i
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER PADA
PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI PLUPUH I TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Gelar S-1
Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh :
ARIKA YULIA OKINAWATI A510090109
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
v MOTTO
Tiada harta yang terpendam yang lebih bermanfaat daripada ilmu pengetahuan.
Tiada kawan yang lebih indah dari berkata jujur.
Tiada teman yang lebih tinggi dari kesabaran.
Tiada kejahatan yang lebih memalukan dari kesombongan.
(Wahab bin Munabbih)
”Sesuatu yang akan diraih hendaknya dilakukan dengan rasa cinta dan sayang sehingga menghasilkan kenyamanan dan kepuasan yang begitu berarti”.
vi
PERSEMBAHAN
Skripsi ini dipersembahkan untuk:
1. Ayah dan ibuku, Sahirjan, S.Pd dan Supadmi, S.Pd. Terima kasih telah
memberikan do’a dan semangat selama ini.
2. Kepada Suamiku Riqza Jihan Adicandra, A.Md yang telah memberi
semangat dan membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
3. Kepada Buah hatiku Tersayang Aqza Salsabila Adicandra. Karena
hadirnya menjadikan semangat dalam hidup dalam menyelesaikan skripsi.
4. Sahabat-sahabatku (Eka, Nita, Rindang, Raheta, Agung, Arif dan Bayu)
yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
5. Teman-teman seperjuangan di kelas C angkatan 2009. Kebersamaan yang
singkat ini semoga terus berjalan, dan semoga kita semua sukses dalam
masa depan. Amin
6. Seseorang yang tidak dapat disebutkan namanya, terima kasih atas
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alikum Wr.Wb.
Alhamdulillah kami panjatkan kepada Allah SWT yang telah
melimpahkan segala karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
yang berjudul: ” PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA
MELALUI METODE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER PADA
PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI PLUPUH I TAHUN AJARAN
2012/2013”.
Penyusunan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi persyaratan dalam
mendapatkan gelar kesarjanaan pada program studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Dalam menyelesaikan skripsi ini penulis banyak mendapatkan bantuan,
bimbingan serta dorongan dari berbagai pihak. Maka dari itu penulis
mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Drs. Saring Marsudi, M.Pd, Ketua program studi Pendidikan Guru
viii
3. Bapak Drs. Rubino Rubiyanto, M.Pd, selaku pembimbing dengan ikhlas
memberikan motivasi dan bimbingan kepada penulis hingga terselesaikannya
skripsi ini.
4. Terimakasih kepada dosen FKIP pada umumnya dan dosen PGSD pada
khususnya yang telah memberikan ilmunya kepada penulis.
5. Bapak Kaliman, S.Pd selaku Kepala sekolah dan ibu Pini, S.Pd selaku guru
kelas IV SD Negeri Plupuh I yang telah berkenan memberikan ijin dan
kesempatan serta banyak membantu penulis dalam pelaksanaan penelitian.
6. Semua pihak yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih sangat sederhana dan jauh
dari kesempurnaan. Maka dari itu, saran dan kritik sangat penulis harapkan demi
perbaikan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak dan
menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Besar harapan penulis, semoga tulisan serta hasil penelitian ini dapat
bermanfaat bagi yang berkepentingan
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 5 Januari 2013
ix DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN... iv
MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
ABSTRAK ... xix
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 4
C. Pembatasan Masalah ... 4
D. Rumusan Masalah ... 5
E. Tujuan Penelitian ... 5
x
BAB II LANDASAN TEORI ... 8
A. Motivasi dan Hasil Belajar IPA ... 8
1. IPA ... 8
a. Pengertian IPA ... 8
b. Tujuan IPA ... 9
c. Ruang Lingkup IPA ... 9
2. Motivasi Belajar ... 10
a. Pengertian Motivasi Belajar ... 10
b. Jenis Motivasi ... 12
c. Indikator Motivasi Belajar ... 13
d. Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar ... 15
3. Hasil Belajar ... 16
a. Pengertian Hasil Belajar ... 16
b. Klasifikasi Hasil Belajar ... 18
c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar... 22
B. Metode Giving Question and Getting Answer ... 24
1. Pengertian Metode ... 24
2. Pengertian Metode Giving Question and Getting Answer .. 25
3. Tujuan Metode Giving Question and Getting Answer ... 26
