Pascha Dwi Nugraheny
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan asertivitas dengan perilaku pro-relasi pada korban kekerasan dalam pacaran. Hipotesis dalam penelitian ini adalah ada hubungan yang positif dan signifikan antara asertivitas dan perilaku pro-relasi pada korban kekerasan dalam pacaran. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode korelasional. Subjek dalam penelitian ini adalah dewasa awal berjumlah 105, berusia 18-25 tahun, sedang menjalin hubungan pacaran dan merupakan korban kekerasan dalam pacaran. Metode pengambilan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan skala Likert. Skala yang digunakan terdiri dari skala asertivitas dan skala perilaku pro-relasi. Koefisien reliabilitas skala asertivitas 0,925 sedangkan koefisien reliabilitas skala perilaku pro-relasi 0,911. Analisis data menggunakan metode korelasional Product Moment Pearson dengan program SPSS versi 16.0. Hasil analisis data menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara variabel asertivitas dengan perilaku pro-relasi, yaitu sebesar r = 0.507 (p = 0,000). Hasil tersebut membuktikan bahwa semakin tinggi asertivitas semakin tinggi perilaku pro-relasi yang dimiliki korban kekerasan dalam pacaran dan semakin rendah asertivitas semakin rendah perilaku pro-relasi yang dimiliki korban kekerasan dalam pacaran.
Pascha Dwi Nugraheny ABSTRACT
The research aimed to know the correlation of assertiveness and pro-relationship behaviors on victims of violence in a relationship. The suggested hypothesis says there is a positive and significant correlation between assertiveness and pro-relationship behaviors on victims of violence in relationship. The research was correlational study using quantitative method. The subject of the research involve 105, aged 18-25, are in dating relationship and they are victims of violence in relationship. The data instrument used Likert scale technique. The scale consisted of assertiveness scale and pro-relationship behaviors scale, which were composed by the researcher. The reliability coefficient of the assertiveness scale was signed 0,925 and the pro-relational behaviors scale is 0,911. The data were analyzed using Pearson Product Moment correlation coefficient and calculated using SPSS version 16.0. The result of the data analysis showed there were a positive and significant correlation between variables in the assertiveness and the pro-relationship behaviors, the number was r = 0,507 (p = 0,000). Thus, the hypothesis in this research was accepted which means the higher assertiveness, the higher pro-relationship behaviors on victims of violence in relationship, and the lower assertiveness, the lower pro-relationship behaviors on victims of violence in pro-relationship.
i
HUBUNGAN ASERTIVITAS DENGAN PERILAKU PRO-RELASI PADA KORBAN KEKERASAN DALAM PACARAN
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi
Program Studi Psikologi
Disusun oleh : Pascha Dwi Nugraheny
119114153
FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SANATA DHARMA
iv
HALAMAN MOTTO
“
Marilah kepada-Ku, semua yang letih lesu dan berbeban
berat, Aku akan memberikan kelegaan kepadamu
”.
(Matius 11:28)
“
Ia membat segala sesuatu indah pada waktu-Nya
”.
(Pengkhotbah 3:11)
“
Janganlah hendaknya kamu kuatir tentang apapun juga,
tetapi nyatakanlah dalam segala hal keinginanmu kepada
Allah dalam doa dan permohonan dengan ucapan syukur
”.
(Filipi 4:6)
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan penuh rasa syukur, skripsi ini kupersembahkan kepada Tuhan Yesus Kristus yang sungguh teramat baik dalam kehidupan saya selama ini. Kedua Orang Tuaku yang terkasih, Papa Jumadi dan Mama Kristina Setyorini
yang selalu mendukung dalam doa dan dana selama kuliah.
Keluarga besar Wagiyo dan Ngadil yang selalu mendukung dalam doa dan dana. Mbakku Krismala Ghiovanny Seprianti, adikku Arnoldhy Tri Pamungkas dan
Sheryn Avisha yang selalu mendukung hingga perkuliahan ini selesai. Kalian semua adalah hal terindah yang pernah saya miliki di dunia ini.
vii
HUBUNGAN ASERTIVITAS DENGAN PERILAKU PRO-RELASI PADA KORBAN KEKERASAN DALAM PACARAN
Pascha Dwi Nugraheny
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan asertivitas dengan perilaku pro-relasi pada korban kekerasan dalam pacaran. Hipotesis dalam penelitian ini adalah ada hubungan yang positif dan signifikan antara asertivitas dan perilaku pro-relasi pada korban kekerasan dalam pacaran. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode korelasional. Subjek dalam penelitian ini adalah dewasa awal berjumlah 105, berusia 18-25 tahun, sedang menjalin hubungan pacaran dan merupakan korban kekerasan dalam pacaran. Metode pengambilan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan skala Likert. Skala yang digunakan terdiri dari skala asertivitas dan skala perilaku pro-relasi. Koefisien reliabilitas skala asertivitas 0,925 sedangkan koefisien reliabilitas skala perilaku pro-relasi 0,911. Analisis data menggunakan metode korelasional Product Moment Pearson dengan program SPSS versi 16.0. Hasil analisis data menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara variabel asertivitas dengan perilaku pro-relasi, yaitu sebesar r = 0.507 (p = 0,000). Hasil tersebut membuktikan bahwa semakin tinggi asertivitas semakin tinggi perilaku pro-relasi yang dimiliki korban kekerasan dalam pacaran dan semakin rendah asertivitas semakin rendah perilaku pro-relasi yang dimiliki korban kekerasan dalam pacaran.
viii
THE CORRELATION OF ASSERTIVENESS WITH THE BEHAVIOR ASSERTIVENESS WITH PRO-RELATIONSHIP BEHAVIORS ON
VICTIMS OF VIOLENCE IN COUNTERSHIP Pascha Dwi Nugraheny
ABSTRACT
The research aimed to know the correlation of assertiveness and pro-relationship behaviors on victims of violence in a relationship. The suggested hypothesis says there is a positive and significant correlation between assertiveness and pro-relationship behaviors on victims of violence in pro-relationship. The research was correlational study using quantitative method. The subject of the research involve 105, aged 18-25, are in dating relationship and they are victims of violence in relationship. The data instrument used Likert scale technique. The scale consisted of assertiveness scale and pro-relationship behaviors scale, which were composed by the researcher. The reliability coefficient of the assertiveness scale was signed 0,925 and the pro-relational behaviors scale is 0,911. The data were analyzed using Pearson Product Moment correlation coefficient and calculated using SPSS version 16.0. The result of the data analysis showed there were a positive and significant correlation between variables in the assertiveness and the pro-relationship behaviors, the number was r = 0,507 (p = 0,000). Thus, the hypothesis in this research was accepted which means the higher assertiveness, the higher pro-relationship behaviors on victims of violence in relationship, and the lower assertiveness, the lower pro-relationship behaviors on victims of violence in relationship.
x
KATA PENGANTAR
Puji Syukur dan terima kasih kepada Tuhan Yesus Kristus yang telah melimpahkan rahmat dan karuniaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Skripsi dengan judul “Hubungan Asertivitas dengan Perilaku Pro-Relasi Pada Korban Kekerasan dalam Pacaran” dapat diselesaikan dengan baik.
Skripsi ini juga tidak akan selesai tanpa adanya bantuan dan dukungan dari pihak-pihak lain. Oleh karena itu, penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1. Kedua orang tuaku terkasih Papa Jumadi dan Mama Kristina Setyorini yang tak pernah lelah mendukung, memberikan kasih sayang serta doa yang tulus buat penulis selama proses perkuliahan hingga penulisan skripsi ini selesai. Makasih banyak ma pa buat semua dukungan doa, usaha, semangat, nasihat, hiburan bahkan kerja keras yang sudah mama papa kasih buat Tata selama ini. Doa Tata buat mama dan papa supaya Tuhan Yesus senantiasa memberikan kesehatan, sukacita dan umur panjang hingga bisa melihat setiap kesuksesan kami. I LOVE U MOM, DAD. 2. Bapak Dr. T. Priyo Widyanto, M.Si., Dekan Fakultas Psikologi
Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
xi
4. Ibu Ratri Sunar Astuti, M.Si., Dosen pembimbing skripsi yang senantiasa menyediakan waktu untuk mendampingi dan membimbing penulis dalam menulis dan menyelesaikan skripsi ini.
5. Ibu Titik Kristiyani, M.Psi., dan Bapak P. Eddy Suhartanto, M.Si., selaku dosen penguji skripsi yang sudah menyediakan waktu untuk menguji penelitian ini.
6. Ibu Diana Permata Sari, M.Sc., terima kasih untuk waktu yang sudah ibu luangkan untuk membantu penulis selama pengerjaan skripsi ini.
