggunaan Bahasa Indonesia ... 10
B. Kerangka Berpikir ... 30
BAB III METODE PENELITIAN... 32
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 32
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian... 32
C. Data dan Sumber Data ... 33
xiii
E. Teknik Pengumpulan Data ... 34
F. Uji Validitas Data ... 34
G. Teknik Analisis Data ... 35
H. Prosedur Penelitian... 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. ... 38
A. Deskripsi Lokasi dan Subjek Penelitian ... 38
B. Deskripsi Temuan Penelitian ... 38
1. Jenis-jenis Kesalahan Penggunaan Bahasa Indonesia... 38
2. Faktor Penyebab Kesalahan Penggunaan Bahasa Indonesia ... 61
3. Upaya-upaya yang Dilakukan untuk Mengatasi Kesalahan Penggunaan Bahasa Indonesia ... 63
C. Pembahasan ... 65
1. Jenis-jenis Kesalahan Penggunaan Bahasa Indonesia... 65
2. Faktor Penyebab Kesalahan Berbahasa ... 72
3. Upaya yang Dilakukan untuk Mengatasi Kesalahan Penggunaan Bahasa Indonesia ... 74
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 77
A. Simpulan ... 77
B. Implikasi ... 78
C. Saran ... 79
DAFTAR PUSTAKA ... 82
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Sistematika Penyusunan Laporan Pengamatan... 9
2. Kerangka Berpikir... 31
3. Model Analisis Interaktif... 37
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Huruf Abjad... 12
2. Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian... 32
3. Kesalahan Penggunaan Huruf Kapital... 40
4. Kesalahan Penggunaan Huruf Miring... 42
5. Kesalahan Penulisan Kata Turunan... 43
6. Kesalahan Penulisan Singkatan dan Akronim... 43
7. Kesalahan Penggunaan Tanda Titik... 45
8. Kesalahan Penggunaan Tanda Koma... 47
9. Kesalahan Penggunaan Tanda Hubung... 50
10. Kesalahan Penggunaan Kata Depan... 51
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
1. Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas VIII... 86
2. Pedoman Pertanyaan Wawancara dengan Guru... 219
3. Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Guru... 220
4. Pedoman Pertanyaan Wawancara dengan Siswa... 223
5. Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Siswa 1... 224
6. Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Siswa 2... 226
7. Dokumentasi... 228
8. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi... 230
9. Surat Keputusan Dekan FKIP Tentang Izin Penyusunan Skripsi... 231
10. Surat Permohonan Izin Penelitian...232
