RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Teks penuh

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan : SMP Negeri 1 Cianjur Mata Pelajaran : Seni Budaya

Kelas/Semester : VIII / Genap

Materi Pokok : Penerapan Pola Lantai pada Gerak Tari Pembelajaran Ke : 2

Alokasi Waktu : 3 x 40 menit A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat memeragakan gerak tari tradisional berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan.

B. Kegiatan Pembelajaran

Tahap/Sintaks Langkah-langkah pembelajaran Alokasi

Waktu

Ket

PENDAHULUAN 15 menit

Pada kegiatan ini guru melakukan salam pembuka, berdo’a, melakukan absensi, apersepsi, dan menyampaikan tujuan pembelajaran.

KEGIATAN INTI 85 menit

Stimulus - Guru menyampaikan garis besar materi tentang pola lantai pada gerak tari tradisional - Guru mengecek peserta didik yang sudah terbagi dalam beberapa kelompok.

- Peserta didik mengamati video dan atau gambar pola lantai pada gerak tari tradisional berdasarkan unsur pendukung tari sesuai iringan.

Identifikasi Masalah

- Guru meminta peserta didik secara kelompok untuk mencatat pertanyaan yang ingin diketahui dan mendorongnya untuk terus menggali rasa ingin tahu dengan pertanyaan tersebut secara mendalam tentang materi tersebut.

- Peserta didik mengidentifikasi kesulitan yang dihadapi

Pengumpulan data

Peserta didik mencari tahu tentang pola lantai pada gerak tari tradisional berdasarkan unsur pendukung tari sesuai iringan.dengan membuka buku paket atau mencari di google

Pengolahan data

Peserta didik membuat gambar pola lantai secara berkelompok

Pembuktian/

Verifikasi melalui Presentasi

- Guru membimbing peserta didik untuk mempersiapkan laporan hasil diskusi sebagai bahan presentasi mengenai materi pola lantai pada gerak tari tradisional berdasarkan unsur pendukung tari sesuai iringan.

- Peserta didik melakukan presentasi hasil diskusi - Guru membimbing presentasi dan memberikan koreksi Menarik

kesimpulan/

Generalisasi

- Peserta didik diminta membuat kesimpulan secara mandiri tentang penerapan pola lantai pada gerak tari

- Peserta didik bersama guru membahas hasil kerja kelompok dan guru memberikan penguatan/penegasan terhadap hasil kerja peserta didik.

.

PENUTUP 20 menit

Pada kegiatan penutup:

- Guru bersama peserta didik melakukan refleksi, dan menyimpulkan materi yang sudah dibahas;

- Melakukan evaluasi;

- Guru menyampaikan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya;

- Menutup pembelajaran dengan berdo’a dan memberi salam.

C. Penilaian

1. Penilaian Sikap : Lembar observasi.

2. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis.

3. Keterampilan : Praktik

Sumber Belajar :Buku Paket Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia 2018

Mengetahui,

Kepala SMP N 1 Cianjur

Hj. Esih Hasanah, S.Pd., M.Pd NIP. 196606081987032009

Cianjur, 1 Juli 2022 Guru Mata Pelajaran

Fitri Nurfaida, S.Sn.,M.Pd.

NIP. 197212142006042010

(2)

Lampiran:

