RPP Prakarya Kelas 7 Kurikulum 2013 Revisi 2016 Semester 1 dan 2 RPP BUDIDAYA 2

63 

Loading.... (view fulltext now)

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Teks penuh

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Bakongan Mata Pelajaran : Prakarya (Budidaya) Kelas/Smester : VII/I ( satu )

Materi Pokok : Media tanam tanaman sayuran Alokasi Waktu: 2 x 40 menit

A. KOMPOTENSI INTI

KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KI.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan mem-buat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR

1.1 Menerima keberagaman produk pengolahan di daerah setempat sebagai anugerah Tuhan

2.1 Menunjukkan rasa ingin tahu dan sikap santun dalam menggali informasi tentang keberagaman produk pengolahan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk Indonesia

3.2 Mengidentifikasi teknik modifikasi media tanam tanaman sayuran sesuai wilayah setempat

4.2 Memodifikasi media tanam tanaman sayuran berdasarkan identifikasi sesuai wilayah setempat

C. TUJUAN PEMBELAJARAN :

Melalui pendekatan saintifik dan metode diskusi peserta didik dapat; 1. Menjelaskan pengertian media tanam tanaman sayuran

2. Menjelaskan jenis media tanam tanaman sayuran diwilayah setempat dan lainnya 3. Menyebutkan sarana produksi budidaya tanaman sayuran dengan berbagai jenis

media tanam

4. Melakukan teknik modifikasi media tanam tanaman sayuran (hidroponik dan vertikultur)

D. MATERI AJAR:

1. Pengertian media tanam tanaman sayuran

(2)

3. Sarana produksi budidaya tanaman sayuran dengan berbagai jenis media tanam 4. Teknik modifikasi media tanam tanaman sayuran (hidroponik dan vertikultur)

E. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN:

Pendekatan : Saintifik Metode : Diskusi

Model : Discovery Learning

F. SUMBER BELAJAR

1. Contoh media tanam tanaman sayuran

2. CD dan Buku tentang hidroponik an vertikultur tanaman sayuran

3. Sarana produksi budidaya berupa bahan(bibit, pupuk pestisida danmedia tanam) dan alat

G. MEDIA PEMBELAJARAN

1. Media : Gambar dan CD 2. Alat dan bahan : Laptop dan viewer

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKAS

I WAKTU Pendahuluan a. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan

berdoa bersama ( menghayati ajaran agama ) b. Memeriksa kehadiran peserta didik

c. Apersepsi

d. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan disajikan selama pembelajaran.

e. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran (rasa ingin tahu )

10 menit

Kegiatan Inti Mengamati

 Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan menyimak dari kajian literatur /video tentang pengetahuan jenis dan teknik modifikasi media tanam tanaman sayuran daerah setempat dan nusantara sebagai pelengkap pengetahuan siswa dan melatih tanggung jawab, kemandirian dan bekerjasama.

Menanya

 Mendiskusikan berbagai jenis dan teknik modifikasi media tanam tanaman sayuran dan produknya sebagai anugerah Tuhan YME

Mengeksplorasikan/Mengumpulkan Data

 Melakukan kegiatan observasi dengan teknik wawancara tentang kegiatan modifikasi media dan wadah tanam tanaman sayuran yang meliputi sarana produksi, teknik modifikasi,

(3)

jadwal kegiatan dan pembagian tugas dengan sikap jujur, percaya diri dan mandiri.

 Mengidentifikasi produk modifikasi media tanam tanaman sayuran daerah setempat yang diketahui/dikenal siswa.

Mengasosiasi

 Membuat rancangan dalam bentuk gambar/tertulis kegiatan modifikasi media dan wadah tanam tanaman sayuran yang meliputi sarana produksi, teknik modifikasi, jadwal kegiatan dan pembagian tugas dengan sikap jujur, percaya diri dan mandiri.

 Mempraktikkan tahapan budidaya dengan modifikasi media dan wadah tanam tanaman sayuran dengan menggunakan sarana produksi dan peralatan budidaya yang telah dipersiapkan dengan menunjukkan sikap kerjasama dan toleran.