7. Seluruh dosen Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta yang telah memberikan banyak wawasan, ilmu pengetahuan, dan berbagi pengalaman selama masa studi di Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
8. Seluruh staff Fakultas Psikologi Universitas Yogyakarta yang senantiasa membantu melancarkan proses pembelajaran selama masa studi di Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
9. Tante dan om keluarga besar Wagiyo yang terkasih terima kasih untuk semua dukungan doa dan dana yang sudah kalian kassih untuk Tata selama ini. Terima kasih juga buat nasihat dan semangat “kapan wisuda?” yang
sudah kalian kasih buat Tata. Tuhan Yesus memberkati kalian semua. 10.Mbak terkasihku Krismala Ghiovanny, terima kasih untuk setiap doa dan
xii
11.Adek-adekku Arnoldhy Tri Pamungkas dan Sheryn Avisha, terima kasih karena sudah menjadi penyemangat, pemecah suasana ketika lagi stres. Terima kasih buat semua doa dan dukungan yang sudah kalian kasih selama ini.
12.Abang Dave Valentino Waas yang tidak pernah lelah memberikan semangat, doa dan menemani di setiap suasana. Terima kasih yah sayang. Cie akhirnya aku lulus juga hehehe.
13.Monic, Dian, Metha, Ema, Dwi, Neri, Debo, Ana terima kasih sudah mau mendengarkan keluh kesahku, gilaku, cerewetku. Kalian bahkan mau menghiburku dengan candaan gila kalian, menemani jalan-jalan. Terima kasih temans.
14.Teman lemburku Tuti Mariana Damanik, Weni terima kasih sudah menemaniku lembur di perpus, terima kasih sudah membuat aku ketawa dan terima kasih sudah mengingatkanku untuk gak menyerah. Terima kasih banyak Tut, Wen.
15.Siska, Evi, Sendy, terima kasih sudah berdinamika bersama selama awal kuliah hingga sekarang. Terima kasih untuk dukungan dan bantuan kalian selama ini.
16.Pembina G-Fellowship Bang Martin Tobing dan Kak Nur, terima kasih karena tidak pernah bosan untuk menanyakan “sudah sampe mana dek?”,
terima kasih sudah menjadi orang tua kami selama di Jogja.
Yogyakarta, 22 Mei 2017
xiii
Pascha Dwi Nugraheny
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... Error! Bookmark not defined. PERSETUJUAN DOSEN PEMBIMBING ... Error! Bookmark not defined.ii
PENGESAHAN SKRIPSI ... iii
HALAMAN MOTTO ... iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ... v
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ... vi
ABSTRAK ... vii
ABSTRACT ... viii
HALAMAN PERSETUJUAN PUBLIKASI ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xiii
DAFTAR TABEL ... xviii
DAFTAR LAMPIRAN ... xviii
BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG ... 1
B. RUMUSAN MASALAH ... 8
C. TUJUAN PENELITIAN ... 8
xiv
1. Manfaat Teoretis ... 9
2. Manfaat Praktis ... 9
BAB II LANDASAN TEORI A. ASERTIVITAS ... 10
1. Definisi Asertivitas ... 10
2. Aspek-Aspek Asertivitas ... 11
3. Ciri-Ciri Asertivitas ... 15
4. Manfaat Asertivitas ... 19
B. PERILAKU PRO-RELASI ...20
1. Definisi Perilaku ... 20
2. Definisi Perilaku Pro-Relasi ... 21
3. Aspek Perilaku Pro-Relasi ... 22
4. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Perilaku Pro-Relasi... 23
C. KORBAN KEKERASAN DALAM PACARAN ... 25
1. Definisi Pacaran ... 25
2. Definisi Kekerasan Dalam Pacaran ... 25
3. Definisi Korban Kekerasan Dalam Pacaran ... 27
4. Pola Kekerasan Dalam Relasi ... 28
5. Karakteristik Korban Kekerasan Secara Psikologis ... 31
xv
7. Bentuk-Bentuk Kekerasan Dalam Pacaran ... 35
8. Dampak Kekerasan Dalam Pacaran ... 36
D. DEWASA AWAL ... 38
1. Definisi Dewasa Awal ... 38
2. Ciri-Ciri Dewasa Awal ... 39
3. Tugas-Tugas Perkembangan Pada Masa Dewasa Awal ... 39
E. DINAMIKA ASERTIVITAS DAN PERILAKU PRO-RELASI ... 40
F. HIPOTESIS ... 44
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitian ... 46
B. Variabel Penelitian ... 46
C. Definisi Operasional... 46
1. Asertivitas ... 47
2. Perilaku Pro-Relasi ... 48
D. Subjek Penelitian ... 48
E. Metode Pengumpulan Data ... 50
1. Skala Asertivitas ... 51
2. Skala Perilaku Pro-Relasi ... 53
F. Kredibilitas Alat Ukur ... 55
xvi
2. Seleksi Item ... 55
3. Estimasi Reliabilitas Alat Ukur ... 60
G. PROSEDUR PENGUMPULAN DATA ... 61
H. Teknik Analisis Data ... 62
1. Uji Asumsi ... 62
2. Uji Hipotesis ... 63
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Pelaksanaan Penelitian ... 64
B. Hasil Penelitian ... 65
1. Deskripsi Subjek Penelitian ... 65
2. Deskripsi Data Penelitian ... 66
3. Hasil Analisis Data Penelitian ... 67
C. Pembahasan ... 70
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. KESIMPULAN ... 74
B. KETERBATASAN PENELITIAN ... 74
C. SARAN…... 74
DAFTAR PUSTAKA ...76
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Sebaran Item Asertivitas sebelum diuji coba ... 52
Tabel 2. Pemberian Skor Skala Asertivitas ... 52
Tabel 3. Sebaran Item Perilaku Pro-Relasi sebelum diuji coba ... 54
Tabel 4. Pemberian Skor Skala Perilaku Pro-Relasi ... 54
Tabel 5. Sebaran Item Asertivitas setelah diuji coba ... 57
Tabel 6. Sebaran Item Asertivitas setelah diuji coba ... 58
Tabel 7. Sebaran Item Perilaku Pro-Relasi sebelum diuji coba ... 59
Tabel 8. Sebaran Item Perilaku Pro-Relasi setelah diuji coba ... 60
Tabel 9. Reliabilitas Alpha Cronbach Skala Asertivitas …...61
Tabel 10. Reliabilitas Alpha Cronbach Skala Perilaku Pro-Relasi ...61
Tabel 11. Deskripsi Usia Subjek Penelitian ... 65
Tabel 12. Deskripsi Jenis Kelamin Subjek Penelitian ... 65
Tabel 13. Perhitungan Mean Teoritik Dan Mean Empirik ... 66
Tabel 14. Perhitungan Uji T ... 66
xviii
Tabel 16. Hasil Uji Linearitas ... 68
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Skala Penelitian Sesudah Try Out ... 82
Lampiran 2. Analisis Reliabilitas Skala Asertivitas ... 107
Lampiran 3. Analisis Reliabilitas Skala Perilaku Pro-Relasi ...125
Lampiran 4. Uji Normalitas ... 133
Lampiran 5. Uji Linearitas ... 134
1 BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Masa dewasa awal atau yang sering disebut masa muda adalah masa peralihan dari masa remaja ke masa dewasa. Masa dewasa awal ini ditandai dengan peralihan dari ketergantungan menuju kemandirian baik itu ekonomi, kebebasan menentukan diri sendiri dan pandangan diri tentang masa depan sudah lebih realistis (Sumanto, 2014). Menurut Santrock (2002), tugas perkembangan pada masa dewasa awal adalah membangun relasi yang intim bersama orang lain, baik sesama jenis maupun berbeda jenis. Dalam memenuhi tugas perkembangan tersebut, individu mulai belajar untuk saling terbuka, responsif akan kebutuhan pasangan, saling menerima dan menghargai pasangan melalui tahap pacaran (Papalia et al., 2014).
halnya perkawinan sehingga kurangnya rasa tanggung jawab pelaku terhadap pasangannya menyebabkan pelaku cenderung meremehkan pasangan. Hal ini yang kemudian menjadi penyebab rentan terjadinya tindak kekerasan dalam pacaran.
Berdasarkan data dari Lembaga Swadaya Masyarakat (LSM), sepanjang tahun 1994-2011 terdapat 385 kasus kekerasan dalam pacaran dari 1.683 kasus kekerasan yang ada (Kosrepro.info, dalam Wachid, 2013). Hal ini juga didukung dengan hasil survei yang dilakukan oleh KOMNAS Perempuan pada tahun 2011 terdapat 119.107 kekerasan dalam pacaran terhadap perempuan dan terjadi kenaikan sebesar 13,32% pada tahun 2012 (http://www.penaaksi.com, 2013).