1. FORMAT PENILAIAN SIKAP

Penilaian Sikap

Kelas : VIII A

Hari/ Tanggal : Jumat, 08 Juli 2022 Pertemuan Ke : 2

Materi Pokok : Penerapan Pola Lantai Pada Gerak Tari

NO NAMA PESERTA DIDIK ASPEK PENILAIAN

KERJA SAMA TANGGUNG JAWAB

1 ABDUL HAMZAH

2 AGHNIA MARWAH SHIFA 3 ALZENA FAHIMA

4 ARINA SHELOMITA PUTRI SUGIARTO

5 AZHAR PUTRA AWALUDIN 6 BELVA HASNAH SALSABILA 7 CLARA RATU ANDREA AL-

NAZWA

8 DAVIN DANENDRA YOSEP 9 DESTI PUTRI NURHAPILAH 10 FACHRI YUSUF

11 FATHIYAH NISRINA NUR SYABAN 12 HUMAIRA AFRIN NASYHA

SANJAYA

13 JIBRIL MUHAMAD RAHMAN 14 KELLY ADRIANA MAHARESKHA 15 MAIZA MAYSARA

16 MOCH DENDI SAID AKMAL 17 MOHAMAD GENTA FAHREZA 18 MUHAMAD EDWIN NUR ARIFIN 19 MUHAMMAD AHDA FAIRUS

HAMDI

20 MUHAMMAD ERVAN PUTRA ZANIA

21 MUHAMMAD HAFIZH ILMIANSYAH

22 MUHAMMAD RYZCA RAMADHAN

23 NASHWA NAWRA SHAHIRANY 24 NAZWA AZ ZAHRA FAUZIA 25 NAZWA REFALIANTI ABIDIN 26 RADIT ADITIA

27 RESPATIH BAYU KUSUMAH 28 RIFANI PUTRI AULIA

29 RISMA NURIAH NAJ'MAH 30 SANDI SAPUTRA

31 SITI KHOIRUNNISA DESTIANTY 32 SUCI INSANI SYAHIDAH

33 WIDYA NOVEBRIANTI 34 ZAGAT REKSA GERI TILAVA 35 ZHAFIRA AMATUN NOOR

Cianjur, 2022

Guru Mata Pelajaran

Skor Penilaia menggunakan skala 1-4, yaitu:

Fitri Nurfaida, S.Sn., M.Pd.

NIP. 197212142006042010

Skor 1, apabila peserta didik tidak pernah sesuai dengan aspek sikap yang dinilai Skor 2, apabila peserta didik kadang-kadang sesuai dengan aspek sikap yang dinilai Skor 3, apabila peserta didik sering sesuai dengan aspek sikap yang dinilai

Skor 4, apabila peserta didik selalu sesuai dengan aspek sikap yang dinilai

(3)

a. Format Penilaian Pada Saat Diskusi Kelompok

Penilaian Pada Saat Diskusi Kelompok

Kelas : VIII A

Hari/ Tanggal : Jumat, 08 Juli 2022 Pertemuan Ke : 2

Materi Pokok : Penerapan Pola lantai pada Gerak Tari

NO NAMA SISWA

KEMAMPUAN BERTANYA

KEMAMPUAN MENJAWAB/

BERARGUMEN

MEMBERI MASUKAN/SARAN

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 ABDUL HAMZAH

2 AGHNIA MARWAH SHIFA 3 ALZENA FAHIMA

4 ARINA SHELOMITA PUTRI SUGIARTO 5 AZHAR PUTRA

AWALUDIN 6 BELVA HASNAH

SALSABILA

7 CLARA RATU ANDREA AL-NAZWA

8 DAVIN DANENDRA YOSEP

9 DESTI PUTRI NURHAPILAH 10 FACHRI YUSUF

11 FATHIYAH NISRINA NUR SYABAN

12 HUMAIRA AFRIN NASYHA SANJAYA 13 JIBRIL MUHAMAD

RAHMAN

14 KELLY ADRIANA MAHARESKHA 15 MAIZA MAYSARA 16 MOCH DENDI SAID

AKMAL

17 MOHAMAD GENTA FAHREZA

18 MUHAMAD EDWIN NUR ARIFIN

19 MUHAMMAD AHDA

FAIRUS HAMDI 20 MUHAMMAD ERVAN

PUTRA ZANIA

21 MUHAMMAD HAFIZH ILMIANSYAH

22 MUHAMMAD RYZCA RAMADHAN

23 NASHWA NAWRA SHAHIRANY 24 NAZWA AZ ZAHRA

FAUZIA

25 NAZWA REFALIANTI ABIDIN

26 RADIT ADITIA 27 RESPATIH BAYU

KUSUMAH

28 RIFANI PUTRI AULIA 29 RISMA NURIAH NAJ'MAH 30 SANDI SAPUTRA

31 SITI KHOIRUNNISA DESTIANTY

32 SUCI INSANI SYAHIDAH 33 WIDYA NOVEBRIANTI 34 ZAGAT REKSA GERI

TILAVA

35 ZHAFIRA AMATUN NOOR

Keterangan : di isi dengan tanda cek ( √ )

(4)

Kategori Penilaian : 4 = sangat baik : 3 = baik : 2 = cukup : 1 = kurang

Nilai = Skor Perolehan X 100 Skor Maksimum

(5)

Pedoman Penskoran Pada Saat Diskusi

NO ASPEK PENSKORAN

1 Kemampuan Bertanya Skor 4 apabila selalu bertanya Skor 3 apabila sering bertanya

Skor 2 apabila kadang-kadang bertanya Skor 1 apabila tidak pernah bertanya

2 Kemampuan menjawab/ Berargumen Skor 4 apabila materi/jawaban benar, rasional, dan jelas

Skor 3 apabila materi/jawaban benar, rasional, dan tidak jelas

Skor 2 apabila materi/jawaban benar, tidak rasional dan tidak jelas

Skor 1 apabila materi/jawaban tidak benar, tidak rasional, dan tidak jelas

3 Kemampuan Memberi Masukan Skor 4 apabila selalu memberikan masukan Skor 3 apabila sering memberikan masukan Skor 2 apabila kadang-kadang memberikan

masukan

Skor 1 apabila tidak pernah memberikan masukan

(6)

Lampiran RPP . (2) Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama Kelompok : ... Kelas : VIII ...

