• Tidak ada hasil yang ditemukan

PROGRAM STUDI DIPLOMA IV/JURUSAN TEKNIK INFORMATIKA POLITEKNIK POS INDONESIA GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (T4INOOB4) (Knowledge Management)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "PROGRAM STUDI DIPLOMA IV/JURUSAN TEKNIK INFORMATIKA POLITEKNIK POS INDONESIA GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (T4INOOB4) (Knowledge Management)"

Copied!
8
0
0

Teks penuh

(1)

PROGRAM STUDI DIPLOMA IV/JURUSAN TEKNIK INFORMATIKA POLITEKNIK POS INDONESIA

GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (T4INOOB4) (Knowledge Management) No. GBPP

/T4INOOB4 Revisi:1 Tgl 22 Bln 11

Tahun 2014 Hal 1 dari 8

Mata Kuliah : Knowledge Management Kode Mata Kuliah : T4INOOB4

SKS : 4

Deskripsi Mata Kuliah : Organisasi bisnis dewasa ini bersifat sangat dinamis, dibutuhkan orang-orang yang responsif terhadap suatu perkembangan dan perubahan serta mampu memanfaatkan dan mengelola pengetahuan baik secara individu/kolektif yang pada akhirnya dapat memecahkan segala permasalahan dan tantangan bisnis.

Kompetensi Dasar :

No Indikator Materi Dasar Estimasi

Waktu Daftar

Pustaka Pokok

Bahasan

Sub Pokok Bahasan

1 Mahasiswa dapat Memahami konsep

dasar Knowledge Management Pengantar KM

dalam organisasi 1. Pengertian 2. Sejarah 3. Urgensi KM

1 x 2sks x 50

menit 1 bab 1

2 Mahasiswa dapat mengetahui urgensi

KM Faktor- faktor

pendorong diperlukannya KM

1. Knowledge- Centric Driver 2. Technology Driver

3. Pendorong Berbasis Struktur Organisasi1 x 2sks x 50 menit

1 x 2sks x 50

menit 1 bab 2

(2)

3 Mahasiswa dapat mengetahui

pembahasan mengenai pengetahuan Berbagai kategori

pengetahuan 1. Data, Informasi, Pengetahuan 2. Kategori dari Pengetahuan 3. Tipe-tipe Pengetahuan 4. Komponen- komponen Pengetahuan 5. Tahapan Penggunaan Pengetahuan

1 x 2sks x 50

menit 1 bab 3

4 Mahasiswa dapat mengenal proses bisnis

Proses bisnis dan proses

pengetahuan

1. Akuisisi 2. Penggunaan bersama (sharing) 3. Penggunaan (utilization)

1 x 2sks x 50 menit

1 bab 4

5 Mahasiswa dapat mengetahui roadmap KM

Tahapan

belajar/pengetahua n

1. RoadMap KM

2. Komponen- Komponen Jaringan KM

1 x 2sks x 50 menit

1 bab 5

6 Mahasiswa dapat mengetahui proses bisnis dan KM

Pengetahuan , Proses Bisnis dan KM

Pengetahuan , Proses Bisnis dan KM

1 x 2sks x 50 menit

1 bab 6

7 Mahasiswa dapat mengetahui audit

pengetahuan Audit pengetahuan

dan asset

intangibel lainnya

1. Urgensi 2. Langkah audit pengetahuan

1 x 2sks x 50

menit 1 bab 7

8 Mahasiswa dapat mengenal strategi bisnis

Penyelarasan KM dengan strategi bisnis

1. Kodifikasi 2. Personalisasi

1 x 2sks x 50 menit

1 bab 8

9 Mahasiswa dapat memahami Penciptaan, Penciptaan, penangkapa n dan 1 x 2sks x 50 1 bab 9

(3)

10 Mahasiswa dapat memahami

kombinasi dan distribusi pengetahuan Kombinasi dan Distribusi Pengetahuan

Kombinasi dan Distribusi

Pengetahuan 1 x 2sks x 50

menit 1 bab 10

11 Mahasiswa dapat memahami

pengembangan sistem KM Pengembangan

sistem KM 1. Pertimbangan- pertimbangan dalam perancangan antarmuka pengguna

2. Sifat-sifat Agen Cerdas 3. Penyimpanan Pengetahuan

1 x 2sks x 50

menit 1 bab 11

12 Mahasiswa dapat mengetahui penentu

keberhasilan KM Faktor non-

teknologi yang menentukan keberhasilan KM

1. Penyebaran Sistem

2. Metoda-metoda Penyebaran Sebelum RDI

3. Dasar-dasar RDI

1 x 2sks x 50

menit 1 bab 12

13 Mahasiswa dapat mengetahui cara

mengukur pengetahuan Metode Pengukuran pengetahuan

1. Benchmarking 2. Quality Function 3. Deployment Balanced Scorecard

1 x 2sks x 50

menit 1 bab 13

14 Mahasiswa dapat mengetahui cara

mengukur pengetahuan Metode Pengukuran pengetahuan

Deployment Balanced Scorecard 1 x 2sks x 50

menit 1 bab 13

Referensi:

