ANALISIS MAKNA DAN MAKSUD PADA UNGKAPAN STIKER HUMOR
BERNILAI PENDIDIKAN
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagaian Persyaratan Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Disusun:
IRIN DWI SUSANTI
A 310 080 333
PENDIDIKAN BAHASA, SATRA INDONESIA DAN DAERAH
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
MOTTO
Senyum adalah rangkaian perasaan bahagia.
Tersenyumlah walau pahit dan sulit, karena dengan tersenyum dapat memberikan energy positif untuk diri kita .
(Penulis)
Barang siapa yang mengerjakan kebaikan seberat zarah pun, niscaya dia akan melihat (balasan) nya dan barang siapa yang mengerjakan kejahatan seberat zarah pun
niscaya dia akan melihat (balasan)nya pula. (Qs Az-Zilzal, 7-8)
Hidup adalah ibadah dan proses belajar.
Setiap aktivitas hidup manusia adalah proses pembelajaran yang semua diharapkan akan bermuara pada hakikat ibadah yang sesungguhnya.
PERSEMBAHAN
Untaian puji syukur hanya bagi Allah SWT dengan ketulusan dan keikhlasan hati, saya persembahkan sebuah karya skripsi yang sederhana ini kepada orang-orang yang saya sayangi. Penulis persembahkan kepada:
1. Bapak dan Ibu yang selalu memberikan doa, dukungan, dan kasih sayang yang teramat besar. Engkaulah permata terindah yang aku miliki. Terimakasih Bapak dan Ibu tersayang.
2. Saudaraku Mbak Partini, Mas Tri, dan ponakanku Alfi yang ada di Sulawesi tengah terimakasih atas motivasi dan perhatiannya, tunggu kedatanganku di sana.
3. Adikku tersayang Rafiq Nur Kholis yang selalu membuatku lebih dewasa, belajar bertanggung jawab, dan mandiri.
4. Bulek Yanti, Paklek Kamdi, kedua ponakanku Faisal dan Dimas terimakasih atas perhatiannya selama ini.
5. Teman-teman Program Studi Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah khususnya angkatan 2008 kelas F yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, terimakasih telah menemani perjuangan belajar selama ini, semoga persahabatan dan kebersamaan kita akan menjadi sebuah kisah yang indah untuk dikenang.
Wendy, Purna, Pras, Iin, Tia, Kris, Hani, Marita dan Amel ) yang telah memberikan dukungan, perhatian dan keceriaan, semoga persaudaraan diantara kita selalu terjaga.
7. Teman-teman Laboratorium Pengembangan dan Pelayanan Bahasa Indonesia angkatan 2010/2011 dan 2012/2013 yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu. Terimakasih atas motivasinya dan kebersamaan dalam setiap kegiatan di LPPBI.
8. Teman-teman kontrakan Al-Fajjr, Muslimah dan Ulinuha yang memotivasi saya, semoga kekeluargaan yang tercipta tetap terjalin dengan baik.
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum wr, wb.
Segala puji syukur kepada Allah SWT, berkat segala limpahan kenikmatan baik nikmat Islam, iman dan kesehatan. Solawat serta salam yang selalu tercurahkan untuk Nabi Muhammad SAW, yang menjadi rahmat seluruh alam yang membawa kita dari jaman jahiliah menuju jaman yang islamiah. Atas limpahan nikmat yang diperoleh penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul: Analisis Makna dan Maksud pada Ungkapan Stiker Humor Bernilai Pendidikan. Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Progam Studi Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari berbagai kesulitan yang ada. Penulis menyadari bahwa hasil penyusunan skripsi ini telah melibatkan banyak pihak, mulai dari bimbingan, meluangkan waktu dan bantuan yang telah diberikan. Untuk itu pada kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu dalam skripsi ini.
