KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
Kurikulum menurut Undang-undang Nomor 20
Tahun 2003 Pasal 1 Ayat (19) adalah
seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.
Pengembangan Kurikulum 2013 merupakan
langkah lanjutan Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi yang telah dirintis pada tahun 2004 dan KTSP 2006 yang mencakup kompetensi sikap, pengetahuan, dan
keterampilan secara terpadu.
Tantangan Internal
Tuntutan pendidikan yang mengacu kepada
8 Standar Nasional Pendidikan yang meliputi
standar pengelolaan, standar biaya, standar
sarana prasarana, standar pendidik dan
tenaga kependidikan, standar isi, standar
proses, standar penilaian, dan standar
kompetensi lulusan.
Tantangan internal lainnya terkait dengan
faktor perkembangan penduduk Indonesia
dilihat dari pertumbuhan penduduk usia
produktif.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
5
Konsep penilaian autentik
6
Perkembangan
belajar
Perkembangan
belajar
Perkembangan
belajar
inform asi
Perkembangan
belajar
informa si
inform as i
Penilaian autentik vs tradisional
7
Penilaian autentik
Apakah autentik
Pengerjaan dua siswa
9
Aspek penilaian autentik
Pemahaman konsep
matematika
10
Keterampilan
matematika
Pemecahan masalah
Teknik penilaian otentik
11
12
13
3. Tugas
fenomena
lingkungan
konsep
matematika
• Menentukan tiang bendera
• Rumus untuk ayun (bandul sederhana)
• Membuktikan/menunjukk kan bentuk gerakan air mancur adalah parabola
• Membuktikan identitas cos 2x = 1 – 2 sin2 x
14
4. Tes
15
5. Portofolio
Tugas Hasil tes
Kombinasi dari:
Pengamatan
Tanya-jawab
Tugas
Tes
Portofolio
16
Untuk
menjamin gambaran faktual