Anggota : 1 ... 4 ...

2 ... 5 ...

3 ...

A. PETUNJUK UMUM:

1. Amati dan baca dengan teliti lembar kerja ini.

2. Setiap kelompok harus mengerjakan tugas pada lembar kerja untuk dapat membuat bentuk pola lantai tari berkelompok.

3. Diskusikan dengan teman kelompokmu dan tanyakan kepada guru jika ada hal yang kurang dipahami,

4. Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompoknya

B. TUGAS/LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN:

Pada pertemuan ke-1 kita sudah mempelajari tentang Pola Lantai Tari Tradisional yang terdiri dari garis lurus dan garis lengkung.

Kerjakan tugas berikut ini secara berkelompok!

Tugas 1 : Buatlah 4 macam bentuk pola lantai dari Tari Jaipong yang sudah kalian lihat melalui video

MATERI POKOK

: Penerapan Pola Lantai Pada Gerak tari

SUB MATERI POKOK

: Pola Lantai Tari Tradisional

(7)

Tugas 2 : Buatlah 2 macam bentuk pola lantai disesuaikan dengan jumlah penari masing-masing kelompok dengan gerak tari yang sudah kalian pelajari

Lampiran RPP. (3) Lembar Penilaian

1. Penilaian Pengetahuan Tes Tertulis

Bentuk Instrumen : Uraian

No Tujuan

Pembelajaran

Butir Soal Waktu

Pelaksanaan 1 Peserta didik dapat

memeragakan gerak tari tradisional

berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan.

1. Apa yang dimaksud pola lantai dalam seni tari? Setelah pembelajaran berlangsung

2. Apakah perbedaan yang menonjol pada pola lantai Tari Kecak dan Tari Saman?

Setelah pembelajaran berlangsung 3. Jelaskan tentang bentuk pola lantai Vertikal dan

Horizontal!

Setelah pembelajaran berlangsung

No. Kunci Jawaban Rubrik Penilaian Skor

1. Pola lantai dalam seni tari merupakan sebuah garis pola yang dilintasi oleh gerkan- gerakan dari komposisi tari di atas lantai

Jawaban tepat alasan tepat 25 Jawaban tepat alasan kurang tepat 15 Jawaban tepat tidak ada alasan 5 Tidak ada jawaban

0 2. Perbedaan yang menonjol pada pola lantai

Tari Kecak dan Tari Saman adalah Tari Kecak menggunakan pola lantai lengkung atau melingkar, sedangkan Tari Saman menggunakan pola lantai garis lurus

Jawaban tepat alasan tepat 25 Jawaban tepat alasan kurang tepat 15 Jawaban tepat tidak ada alasan 5

Tidak ada jawaban 0

(8)

3. Bentuk pola lantai Vertikal yaitu pola lantai dengan penari berjejer lurus ke belakang Bentuk pola lantai Horizontal yaitu pola lantai dengan penari berjejer lurus ke samping

Jawaban tepat alasan tepat 25 Jawaban tepat alasan kurang tepat 15 Jawaban tepat tidak ada alasan 5

Tidak ada Jawaban 0

3. Penilaian Keterampilan

Penilaian Praktik (pada saat pembelajaran berlangsung) Mata Pelajaran : Seni Budaya

Kelas/ Semester : VIII/2

Materi Pokok : Penerapan Pola Lantai Pada Gerak Tari Sub Materi Pokok : Pola Lantai tari Tradisional

Hari/tanggal :

Kelompok :

Nama Anggota : 1.

2.

3.

4.

5.

No. Aspek yang dinilai Kriteria Ket

Sangat

baik Baik Cukup baik

Kurang baik 1. Hasil gambar Pola Lantai

2. Aktivitas kelompok dalam menyelesaikan masalah 3. Komunikasi gagasan 4. Membuat Kesimpulan 5. Presentasi hasil penemuan Skor penilaian

1. Kurang baik (25)

2. Cukup baik (50)

3. Baik (75)

4. Sangat baik (100)

(9)

LAMPIRAN (4) : Gambar Tari Jaipong

1.

2

(10)

3.

4.

Fitri Nurfaida, S.Sn.,M.Pd.

Email : fitrinurfaida42@guru.smp.belajar.id

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...

Related subjects :