i
KEEFEKTIFAN KONSELING KELOMPOK BERPUSAT PADA KLIEN
UNTUK MENGATASI KENAKALAN REMAJA PESERTA DIDIK
KELAS VIII SMP NEGERI 5 KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2016 / 2017
SKRIPSI
Oleh
ARYA KRISHNA NUGRAHA K3111017
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Arya Krishna Nugraha
NIM : K3111017
Program Studi : Bimbingan dan Konseling
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “KONSELING KELOMPOK BERPUSAT PADA KLIEN UNTUK MENGATASI KENAKALAN REMAJA PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 5 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2016/2017” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Januari 2017 Yang membuat pernyataan
iii
KEEFEKTIFAN KONSELING KELOMPOK BERPUSAT PADA KLIEN
UNTUK MENGATASI KENAKALAN REMAJA PESERTA DIDIK
KELAS VIII SMP NEGERI 5 KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2016/2017
Oleh :
ARYA KRISHNA NUGARAHA K3111017
SKRIPSI
Diajukan Sebagai Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iv
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, Januari 2017
Pembimbing I Pembimbing II
Dr. Asrowi, M.Pd Dra. Chadidjah HA, M.Pd
v
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama :Arya Krishna Nugraha
NIM :K3111017
Judul Skripsi :Konseling Kelompok Berpusat Pada Klien Untuk Mengatasi Kenakalan Remaja Pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 5 Karanganyar Tahun Ajaran 2016/2017 Skripsi ini telah dipertahankan dihadapaan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Rabu, 18 Januari 2017 dengan hasil lulus dan revisi maksimal 3 bulan. skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Penguji Tanda Tangan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Prodi Studi
Universitas Sebelas Maret Bimbingan dan Konseling
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd Dr. Asrowi, M.Pd
vi
MOTTO
Allah menganugerahkan al-hikmah (kepahaman yang dalam tentang Al-Qur'an dan As-Sunnah) kepada siapa yang Dia kehendaki. Barangsiapa dianugerahi al-himah itu, ia benar-benar telah dianugerahi karunia yang banyak. Hanya orang-orang yang berakallah yang dapat mengambil pelajaran (dari firman Allah).
(al-Baqarah: 269)
„‟Muliakanlah anak-anakmu dan baguskanlah pendidikan mereka‟‟. (H.R.At-thabrani dan khatib)
“Orang bijak berbicara karena mereka memiliki sesuatu untuk dikatakan, sedangkan orang bodoh berbicara karena mereka harus mengatakan sesuatu”.
(Plato)
vii
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk :
Ibunda tercinta Sumarmi yang senantiasa memberikan suntikan semangat, kerja keras dan do‟a yang luar biasa tiada henti.
Bapak Agus Mulyadi yang selalu berusaha memberikan yang terbaik untuk putranya. Janandrayuga Subadra kakak tersayang yang
selalu mengingatkan dan menyemangati dalam menyelesaikan karya ini.
viii
ABSTRAK
Arya Krishna Nugraha. Konseling Kelompok Berpusat Pada Klien
Untuk Mengatasi Kenakalan Remaja Pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 5 Karanganyar Tahun Ajaran 2016/2017. Skripsi. Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. Januari 2017.
Tujuan Penelitian ini adalah untuk menguji keefektifan Konseling Kelompok Berpusat Pada Klien Untuk Mengatasi Kenakalan Remaja Pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 5 Karanganyar Tahun Ajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperimental Design). Subjek penelitian adalah Peserta Didik kelas VIII SMP Negeri 5 Karanganyar yang memiliki kenakalan remaja tinggi. Subjek penelitian berjumlah 16 Peserta Didik yang terbagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, 8 Peserta Didik untuk kelompok eksperimen dan 8 Peserta Didik untuk kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan adalah angket kenakalan remaja untuk melaksanakan pretest dan posttest. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis data menggunakan teknik Mann Whitney, Wilcoxon. Hasil analisis menunjukkan bahwa hasil uji wilcoxon yang diperoleh hasil 0,012. Pada taraf signifikansi 0,05 berarti 0,012 < 0,05. Artinya, terdapat perbedaan skor antara skor pretest dengan skor postest pada kelompok eksperimen. Hal tersebut menunjukkan bahwa konseling kelompok berpusat pada klien efektif untuk menurunkan kenakalan remaja pada Peserta Didik kelas VIII SMP Negeri 5 Karanganyar tahun ajaran 2016/2017.
ix
ABSTRACT
Arya Krishna Nugraha. Client-centered Group Counseling To Overcome Juvenile Delinquency of Eighth Grade Students in SMP Negeri 5 Karanganyar in the Academic Year of 2016/2017. Thesis, the Faculty of Education, Sebelas Maret University Surakarta. January 2017.
The purpose of this research was to aim the effectiveness of client-centered Group Counseling to Overcome juvenile Delinquency of Eighth Grade Students in SMP Negeri 5 Karanganyar, in the academic year of 2016/2017. This study was a quasi-experimental research. The subjects were the students of grad VIII in SMP Negeri 5 Karanganyar, which has a high juvenile delinquency. scores between pretest scores with the posttest scores in the experimental group. It shows that client-centered group counseling is effective to reduce juvenile delinquency in grade VIII of SMP Negeri 5 Karanganyar in the academic year of 2016/2017.
