RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan : SMPN Suka Mulya

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : VII (Tujuh) / II (Dua) Tahun Pelajaran : 2022 /2023

Materi Pokok : Aritmatika Sosial Sub Pokok Bahasan : Diskon

Alokasi Waktu : 10 Menit

A.

Kompetensi dasar (KD)

3.9. Mengenal dan menganalisis berbagai situasi terkait aritmetika sosial (penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara)

4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan aritmetika sosial (penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara)

B.

Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini melalui pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning(PBL), diskusi kelompok, mengerjakan LKPD peserta didik diharapkan mampu:

1. Menentukan nilai diskon dan harga barang setelah didiskon dengan tepat

2.

Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan diskon dengan tepat dan teliti.

C.

Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan ( 2 menit )

 Pendidik memberikan salam (religeus)

 Peserta didik berdoa terlebih dahulu yang di pimpin oleh ketua kelas kemudian pendidik mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar (religeus)

 Pendidik mengecek kehadiran peserta didik, kerapian dan kebersihan ruang kelas

(Kedisiplinan)

 Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran, dan apersepsi Communication 2. Kegiatan Inti ( 6 menit )

 Pendidik meminta peserta didik untuk duduk berkelompok yang terdiri

dari 3 atau 4 peserta didik dalam 1 kelompok

 Pendidik membimbing peserta didik untuk berbagi tugas dalam kegiatan

kelompoknya yang ada di LKPD untuk menyelesaikan masalah cara menentukan diskon

 Pendidik meminta perwakilan peserta didik dari salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil kelompoknya di depan kelas

 Pendidik bersama peserta didik mengevaluasi hasil presentasi dari salah satu kelompok dan memberikan reword (aplause)

3. Penutup ( 2 menit )

 Peserta didik dengan bimbingan pendidik mengambil kesimpulan atas kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan



Peserta didik dan pendidik melakukan (Refleksi) terhadap pembelajaran hari ini



 Pendidik memberikan tugas rumah

 Pendidik memberikan motivasi pada peserta didik

 Pendidik mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam

D.

Penilaian a. Teknik Penilaian:

Penilaian sikap : Observasi/Pengamatan Penilaian pengetahuan : Tes tertulis

Penilaian Keterampilan : Unjuk kerja diskusi dan presentasi

b. Bentuk Instrumen Penilaian:

1. Observasi : Lembaran pengamatan aktivitas peserta didik 2. Tes Tertulis : Essay

Musi Rawas, Agustus 2022 Mengetahui,

Kepala SMPN Suka Mulya Guru mata pelajaran

Echa Sriyanti, S.Pd.I Weni Sepnawati, S.Pd

NIP.198507212009032016 NIP.-

Lampiran 1

LEMBAR OBSERVASI DAN PENILAIAN PROSES PEMBELAJARAN INSTRUMEN PENILAIAN JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP SPIRITUAL

DAN SOSIAL

Satuan Pendidikan : SMPN SUKA MULYA Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : VII / II Tahun Pelajaran : 2022 /2023

1. Penilaian Sikap

No. Nama Peserta didik

Sikap/Afektif Spiritual Catatan

Perilaku Sosial Catatan Perilaku

Tndak Lanjut 1.

2.

3.

4.

Dst

No Nama Peserta didik

Sikap / fektif

Butir sikap spritual Butir sikap sosial Berdoa sebelum

memulai pelajaran

Rata -

rata Aktif Rata-

rata

1 2 3 4 1 2 3 4

1.

2.

3.

Dst

Kriteria Skor Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial

Sikap Spiritual Sikap Sosial

1.Peserta didik tidak khusuk dalam berdoa 1.Peseta didik tidak pernah aktif dalam proses pembelajaran

2.Peseta didik kurang khusuk berdoa 2. Peserta didik kurang aktif dalam proses pembelajaran

3.Peseta didik cukup khusuk berdoa 3.Peseta didik cukup aktif dalam proses pembelajaran 4.Peserta didik sangat khusuk dalam berdoa 4.Peseta didik sangat aktif dalam proses pembelajaran

Nilai Sikap = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠i𝑚𝑢𝑚 𝑥 100

2. Penilaian Pengetahuan Teknik Penilaian : Tes tertulis

KISI-KISI PENULISAN SOAL No Kompetensi

dasar

Indikator pencapaian

kompetensi dasar Materi Indikator soal

Level kognitif

Nomor soal

Bentuk soal 3.9 Mengenal dan

menganalisis berbagai situasi terkait aritmetika sosial (penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara)

3.9.3Menentukan diskon, bunga tunggal dan pajak

Diskon Diberikan soal dalam bentuk cerita tentang diskon peserta didik mampu menentukan besarnya nilai diskon dan nilai harga suatu barang setelah diskon

C3 1 Essay

SOAL Pengetahuan, Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran

N0 Soal Jawaban Skor

1. Rama membeli baju di Toko Idaman seharga Rp150.000,00. Toko tersebut memberikan diskon 10% untuk setiap pembelian.

a. Berapakan besar diskonnya?

b. Berapakah uang yang harus dibayar oleh Rama?