4. Langkah-langkah Metode Giving Question and Getting Answer ... 26
xi
C. Kajian Penelitian yang Relevan ... 28
D. Kerangka Berpikir ... 30
E. Hipotesis Tindakan ... 32
BAB III METODE PENELITIAN ... 33
A. Setting Penelitian ... 33
B. Jenis Penelitian ... 34
C. Subyek dan Obyek Penelitian ... 36
D. Prosedur Penelitian ... 36
E. Jenis Data ... 39
F. Teknik Pengumpulan Data ... 40
G. Instrument Penilaian ... 41
H. Validitas Data... 42
I. Teknik Analisis Data ... 42
J. Indikator Pencapaian ... 44
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN ... 45
A. Deskripsi Latar Penelitian ... 45
B. Kondisi Awal ... 48
C. Pelaksanaan Hasil Tindakan Penelitian ... 53
D. Hasil Penelitian ... 94
xii
BAB V PENUTUP ... 109
A. Kesimpulan ... 109
B. Implikasi ... 110
C. Saran ... 110
DAFTAR PUSTAKA
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Tabel Perbandingan Penelitian Lama dengan Penelitian Yang Akan
Dilakukan ... 30
Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ... 34
Tabel 4.1 Data Gedung SD Negeri Plupuh I ... 47
Tabel 4.2 Data Guru SD Negeri Plupuh I ... 47
Tabel 4.3 Data Siswa SD Negeri Plupuh I ... 48
Tabel 4.4 Prosentase Motivasi Belajar Siswa Prasiklus ... 49
Tabel 4.5 Daftar Nilai Siswa Prasiklus ... 51
Tabel 4.6 Frekuensi Hasil Belajar IPA Siswa Prasiklus ... 51
Tabel 4.7 Prosentase Motivasi Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 1 ... 57
Tabel 4.8 Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 1 ... 58
Tabel 4.9 Frekuensi Hasil Belajar IPA Siswa Siklus I Pertemuan 1 ... 59
Tabel 4.10 Prosentase Perkembangan Tingkat Motivasi Belajar Siswa ... 62
Tabel 4.11 Perbandingan Peningkatan Hasil Belajar Prasiklus Dengan Siklus I Pertemuan 1 ... 63
Tabel 4.12 Prosentase Motivasi Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 2 ... 67
Tabel 4.13 Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 2 ... 68
Tabel 4.14 Frekuensi Hasil Belajar Siklus I Pertemuan 2 ... 69
Tabel 4.15 Rekapitulasi Data Motivasi Belajar Siswa Siklus I ... 70
Tabel 4.16 Prosentase Motivasi Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 1 ... 77
Tabel 4.17 Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 1 ... 79
xiv
Tabel 4.19 Prosentase Perkembangan Tingkat Motivasi Belajar Siswa ... 82
Tabel 4.20 Perbandingan Peningkatan Hasil Belajar Prasiklus Dengan Siklus I Pertemuan 1 ... 83
Tabel 4.21 Prosentase Motivasi Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 2 ... 87
Tabel 4.22 Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 2 ... 89
Tabel 4.23 Frekuensi Hasil Belajar IPA Siklus II Pertemuan 2 ... 90
Tabel 4.24 Rekapitulasi Data Motivasi Belajar Siswa Siklus II ... 91
Tabel 4.25 Perkembangan Motivasi Belajar Siswa Prasiklus dan Siklus I ... 94
Tabel 4.26 Perkembangan Motivasi Belajar Siswa Siklus I dan Siklus II ... 96
Tabel 4.27 Daftar nilai siklus I ... 98
Tabel 4.28 Perbandingan Peningkatan Hasil Belajar Prasiklus dengan Siklus I ... 99
Tabel 4.29 Daftar Nilai Siklus II ... 100
Tabel 4.30 Perbandingan peningkatan hasil belajar siklus I dengan siklus II. 101 Tabel 4.31 Perkembangan motivasi belajar siswa prasiklus, siklus I, siklus II ... 104
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas ... 32
Gambar 3.1 Proses Penelitian Tindakan Kelas ... 37
Gambar 4.1 Denah SD Negeri Plupuh I ... 45
Gambar 4.2 Grafik Prosentase Motivasi Belajar Siswa Prasiklus ... 50
Gambar 4.3 Grafik Frekuensi Hasil Belajar IPA Prasiklus ... 52
Gambar 4.4 Grafik Prosentase Motivasi Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 1 57 Gambar 4.5 Grafik Frekuensi Hasil Belajar IPA Siswa Siklus I Pertemuan 1 ... 60
Gambar 4.6 Grafik Perkembangan Hasil Belajar IPA Prasiklus dan Siklus I Pertemuan 1 ... 63
Gambar 4.7 Grafik Perkembangan Hasil Belajar IPA Prasiklus dan Siklus I Pertemuan 1 ... 63
Gambar 4.8 Grafik Prosentase Motivasi Belajar IPA Siswa Siklus I Pertemuan 2 ... 67
Gambar 4.9 Grafik Frekuensi Hasil Belajar IPA Siswa Siklus I Pertemuan 2 ... 69
Gambar 4.10 Grafik Rekapitulasi Motivasi Belajar Siswa Siklus I ... 71
Gambar 4.11 Grafik Prosentase Motivasi Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 1 ... 77
Gambar 4.12 Grafik Frekuensi Hasil Belajar IPA Siklus II Pertemuan 1 ... 80
xvi
Gambar 4.14 Grafik Perkembangan Hasil Belajar IPA Prasiklus dan Siklus II
Pertemuan 1 ... 83
Gambar 4.15 Grafik Prosentase Motivasi Belajar Siswa Siklus II
Pertemuan 2 ... 88