Penelitian yang dilakukan Rohmah dan Legowo (2014) terkait motif kekerasan dalam relasi pacaran di kalangan remaja muslim menemukan bahwa kebanyakan individu yang menjalin hubungan pacaran mengalami tindakan kekerasan. Namun individu tersebut menganggap tindak kekerasan yang diterimanya sebagai suatu hal yang wajar dan menjadi konsekuensi dari hubungan tersebut sehingga individu itu tetap mempertahankan hubungannya bersama pasangan (Rohmah dan Legowo, 2014).
yang diterima korban pun berbeda-beda. Pada laki-laki, kekerasan dijadikan sebagai sebuah alat untuk mengontrol pasangan sedangkan pada perempuan, kekerasan dijadikan sebagai alat untuk melakukan self-defense atau pertahanan diri (Ragil dan Margaretha, 2012).
Penelitian lain yang dilakukan oleh Sitorus (2015) terkait bentuk dan alasan kekerasan berpacaran pelaku premarital sex intercourse pada remaja ditemukan alasan terjadinya kekerasan pada subjek laki-laki berbeda dengan alasan kekerasan pada subjek perempuan. Pada subjek perempuan, alasan terjadinya kekerasan adalah rasa cemburu terhadap pasangan, kurang tegas mengambil keputusan untuk berpisah, terlalu mengagungkan pasangan, dan tidak terima dituduh selingkuh sehingga pasangan menjadi lebih berani melakukan tindakan kekerasan fisik maupun psikis. Sedangkan pada subjek laki-laki, alasan terjadinya kekerasan adalah ingin selalu bersama, adanya komunikasi dengan perempuan lain dan adanya sikap saling melarang.
Bentuk kekerasan yang diterima selama pacaran pun berbeda-beda antara laki-laki dan perempuan (Sitorus, 2015). Pada responden perempuan, kekerasan yang diterima merupakan kekerasan fisik berupa tamparan, pukulan, tinjuan, cekikkan, dorongan dan kekerasan psikis yang diterima berupa rasa takut terhadap pasangan. Sedangkan pada responden laki-laki kekerasan yang sering diterima adalah kekerasan psikis berupa rasa tertekan dan tidak bisa bergaul dengan teman-teman.
dimiliki menemukan hasil bahwa ketiga responden penelitian mengalami tindak kekerasan dalam pacaran baik itu kekerasan fisik, emosional, maupun kekerasan seksual dan masing-masing menggunakan strategi koping berbasis emosional dalam menghadapi kekerasan pacaran yang mereka alami. Berdasarkan penuturan 2 responden didapati bahwa bentuk tindak kekerasan yang dialami selama pacaran berupa kekerasan verbal, fisik dan seksual. Bagaimana seseorang bisa terus menerus mempertahankan hubungan ketika terdapat kekerasan selama menjalani masa pacaran?
Seseorang yang mampu bertahan meskipun tersakiti baik secara fisik, psikologis, seksual maupun keuangan adalah orang yang memiliki perilaku pro-relasi. Menurut Wieselquist et al. (1999) perilaku pro-relasi adalah sikap yang dilakukan oleh pasangan untuk mempertahankan kelangsungan sebuah relasi. Perilaku pro-relasi akan tampak jika individu lebih memilih untuk mendahulukan kebaikan pasangan daripada ketertarikan pribadinya (Wieselquist et al., 1999).
yang tinggi terhadap pasangannya maka ia akan memandang pasangannya berharga sehingga ia akan melakukan pro-relasi untuk mempertahankan hubungannya. Menurut Wieselquist et al. terdapat beberapa aspek yang mempengaruhi perilaku pro-relasi, yaitu (a) forgiveness, (b) conciliation, dan (c) accommodation (1999).
Menurut Wieselquist et al. (1999) terdapat tiga faktor yang mempengaruhi perilaku pro-relasi, salah satunya adalah reciprocitas. Individu yang memiliki reciprocitas yang tinggi akan merasa lebih bahagia apabila ia terbuka terhadap pasangannya (Morissan, 2013). Oleh karena itu, individu korban kekerasan dalam pacaran yang melakukan perilaku pro-relasi perlu untuk bersikap terbuka terhadap pasangannya. Namun pada kenyataannya, individu korban kekerasan dalam pacaran akan sulit untuk mengungkapkan apa yang ia rasakan kepada pasangannya (Diadiningrum dan Endrijati, 2014).
Kemampuan untuk menyampaikan pendapat, gagasan, perasaan, dan kepentingan secara langsung kepada siapapun merupakan pengertian dari asertivitas (Cawood, 1997). Menurut Rathus dan Nevid, asertivitas adalah tingkah laku yang menampilkan keberanian untuk secara jujur dan terbuka menyatakan kebutuhan, perasaan, dan pikiran-pikiran apa adanya, mempertahankan hak-hak pribadi, serta menolak permintaan-permintaan yang tidak masuk akal dari figur otoritas dan standar-standar yang berlaku pada suatu kelompok (dalam Abidin, 2011).
Lloyd (1991) mengatakan bahwa asertivitas merupakan kemampuan seseorang untuk bersikap jelas, jujur, mengkomunikasikan suatu hal yang berkaitan dengan diri dan tetap menghormati orang lain. Asertivitas yang dimiliki seseorang juga dapat digunakan untuk mengkomunikasikan kebutuhan, keinginan, perasaan kepada orang lain dengan cara langsung, jujur, dan tanpa maksud menyakiti perasaan orang lain (Adams dan Lenz, 1995).
alasan tetap mempertahankan hubungannya meskipun sudah mendapatkan kekerasan, ketiga responden memberikan alasan yang berbeda-beda. Responden 1 dari 3 mengatakan alasan ia tetap bertahan dikarenakan lamanya waktu berpacaran dan intensitas bertemu yang tinggi antara responden dan pasangan menyebabkan responden malas untuk mengakhiri hubungannya dan memulai hubungan dengan orang baru.
Berdasarkan data, responden pertama juga beranggapan jika ia memutuskan hubungannya, belum tentu ia akan mendapatkan pasangan yang lebih baik dari pasangannya saat ini. Berbeda dengan responden kedua yang mengatakan bahwa alasan ia tetap bertahan karena ia yakin suatu saat pasangannya akan berubah dan tidak melakukan kekerasan lagi. Hasil wawancara terdapat 2 dari 3 responden yang mengalami tindakan kekerasan selama pacaran lebih memilih untuk diam dan menganggap semua perlakuan kekerasan yang diterima pantas untuk didapatkannya sedangkan hanya 1 responden yang berani untuk mengungkapkan apa yang ia rasakan kepada pasangan dengan tujuan agar pasangan dapat merubah perlakuannya terhadap responden.
tindakan untuk mengurangi kecemasan yang dimilikinya. Korban kekerasan perlu untuk mengungkapkan apa yang dirasakan agar pasangan tidak berlaku semena-mena terhadap dirinya. Hal ini bertujuan agar korban kekerasan dapat menyeimbangkan perilaku pro-relasi terhadap pasangannya sehingga korban memiliki kesempatan terbebas dari tindak kekerasan selama menjalani pacaran dan mencegah terjadinya tindakan kekerasan dimasa yang akan datang.
Penelitian sebelumnya yang dilakukan oleh Diadiningrum dan Endrijati (2014) terkait hubungan antara sikap asertivitas dengan kecenderungan menjadi korban kekerasan dalam pacaran pada remaja mendapatkan hasil bahwa semakin tinggi sikap asertivitas maka semakin rendah kecenderungan individu untuk menjadi korban kekerasan dalam pacaran. Berdasarkan uraian diatas, peneliti ingin mengetahui apakah terdapat hubungan antara asertivitas dengan perilaku pro-relasi pada korban kekerasan dalam pacaran.
B. RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan latar belakang yang telah di uraikan sebelumnya, maka permasalahan pokok yang dibahas dalam penelitian ini adalah apakah terdapat hubungan asertivitas dengan perilaku pro-relasi pada korban kekerasan dalam pacaran?
C. TUJUAN PENELITIAN
D. MANFAAT PENELITIAN 1. Manfaat Teoretis
Secara teoretis, penelitian ini bermanfaat untuk memberikan kontribusi baru mengenai informasi dan dapat memperluas wawasan dalam ranah Psikologi Perkembangan terkait dengan hubungan asertivitas dengan perilaku pro-relasi pada korban kekerasan dalam pacaran.
2. Manfaat Praktis
a) Bagi korban kekerasan dalam pacaran, penelitian ini bermanfaat untuk memberikan gambaran dan informasi tentang pentingnya memiliki asertivitas dalam menyeimbangkan perilaku pro-relasi terhadap pasangan sehingga diharapkan dengan adanya penelitian ini korban lebih mengetahui bagaimana cara untuk mencegah tindakan kekerasan dalam pacaran.