Open courseware BINUS, Code: MPIF2824-010

(4)

PROGRAM STUDI DIPLOMA IV/JURUSAN TEKNIK INFORMATIKA POLITEKNIK POS INDONESIA

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (T4INOOB4) (Knowledge Management) No.

SAP/T4INOOB4 Revisi: Tgl 22 Bln 11

Tahun 2014 Hal 4 dari 8

1. Identifikasi Matakuliah

Nama Matakuliah: Knowledge Management Kode Matakuliah : T4INOOB4

Bobot SKS : 4

Program Studi : Teknik Informatika

Jenjang : D4

2. Deskripsi Matakuliah :

Organisasi bisnis dewasa ini bersifat sangat dinamis, dibutuhkan orang-orang yang responsif terhadap suatu perkembangan dan perubahan serta mampu memanfaatkan dan mengelola pengetahuan baik secara individu/kolektif yang pada akhirnya dapat memecahkan segala permasalahan dan tantangan bisnis.

3. Susunan Satuan Acara Perkuliahan:

(5)

Minggu Pokok Bahasan Tujuan InstruksionalUmum Tujuan Instruksional

Khusus Materi Strategi Media Evaluasi Sumber 1 Pengantar KM

dalam organisasi Mahasiswa dapat memahami konsep Knowledge

Management

Mahasiswa dapat Memahami konsep dasar Knowledge Management

1. Pengertian 2. Sejarah 3. Urgensi KM

Gabunga n

student and lecturer base learned

Papan Tulis / Multi media Projec tor

Tanya- jawab

1 bab 1

2 Faktor- faktor pendorong diperlukannya KM

Mahasiswa dapat memahami konsep Knowledge

Management

Mahasiswa dapat mengetahui urgensi KM

1. Knowledge- Centric Driver 2. Technology Driver

3. Pendorong Berbasis Struktur Organisasi

Gabunga n

student and lecturer base learned

Papan Tulis / Multi media Projec tor

Tanya- jawab

1 bab 2

3 Berbagai kategori

pengetahuan Mahasiswa dapat memahami konsep Knowledge

Management

Mahasiswa dapat mengetahui pembahasan mengenai pengetahuan

1. Data, Informasi, Pengetahuan 2. Kategori dari Pengetahuan 3. Tipe-tipe Pengetahuan 4. Komponen- komponen Pengetahuan 5. Tahapan Penggunaan Pengetahuan

Gabunga n

student and lecturer base learned

Papan Tulis / Multi media Projec tor

Tanya- jawab

1 bab 3

(6)

4 Proses bisnis dan proses

pengetahuan

Mahasiswa dapat memahami konsep Knowledge

Management

Mahasiswa dapat mengenal proses bisnis

1. Akuisisi 2. Penggunaan bersama (sharing) 3. Penggunaan (utilization)

Gabunga n

student and lecturer base learned

Papan Tulis / Multi media Projec tor

Tanya- jawab

1 bab 4

5 Tahapan

belajar/pengetahu an

Mahasiswa dapat memahami konsep Knowledge

Management

Mahasiswa dapat mengetahui roadmap KM

1. RoadMap KM 2. Komponen- Komponen Jaringan KM

Gabunga n

student and lecturer base learned

Papan Tulis / Multi media Projec tor

Tanya- jawab

1 bab 5

6 Pengetahuan , Proses Bisnis dan KM

Mahasiswa dapat memahami konsep Knowledge

Management

Mahasiswa dapat mengetahui proses bisnis dan KM

Pengetahuan , Proses Bisnis dan KM

Gabunga n

student and lecturer base learned

Papan Tulis / Multi media Projec tor

Tanya- jawab

1 bab 6

7 Audit pengetahuan dan asset

intangibel lainnya

Mahasiswa dapat memahami konsep Knowledge

Management

Mahasiswa dapat mengetahui audit pengetahuan

1. Urgensi 2. Langkah audit pengetahuan

Gabunga n

student and lecturer base

Papan Tulis / Multi media Projec tor

Tanya- jawab

1 bab 7

(7)

