RPP Prakarya Kelas 7 Kurikulum 2013 Revisi 2016 Semester 1 dan 2 RPP REKAYASA 4

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Bakongan Mata Pelajaran : Prakarya (Rekayasa) Kelas/Smester : VII/2 ( dua )

Materi Pokok : Pembuatan produk mainan Alokasi Waktu: 2 x 40 menit

A. Kompotensi Inti

KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KI.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan mem-buat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar

1.1 Menerima keberagaman produk pengolahan di daerah setempat sebagai anugerah Tuhan

2.1 Menunjukkan rasa ingin tahu dan sikap santun dalam menggali informasi tentang keberagaman produk pengolahan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk Indonesia

3.4 Mengidentifikasi bahan, material dan alat bantu yang digunakan sebagai mainan dengan teknologi mekanik yang ada di daerah setempat dan daerah lain

4.4 Membuat mainan menggunakan teknologi mekanik

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai pembelajaran peserta didik dapat :

1. Menjelaskan wawasan produk mainan dengan teknologi mekanik

2. Menyebutkan jenis produk mainan dengan teknologi mekanik dan manfaatnya 3. Menjelaskan bahan, alat, teknik dan proses pembuatan produk mainan dengan

teknologi mekanik

4. Melakukan penyajian dan pengujian produk mainan dengan teknologi mekanik

D. Materi Pembelajaran

1. Wawasan produk mainan dengan teknologi mekanik

(2)

3. Bahan, alat, teknik dan proses pembuatan produk mainan dengan teknologi mekanik 4. Penyajian dan pengujian produk mainan dengan teknologi mekanik

E. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Scientific

2. Model : Discovery Learning 3. Metode : Diskusi Kelompok F. Media, alat dan sumber pembelajaran

1. Media : Produk mainan

2. Alat/Bahan : Komputer, laptop , LCD 3. Sumber Belajar :

- Contoh produk mainan dengan teknologi mekanik

- Aneka bahan yang digunakan untuk pembuatan produk mainan dengan teknologi makanik

- Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, koran, hasil penelitian, audio-visual, media maya (internet) dan produksi produk mainan dengan teknologi mekanik di lingkungan setempat

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu Pendahulua

n

1. Persiapan psikis dan fisik membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama

2. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran

3. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan disajikan selama pembelajaran

4. Menyambungkan materi sekarang dengan materi sebelumnya

5. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran dengan menyanyikan lagu

15

Inti Mengamati:

Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan menyimak dari kajian literatur/media tentang pengetahuan produk mainan dengan teknologi mekanik, jenis bahan dasar, alat, teknik, dan prosedur pembuatan produk mainan agar terbangun rasa ingin tahu

Menanya:

Melakukan diskusi tentang aneka produk yang berkaitan

dengan manfaat alat, bahan dasar, alat, teknik, dan prosedur pembuatan produk mainan dengan teknologi mekanik agar terbangun rasa ingin tahu sehingga dapat

(3)

mensyukuri anugerah Tuhan Mengumpulkan Data

Melakukan kegiatan observasi dengan teknik wawancara tentang pengetahuan produk rekayasa sederhana dengan teknologi mekanik, bahan dasar dari alam, alat , teknik dan prosedur pembuatan produk mainan dengan teknologi mekanik yang ada di lingkungan wilayah setempat agar terbangun rasa ingin tahu, bersikap santun, bangga/cinta tanah air dan bersyukur sebagai warga bangsa.

Mengasosiasi

 Menyimpulkan dan membuat laporan hasil pengamatan/kajian literatur tentang pengetahuan, bahan, alat , teknik, dan proses yang digunakan pada pembuatan produk mainan dengan teknologi mekanik yang ada dilingkungan wilayah setempat atau nusantara.

Membuat rancangan gagasan dalam bentuk gambar skets/tertulis untuk kegiatan pembuatan produk mainan dengan teknologi mekanik dan penyajiannya berdasarkan orisinalitas ide yang jujur, sikap percaya diri dan mandiri.

Membuat produk mainan dengan teknologi mekanik dan pengemasannya dengan cara/teknik dan prosedur yang tepat dengan menunjukkan sikap bekerjasama, toleransi, disiplin, tanggung jawab dan peduli akan kerapihan dan kebersihan lingkungannya.

Mengkomunikasikan

Mengevaluasi/menguji hasil pembuatan produk mainan dengan teknologi mekanik untuk memperlihatkan kejujuran dalam berkarya.

Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan proses pembuatan produk mainan dengan teknologi mekanik dan penyajiannya dengan tampilan menarik terhadap produk rekayasa sederhana dengan teknologi mekanik yang dibuatnya sebagai pemahaman akan pengetahuan/ konseptual dan prosedural, serta mempresentasikan di kelas.

(4)

rangkuman/kesimpulan

2. Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan

3. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.

4. Diadakan Tes Tulis terhadap siswa

5. Memberikan tugas individu sebagai pekerjaan rumah.

6. Doa Tutup.

H. PENILAIAN

1. Jenis/Teknik Penilaian

a. Observasi Proses Pembelajaran b. Laporan Tugas (Individu/Kelompok) c. Tes Lisan/Tulis

2. Bentuk Instrumen dan Instrumen

a. Observasi Proses Pembelajaran

No. Nama_Siswa

Aspek yang diamati

Jumla

h AkhirNilai Sikap/

Perilaku Tanggung

jawab

Aktivitas Kerjasama Berpendapat/Menang gapi

b. Laporan Tugas (Individu/Kelompok)

No. Nama Siswa/ Kelompok

Aspek yang dinilai

Jumla h

Nilai Akhir Kerapihan KetepatanWa

ktu

(5)

c. Tes tulis Terlampir

3. Pedoman Penskoran: Keterangan Skor:

Masing-masing kolom diisi dengan kriteria:

4 = Baik Sekali 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang

∑ Skor perolehan Nilai = X 100 Skor Maksimal Kriteria Nilai

A = 80 – 100 : Baik Sekali B = 70 – 79 : Baik C = 60 – 69 : Cukup D = ... < 60 : Kurang

Keterangan Nilai Akhir:

a. Penilaian Observasi : Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100 Jumlah skor maksimal (16) b. Penilaian Laporan Tugas : Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100

Jumlah skor maksimal (12) c. Penilaian Tes Lisan/Tulis : Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100

Jumlah skor maksimal (20) Nilai akhir yang diperoleh siswa = Nilai observasi + nilai laporan tugas+ nilai tes lisan/tulis

Mengetahui, Bakongan, Juli 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Prakarya