10 BAB II
LANDASAN TEORI
A. ASERTIVITAS
1. Definisi Asertivitas
Asertivitas didefinisikan sebagai perilaku yang berupa pernyataan pikiran, perasaan, kebutuhan dan hak pribadi yang bersifat langsung dan jujur tanpa ada kecemasan yang tidak beralasan (Cawood, 1997). Menurut Lloyd (1991), asertivitas merupakan kemampuan seseorang untuk bersikap jelas, jujur, mengkomunikasikan suatu hal yang berkaitan dengan diri dan tetap menghormati orang lain. Pendapat lain yang diungkapkan oleh Palmer dan Froehner menyebutkan bahwa asertivitas adalah kemampuan yang dimiliki individu untuk menampilkan tingkah laku tegas yang dilakukan dengan sopan tanpa bersikap agresif dan defensif (dalam Anindyajati dan Karima, 2004).
mengungkapkan rasa cemas dan khawatir tidak beralasan. Asertivitas yang dimiliki seseorang juga dapat digunakan untuk mengkomunikasikan kebutuhan, keinginan, perasaan kepada orang lain dengan cara langsung, jujur, dan tanpa maksud menyakiti perasaan orang lain (Adams dan Lenz, 1995).
Berdasarkan beberapa uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa asertivitas merupakan perilaku mengungkapkan pikiran, perasaan dan kebutuhan pribadi kepada orang lain. Proses pengungkapan dapat dilakukan secara langsung, jujur, pada tempatnya, serta tetap memperhitungkan hak-hak pribadi dan orang lain. Jika asertivitas dilakukan dengan benar maka individu akan memiliki keyakinan terhadap dirinya dan mampu mengungkapkan rasa cemas dan kekhawatiran tak beralasan yang dirasakannya.
2. Aspek-Aspek Asertivitas
Menurut Cawood (1997), asertivitas memuat dua aspek utama yaitu keterampilan menerima dan keterampilan memberi. Keterampilan memberi terdiri dari enam indikator yaitu:
a. Keterampilan memberikan informasi
Individu mampu untuk memberikan pernyataan atau tanggapan yang berisi informasi kepada orang lain secara lugas, deskriptif, tanpa bias informasi dan tanpa menasehati.
Individu mampu untuk mempertahankan hak-hak pribadi, mengungkapkan pendapat pribadi yang disertai pengakuan tanpa merasa bersalah dan merasa terintimidasi oleh orang lain. Individu juga sadar bahwa orang lain memiliki hak untuk mengungkapkan pendapatnya berdasarkan pengenalan dan pengetahuannya.
c. Keterampilan menyatakan kebutuhan atau harapan
Individu mampu untuk mengungkapkan kebutuhan dan harapannya yang didasari pemahaman akan kebutuhan tersebut yang disampaikan secara jelas dan terbuka. Selain itu, individu juga memberikan kesempatan orang lain untuk memberikan tanggapan terhadap kebutuhan dan harapan yang sudah disampaikan.
d. Keterampilan berbagi perasaan
Individu mampu mengenali dan mengakui perasaan yang dimiliki, mengungkapkannya kepada orang lain dan mengelola perasaan yang dimiliki serta mengungkapkan secara terbuka. e. Keterampilan memberikan keputusan
Individu mampu membuat keputusan dengan sikap tegas, dan tidak bertele-tele dan bertahan pada keputusan pribadi. Selain itu, individu juga tidak boleh terlalu sering menolak pendapat orang lain serta mampu untuk menyampaikan alasan pengambilan keputusan.
Individu mampu untuk menyampaikan kritikan dan pujian sesuai dengan kenyataan dan memperhatikan dampak yang akan ditimbulkan bagi diri sendiri dan orang lain. Dalam penyampaiannya, individu harus jujur tanpa menyembunyikan maksud tertentu dan pada waktu yang tepat.
Keterampilan menerima terdiri dari beberapa komponen (Cawood, 1997), yaitu:
a. Keterampilan mencari informasi
Individu mampu untuk mendengarkan dan menanggapi pernyataan orang lain yang disertai dengan pertimbangan dan pengajuan pertanyaan yang tepat untuk menggali informasi lebih lanjut.
b. Keterampilan merefleksikan isi pesan
Individu mampu untuk mendengarkan, menafsirkan isi pesan dan memparafrasekan isi pesan yang diungkapkan oleh orang lain tanpa bersikap kritis.
d. Keterampilan menerima kritik
Individu mampu untuk menerima kritik dari orang lain. Bila kritik tersebut benar, individu mau untuk mengakui kesalahan yang sudah dilakukannya dan meminta saran untuk memperbaiki kesalahannya.
e. Keterampilan menerima pujian
Individu mampu untuk menerima pujian dan menganggapi pujian tersebut dengan bijak tanpa tergesa-gesa untuk membalas pujian tersebut.
f. Keterampilan bersikap luwes
Individu mampu untuk menyesuaikan perilaku terhadap pandangan pribadi dan mampu untuk berbagi kemenangan dengan orang lain.
kebutuhan, keterampilan berbagi perasaan, keterampilan memberikan keputusan dan keterampilan menyampaikan kritik atau pujian.
3. Ciri-Ciri Asertivitas
Menurut Adams dan Lenz (1995) menyatakan bahwa asertivitas memiliki ciri- ciri sebagai berikut:
a. Adanya kemampuan untuk bergaul secara jujur dan langsung. Individu yang memiliki asertivitas akan mengemukakan pikiran, perasaan, kebutuhan dan haknya namun tidak melanggar atau menyakiti pihak lain.
b. Adanya perilaku yang otentik, apa adanya, terbuka dan langsung. c. Adanya kemampuan bertindak demi kepentingan diri sendiri.
Individu yang memiliki asertivitas mampu mengambil tindakan inisiatif untuk memenuhi kebutuhannya.
d. Kemampuan untuk meminta informasi dan bantuan kepada orang lain.
e. Bersedia mencari penyelesaian yang memuaskan kedua belah pihak jika terjadi konflik.
Pendapat lain yang diungkapkan Cawood (1997) terkait ciri-ciri asertivitas, yaitu:
b. Memiliki kemauan untuk berkomunikasi baik untuk menyatakan ide, pemikiran dan perasaan yang dimiliki kepada orang lain. c. Bertanggung jawab terhadap segala ide dan perasaan yang muncul
serta mau mengakui secara jujur tentang ide dan perasaan yang dimilikinya.
d. Mampu berkomunikasi sesuai norma dan budaya.
e. Mampu menyampaikan ide, pemikiran, dan perasaan tanpa menyerang atau melukai lawan bicara.
Berdasarkan beberapa uraian di atas, ciri-ciri asertivitas yang dikemukakan oleh Adams dan Lenz (1995) melengkapi ciri-ciri asertivitas yang diungkapkan Cawood (1997) sehingga dapat disimpulkan bahwa ciri-ciri asertivitas adalah sebagai berikut:
a. Adanya kemampuan untuk bergaul secara jujur dan langsung. Individu yang memiliki asertivitas akan mengemukakan pikiran, perasaan, kebutuhan dan haknya namun tidak melanggar atau menyakiti pihak lain.
b. Adanya perilaku yang otentik, apa adanya, terbuka dan langsung. Individu mampu untuk mengungkapkan apa yang ia rasakan secara terbuka, tidak bertele-tele dan apa adanya tanpa merasa cemas. c. Adanya kemampuan bertindak demi kepentingan diri sendiri.
d. Kemampuan untuk meminta informasi dan bantuan kepada orang lain. Individu mampu bersikap terbuka, jujur, tanpa basa-basi ketika membutuhkan bantuan orang lain.
e. Bersedia mencari penyelesaian yang memuaskan kedua belah pihak jika terjadi konflik. Individu mampu untuk membuat keputusan dan mampu untuk menyelesaikan masalah yang ada tanpa merugikan atau membebani satu pihak.
Berdasarkan uraian yang diungkapkan Cawood (1997) dan Adams dan Lenz (1997) terkait aspek dan ciri-ciri asertivitas, sehingga dapat disimpulkan bahwa keputusan individu untuk mengungkapkan pikiran, perasaan dan kebutuhannya dapat dibedakan dalam tiga kelompok yaitu:
a. Asertivitas
Individu dikatakan memiliki asertivitas apabila memiliki ciri-ciri sebagai berikut:
1. Menerima perasaan dan pikiran orang lain tetapi tetap menjadi hakim bagi tanggapan dan tindakan diri sendiri. 2. Berani untuk mengungkapkan pikiran, perasaan dan
kebutuhan diri sendiri secara jujur tanpa menyakiti perasaan orang lain.
4. Mampu mengekspresikan pikiran dan perasaan pribadi dengan menunjukkan sikap hormat timbal-balik bagi pandangan dan perasaan orang lain.
b. Non-asertivitas
Individu dikatakan non-asertivitas apabila memiliki ciri-ciri sebagai berikut:
1. Menerima pandangan, pikiran dan harapan orang lain tanpa menyatakan pikiran, pendapat, dan kebutuhan diri sendiri. 2. Memiliki ketakutan untuk menyatakan pikiran, kebutuhan,
keinginan, pendapat kepada orang lain.
