RPP PRAKARYA KELAS 7 SMP KURIKULUM 2013

23 

Loading.... (view fulltext now)

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Teks penuh

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP/MTs ...

Mata pelajaran : Prakarya

Kelas : VII

Semester : 1 (satu)

Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (2 jam pelajaran)

Aspek : Budidaya

Kompetensi Inti (KI) :

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan mem-buat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar (KD) :

1.1 Menghargai keberagaman hasil budidaya di daerah setempat sebagai anugerah Tuhan

2.1 Menunjukkan rasa ingin tahu dan sikap santun dalam menggali informasi tentang keberagaman produk budidaya daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk Indonesia

2.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam merancang dan melaksankan kegiatan budidaya

(2)

Indikator Pencapaian Kompetensi :

1. Mengaplikasikan sikap disiplin, toleransi, dan bertanggung jawab dalam mengidentifikasi teknik modifikasi media tanam tanaman sayuran sesuai wilayah setempat.

2. Memahami pengertian teknik modifikasi media tanam tanaman sayuran sesuai wilayah setempat.

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran peserta didik diharapkan mampu:

1. Menyatakan pendapat tentang teknik modifikasi media tanam tanaman sayuran sesuai wilayah setempat sebagai ungkapan rasa bangga dan wujud rasa syukur kepada Tuhan serta bangsa Indonesia.

2. Mengidentifikasi teknik modifikasi media tanam tanaman sayuran sesuai wilayah setempat berdasarkan rasa ingin tahu dan peduli lingkungan.

B. Materi Ajar

Buku Siswa BAB V tentang Budidaya Tanaman Sayuran: 1.Pengertian teknik modifikasi media tanam tanaman sayuran;

2.Jenis media tanam tanaman sayuran diwilayah setempat dan lainnya

C. Metode Pembelajaran

Pendekatan : Scientific dan CTL

Strategi : - Penggalian informasi (inquiry based learning)

-Presentasi Model pembelajaran : Kooperatif

Metode : Penugasan, tanya jawab, diskusi, demonstrasi, proyek, dan ceramah.

D. Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahulan (5 menit) a. Motivasi :

 Berdoa sebelum mulai pelajaran

 Tanya jawab seputar teknik modifikasi media tanam tanaman sayuran sesuai wilayah

(3)

b. Apersepsi : Tanya jawab tentang teknik modifikasi media tanam tanaman sayuran sesuai wilayah setempat.

c. Menginformasikan kompetensi dasar yang harus dicapai oleh peserta didik.

2. Kegiatan Inti (70 menit) a. Mengamati

Memfasilitasi gaya belajar peserta didik dalam kegiatan teknik modifikasi media tanam tanaman

sayuran sesuai wilayah setempat.

Peserta didik memahami teknik modifikasi media tanam tanaman sayuran sesuai wilayah setempat

berdasarkan pengamatan dengan toleransi.

b. Menanya

Peserta didik menanya dan memberi pendapat mengenai teknik modifikasi media tanam tanaman

sayuran sesuai wilayah setempat dengan percaya diri.

Peserta didik mendiskusikan dengan cara mengamati dari gambar tentang teknik modifikasi media

tanam tanaman sayuran sesuai wilayah setempat.

Peserta didik melakukan tanya jawab perihal teknik modifikasi media tanam tanaman sayuran

sesuai wilayah setempat dengan toleransi.

c. Mengumpulkan data (menyelediki)

Peserta didik membaca sumber referensi mengenai teknik modifikasi media tanam tanaman

sayuran sesuai wilayah setempat.

Peserta didik mengisi LK kelompok (LK-3) dengan tanggung jawab.

Peserta didik menjelaskan hasil diskusi tiap kelompok dalam mengidentifikasi teknik modifikasi

media tanam tanaman sayuran sesuai wilayah setempat secara klasikal.

Peserta didik menyimak dan mengamati demonstrasi guru dalam menjelaskan teknik modifikasi

media tanam tanaman sayuran sesuai wilayah setempat.

Peserta didik melakukan pengamatan dan penyelidikan tentang berbagai jenis teknik modifikasi

media tanam tanaman sayuran sesuai wilayah setempat dengan disiplin.

Peserta didik melakukan pengamatan dan penyelidikan terhadap teknik modifikasi media tanam

tanaman sayuran sesuai wilayah setempat.

d. Mengasosiasi

Peserta didik merumuskan pengertian dan pemahaman teknik modifikasi media tanam tanaman

sayuran sesuai wilayah setempat.

(4)

Peserta didik meminta pendapat penilaian teman/kelompok lain tentang hasil diskusi dan

presentasi kelompoknya.

e. Mengkomunikasikan (menjalin jejaring)

Peserta didik mengamati hasil karya kelompok lain, memberi komentar, saran, ataupun pujian atas

hasil yang telah dibuat.

Peserta didik melakukan refleksi pembelajaran dengan toleransi.

Peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari.

3. Kegiatan Penutup (5 menit)

a) Setiap siswa melakukan refleksi pembelajaran

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari.

Guru menanyakan pengalaman apa yang didapat peserta didik pada pembelajaran teknik

modifikasi media tanam tanaman sayuran sesuai wilayah setempat.

b) Guru menyampaikan pembelajaran pada pertemuan ke-2 yang akan datang yaitu sarana produksi budidaya tanaman sayuran

E. Sumber Belajar

1.

Media :

Gambar teknik modifikasi media tanam tanaman sayuran.

2.

Sumber :

Buku :

Buku Prakarya SMP/MTs Kelas VII Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia

(5)
(6)

1. Teknik Penilaian : Pengetahuan, Keterampilan, dan Sikap

2. Bentuk Instrumen : Penugasan dan Proyek

1. Bobot Penilaian

Nilai = jumlah skor : jumlah skor maksimal

2. Penilaian Karakter :

No. Nilai Karakter Kriteria Skor

1 Kreatif - Kreatif

- Menunjukkan usaha kreatif

A

B

(7)

- Dibimbing untuk kreatif

- Tidak ada kemauan untuk kreatif

D

2 Tanggung jawab - Bertanggung jawab

- Menunjukkan usaha bertanggung jawab

3 Kerja keras - Bekerja keras

- Menunjukkan usaha kerja keras

- Menunjukkan usaha kurang mandiri

Kepala Sekolah, Guru Prakarya Kelas VII,

--- ...

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...