MATERI PENDIDIKAN
‘AQÎDAH
DALAM SYAIR-SYAIR EBIET G. ADE
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Tugas dan Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Oleh : NASRULLAH
G 000 080 068
FAKULTAS AGAMA ISLAM
v MOTTO
ø
Œ
Î
)u
r
t
A
$s
%
ß
`»
y
J
ø
)
ä
9
¾
Ï
m
Ï
Z
ö
/e
w
u
q
è
d
u
r
¼
ç
m
Ý
à
Ï
èt
ƒ
¢
Ó
o
_
ç
6
»
t
ƒ
Ÿ
w
õ
8
Î
Ž
ô
³
è
@
«!$$
Î
/
(
ž
c
Î
)
x
8
÷
Ž
Åe
³
9
$#
í
O
ù
=
Ý
às
9
Ò
OŠ
Ï
àtã
ÇÊÌÈ
vi
PERSEMBAHAN
Skripsi yang sangat sederhana ini, penulis persembahkan kepada:
---Ayah Bunda tercinta ---
Yang telah mendidik dan mendo’akanku tanpa lelah sedikitpun.
---Kak Fisyah, kak Aan, Sabariah, dan Rizki serta semua keluarga---
Kalian adalah penyemangatku.
---Teman-teman Negos ’08---
Sekian lama Negos ’08 bersama, sungguh terlalu sedikit kenangan yang tlah
terukir, semoga silaturahmi kita tetap terjaga. Aamiin.
Terkhusus Hoer, Hery, Ismail, Imam, dan Hailan yang sudah banyak
membantu dalam penyelesaian penulisan skripsi ini.
---Pak Suryani
Yang sudah bersedia meminjamkan kurikulum PAInya untuk penu lis.
---Zaenuddin, Feri Akhyar, Kamal Faza, Khadafi, Erma, Lilis, Yani, Offie,
Zakiya, dan Imah.
Yang tlah memberikan inspirasi dalam penulisan skripsi ini.
---Teman-teman FAI Tarbiyah UMS 2008---
Yang slalu memberikan dukungan dan semangat.
---Al Mamaterku---
Pondok Muhammadiyah Hajjah Nuriyah Shabran -Universitas Muhammadiyah
vii
KATA PENGANTAR
??S ?????S???? ?d?
Segala puji bagi Allah Tuhan semesta alam. Dengan bimbinganNya
akhirnya skripsi yang berjudul “Materi Pendidikan ‘Aqîdah dalam Syair-syair
Ebiet G. Ade” ini dapat terselesaikan.
Shalawat serta salam selalu penulis curahkan kepada Nabi besar
Muhammad saw beserta para sahabat dan pengikut beliau yang senantiasa
menyampaikan risalah Islam sampai akhir hayat mereka.
Tidak lupa penulis mengucapkan terima kasih yang sebanyak-banyaknya
kepada:
1. Dr. MA Fattah Santoso. M. Ag, selaku Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta, beserta pembantu Dekan dan
seluruh Dosen Fakultaas Agama Islam khususnya para Dosen Jurusan
Tarbiyah yang telah mendidik, memberikan ilmu yang sangat
bermanfaat kepada penulis.
2. Dr. Abdullah ‘Aly. M. Ag, selaku pembimbing I, yang telah
membimbing penulisan skripsi ini dengan penuh kesabaran dan
keikhlasan.
3. Dr. Syamsul Hidayat. M. Ag, selaku pembimbing II, yang telah
membimbing penulisan skripsi ini dengan penuh kesabaran dan
keikhlasan.
4. Pimpinan Perpustakaan UMS beserta jajarannya yang telah
ix Abstrak
Pendidikan Islam adalah upaya atau ikhtiar yang dilakukan oleh si pendidik dan/atau terdidik dalam rangka terbentuknya kedewasaan jasmani dan/atau rohani (kognitif, psikomotor, dan afektif) terdidik sesuai dengan tuntunan ajaran islam dalam rangka kebahagiaan hidup di dunia dan akhirat. Untuk itu, tujuan umum pendidikan islam ialah terbentuknya manusia yang baik, yaitu manusia yang beribadah kepada Allah dalam rangka pelaksanaan fungsi kekhalifahannya di muka bumi. Oleh karena itu, sebagai manusia yang beribadah masih banyak penyimpangan-penyimpangan ‘aqîdah yang dilakukannya terhadap Allah swt. Ebiet G. Ade adalah salah satu orang yang berusaha untuk memperbaiki penyimpangan-penyimpangan itu melalui syairnya. Beliau adalah penyanyi akhir tahun 70-an yang sampai saat ini masih familiar dikalangan masyarakat.
Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah nilai-nilai pendidikan ‘aqîdah apakah yang terkandung dalam syair-syair Ebiet G. Ade. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi nilai-nilai pendidikan ‘aqîdah dalam syair-syair/lagu-lagu Ebiet G. Ade. Jenis penelitian ini termasuk penelitian kepustakaan. Adapun sumber yang yang digunakan adalah berasal dari sumber data yang dipergunakan peneliti yaitu data primer dan sekunder. Data primer adalah data utama, yaitu data yang diseleksi atau diperoleh langsung dari sumbernya tanpa perantara, seperti teks-teks lagu Ebiet G Ade serta MP3-nya. Sedangkan data sekunder adalah data yang diperolah secara tidak langsung atau lewat perantara, tetapi tetap bersandar kepada kategori atau parameter yang menjadi rujukan. Metode analisis datanya menggunakan analisis isi.
Hasil dari penelitian ini adalah adanya makna dan nilai-nilai pendidikan ‘aqîdah yang terkandung dalam syair-syair Ebiet G. Ade berupa iman kepada Allah, malaikat-malaikatNya, kitab-kitabNya, rasul-rasulNya, Hari Akhir, serta iman kepada qadha dan qadhar.
x DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ………... i
HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING ………...ii
HALAMAN PENGESAHAN ……….……...iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ……….……….iv
HALAMAN MOTTO ……….……....v
HALAMAN PERSEMBAHAN ……….……...vi
KATA PENGANTAR ……….……….……….vii
ABSTRAK ………..……….……ix
DAFTAR ISI ………...x
TRANSLITERASI ………..…….………..…..xii
BAB I PENDAHULUAN ………..1
A. Latar Belakang ………..………... ……1
B. Penegasan Istilah………..……….7
C. Rumusan Masalah………..………...9
D. Tujuan dan Manfaat Penelitian..………....9
E. Kajian Pustaka...………..…………10
F. Metodologi Penelitian……….……….11
G. Sistematika Penulisan………...………..……...…..13
BAB II PENDIDIKAN AQIDAH ………...14
A. Pendidikan ‘Aqîdah………..…....14
1. Pengertian Pendidikan ………..…….14
2. Pengertian ‘Aqîdah ………..……...14
3. Pengertian Tauhîd ………..……....15
4. PembagianTauh îd………..…..………..……….16
5. Ruang Lingkup ‘Aqîdah………...21
6. Sumber ‘Aqîdah Islam.………22
7. Fungsi Tauhîd.………....23
8. Tingkatan ‘Aqîdah Islam ………..…..25
B. Materi Pendidikan ‘Aqîdah/Tauhîd…..………..…...25
C. Media Pendidikan ‘Aqîdah/Tauhîd ………..….27
BAB III BIOGRAFI EBIET G ADE DAN LATAR BELAKANG PENDIDIKAN SERTA KARYA-KARYANYA ………….…….…29
A. Biografi dan Latar Belakang Pendidikan ………...29
xi
BAB IV ANALISIS DATA TERHADAP MATERI PENDIDIKAN
‘AQÎDAH DALAM SYAIR-SYAIR EBIET G. ADE…….………...48
A. Iman kepada Allah ……….………….…..….49
B. Iman kepada Malaikat ……….………..….51
C. Iman kepada Kitab……….……….…51
D. Iman kepada Rasul ……….……..….52
E. Iman kepada Hari Akhir ……….…...53
F. Iman kepada Qadha dan Qadhar….……….……...54
BAB V PENUTUP …...………..….57
A. Kesimpulan .………...57
B. Saran-saran ………....58
C. Penutup ………...58
xii
TRANSLITERASI
1. Konsonan
Huruf
Arab Nama Huruf Latin Nama
? ? ? ? ? ? ? O ? ? ? a e ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? Alif ba’ ta’ sa' jim ha’ kha dal dz ra’ zai sin syin shad dhad tha zha ‘ain ghain fa qaf kaf lam mim nun - b t s j h kh d dz r z s sy sh dh th zh ‘ gh f q k l m n - be te
es (dengan titik di atas)
je
ha (dengan garis di bawah)
ka dan ha
de
de dan zet (dengan titik di atas)
er
zet
es
es dan ye
es dan ha
de dan ha
te dan ha
zet dan ha
koma terbalik (depan huruf)
a,i,u ge dan ha
ef
qi
ka
‘el
xiii ?
?
?
?
wau
ha’
hamzah
ya
w
h
'
y‘en
w
ha
apostrof (setelah huruf a,i,u) ye
2. Vokal
a. Tanda Tunggal
Tanda
Vokal Nama Huruf Latin Nama
Fathah a A
Kasrah i I
Dammah u U
b. Vokal Rangkap
Tanda Nama Huruf Latin Nama
?? Fathah dan Ya Ai a-i
?? Fathah dan Wau Au a-u
c. Vokal Panjang (Maddah)
Tanda Nama Huruf Latin Nama