3. Cenderung memenangkan harapan orang lain dan menjunjung tinggi pandangan serta kebutuhan orang lain sementara kurang bertindak untuk memenuhi kebutuhan diri sendiri.
4. Selalu berusaha untuk menghindari konflik
5. Menggunakan lebih banyak waktu dan energi untuk menanggapi perkataan orang lain daripada memiliki inisiatif untuk berkomunikasi dan bertindak berdasarkan keinginan pribadi.
6. Merasa bertanggung jawab terhadap perasaan orang lain. c. Agresi
1. Memenuhi kebutuhan diri sendiri tetapi mengorbankan orang lain.
2. Bersikap terbuka untuk menyatakan pikiran, perasaan, kebutuhan dan harapan pribadi tetapi tidak memperhitungkan pikiran, perasaan dan hak orang lain.
3. Penyampaian pikiran, perasaan dan kebutuhan diri sendiri melalui hinaan, pengabaian dan menyakiti orang lain.
4. Manfaat Asertivitas
Cawood (1997) mengatakan bahwa asertivitas memberikan manfaat bagi individu dalam menjalin hubungan dengan orang lain. Manfaat yang diperoleh adalah sebagai berikut:
a) Dapat menjalin kehidupan yang realistik. Ketika individu memiliki asertivitas maka ia akan menggunakan pikiran, perasaan dan kebutuhan yang nyata untuk menyelesaikan masalah yang ada dengan memusatkan perhatian pada masa kini dan tidak terkekang pada kecemasan masa lalu atau masa depan.
b) Dapat meningkatkan kepercayaan diri. Hasil yang akan didapatkan bila seseorang menegaskan pikiran dan perasaannya yaitu meningkatkan penghargaan diri dan kepercayaan diri, menjadi lebih kreatif dan terbuka terhadap usaha untuk mengambil resiko. c) Hubungan yang diperkaya. Ketika individu memiliki asertivitas, ia
dengan orang lain dan kemampuan mengelola konflik sehingga individu mempunyai kompetisi dan keberanian untuk mengawali kegiatan dan mengatasi kesulitan bersama orang lain.
Berdasarkan uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa manfaat yang diterima individu yang memiliki asertivitas yaitu individu dapat menjalin kehidupan yang realistik, dapat meningkatkan kepercayaan diri dan
hubungan diperkaya.
B. PERILAKU PRO-RELASI PADA KORBAN KEKERASAN DALAM PACARAN
1. Definisi Perilaku
Berdasarkan uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa perilaku merupakan respon yang diberikan oleh individu terhadap stimulus tertentu yang dapat diamati dan berubah-ubah dari waktu ke waktu.
2. Definisi Perilaku Pro-Relasi
Wieselquist et al. (1999) mendefinisikan perilaku pro-relasi sebagai tindakan yang dilakukan oleh individu untuk menjaga kelangsungan sebuah hubungan atau relasi yang sedang dijalaninya. Perilaku pro-relasi juga membawa dampak positif bagi kelangsungan sebuah hubungan (Kumashiro et al., 2002). Hal ini dikarenakan individu bersedia untuk berkorban dan menyesuaikan diri terhadap pasangan untuk memelihara sebuah hubungan romantik (Wieselquist et al., 1999). Wieselquist et al. (1999) mengatakan bahwa individu yang berperilaku pro-relasi memiliki komitmen terhadap hubungan sehingga ia mampu untuk menyesuaikan diri dengan pasangannya.
3. Aspek Perilaku Pro-Relasi
Terdapat beberapa aspek perilaku pro-relasi (Wieselquist et al., 1999; Kumashiro et al., 2002), yaitu:
a. Forgiveness
Kecenderungan individu untuk memaafkan pasangan meskipun pasangan sudah menghianatinya, melakukan kekerasan dan melanggar batasan-batasan yang sudah ditetapkan diawal hubungan.
b. Conciliation
Kecenderungan individu untuk berkorban dengan mendahulukan aktivitas yang membawa dampak positif bagi hubungan dan pasangan dibandingkan mendahulukan aktivitas yang disukai secara pribadi. Individu juga mampu mengambil keputusan apabila pasangannya melakukan penghianatan terhadap dirinya.
c. Accommodation
Perilaku akomodatif merupakan perilaku individu yang menyesuaikan diri dan bersabar terhadap pasangan meskipun pasangan memberikan perlakuan yang buruk.
4. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Perilaku Pro-Relasi
Wieselquist et al. (1999) mengatakan bahwa terdapat tiga faktor yang mempengaruhi perilaku pro-relasi, yaitu :
a. Komitmen
Komitmen adalah perjanjian atau keterikatan untuk melakukan sesuatu (KBBI, 1989). Komitmen yang dimiliki individu dalam sebuah hubungan pacaran adalah suatu ikatan yang menyebabkan individu memiliki niat untuk menjaga hubungan yang telah terjalin (Arif, 2013). Penelitian sebelumnya yang dilakukan Rusbult et al. (1994) dan Wieselquist et al. (1999) didapatkan hasil bahwa tingkat komitmen yang dimiliki individu mempengaruhi orientasi jangka panjang sebuah relasi. Komitmen yang dimiliki individu dapat menimbulkan perasaan lebih nyaman terhadap pihak lain sehingga individu berani untuk mengungkapkan ungkapan dan perilaku yang lebih bersifat personal (Morissan, 2013).
b. Kepercayaan
yang memiliki tingkat kepercayaan yang tinggi akan melakukan perilaku pro-relasi untuk mempertahankan pasangannya karena ia percaya bahwa pasangannya akan berlaku baik dan responsif dalam memenuhi seluruh kebutuhannya (Wieselquist et al., 1999). Selain itu, individu juga berani untuk mengungkapkan hal-hal yang bersifat pribadi ketika ia sudah percaya kepada pasangannya. c. Reciprocitas
Reciprocitas adalah proses untuk saling membuka informasi pribadi kepada pasangan (Morissan, 2013). Individu yang memiliki prinsip reciprocitas akan merasa lebih bahagia ketika mereka saling membuka diri. Reciprocitas juga memungkinkan individu untuk melakukan perilaku pro-relasi. Hal ini dikarenakan individu memiliki harapan bahwa pasangannya akan melakukan perilaku pro-relasi dalam tingkat yang sama. Berdasarkan uraian yang diungkapkan Wieselquist et al. (1999), dapat disimpulkan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku pro-relasi yaitu komitmen, kepercayaan dan reciprocitas.
C. KORBAN KEKERASAN DALAM PACARAN
1. Definisi Pacaran
adalah hubungan yang tetap berdasarkan cinta kasih dengan teman lawan jenis (KBBI, edisi ketiga, 2002:807). Menurut Reputrawati (1999), pacaran merupakan proses pengenalan antara laki-laki dan perempuan yang dilandasi rasa senang, cinta, perhatian dengan melibatkan perasaan untuk menemukan cara berelasi dan pertemanan yang lebih akrab.
Berdasarkan beberapa uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa pacaran merupakan hubungan yang terjalin antara dua individu yang berbeda jenis berdasarkan cinta kasih. Hubungan ini melibatkan perasaan yang dilandasi rasa senang, cinta dan perhatian untuk menuju pertemanan yang lebih akrab.
2. Definisi Kekerasan Dalam Pacaran
Kekerasan merupakan suatu perbuatan seseorang atau kelompok orang yang menyebabkan kerusakan fisik milik orang lain dan menyebabkan cedera atau matinya orang lain (KBBI, edisi keempat, 2011:677). Menurut Miron dan Miron (2006) kekerasan merupakan suatu tindakan menggunakan kekuatan fisik terhadap pasangan mulai dari memukul, menampar hingga penggunaan senjata. Sedangkan menurut Mas’oed, dkk. (2000) kekerasan merupakan segala bentuk tindakan yang
menghalangi orang lain untuk megaktualisasikan diri.
pacaran meliputi segala bentuk tindak paksaan, tekanan, perusakan dan pelecehan baik fisik maupun psikologis (Ferlita, 2008). Wolfe dan Feiring mendefinisikan kekerasan dalam pacaran merupakan segala usaha yang dilakukan individu untuk menguasai dan mengontrol pasangan baik secara fisik, seksual maupun psikologis yang mengakibatkan luka ataupun kerugian (dalam Ragil dan Margaretha, 2012).
Kekerasan dalam pacaran muncul karena adanya perbedaan peran gender antara laki-laki dan perempuan. Menurut McCormick dan Jessor (dalam Santrock, 2002; Herdiansyah, 2016), perbedaan peran gender antara laki-laki dan perempuan memberikan kekuasaan yang lebih besar kepada laki-laki daripada perempuan. Hal ini yang kemudian menyebabkan laki-laki menganggap perempuan sebagai pribadi yang inferior dan objek kesenangan untuk mendapatkan kesenangannya sendiri (Santrock, 2002).
