UNIVERSITAS PRIMAGRAHA FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
PROGRAM STUDI MANAJEMEN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
KODE MATA KULIAH NAMA MATA KULIAH RUMPUN MATA KULIAH BOBOT SKS SEMESTER TANGGAL PENYUSUNAN
- Bahasa Indonesia Mata Kuliah Wajib 2 SKS 1 (Satu) 5 September 2022
OTORITASI DOSEN PENGEMBANG RPS KETUA PROGRAM STUDI MANAJEMEN DEKAN FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS Wicka Yunita Dwi Utami, M.Pd. Abdul Wahid Al Farizi, S.E., M.M. Dr. H. Haerofiatna, SE., MM
CAPAIAN PEMBELAJARAN
CPL-PROGRAM STUDI
S10 : Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
P4. : Menguasai konsep tentang metode penelitian yang mencakup studi kasus, survei, simulasi, dan eksperimen pada lingkup kualitatif dan kuantitatif, secara eksploratif, deskriptif, dan verifikatif
KU1 : Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologisesuaidenganbidangkeahliannya.
KU2 : Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik seni serta menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir
KU4 : Mengelola pembelajaran secara mandiri.
KK8. : Mampu bekerja secara profesional dengan standar kompetisi yang dimiliki CP-MATA KULIAH
1. Mahasiswa memiliki pemahaman tentang CP mata kuliah dan cara pencapaiannya.
2. Mahasiswa dapat memahami dasar-dasar bahasa Indonesia yang baik dan benar, serta kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia.
3. Mahasiswa dapat memahami konsep ragam bahasa Indonesia.
4. Mahasiswa dapat memahami tentang Bahasa Indonesia baku dan tidak baku.
5. Mahasiswa dapat memahami penggunaan kaidah ejaan dengan benar (EYD).
6. Mahasiswa dapat memahami arti kata dan istilah.
7. Mahasiswa dapat memahami penggunaan kalimat yang baik dan benar, memahami arti dan fungsinya, mampu menggunakan kalimat efektif.
8. Mahasiswa dapat memahami arti, kegunaan, macam dan syarat pembentukan kalimat, serta menentukan kalimat topik.
9. Mahasiswa mampu mengembangkan paragraf.
10. Mahasiswa mampu menjelaskan dan membuat surat resmi dengan baik dan benar.
11. Mahasiswa mampu memilih topik dan judul serta tujuan penulisan yang baik dan benar.
12. Mahasiswa mampu memahami penulisan KTI yang baik dan benar.
13. Mahasiswa mampu membuat KTI.
DESKRIPSI MATA KULIAH
Mata Kuliah Bahasa Indonesia menitikberatkan keterampilan mahasiswa untuk menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar secara tertulis maupun lisan. Keterampilan berbahasa mahasiswa dapat dibina melalui kegiatan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis dengan keterampilan menulis akademik sebagai fokus. Materi berbicara meliputi (a) presentasi, (b) berseminar, dan (c) berdiskusi. Meteri membaca meliputi (a) membaca artikel ilmiah, (b) membaca buku teks, dan (c) mengakses informasi, mencari jurnal ilmiah dan referensi melalui internet. Adapun materi menulis meliputi (a) menulis essay dan resensi, (b) menulis karya ilmiah (artikel, laporan penelitian dan skripsi). Di dalam ketiga fokus tersebut, mahasiswa diberikan materi mengenai cara penulisan, pengutipan, paraphrase yang baik dan benar.
MATERI PEMBELAJARAN
1. Sosialisasi RPS/ Kontrak perkuliahan 2. Definisi, Kedudukan dan Fungsi Bahasa 3. Ragam Bahasa Indonesia
4. Dasar-dasar Bahasa Indonesia Baku dan Tak Baku 5. Kaidah Ejaan/EYD
6. Kata, Istilah dan kalimat 7. Paragraf
8. Surat resmi
9. Pemilihan Topik dan Judul 10. Penulisan Karya Tulis Ilmiah 11. Praktek Membuat KTI DOSEN PENGAMPU Wicka Yunita Dwi Utami, M.Pd
PRASYARAT
RENCANA PERKULIAHAN Mg. Ke- Kemampuan Akhir yang
diharapkan (Sub-CPMK) Bahan Kajian
Metode
Pembelajaran Waktu
(menit) Pengalaman Belajar Mahasiswa
Kriteria dan Indikator Penilaian
Bobot Nilai
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Mahasiswa memiliki pemahaman tentang CP mata kuliah dan cara pencapaiannya
Sosialisasi RPS/ Kontrak perkuliahan
Membahas tujuan, materi, strategi, sumber dan evaluasi, tugas dan tagihan dalam
perkuliahan.