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufik, dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Konseling Kelompok Berpusat pada Klien untuk Mengatasi Kenakalan Remaja Kelas VIII SMP Negeri 5 Karanganyar Tahun Pelajaran 2016/2017”. Untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini, namun berkat bantuan berbagai pihak akhirnya kesulitan yang timbul dapat teratasi. Untuk itu dengan segala kerendahan hati, penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin menyusun skripsi dan melaksanakan penelitian.
2. Dr. Asrowi, M.Pd, Kepala Program Studi Bimbingan dan Konseling Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta selaku dosen pembimbing I yang telah membimbing dan senantiasa memberikan motivasi, dalam penyusunan skripsi ini.
3. Dra. Chadidjah HA, M.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Arif Kusnandar, S.Pd MM selaku Kepala SMP Negeri 5 Karanganyar yang telah memberi izin untuk mengadakan penelitian.
5. Ngatini, S.Pd selaku guru Bimbingan dan Konseling SMP Negeri 5 Karanganyar yang senantiasa mengarahkan dan membantu menyediakan jadwal penelitian dan data yang diperlukan selama penelitian berlangsung. 6. Peserta Didik kelas VIII SMP Negeri 5 Karanganyar yang telah menjadi
xi
7. Para sahabat (Annisa Rahmatika Yunitasari, Ahmad Jawandi, Agit Purwo Hartanto dan Agung Dwi Rohmadi) yang telah menjadi rekan berbagi, berdiskusi dan begadang dalam penyusunan skripsi..
8. Teman-teman maha Peserta Didik Bimbingan dan Konseling angkatan 2011 yang telah banyak memberikan kenangan yang tidak terlupakan.
9. Berbagai pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah membantu menyelesaikan penulisan skripsi.
Penulis berharap semoga karya ini bermanfaat bagi semua pihak yang berkepentingan.
Surakarta, Januari 2017
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN
BAB I PENDAHULUAN………...………..………..1
A. Latar Belakang Masalah………...………..1
B. Rumusan Masalah………...……….3
c. Bentuk – Bentuk Kenakalan Remaja...……….8
d. Aspek – Aspek Kenakalan Remaja...………...10
e. Faktor – Faktor Penyebab Kenakalan Remaja...12
f. Usaha Penanggulangan Kenakalan Remaja...14
2. Konseling Berpusat pada Klien………….……….15
a. Pengertian Konseling Kelompok………...…15
b. Tujuan Konseling Kelompok...……….16
c. Komponen dalam Konseling Kelompok………..17
d. Asas Konseling Kelompok………...…19
e. Tahapan Konseling Kelompok……….…...20
f. Pengertian Konseling Kelompok Berpusat pada Klien...21
B. Penelitian yang Relevan………...……….29
C. Kerangka Berpikir...30
D. Hipotesis………..….33
BAB III METODOLOGI PENELITIAN………...………...34
A. Tempat dan Waktu Penelitian………....34
1. Tempat Penelitian………..………...34
2. Waktu Penelitian………..…34
xiii
1. Metode Penelitian………...35
2. Rancangan Penelitian………...36
C. Variabel Penelitian………...37
D. Subjek Penelitian...………..39
E. Teknik Pengumpulan Data…...………39 1. Jenis Data …...………...39
2. Sumber Data………...40
3. Teknik Pengumpulan Data...40
F. Validitas Instrumen Penelitian………...…42
1. Uji Validitas Instrumen...42
2. Uji Reliabilitas Instrumen...43
G. Teknik Analisis Data………..43
H. Prosedur Penelitian...44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN………....46
A. Deskripsi Data………....46
1. Pemberian Pretest...46
2. Pemberian Treatment...47
3. Pemberian Posttest...50
B. Pengujian Hipotesis…...………51
C. Pembahasan Hasil Analisis Data………...………...53
BAB V PENUTUP…...………...57
A. Kesimpulan………....57
B. Implikasi………...57
C. Saran………...…58
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Rancangan Penelitian ……… 37 3.2 Definisi Operasional dan Aspek……… 41 3.3 Aspek dan Indikator………... 41 4.1 Deskripsi nilai Pretest Kenakalan Remaja Kelompok Eksperimen dan
Kontrol……… 47 4.2 Deskripsi nilai Pretest Kenakalan Remaja Kelompok Eksperimen dan
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Angket Kenakalan Remaja... 62
2. Lembar Jawab ... 66
3. Hasil Uji Validitas Angket Kenakalan Remaja... 67
4. Daftar Hadir Kelompok Eksperimen ... 72
5. Daftar Hadir Kelompok Eksperimen Produk ... 72
6. Surat Ijin Penelitian ... 74
7. Surat Ijin Menyusun Skripsi ... 76
8. Surat Keterangan Sudah Melakukan Penelitian ... 77
9. Verbatim Konseling Kelompok ... 79
10. Tabulasi Pretetst Kelas ... 87
11. Tabulasi Posttest Kelompok Eksperimen ... 106
12. Tabulasi Posttest Kelompok Kontrol ... 106
13. Tabulasi Pretetst Kelompok Eksperimen ... 108
14. Tabulasi Pretetst Kelompok Eksperimen ... 109