Berdasarkan uraian beberapa ahli di atas, dapat disimpulkan bahwa kekerasan dalam pacaran merupakan segala tindakan yang dilakukan terhadap pasangan selama menjalani hubungan pacaran yang melibatkan unsur pemaksaan, tekanan, pengerusakan, dan pelecehan fisik maupun psikologis sehingga mengakibatkan kerugian pada pasangan, baik secara fisik maupun psikis, dan kesakitan hingga menyebabkan kematian pasangan.
Menurut Arifin dan Rahmawati (2015) individu dapat dikatakan sebagai korban kekerasan dalam pacaran apabila ia mendapatkan perlakuan sebagai berikut:
a. Secara psikologis: individu tidak berani untuk mengungkapkan pendapat, menjadi penurut terhadap pasangan, dan menjadi sangat bergantung kepada pasangan.
b. Secara fisik: individu mendapatkan penyiksaan fisik berupa pukulan, tamparan, tendangan, dorongan, cengkraman yang kuat dari pasangan dan beberapa tindakan kekerasan yang menggunakan anggota tubuh pelaku.
c. Secara seksual: individu mendapatkan pelecehan seksual dari pasangan berupa tekanan atau paksaan dari pasangan yang berhubungan dengan alat kelamin atau kegiatan seksual.
d. Secara ekonomi: individu sering meminjamkan uang atau barang-barang kepada pasangan tanpa pernah dikembalikan oleh pasangan, dan pasangan selalu minta ditraktir oleh individu.
Menurut Miron dan Miron (2006) individu dapat dikatakan sebagai objek atau korban kekerasan ketika ia mendapatkan salah satu atau beberapa perlakuan diatas.
fisik dengan menggunakan anggota tubuh pelaku, mendapatkan pelecehan seksual dari pasangan, individu sering meminjamkan uang atau barang-barang kepada pasangan tanpa pernah dikembalikan oleh pasangan, dan pasangan selalu minta ditraktir oleh individu.
4. Pola Kekerasan Dalam Relasi
Siklus kekerasan dalam relasi pertama kali dikemukakan oleh Walker (1979). Siklus kekerasan dalam relasi meliputi :
a. The Build-Up Phase
Fase ini dimulai dengan hubungan yang normal namun terdapat peningkatan ketegangan yang ditandai dengan kekerasan verbal, emosi atau keuangan yang dilakukan individu terhadap pasangannya. Bentuk kekerasan yang muncul pada tahap ini merupakan kekerasan ringan.
b. The Stand-Over Phase
Fase ini merupakan fase yang menakutkan bagi korban kekerasan karena pada fase ini terjadi peningkatan kekerasan baik kekerasan verbal, fisik, maupun psikis menuju ke tahap yang lebih berat.
c. Explosion
pasangan. Individu yang berada pada fase ini akan kesulitan untuk melepaskan emosi sehingga ia kembali akan berada pada fase ini untuk melepaskan emosi yang dimilikinya.
d. The Remorse Phase
Pada fase ini, pelaku kekerasan merasa malu dan menarik diri dari hubungan serta mencoba mencari pembenaran dari tindakan kekerasan yang dilakukannya.
e. The Persuit Phase
Fase ini ditandai dengan perubahan perilaku secara tiba-tiba. Pelaku kekerasan akan melakukan hal-hal yang baik, seperti membeli hadiah dan perhatian kepada pasangan untuk menebus kesalahan yang telah dilakukannya. Selain itu, pelaku kekerasan akan mencari kambing hitam atas tindakan kekerasan yang ia lakukan.
f. The Honeymoon Phase
Menurut Rohmah dan Legowo (2014) kekerasan dalam pacaran merupakan suatu hal yang berpola dan mempunyai siklus. Hal ini dikarenakan individu yang terbiasa bersikap kasar terhadap pasangannya akan cenderung untuk mengulangi hal yang sama dan sudah menjadi bagian dari kepribadiannya. Selain itu, individu tersebut juga menggunakan kekerasan sebagai cara untuk menyelesaikan masalah yang sedang dihadapi terhadap pasangannya.
5. Karakteristik Korban Kekerasan Secara Psikologis
Secara psikologis korban kekerasan akan mengalami dampak sebagai berikut (Arifin dan Rahmawati, 2015) :
a. Menurunkan rasa percaya diri
Korban kekerasan dalam pacaran yang merasa telah kehilangan sesuatu yang berharga dari dirinya akan merasa minder untuk menjalin hubungan kembali.
b. Meningkatkan rasa cemas
Perlakuan kasar yang diterima korban kekerasan dalam pacaran menyebabkan korban merasa tertekan dan cemas. Hal ini yang menyebabkan korban takut untuk melakukan kesalahan terhadap pasangan sehingga korban kekerasan sulit untuk melakukan asertivitas.
c. Sulit berkonsentrasi
Menurut National Institute Of Mental Health, individu korban kekerasan dalam pacaran akan mengalami stress jangka panjang pasca terjadinya kekerasan dalam pacaran (dalam Fu’ady,
2011). Selain itu, korban kekerasan menganggap masalah yang sedang dihadapi dalam hubungan sebagai masalah yang berat. d. Menurunkan produktivitas kerja
Berdasarkan uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa secara psikologis korban kekerasan akan mengalami dampak seperti menurunkan rasa percaya diri, meningkatkan rasa cemas, sulit berkonsentrasi dan menurunkan produktivitas kerja.
6. Faktor-Faktor Penyebab Kekerasan Dalam Pacaran
Menurut Rahmawati (2007), terdapat beberapa faktor yang menyebabkan individu korban kekerasan dalam pacaran rentan untuk mendapatkan kekerasan yang berulang yaitu :
1. Faktor internal
Faktor internal yang menyebabkan korban kekerasan dalam pacaran rentan untuk mendapatkan kekerasan yang berulang yaitu : a. Harga diri rendah
Korban kekerasan dalam pacaran cenderung memiliki harga diri rendah yang menyebabkannya mengalami kesulitan dalam bergaul dengan lingkungan yang baru. Selain itu, korban kekerasan juga lebih memilih untuk tetap mempertahankan hubungannya dengan pasangan. Hal ini dikarenakan korban memaknai kekerasan yang didapatkannya sebagai akibat dari kurangnya kemampuan diri (Kernis dkk., dalam Byron dan Byrne, 1991).
Individu korban kekerasan dalam pacaran yang memiliki tingkat ketergantungan yang tinggi terhadap pasangan mengharapkan hubungan yang dibangun bersama pasangannya tetap berjalan mulus. Selain itu, korban kekerasan juga tetap mempertahankan hubungannya karena ia memiliki harapan bahwa pasangannnya akan berubah ketika mereka telah menikah dan telah mempunyai anak. Ketergantungan yang dimiliki individu dengan pasangannya
c. Menempatkan diri sub-ordinat
Korban kekerasan dalam pacaran akan merasa bahwa perlakuan negatif yang diberikan pasangannya merupakan perlakuan yang pantas didapatkannya. Selain itu, korban kekerasan juga bersedia untuk mendapatkan perlakuan kekerasan yang berulang.
2. Faktor eksternal
Faktor internal yang menyebabkan korban kekerasan dalam pacaran rentan untuk mendapatkan kekerasan yang berulang yaitu : a. Keluarga
b. Lingkungan
Lingkungan menjadi tempat yang berpotensi terjadi tindak kekerasan. Hal ini dikarenakan kelompok yang berada di posisi atas dalam masyarakat sangat potensial untuk menindas kelompok yang ada dibawahnya.
c. Karakteristik pelaku
Kekerasan dalam pacaran terjadi ketika pelaku kekerasan menggunakan kekuasaan yang dimilikinya untuk mengontrol dan menguasai pihak lain.
Berdasarkan uraian yang diungkapkan oleh Rahmawati (2007) dapat disimpulkan bahwa faktor-faktor yang menyebabkan korban kekerasan dalam pacaran rentan untuk mendapatkan kekerasan berulang yaitu harga diri rendah, tingkat ketergantungan yang tinggi terhadap pasangan, lingkungan, keluarga, dan karakteristik pelaku.
7. Bentuk-Bentuk Kekerasan Dalam Pacaran
Reputrawati (1999) mengemukakan bentuk-bentuk kekerasan dalam pacaran, yaitu :
a. Kekerasan Fisik
mencengkram tubuh pasangan dengan keras dan tindakan fisik lainnya yang menyebabkan timbulnya luka di tubuh pasangan. b. Kekerasan Psikologis
Kekerasan psikologis merupakan bentuk kekerasan yang tidak terlalu nyata namun mengakibatkan perasaan sakit hati, tertekan, marah, tertekan dan kurangnya rasa percaya diri. Contohnya: mengancam, memanggil pasangan dengan sebutan yang buruk, mencaci, berteriak, menjelek-jelekkan dan mempermalukan pasangan.
c. Kekerasan Seksual
Kekerasan seksual merupakan kekerasan yang bersifat seksual atau penyerangan seksual, agresifitas seksual, dan pemberian perhatian yang berkonotasi seksual. Contohnya: memaksa pasangan untuk melakukan perilaku seksual seperti meraba, memeluk, mencium hingga melakukan hubungan seksual padahal pasangan tidak bersedia melakukannya.
d. Kekerasan Ekonomi
Berdasarkan uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa bentuk tindakan kekerasan yang dilakukan dalam pacaran merupakan bentuk kekerasan fisik, psikologis, kekerasan seksual maupun kekerasan ekonomi.
