• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMKN 1 SEYEGAN SLEMAN DALAM MATA PELAJARAN TEKNIK DASAR OTOMOTIF.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMKN 1 SEYEGAN SLEMAN DALAM MATA PELAJARAN TEKNIK DASAR OTOMOTIF."

Copied!
125
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 125 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2.1. Perbandingan Metode Pembelajaran Koopeeratif TPS dan Konvensional
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir
Gambar 3.1 Skema pretest-posttestdesign (Sugiyono, 2011:112)
Tabel 3.1 Tingkat Kesukaran (P) Klasifikasi Tingkat Kesukaran (P)
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 125 Halaman - 10.09 MB )

Garis besar

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMKN 1 SEYEGAN SLEMAN DALAM MATA PELAJARAN TEKNIK DASAR OTOMOTIF.

Dokumen terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) PADA MATERI DASAR ELEKTRONIKA DI KELAS IX SMP NEGERI 6 PETARUKAN

Pengambilan data diperoleh dengan metode tes yang kemudian dianalisis dengan analisis deskriptif untuk mengetahui hasil penelitian yang telah dilakukan.Hasil

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X OTOMOTIF 1 SMK PGRI 1 SURAKARTA PADA MATA DIKLAT OTOMOTIF DASAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013.

Skripsi ini merupakan hasil penelitian tindakan kelas, yaitu penerapan model pembelajaran kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (Think Pair Share) PADA MATA DIKLAT SISTEM REM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI TKR 3 SMKN 1 KEDIRI

Instrumen dan teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket, lembar observasi dan tes. Instrumen merupakan alat untuk mengumpulkan data yang diperoleh

Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Statistika Dasar dengan Penerapan Model Kooperatif Tipe TPS (Think-Pair-Share) Melalui Program Lesson Study

Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan penelitian yang telah dikemukakan, serta dihubungkan dengan pertanyaan penelitian, maka dapat disimpulkan beberapa hal pokok yang

Perbandingan Hasil Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) dan Tipe The Power Of Two (TPT) Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Pallangga Kabupaten Gowa

Melihat keadaan tersebut, maka peneliti mencoba menerapkan model pembelajaran kooperatif, agar proses pembelajaran yang berlangsung di kelas akan memaksimalkan peserta didik

Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair and Share (TPS) dengan Teknik Gallery Walk

Penerapan model pembelajaran Think Pair Share dengan teknik Gallery Walk dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V SD Kristen 04 Eben

MENINGKATKAN MINAT, KEMANDIRIAN, DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS)

Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan minat dan kemandirian belajar siswa pada pelajaran

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATA KULIAH STATISTIKA DASAR DENGAN PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE TPS (THINK-PAIR- SHARE) MELALUI PROGRAM LESSON STUDY 1

Perlu diperhatikan bahwa dalam pelaksanaan model Pembelajaran Kooperatif tipe TPS (Think-Pair-Share) melalui program Lesson study adalah penentuan tema yang berkaitan