8 Penyelarasan KM dengan strategi bisnis

Mahasiswa dapat memahami konsep Knowledge

Management

Mahasiswa dapat mengenal strategi bisnis

1. Kodifikasi

2. Personalisasi Gabunga n

student and lecturer base learned

Papan Tulis / Multi media Projec tor

Tanya- jawab

1 bab 8

9 Penciptaan, penangkapa n dan penyimpanan pengetahuan

Mahasiswa dapat memahami konsep Knowledge

Management

Mahasiswa dapat memahami

penyimpanan pengetahuan

Penciptaan, penangkapa n dan

penyimpanan pengetahuan

Gabunga n

student and lecturer base learned

Papan Tulis / Multi media Projec tor

Tanya- jawab

1 bab 9

10 Kombinasi dan Distribusi Pengetahuan

Mahasiswa dapat memahami konsep Knowledge

Management

Mahasiswa dapat memahami

kombinasi dan distribusi pengetahuan

Kombinasi dan Distribusi Pengetahuan

Gabunga n

student and lecturer base learned

Papan Tulis / Multi media Projec tor

Tanya- jawab

1 bab 10

11 Pengembangan

sistem KM Mahasiswa dapat memahami konsep Knowledge

Management

Mahasiswa dapat memahami

pengembangan sistem KM

1. Pertimbangan- pertimbangan dalam

perancangan antarmuka pengguna

2. Sifat-sifat Agen Cerdas

3. Penyimpanan Pengetahuan

Gabunga n

student and lecturer base learned

Papan Tulis / Multi media Projec tor

Tanya- jawab

1 bab 11

(8)

12 Faktor non- teknologi yang menentukan keberhasilan KM

Mahasiswa dapat memahami konsep Knowledge

Management

Mahasiswa dapat mengetahui penentu keberhasilan KM

1. Penyebaran Sistem

2. Metoda- metoda Penyebaran Sebelum RDI 3. Dasar-dasar RDI

Gabunga n

student and lecturer base learned

Papan Tulis / Multi media Projec tor

Tanya- jawab

1 bab 12

13 Metode

Pengukuran pengetahuan

Mahasiswa dapat memahami konsep Knowledge

Management

Mahasiswa

Mahasiswa dapat mengetahui cara mengukur

pengetahuan

1. Benchmarking 2. Quality

Function

3. Deployment Balanced Scorecard

Gabunga n

student and lecturer base learned

Papan Tulis / Multi media Projec tor

Tanya- jawab

1 bab 13

14 Metode

Pengukuran pengetahuan

Mahasiswa dapat memahami konsep Knowledge

Management

Mahasiswa dapat mengetahui cara mengukur

pengetahuan

Deployment Balanced Scorecard

Gabunga n

student and lecturer base learned

Papan Tulis / Multi media Projec tor

Tanya- jawab

1 bab 13

Referensi buku: Open courseware BINUS, Code: MPIF2824-010

Referensi

Dokumen terkait

Tenaga kerja upah borongan dan/ atau tenaga ahli perseorangan yang diperlukan untuk melaksanakan pengadaan pekerjaan swakelola (apabila

UU nomor 17 tahun 2007 tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional RPJP Nasional merupakan penjabaran dari tujuan dibentuknya Pemerintahan Negara Indonesia yang

Hasil pengamatan terhadap karakter tipe pertumbuhan tanaman terutama tipe pertumbuhan daun, ke 11 galur padi baru menunjukkan tipe yang relatif seragam, yaitu

1) Hasil pengukuran suhu (temperatur) menggunakan termometer yang dinyatakan dalam ukuran derajat. Namun demikian tidak dapat dinyatakan bahwa benda yang bersuhu 15 0

Positioning berperan penting dalam memperhitungkan dan menciptakan sebuah produk. Perancangan logo dan media promosi wisata Pantai Lumbung memposisikan sebagai

Pada tabel Hasil Perhitungan Model Summary Regresi Linier Variabel Kualitas Sistem Informasi terhadap Kepuasan Pelanggan terdapat R Square sebesar 0,382 dari koefisien korelasi

Berdasarkan hasil wawancara narasumber terkait pelaksanaan kegiatan shalat dhuha sebagai upaya guru PAI dalam meningkatkan kecerdasan emosional siswa di SMK Islam

Kalau pagi biasanya anak-anak melaksanakan shalat dhuha 4 rakaat dan diimami guru oleh guru PAI secara bergantian untuk kelas XII, kemudian juga tadarus pagi masing-masing kelas