- Ceramah - Tanya
jawab (diskusi) -Pemberian
motivasi
2 x 50 - Mendengarkan dan menyampaikan pemahaman melalui diskusi
- Meganalisis suatu masalah
- Mencari referensi dari berbagai sumber (buku dan internet)
Pemahaman akan
RPS 5 %
2 Mahasiswa dapat memahami dasar-dasar bahasa Indonesia yang baik dan benar, serta kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia
Definisi, Kedudukan dan Fungsi Bahasa
1. Pengertian bahasa
2. Pengertian bahasa Indonesia yang baik
3. Pengertian bahasa Indonesia yang benar
4. Kedudukan dan fungsi bahasa
-Pemberian materi daring/luring - Diskusi - Presentasi - Penugasan
2 x 50 - Mendengarkan dan menyampaikan pemahaman melalui diskusi
- Meganalisis suatu masalah
- Mencari referensi dari berbagai sumber (buku dan internet)
Penguasaan materi dan ketepatan jawaban
5 %
3 Mahasiswa dapat memahami konsep ragam bahasa Indonesia
Ragam Bahasa Indonesia -Pemberian materi daring/luring - Diskusi - Presentasi - Penugasan
2 x 50 - Mendengarkan dan menyampaikan pemahaman melalui diskusi
- Meganalisis suatu masalah
- Mencari referensi dari berbagai sumber (buku dan internet)
Penguasaan materi dan ketepatan jawaban
5 %
4 Mahasiswa dapat memahami tentang Bahasa
Indonesia baku dan tak baku
Dasar-dasar Bahasa Indonesia Baku dan Tak Baku
1. Ciri-ciri bahasa Indonesia baku
2. Ciri-ciri bahasa Indonesia tak baku
-Pemberian materi daring/luring - Diskusi - Presentasi - Penugasan
1 x 50 - Mendengarkan dan menyampaikan pemahaman melalui diskusi
- Meganalisis suatu masalah
- Mencari referensi dari berbagai sumber (buku dan internet)
Penguasaan materi dan ketepatan jawaban
5 %
5 Mahasiswa dapat memahami
penggunaan kaidah ejaan dengan benar (EYD)
Kaidah Ejaan/EYD 1. Vocal dan Konsonan 2. Diftong
3. Nama diri
4. Penulisan Huruf Kapital 5. Penulisan Huruf Miring 6. Penulisan Kata Turunan 7. Penulisan Gabungan Kata 8. Penulisan Partikel
9. Penulisan Singkatan 10. Penulisan Akronim
-Pemberian materi daring/luring - Diskusi - Presentasi - Penugasan
2 x 50 - Mendengarkan dan menyampaikan pemahaman melalui diskusi
- Meganalisis suatu masalah
- Mencari referensi dari berbagai sumber (buku dan internet)
Penguasaan materi dan ketepatan jawaban
5 %
6 Mahasiswa dapat memahami arti kata dan istilah
Kata dan Istilah 1. Arti dan jenis kata 2. Arti istilah
-Pemberian materi daring/luring - Diskusi - Presentasi - Penugasan
2 x 50 - Mendengarkan dan menyampaikan pemahaman melalui diskusi
- Meganalisis suatu masalah
- Mencari referensi dari berbagai sumber (buku dan internet)
Penguasaan materi dan ketepatan jawaban
5 %
Mahasiswa dapat memahami
penggunaan kalimat yang baik dan benar, memahami arti dan fungsinya, mampu menggunakan kalimat efektif.