 Melaksanakan tahapan-tahapan pemeliharaan dan proses perkembangan budidaya dengan modifikasi media dan wadah tanam tanaman sayuran dengan tekun, disiplin, bertanggungjawab dan teliti

Mengkomunikasikan

 Mengevaluasi kegiatan praktik dan pemeliharaan budidaya dengan modifikasi media dan wadah tanam tanaman sayuran sebagai refleksi diri

 Mempresentasikan dari hasil penyajian laporan kegiatan penyusunan rencana dan tahapan kegiatan budidaya dengan modifikasi media dan wadah tanam tanaman sayuran dengan percaya diri dan penuh rasa tanggung jawab

Penutup a. Peserta didik dan guru bersama-sama membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran hari itu

b. Evaluasi dengan melaksanakan test secara lisan

c. Peserta didik melakukan refleksi manfaat dari kegiatan pembelajaran dengan menjawab pertanyaan :

Pengetahuan berharga apa yang dapat kamu peroleh pada pembelajaran kita hari ini?

d. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing (religious)

10 menit

I. PENILAIAN HASIL BELAJAR 1. Sikap Spiritual

(4)

b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi 2. Sikap Sosial

a. Teknik Penilaian : Observasi

b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi 3. Pengetahuan

a. Teknik Penilaian 1)Tes : lisan

2)Non Tes : Penugasan kelompok b. Bentuk Instrumen

1) Soal tes lisan 2) Proyek 4. Keterampilan

a. Teknik : Observasi

b. Bentuk Instrumen : Check list

Mengetahui, Bakongan, Juli 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Prakarya

MAISARAH ________________________

NIP. 19580213 198012 1 001 NIP...

Lampiran 1 : Instrumen Penilaian Sikap Spiritual

No Nama Peserta Didik

Indikator :

Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran (1 - 4)

Petunjuk penyekoran :

Skor 4 = Baik Sekali ; selalu berdoa dengan sungguh-sungguh Skor 3 = Baik; sering berdoa dengan sungguh-sungguh

(5)

Lampiran 2 : Instrumen Penilaian Sikap Sosial

orang yang ada di kelas Skor 1 = tidak pernah Skor 2= kadang-kadang Skor 3 = sering

(6)

Lampiran 3

1. Model diskusi

Siswa dikelompokan dengan anggota 4 orang dengan kemampuan Heterogen - Anggota tim menggunakan lembar kegiatan atau perangkat tugas yang lain - Setiap anggota saling membantu memahami bahan pelajaran

Rubrik Penilaian Diskusi

No. Nama Siswa

A s p e k P e n i l a i a n Jumlah

Skor Nilai Ket. Gag

asan

Kerja

sama Inisiatif

Keakti fan

Bahas a 1

2 3 4

Keterangan Skor : Kriteria Nilai

Baik sekali = 4 A = 80 – 100 : Baik Sekali

Baik = 3 B = 70 – 79 : Baik

Cukup = 2 C = 60 – 69 : Cukup

Kurang = 1 D = ‹ 60 : Kurang

Skor perolehan

(7)

Rubrik Penilaian Presentasi

N O

NA MA SISW

A

ASPEK

JUML AH SKOR

NIL AI

KE T GAGAS

AN

INISIA TIF

KERJASA MA

KREA TIF

KEDISIPLI NAN

Keterangan Skor : Kriteria Nilai

Baik sekali = 4 A = 80 – 100 : Baik Sekali

Baik = 3 B = 70 – 79 : Baik

Cukup = 2 C = 60 – 69 : Cukup

Kurang = 1 D = ‹ 60 : Kurang

Skor perolehan

Nilai =--- X 100

(8)

Instrumen Tes Lisan No

IPK No

soal Butir instrumen penilaian Kunci jawaban

Bobot nilai

1 1 1.

Pedoman Penilaian

1. Setiap pertanyaan yang dijawab dengan benar diberi skor 5 2. Skor Maksimal = 20

Skor perolehan

Nilai = X 100 Skor Maksimal

(9)

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...