8. Dampak Kekerasan Dalam Pacaran
Menurut Safitri (2013), dampak negatif dari tindak kekerasan dalam pacaran, yaitu:
a) Dampak Psikologis
Perempuan korban kekerasan menjadi trauma atau benci kepada laki-laki yang menyebabkan ia takut menjalin hubungan dengan laki-laki lain. Akibat lain yang ditimbulkan adalah depresi, stres dan kecemasan, sulit berkonsentrasi, menunjukkan perilaku bunuh diri, memiliki masalah tidur dan merasa harga dirinya rendah.
b) Dampak Seksual
c) Dampak Fisik
Kekerasan yang dialami selama pacaran mengakibatkan lebam, memar, luka, lecet, ginekologi hingga patah tulang dapat terjadi. Penyebab kekerasan fisik yang terjadi diantaranya adalah kecemburuan, sifat posesif, dan tempramen dari pasangan.
d) Dampak Sosial
Posisi perempuan menjadi lemah dalam hubungannya dengan laki-laki yang lain. Apabila perempuan yang merasa telah menyerahkan keperawanannya pada pacarnya, biasanya merasa minder untuk menjalin hubungan lagi.
laki-laki, dan kurang percaya diri untuk membangun hubungan dengan orang lain.
D. DEWASA AWAL
1. Definisi Dewasa Awal
Masa dewasa awal adalah masa transisi dari masa remaja ke masa dewasa yang ditandai dengan pemantapan kondisi ekonomi dan kemandirian (Kenniston, dalam Santrock, 2002). Menurut Sumanto (2014), masa dewasa awal adalah masa pencarian kemantapan dan masa yang dipenuhi dengan masalah dan ketegangan emosional, periode isolasi, periode komitmen dan masa ketergantungan, perubahan nilai-nilai, kreativitas dan penyesuaian diri pada pola hidup yang baru. Hal ini sejalan dengan pendapat yang diungkapkan oleh Erickson. Erickson mengatakan masa dewasa awal merupakan masa seorang individu dituntut untuk memiliki komitmen terhadap pasangan (dalam Papalia, 2009). Santrock (2002) mengatakan bahwa dewasa muda merupakan masa transisi, baik transisi secara fisik, intelektual, maupun peran sosial. Seseorang dikatakan memasuki masa dewasa awal apabila berada pada rentang usia 18-25 tahun (Wade dan Tavris, 2007).
ini, individu yang dikatakan berada pada masa dewasa awal adalah individu yang berada pada rentang usia 18-25 tahun.
2. Ciri-Ciri Dewasa Awal
Menurut Sumanto (2014), ciri-ciri periode masa dewasa awal adalah sebagai berikut:
a. Individu memainkan peran baru seperti suami-istri, orang tua, pencari nafkah, dan lain-lain.
b. Menaruh perhatian pada penampilan, pakaian, tata rias, dan lambang-lambang kedewasaan lainnya.
c. Adanya pembatasan kegiatan sosial dikarenakan tekanan pekerjaan dan keluarga sehingga hubungan yang terjalin dengan kelompok teman sebaya menjadi renggang.
3. Tugas-Tugas Perkembangan Pada Masa Dewasa Awal
Santrock (2002) mengatakan masa dewasa awal memiliki beberapa tugas perkembangan, yaitu:
a. Dapat membuat keputusan sendiri dan bertanggung jawab terhadap keputusan yang diambil.
b. Membangun relasi yang intim bersama orang lain, baik laki-laki maupun perempuan guna mempersiapkan pernikahan.
a. Memilih pasangan hidup b. Mulai bekerja
c. Menemukan kelompok sosial yang menyenangkan
Pendapat yang diungkapkan Havighurst (dalam Lemme, 1995) terkait tugas perkembangan dewasa awal melengkapi pendapat yang diungkapkan Santrock (2002) sehingga dapat disimpulkan bahwa tugas perkembangan pada masa dewasa awal adalah:
a. Menemukan kelompok sosial yang menyenangkan.
b. Membangun relasi yang intim bersama orang lain, baik laki-laki maupun perempuan guna mempersiapkan pernikahan.
c. Mulai bekerja.
E. DINAMIKA ASERTIVITAS DAN PERILAKU PRO-RELASI PADA KORBAN KEKERASAN DALAM PACARAN
Korban kekerasan rentan mendapatkan kekerasan berulang. Hal ini dikarenakan korban menempatkan diri sebagai sub-ordinat dan kurangnya kemampuan korban melakukan asertivitas. Asertivitas merupakan proses pengungkapan pikiran, perasaan dan kebutuhan kepada orang lain. Individu yang sedang menjalin hubungan pacaran memerlukan asertivitas untuk mengenal satu sama lain. Asertivitas juga diperlukan untuk membantu individu mengenali diri sepenuhnya (Adams dan Lenz, 1995).
Individu yang memiliki asertivitas mampu untuk berkomunikasi secara spontan tanpa menyakiti orang lain, dan mampu meminta bantuan kepada orang lain untuk memenuhi kebutuhan pribadinya. Individu juga memiliki harga diri yang tinggi sehingga ia memaknai perlakuan kasar yang diterima melanggar hak-hak pribadinya. Selain itu, individu juga mampu untuk membuat keputusan sendiri dan memiliki keyakinan atas keputusan tersebut sehingga ketika pasangan memberikan perlakuan kasar, individu mampu membuat keputusan untuk mengakhiri hubungan dan meyakini bahwa keputusan yang sudah diambil merupakan keputusan yang tepat.
Individu yang memiliki hubungan pacaran yang sehat akan mudah untuk melakukan asertivitas kepada pasangannya. Hal ini dikarenakan individu memiliki memiliki prinsip reciprocitas yang tinggi. Reciprocitas yang tinggi akan memampukan individu untuk terbuka terhadap pasangannya. Reciprocitas yang tinggi juga membuat individu memiliki harapan bahwa pasangan juga akan melakukan hal yang sama seperti yang dilakukannya. Individu yang memiliki hubungan pacaran yang sehat juga mampu menjaga stabilitas hubungan dan memiliki perilaku pro-relasi (Coser, dalam Budyatna & Ganiem, 2011).
apabila ia mengungkapkan apa yang ia rasakan kepada pasangan. Selain itu, korban kekerasan juga memiliki harga diri yang rendah sehingga ia memaknai kekerasan yang didapatkannya sebagai akibat dari kurangnya kemampuan diri (Kernis dkk., dalam Byron dan Byrne, 1991). Korban juga memiliki tingkat ketergantungan yang tinggi kepada pasangan. Hal inilah yang menyebabkan korban tidak menolak perlakuan kasar dari pasangan dan rentan mendapatkan kekerasan berulang. Korban kekerasan juga tidak mampu membuat keputusan untuk mengakhiri hubungan dan memilih untuk tetap mempertahankan hubungannya atau memiliki perilaku pro-relasi. Oleh karena itu, individu korban kekerasan yang memiliki asertivitas yang rendah memiliki perilaku pro-relasi yang tinggi.
Dari uraian diatas, terdapat hubungan antara asertivitas dengan perilaku pro-relasi pada korban kekerasan dalam pacaran. Asertivitas menjadi salah satu penyebab terjadinya perilaku pro-relasi dalam hubungan pacaran. Dalam penelitian ini, peneliti mencoba untuk mencari hubungan asertivitas dengan perilaku pro-relasi, dalam hal ini hubungan yang berlawanan. Semakin tinggi tingkat asertivitas maka semakin rendah perilaku pro-relasi yang dimiliki korban kekerasan dalam pacaran.
F. HIPOTESIS
50 BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini merupakan metode penelitian kuantitatif dengan menggunakan jenis penelitian korelasional. Menurut Sugiyono (2013), metode penelitian kuantitatif menyajikan data berupa angka-angka dan menggunakan analisis statistik.
B. Variabel Penelitian
Variabel dalam penelitian ini adalah : Variabel Independen : Asertivitas
Variabel Dependen : Perilaku pro-relasi pada korban kekerasan dalam pacaran
C. Definisi Operasional
1. Asertivitas
Asertivitas merupakan perilaku mengungkapkan pikiran, perasaan dan kebutuhan pribadi kepada orang lain. Proses pengungkapan dapat dilakukan secara langsung, jujur, pada tempatnya, serta tetap memperhitungkan hak-hak pribadi dan orang lain.