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... x
ABSTRAK ... xiii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A.Latar Belakang ... 1
B.Rumusan Masalah ... 4
C.Tujuan Penulisan ... 5
D.Manfaat Penelitian ... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 7
A.Penelitian yang Relefan ... 7
B.Landasan Teori ... 10
1. Hakikat Bahasa ... 10
2. Makna ... 11
a.Pengertian Makna ... 11
b.Variasi Makna ... 12
a.Pengertian Maksud ... 16
b.Jenis Maksud ... 18
4. Stiker ... 22
a.Pengertian Stiker ... 22
b.Jenis Stiker ... 22
5. Pengertian Bernilai Pendidikan ... 23
C.Kerangka Berpikir ... 25
BAB III METODE PENELITIAN ... 26
A.Jenis Penelitian ... 26
B.Data dan Sumber Data ... 26
C.Teknik Pengumpulan Data ... 27
D.Teknik Analisis Data ... 27
E. Teknik Pengujian Keabsahan Data ... 29
F. Prosedur Penelitian ... 30
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 31
A.Hasil Penelitian ... 31
1. Gambaran Umum Ungkapan Stiker ... 31
2. Variasi Makna Ungkapan Stiker ... 33
a.Variasi Makna Konotatif ... 34
b.Variasi Makna Emotif ... 40
3. Variasi Maksud Ungkapan Stiker ... 46
a. Ilokusi Asertif ... 46
b. Bagus dan Bermanfaat ... 55
c. Setuju Stiker Dikembangkan ... 57
5. Nilai Pendidikan Ungkapan Stiker ... 57
a. Nilai Religious ... 57
b. Nilai Moral ... 58
c. Nilai Keindahan ... 58
B.Pembahasan ... 58
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 61
A.Simpulan ... 61
B.Saran ... 61 DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR LAMPIRAN
ANALISIS MAKNA DAN MAKSUD PADA UNGKAPAN STIKER HUMOR BERNILAI PENDIDIKAN
Irin Dwi Susanti, A 310 080 333, Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta 2012
ABSTRAK
Penelitian ini memiliki 3 tujuan. (1) Untuk mendeskripsikan variasi makna yang terkandung dalam ungkapan stiker humor bernilai pendidikan. (2) Untuk mendeskripsikan maksud-maksud yang terkandung dalam ungkapan stiker humor bernilai pendidikan. (3) Untuk mendeskripsikan tanggapan pembaca terhadap ungkapan stiker humor bernilai pendidikan. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Data dalam penelitian ini berupa ungkapan yang terdapat pada stiker humor yang bernilai pendidikan, sebanyak 15 data. teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan metode simak dengan teknik lanjutan yang berupa teknik catat. Untuk mengetahui variasi makna menggunakan metode agih dengan teknik dasar Bagi Unsur Langsung (BUL) dan teknik lanjutan yaitu dengan teknik lesap, perluas, ganti, parafrase. Untuk mngetahui maksud-maksud ungkapan menggunakan metode padan dengan teknik dasar yaitu teknik Pilah Unsur Penentu (PUP) dan teknik lanjutan referensial dan pragmatik. Menggunakan teknik wawancara untuk mengetahui tanggapan pembaca terhadap ungkapan stiker.
Hasil penelitian ini ada 3. (1) Variasi makna pada ungkapan stiker humor bernilai pendidikan, yaitu berupa makna konotatif dan makna emotif. Makna konotatif yaitu makna yang mengacu pada hal-hal negatif sejumlah 8 stiker. Makna emotif yaitu makna yang mengacu pada hal-hal positif berjumlah 7 stiker. (2) Maksud-maksud ungkapan stiker humor yang bernilai pendidikan diketahui bahwa penutur melakukan tindak ilokusi yaitu, ilokusi asertif dan ilokusi direktif. Ilokusi asertif yang berupa maksud sindiran berjumlah 7 stiker, maksud menguatkan berjumlah 1 stiker, dan maksud pemberitahuan ada 2 stiker. Ilokusi derektif yang berupa nasihat terdapat 3 stiker dan dengan maksud mengajak terdapat 2 stiker. (3) Tanggapan pembaca terhadap stiker humor bernilai pendidikan terbagi menjadi 3 tanggapan. (1) Bagus dan bernilai positif berjumlah 3 tanggapan. (2) Bagus dan bermanfaat berjumlah 3 tanggapan. (3) Setuju stiker itu dikembangkan berjumlah 1 tanggapan.