Diket: Harga pembelian = Rp 150.000,00 Diskon = 10%

Dit:

a. Berapakan besar diskonnya?

b. Berapakah uang yang harus dibayar oleh Rama?

Jawab

a. Diskon = Persentase diskon x harga barang Diskon = ¹⁰ 𝑥 150.000,00

100

= 𝑅𝑝. 15.000,00

b. Uang yang harus dibayar Rama adalah

= Harga pembelian – besar diskon

= 𝑅𝑝 150.000,00 − 𝑅𝑝 15.000,00

= Rp 135.000,00

Jadi uang yang harus dibayar Rama adalah sebesar RP 135.000,00

1 1

1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1

Total Skor 13

Nilai Pengetahuan = ^{𝑆𝑘𝑜𝑟𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛}

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠i𝑚𝑢𝑚 𝑥 100

3. Penilaian Keterampilan

No Nama Peserta didik

Keterampilan Unjuk Kerja Diskusi Rata -

rata Presentasi Rata- rata

1 2 3 4 1 2 3 4

1.

2.

3.

Dst

Kriteria Skor Penilaian Keterampilan

1. Peserta didik tidak pernah aktif dalam diskusi dan presentasi 2. Peserta didik kurang aktif dalam diskusi dan presentasi 3. Peserta didik cukup aktif dalam diskusi dan presentasi 4. Peserta didik sangat aktif dalam diskusi dan presentasi

Nilai Keterampilan = ^{𝑆𝑘𝑜𝑟𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛}

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠i𝑚𝑢𝑚

E.

Remedial dan Pengayaan a. Remedial

𝑥 100

Penilaian remedial diberikan kepada peserta didik yang tidak tuntas pada materi yang telah di ajarkan dengan kegiatan langkah remedial sebagai berikut :

a. Pembelajaran ulang, jika 50 % atau lebih peserta didik belum mencapai ketuntasan secara klasikal

b. Pemanfaatan tutor sebaya atau belajar kelompok, jika 15% - 49% peserta didik belum mencapai ketuntasan

c. Bimbingan individu, jika < 15 % peserta didik belum mencapai ketuntasan

b. Pengayaan

Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan pengayaan dalam bentuk penugasan untuk mempelajari soal-soal HOT.

F. Sumber Belajar dan Media

1. Kemendikbud. 2017. Buku Siswa Matematika SMP/MTs Kelas VII Kurikulum 2013. Jakarta: Kemendikbud.

2. Hartono, Tri Puji. 2017. Serial Modul SMP Terbuka. Jakarta: Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

3. M.Cholik Adinawan Sugijono.2007. Buku Matematika SMP kelas VII semester II.Jakarta:Erlangga

4. Buku-buku lainnya yang relevan 5. LKPD

6. Spidol, penghapus, papan tulis dan alat tulis

G.

Pendekatan dan Metode

Pendekatan : Saintifik

Model Pembelajaran : Problem Based Learning

Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok,Tanya Jawab,penugasan dan Ceramah

DISKON

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini melalui bimbingan guru dan diskusi kelompok di harapkan ananda mampu:

1. Menentukan nilai diskon dan harga barang setelah didiskon dengan tepat

2.

Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan diskon dengan tepat dan teliti.

Nama kelompok:

Nama anggota kelompok:

1.

2.

3.

4.

Satuan Pendidikan : SMPN Suka Mulya Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII / II (Dua) Materi Pokok : Aritmetika Sosial Sub Pokok Bahasan : Diskon

Petunjuk:

1. Tuliskan nama kelompok dan anggota kelompok pada kolom yang disediakan.

2. Baca, cermati dan ikutilah semua langkah di LKPD dan jawablah pertanyaan dengan baik dan benar

3. Diskusikan permasalahan dengan anggota kelompok 4. Jika terdapat kesulitan, tanyakanlah kepada guru.

5. Periksa kembali jawaban yang telah dibuat

3. Tuliskan informasi yang terdapat pada masalah di atas!

4. Hitunglah selisih harga pada label pakaian dengan harga yang dibayar Bayu!

3. Kesimpulan apakah yang dapat diperoleh dari penyelesaian nomor 1 dan 2?

Menjelang lebaran, Bayu pergi ke toko pakaian. Setelah memilih-memilih, akhirnya Bayu menemukan pakaian yang cocok. Pada label pakaian tersebut tertulis harga Rp200.000,00 dan diskon 20%. Ketika di kasir Bayu hanya membayar Rp 160.000,00. Apa yang dapat ananda simpulkan dari kejadian tersebut?

Penyelesaian:

Perhatikan masalah berikut!

2. Carilah harga 20% dari harga pakaian pada label!

Diskon = persentase diskon x harga barang

LATIHAN

1. Rama membeli baju di Toko Idaman seharga Rp150.000,00. Toko tersebut memberikan diskon 10% untuk setiap pembelian.

c. Berapakan besar diskonnya?

d. Berapakah uang yang harus dibayar oleh Rama?

e.

Penyelesaian:

Kesimpulan