Kalimat
1. Pengertian, jenis, fungsi/tujuan kalimat
2. Mempelajari kalimat- kalimat efektif - kesepadanan dan kesatuan
-Pemberian materi daring/luring - Diskusi - Presentasi - Penugasan
- Mendengarkan dan menyampaikan pemahaman melalui diskusi
- Meganalisis suatu masalah
- Mencari referensi dari berbagai sumber (buku dan internet)
Penguasaan materi dan ketepatan jawaban
5 %
7 Mahasiswa dapat memahami arti, kegunaan, macam dan syarat
pembentukan kalimat, serta menentukan kalimat topik
Paragraf
- Pengertian dan Kegunaan Paragraf
- Macam-macam paragraf - Syarat-syarat pembentukan
paragraf
- Pengembangan Paragraf
-Pemberian materi daring/luring - Diskusi - Presentasi - Penugasan
2 x 50 - Mendengarkan dan menyampaikan pemahaman melalui diskusi
- Meganalisis suatu masalah
- Mencari referensi dari berbagai sumber (buku dan internet)
Penguasaan materi dan ketepatan jawaban
5 %
8 Mahasiswa dapat menjelaskan cara membuat surat resmi secara baik dan benar
Surat resmi - Bentuk-bentuk surat
- Penulisan bagian- bagian surat (lampiran, hal, tanggal, alamat, tembusan)
- Membuat surat
-Pemberian materi daring/luring - Diskusi - Presentasi - Penugasan
2 x 50 - Mendengarkan dan menyampaikan pemahaman melalui diskusi
- Meganalisis suatu masalah
- Mencari referensi dari berbagai sumber (buku dan internet)
Penguasaan materi dan ketepatan jawaban
5 %
9 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
10 Mahasiswa mampu memilih topik dan judul serta tujuan penulisan yang baik dan benar
Pemilihan Topik dan Judul - pemilihan topik
- pembatasan topik
- perbedaan topik dan judul - tujuan penulisan
-Pemberian materi daring/luring - Diskusi - Presentasi - Penugasan
1 x 50 - Mendengarkan dan menyampaikan pemahaman melalui diskusi
- Meganalisis suatu masalah
- Mencari referensi dari berbagai sumber (buku dan internet)
Penguasaan materi dan ketepatan jawaban
5 %
11 Mahasiswa mampu memahami penulisan KTI yang baik dan benar
Penulisan Karya Tulis Ilmiah - Pemakaian dan penulisan huruf - Penulisan kata
- Penulisan unsur serapan - Tanda baca
- Kutipan - Catatan kaki - Daftar pustaka
-Pemberian materi daring/luring - Diskusi - Presentasi - Penugasan
2 x 50 - Mendengarkan dan menyampaikan pemahaman melalui diskusi
- Meganalisis suatu masalah
- Mencari referensi dari berbagai sumber (buku dan internet)
Penguasaan materi dan ketepatan jawaban
5 %
12 Mahasiswa mampu memahami penulisan KTI yang baik dan benar
Penulisan Karya Tulis Ilmiah - Penggunaan bahasa Indonesia untuk bab pendahuluan
- Penggunaan bahasa Indonesia untuk bab landasan teori
- Penggunaan bahasa Indonesia untuk bab penutup
-Pemberian materi daring/luring - Diskusi - Presentasi - Penugasan
2 x 50 - Mendengarkan dan menyampaikan pemahaman melalui diskusi
- Meganalisis suatu masalah
- Mencari referensi dari berbagai sumber (buku dan internet)
Penguasaan materi dan ketepatan jawaban
5 %
13 Mahasiswa mampu
membuat KTI Praktek Membuat KTI - Essay
- Makalah - Jurnal - Artikel - Work paper - Proposal skripsi, dll
- Praktek
langsung 3 x 50 - Observasi
- Meganalisis suatu masalah
- Mencari referensi dari berbagai sumber (buku dan internet)
Ketepatan, kesesuaian, kerapian, sistematika penulisan baik dan benar
5 %
14 UJIAN AKHIR SEMSETER (UAS)
REFERENSI:
Achmad & Alek, Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi Substansi Kajian dan Penerapannya. (Erlangga, 2016) Alek & Ahmad, Bahasa Indonesia untuk perguruan Tinggi. (Kencana, 2010)
Dalman, Menulis Karya Ilmiah. (Rajawali Press, 2012)
Damayanti, Deni, Pintar Menulis Karya Tulis Ilmiah Sejak Bangku Kuliah. (Araska, 2016)
Depdikbud. 1991. Surat-menyurat dalam Bahasa Indonesia, seri penyuluhan 2. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.
Depdiknas, Kamus Besar bahasa Indonesia, Jakarta: Balaipustaka, 2001
Gani, Erizal, Komponen-Komponen Karya Tulis Ilmiah. (Pustaka Reka Cipta, 2013) Karim, M.Faisal, Mahir Menulis Akademik. (Depok: Linea Pustaka, 2015)
Natanael, Cara Mudah Menulis Karya Ilmiah. (Pena Nusantara, 2015)
Rahayu, Minto, Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. (Gramedia Widiasarana, 2007) Tata Bahasa Indonesia Edisi Lengkap.
Yunisa, Kd, Karya Tulis ILmiah Sosial. (Pustaka Obor Indonesia, 2016) EVALUASI (SISTEM PENILAIAN)
a. Komponen yang dievaluasi :
1. Sikap, disiplin, aktif dan kehadiran 10 % 2. Tugas/Presentasi 15 %
3. UTS 35 % 4. UAS 40 %
b. Sistem penilaian menggunakan paduan antara Penilaian Acuan Patokan (PAP) dan Penilaian Acuan Norma (PAN).
STRATEGI PEMBELAJARAN
Metode pembelajaran berpusat pada mahasiswa yaitu metode student center learning dan active learning, antaralain presentasi (makalah dan ppt), tugas, diskusi dan tanya jawab.
