• Tidak ada hasil yang ditemukan

Kemampuan mengelola waktu belajar siswa (studi deskriptif pada siswa kelas XI SMA Pangudi Luhur Sedayu tahun ajaran 2015/2016 dan implikasinya terhadap usulan topik-topik bimbingan belajar).

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Kemampuan mengelola waktu belajar siswa (studi deskriptif pada siswa kelas XI SMA Pangudi Luhur Sedayu tahun ajaran 2015/2016 dan implikasinya terhadap usulan topik-topik bimbingan belajar)."

Copied!
101
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 101 Halaman )

Teks penuh

Gambar

Grafik 2. Hasil Skor Rata-rata Perhitungan Butir Item Kemampuan Mengelola
Tabel 1 Subjek Penelitian
Tabel 2 Kisi-kisi Kuesioner Kemampuan Mengelola Waktu Belajar Siswa
Tabel 3 Rincian Item Valid dan Tidak Valid
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 101 Halaman - 3.43 MB )

Garis besar

Remaja dan Pengelolaan Waktu Belajar Pembahasan Kemampuan mengelola waktu belajar siswa (studi deskriptif pada siswa kelas XI SMA Pangudi Luhur Sedayu tahun ajaran 2015/2016 dan implikasinya terhadap usulan topik-topik bimbingan belajar).

Dokumen terkait

Kecenderungan pola Asuh orangtua siswa siswi kelas VIII SMP Pangudi Luhur 1 Klaten dan implikasinya pada usulan topik topik program Bimbingan dan Konseling tahun ajaran 2016 2017

Aspek dalam pengasuhan ini adalah orang tua sangat tidak terlibat dalam kehidupan anak.Anak-anak yang dibesarkan oleh orang tua yang menerapkan pengasuhan ini kurang

Hubungan antara media pembelajaran dan kedisiplinan belajar dengan prestasi belajar siswa : studi kasus siswa kelas XI SMA Pangudi Luhur Sedayu Bantul.

Untuk mendapatkan sesuatu hasil yang baik diperlukan disiplin dan keteraturan secara kontinyu. Untuk dapat mencapai hasil belajar yang baik, seorang pelajar perlu merencanakan

Studi deskriptif kemampuan mengelola emosi remaja putra Panti Asuhan Sancta Maria Boro dan implikasinya terhadap usulan program bimbingan pribadi – sosial.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 3 remaja (8%) memiliki kategori kemampuan mengelola emosi dalam kategori sangat tinggi, 5 remaja (13%) memiliki

Deskripsi masalah-masalah yang secara intens dialami oleh siswa-siswi kelas V SD Karangturi Semarang tahun ajaran 2006/2007 dan implikasinya pada usulan topik-topik bimbingan klasikal - USD Repository

Masalah belajar: merasa kurang tekun dalam belajar, merasa kurang siap dalam rangka menghadapi ujian, kurang memahami pentingnya mengatur waktu belajar di rumah, belum

Tingkat kemampuan mengelola rasa marah : studi deskriptif siswa kelas VII SMP Pangudi Luhur Bayat tahun ajaran 2013-2014 dan implikasinya terhadap usulan topik-topik bimbingan pribadi sosial - USD Repository

Berdasarkan hasil penelitian, maka peneliti menyusun usulan topik bimbingan untuk membantu siswa atau siswi kelas VII SMP Pangudi Luhur Bayat yang memiliki tingkat

Tingkat kedisiplinan terhadap tata tertib pada siswa SMP (studi deskriptif pada siswa kelas VIII SMP Pangudi Luhur 1 Yogyakarta tahun ajaran 2016/2017 dan implikasinya terhadap usulan topik-topik bimbingan pribadi-sosial)

Perilaku-perilaku kurang disiplin siswa tersebut antara lain: datang terlambat ke sekolah, terlambat mengumpulkan tugas rumah PR, tidak melaksanakan tugas piket, tidak segera masuk

Tingkat motivasi belajar siswa : studi deskriptif pada siswa kelas VIII SMP Negeri 18 Surakarta tahun ajaran 2016/2017 dan implikasinya terhadap usulan topik-topik bimbingan belajar

Item tersebut adalah: a Saya aktif mengikuti bimbingan belajar diluar sekolah supaya lebih menguasai materi pelajaran, b Saya bosan membaca buku pelajaran dalam waktu yang lama, c

Deskripsi Motivasi Belajar Siswa dan Implikasinya Terhadap Usulan Topik-topik Bimbingan

Tabel 2 menunjukkan bahwa diantara kedua aspek motivasi belajar siswa tersebut, salah satu aspek belum sesuai dengan yang diharapkan. Dari perhigungan tersebut, maka dibuat