Gambar 4.16 Grafik Frekuensi Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 2 ... 90
Gambar 4.17 Grafik Rekapitulasi Motivasi Belajar Siswa Siklus II ... 92
Gambar 4.18 Grafik Perkembangan Motivasi Belajar Siswa Prasiklus dan
Siklus I ... 94
Gambar 4.19 Grafik Perkembangan Motivasi Belajar Siswa Siklus I dan
Siklus II ... 96
Gambar 4.20 Grafik Perkembangan Hasil Belajar IPA Prasiklus dan Siklus I 99
Gambar 4.21 Grafik Perkembangan Hasil Belajar IPA Siklus I dan Siklus II . 101
Gambar 4.22 Grafik Perkembangan Motivasi Belajar Siswa Prasiklus,
Siklus I, Siklus II ... 105
Gambar 4.23 Grafik Perkembangan Hasil Belajar Siswa Prasiklus, Siklus I,
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Ijin Riset ... 115
Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian ... 116
Lampiran 3 Daftar Nama Siswa ... 116
Lampiran 4 Pedoman Wawancara ... 117
Lampiran 5 Pedoman Observasi Pra Siklus ... 119
Lampiran 6 Hasil Belajar Pra Siklus ... 124
Lampiran 7 RPP Siklus I Pertemuan I ... 125
Lampiran 8 RPP Siklus I Pertemuan II ... 135
Lampiran 9 RPP Siklus II Pertemuan I ... 145
Lampiran 10 RPP Siklus II Pertemuan II ... 154
Lampiran 11 Lembar Evaluasi Siswa Pertemuan 1 ... 163
Lampiran 12 Kunci Jawaban Lembar Evaluasi Siswa Pertemuan 1 ... 165
Lampiran 13 Lembar Evaluasi Siswa Pertemuan 2 ... 166
Lampiran 14 Kunci Jawaban Lembar Evaluasi Siswa Pertemuan 2 ... 168
Lampiran 15 Lembar Evaluasi Siswa Pertemuan 3 ... 169
Lampiran 16 Kunci Jawaban Lembar Evaluasi Siswa Pertemuan 3 ... 170
Lampiran 17 Lembar Evaluasi Siswa Pertemuan 4 ... 171
Lampiran 18 Kunci Jawaban Lembar Evaluasi Siswa Pertemuan 4 ... 172
Lampiran 19 Pedoman Observasi Siklus I ... 173
Lampiran 20 Pedoman Observasi Siklus II ... 177
Lampiran 21 Indikator Motivasi Belajar Pra Siklus ... 181
xviii
Lampiran 23 Indikator Motivasi Belajar Siklus I Pertemuan II ... 185
Lampiran 24 Indikator Motivasi Belajar Siklus II Pertemuan I ... 187
Lampiran 25 Indikator Motivasi Belajar Siklus II Pertemuan II ... 189
Lampiran 26 Daftar Hasil Belajar... 191
Lampiran 27 Foto Kegiatan Belajar Siswa ... 192
xix ABSTRAK
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER PADA
PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI PLUPUH I TAHUN AJARAN 2012/2013
Arika Yulia Okinawati, A 510090109, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2013, 110 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa melalui metode giving question and getting answer pada pembelajaran ipa kelas IV SD Negeri Plupuh I yang berjumlah 26 siswa. Jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SD negeri Plupuh I dan subyek pemberi tindakan adalah guru obyek penelitian adalah penerapan metode giving question and getting answer untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian dengan menggunakan penerapan metode giving question and getting answer pada pembelajaran IPA kelas IV SD Negeri Plupuh I menunjukkan adanya peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa. Peningkatan motivasi terlihat dalam indikator yaitu A, B, C,dan D. indikator A berupa siswa berani bertanya, dalam kategori ini motivasi belajar sebelum tindakan tercatat 34,61%, pada siklus I meningkat menjadi 38,46%, dan pada siklus II meningkat menjadi 73,07%. Indikator B berupa siswa berani mengeluarkan pendapat, dalam kategori ini motivasi belajar sebelum tindakan tercatat 30,77%, pada siklus I meningkat menjadi 38,46%, dan pada siklus II meningkat 76,92%. Indikator C berupa siswa aktif dalam kerja kelompok, dalam kategori ini motivasi belajar sebelum tindakan tercatat 23,07%, pada siklus I meningkat menjadi 50%, dan pada siklus II meningkat menjadi 84,61%. Indikator D berupa siswa aktif dalam mengerjakan soal, dalam kategori ini motivasi belajar sebelum tindakan tercatat 11,53%, pada siklus I hasil masih sama yaitu 11,53%, dan pada siklus II meningkat menjadi 76,92%. Selain dari motivasi belajar, hasil belajar siswa dengan penerapan metode giving question and getting answer juga terjadi adanya peningkatan. Hal ini dapat dilihat dari hasil sebelum tindakan siswa yang tuntas KKM sebesar 23,07%, pada siklus I meningkat menjadi 34,61, dan pada siklus II terjadi peningkatan menjadi 65,38%.
Kesimpulan dari penelitian ini dengan menggunakan metode giving question and getting answer dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA pada siswa kelas IV SD Negeri Plupuh I.