Asertivitas pada penelitian ini diukur dengan menggunakan skala asertivitas yang disusun berdasarkan aspek-aspek yang dipaparkan oleh Cawood (1997) sebagai berikut :
a. Keterampilan memberi :
1) Keterampilan memberikan informasi
2) Keterampilan memberikan opini atau sudut pandang 3) Keterampilan menyatakan kebutuhan atau harapan 4) Keterampilan berbagi perasaan
5) Keterampilan memberikan keputusan
6) Keterampilan menyampaikan kritik atau pujian b. Keterampilan menerima:
1) Keterampilan mencari informasi 2) Keterampilan merefleksikan isi pesan
3) Keterampilan merefleksikan kembali perasaan yang terlibat, 4) Keterampilan menerima kritik
2. Perilaku Pro-Relasi Pada Korban Kekerasan dalam Pacaran
Perilaku pro-relasi pada korban kekerasan dalam pacaran adalah tindakan yang dilakukan individu kepada pasangan untuk menjaga kelangsungan hubungannya. Perilaku ini dapat membawa dampak positif bagi kelangsungan hubungan karena individu memiliki komitmen dan bersedia untuk berkorban serta menyesuaikan diri dengan pasangannya.
Pada penelitian ini, perilaku pro-relasi pada korban kekerasan dalam pacaran diukur dengan menggunakan skala perilaku pro-relasi pada korban kekerasan dalam pacaran yang disusun berdasarkan aspek-aspek yang dipaparkan oleh Wieselquist et al. (1999) dan Kumashiro et al. (2002) sebagai berikut :
a. Forgiveness b. Conciliation c. Accommodation
D. Subjek Penelitian
penelitian ini adalah dewasa awal dengan rentang usia 18-25 tahun dan menjalani hubungan pacaran. Dewasa awal yang diambil dalam penelitian ini berjenis kelamin laki-laki dan perempuan yang merupakan korban kekerasan dalam pacaran dan masih bertahan dengan pasangannya. Data dikumpulkan secara online dan offline.
1 Pasangan saya sering membatasi pergaulan saya.
2 Pasangan saya selalu merasa cemburu terhadap saya apabila saya berpergian dengan laki-laki/perempuan lain selain dirinya.
3 Pasangan saya menuntut saya untuk menemaninya melakukan hobinya.
4 Pasangan saya mengancam akan melakukan tindakan kasar kepada saya ketika saya ingin mengakhiri hubungan dengannya.
5 Pasangan saya memaksa saya untuk melakukan hubungan seksual.
6 Saya sering merasa takut dengan perlakuan buruk yang diberikan pasangan saya kepada saya.
7 Pasangan saya menampar saya ketika kami bertengkar.
8 Saya selalu merasa cemas ketika pasangan saya marah kepada saya. 9 Saya lebih sering mengeluarkan uang ketika kami sedang jalan berdua. 10 Saya sering direndahkan pasangan saya ketika ia sedang marah.
11 Pasangan saya sering menggunakan uang saya tetapi ia tidak pernah mengembalikannya.
12 Pasangan saya sering meminta saya membelikan barang untuknya ketika kami sedang jalan-jalan di mall.
13 Pasangan saya sering memberikan julukan negatif kepada saya ketika kami sedang bertengkar.
14 Pasangan saya sering memberikan kata-kata kasar kepada saya ketika saya tidak berlaku sesuai dengan keinginannya.
E. Metode Pengumpulan Data
Metode pengambilan data pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan skala. Skala tersebut terdiri dari dua skala yaitu skala asertivitas dan skala pro-relasi pada korban kekerasan dalam pacaran. Peneliti memilih skala Likert’s Summated Ratings. Dalam penyajiannya, peneliti menyediakan beberapa pernyataan yang berhubungan dengan suatu objek atau situasi tertentu, kemudian subjek diminta untuk mengindikasikan tingkat kesesuaian atau ketidaksesuaian pernyataan sesuai dengan kehidupan subjek. Masing-masing skala menyajikan empat alternatif jawaban yaitu Sangat Setuju (SS), Setuju (S), Tidak Setuju (TS), dan Sangat Tidak Setuju (STS). Perincian skala yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah:
1. Skala Asertivitas
51
Tabel 1. Sebaran Item Skala Asertivitas sebelum diuji coba
Aspek
Pemberian skor alat ukur tersebut adalah sebagai berikut : Tabel 2. Pemberian Skor Skala Asertivitas
Alternatif Jawaban Favorable Unfavorable
Sangat Setuju (SS) 4 1
Setuju (S) 3 2
Tidak Setuju (TS) 2 3
Sangat Tidak Setuju (STS) 1 4
asertivitas yang dimiliki subjek semakin tinggi. Semakin rendah skor total pada skala menunjukkan bahwa semakin rendah tingkat asertivitas yang dimiliki subjek.
2. Skala Pro-Relasi Pada Korban Kekerasan dalam Pacaran
53
Tabel 3. Sebaran Item Perilaku Pro-Relasi Pada Korban Kekerasan dalam Pacaran
sebelum diuji coba
Pemberian skor alat ukur tersebut adalah sebagai berikut :
Tabel 4. Pemberian Skor Skala Perilaku Pro-Relasi Pada Korban Kekerasan dalam Pacaran
Alternatif Jawaban Favorable Unfavorable
Pemberian skor pada skala perilaku pro-relasi pada korban kekerasan dalam pacaran mengindikasikan bahwa semakin tinggi skor total pada skala menunjukkan bahwa perilaku pro-relasi yang dimiliki subjek semakin tinggi. Semakin rendah skor total pada skala menunjukkan bahwa semakin rendah perilaku pro-relasi yang dimiliki subjek.
F. Kredibilitas Alat Ukur
1. Estimasi Validitas Alat Ukur
Validitas alat ukur adalah kualitas esensial yang digunakan untuk menunjukkan sejauh mana alat ukur dapat mengukur atribut psikologis yang hendak diukurnya (Supratiknya, 2014). Penelitian ini menggunakan validitas isi. Validitas isi digunakan untuk melihat kesesuaian isi tes dengan konstruk yang sedang diukurnya. Peneliti menggunakan pendapat ahli (expert judgement) dalam hal ini dosen pembimbing untuk melakukan validitas isi.
2. Seleksi Item
Peneliti melakukan seleksi item dengan tujuan agar memperoleh item yang baik dan berkualitas. Berdasarkan 85 eksemplar skala yang disebar, didapatkan 60 eksemplar skala yang dapat diolah, 14 eksemplar skala yang gugur dan 11 eksemplar skala yang tidak kembali. Skala yang gugur merupakan skala yang tidak sesuai dengan karakteristik subjek, yaitu bukan merupakan korban kekerasan dalam pacaran.
Menurut Azwar (2009) terdapat beberapa tahapan dalam melakukan seleksi item. Tahap pertama adalah analisis dan seleksi item berdasarkan evaluasi kualitatif. Hal ini dimaksudkan untuk melihat apakah item yang sudah dibuat sesuai dengan blue-print dan indikator perilaku yang hendak diungkapkan. Selain itu, tahap ini juga digunakan untuk melihat apakah item yang sudah ditulis sesuai dengan kaidah penulisan yang benar, dan apakah item yang ditulis mengandung social desirability yang tinggi.
Tahap kedua adalah prosedur seleksi item berdasarkan data empiris (data uji-coba item pada kelompok subjek yang memiliki karakteristik setara dengan subjek yang hendak menjadi sasaran ukur). Item yang mempunyai kualitas yang baik dapat digunakan sebagai item skala penelitian. Setelah data terumpul, data diolah dengan menggunakan program SPSS versi 16.0.
yang mencapai koefisien korelasi minimal 0,30 dianggap memuaskan sedangakan item dengan koefisien korelasi kurang dari 0,30 dianggap sebagai item dengan daya beda rendah dan digugurkan. Berikut merupakan hasil seleksi item dari dua skala dalam penelitian ini :
a. Skala Asertivitas
57
Tabel 5. Sebaran Item Skala Asertivitas sebelum diuji coba
Aspek
Keterangan : tanda * menandai item yang gugur
58
Tabel 6. Sebaran Item Skala Asertivitas setelah diuji coba
Aspek
59
Tabel 7. Sebaran Item Perilaku Pro-Relasi Pada Korban Kekerasan dalam Pacaran sebelum diuji coba
Keterangan : tanda * menandai item yang gugur
Besarnya koefisien korelasi berkisar dari 0,304 sampai 0,637 pada skala ini, proporsionalitas tiap aspek tidak seimbang. Hal ini dapat dipertanggung jawabkan karena masing-masing aspek tidak memiliki tujuan ukur yang berbeda secara spesifik satu sama lain. Berikut merupakan skala prilaku pro-relasi setelah diuji coba :
