[Terlengkap] Instrumen Pendukung PKKS 2015 Format RKT

(1)

1

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang dan Sejarah Berdirinya Sekolah a. Latar Belakang

Kab. Garut mengalami berbagai perubahan, akibat perkembangan/perubahan situasi & kondisi kenegaraan seperti sistem pemerintahan (termasuk juga bidang pendidikan) dari yang semula sentralistik menjadi desentralistik. Secara prinsip, seperti yang telah diantisipasi, terkait dengan desentralisasi, pelaksanaan proyek juga lebih difokuskan pada kabupaten/kota dengan mengedepankan konsep pemberdayaan daerah & masyarakat (Bottom-up Planning).

Hasil pembangunan di Propinsi Jawa Barat pada setiap kabupaten / kota dituangkan dalam bentuk IPM ( Indeks Pembangunan Manusia ). Nilai IPM merupakan penggabungan dari Indeks Kesehatan, Indeks Pendidikan dan Indeks Pendapatan Masyarakat (Daya Beli). Khususnya berkaitan dengan Indeks Pendidikan, ditentukan dari penghitungan Angka Melek Huruf dan Rata-rata Lama Belajar, Kabupaten Garut sampai dengan tahun 2009 mendapatkan posisi baik di tingkat Propinsi Jawa Barat, meskipun secara kuantitas kenaikan nilainya cukup baik dibandingkan dengan kabupaten/kota lainnya.

Namun demikian, walaupun posisi pendidikan kab garut sudah baik di Jawa Barat bukan berarti tidak punya masalah. diantaranya selain dari masih relatif kecilnya partisipasi masyarakat, juga masih kurangnya daya tampung, kekurangan jumlah guru, jumlah bangunan yang tidak layak pakai relatif sangat banyak, kurangnya sarana prasarana penunjang pembelajaran baik buku, alat peraga maupun tempatnya, dan lain sebagainya.

Pembangunan pendidikan di Kabupaten Garut masih relatif rendah, sehubungan teridentifikasi bahwa peran serta orang tua masih belum optimal karena pengaruh krisis ekonomi yang berkepanjangan. Beberapa indikator yang menunjukan terhadap

rendahnya partisipasi masyarakat tersebut antara lain ditunjukkan oleh : 1. Mutu hasil Belajar Rendah.

2. APK/APM Rendah.

3. Angka Drop Out ( DO ) Masih Tinggi. 4. Angka Melanjutkan Rendah

(2)

1 Sehubungan dengan berbagai permasalahan tersebut di atas maka diperlukan

perencana yang matang di tingkat sekolah baik Sekolah Dasar (SD), Menengah (SMP) maupun tingkat Atas (SMA), khususnya program kerja tahunan yang disebut Program Rencana Kerja Taunan (RKT). Tentunya untuk mengantisifasi kendala-kendala dan permasalahan yang muncul berkenaan dengan pendidikan, apalagi Setelah kami mendapatkan Bantuan Operasional Sekolah baik dari Pusat maupun Provinsi, kami menyadari betapa pentingnya RKT, oleh karena itu kami mengemukakan latar belakang penyusunan RKT sebagai berikut :

1. Sekolah Menengah Pertama adalah salah satu ujung tombak pelaksana program pendidikan dasar 9 tahun.

2. Sekolah harus mampu menghasilkan lulusan yang memiliki kopetensi untuk melanjutkan ke tingkat pendidikan yang lebih tinggi.

3. Sekolah harus selalu memperbaiki proses belajar mengajar sesuai dengan tuntutan zaman.

4. Sekolah harus menyediakan, mengembangkan, mengelola, dan meningkatkan sarana dan prasarana pendidikan serta sumber daya lain secara lebih baik.

5. Sekolah harus selalu bekerja sama dengan semua pemangku kepentingan guna meningkatkan mutu pendidikan.

6. Menjamin agar perubahan/tujuan sekolah yang telah ditetapkan dapat dicapai dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil.

7. Mendukung koordinasi antar pelaku sekolah.

8. Menjamin keterkaitan dan konsistensi antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, dan pengawasan.

9. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat, dan Menjamin tercapainya penggunaan sumber-daya secara efisien, efektif, berkeadilan dan berkelanjutan.

10. Sebagai dasar ketika melaksanakan monitoring dan evaluasi pada akhir program

b. Sejarah Berdirinya Sekolah

SMP ... di bangun diatas tanah Negara/tanah Pemerintah Kabupaten Garut yang sudah bersertifikat dengan kondisi :

Alamat : Jalan ... No.

Desa ..., Kecamatan ... Telepon (0262) ...

Tahun Didirikan : 19

Tahun Beroperasi : Menjadi SMP ... tahun 19

Status Tanah : Hibah

(3)

1 Status Bangunan : Pemerintah

Luas seluruh bangunan : ...m2

1.2 Tujuan dan Manfaat RKT

a. Tujuan :

1. Menjamin agar tujuan dan sasaran sekolah yang telah ditetapkan dapat tercapai dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil

2. Mendukung koordinasi antar pelaku sekolah

3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi dan sinergi baik antar pelaku sekolah, antar sekolah, Dinas pendidikan Kabupaten, Dinas pendidikan Provinsi, antar waktu 4. Menjamin keterkaitan antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, pelaporan dan

pengawasan

5. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat

6. Menjamin tercapainya penggunaan sumber daya secara efesien, efektif, berkeadilan dan berkelanjutan

b. Manfaat :

1. Meningkatkan manajemen dan tata pelayanan publik. 2. Meningkatkan mutu proses belajar mengajar.

3. Meningkatkan kompetensi guru.

4. Meningkatkan Angka Partisipasi Murni (APM) dan Angka Partisipasi Kasar (APK) 5. Meningkatkan peran serta masyarakat.

6. Meningkatkan sarana dan prasarana.

1.3 Landasan Hukum

1. UU Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 51 ayat 1 2. PP Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Pasal 53 ayat 1 3. PP Nomor 48 tahun 2008 tentang pendanaan Pendidikan

4. .PP Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan, Pasal 51.

5. PP Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan

6. Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.

(4)

1 9. Permendiknas Nomor 15 Tahun 2010 tentang Standar Pelayanan Minimal Pendidikan

Dasar

10. Permendikbud Nomor ... Tahun 2014 tentang Petunjuk Teknis Penggunaan Dana BOS TA 2015.

(5)

1

BAB II

VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

2.1 V1SI SEKOLAH

Sebagai imajinasi moral yang menggambarkan profil sekolah yang diinginkan di masa datang, SMP Negeri ... merumuskan visi sekolah yaitu :” ...” Indikator :

1. Warga sekolah mengutamakan keunggulan dalam prestasi akademik dan non akademik

2. Warga sekolah senantiasa sopan dan santun dalam dalam sikap dan bertindak

3. Warga Sekolah memiliki semangat kerja, semangat belajar untuk selalu meraih prestasi yang terbaik

4. Warga Sekolah senantiasa memiliki semangat kebersamaan , mengutamakan musyawarah dan mufakat saling menghargai pendapat orang lain.

5. Warga sekolah senantiasa meningkatkan keimanan dan ketakwaan terhadap Alloh SWT.

2.2 Misi Sekolah.

1. Prestasi akademik dan non akademil meningkat

2. Meningkatkan pengetahuan peserta didik untuk dapat melanjutkan kejenjang yang lebih tinggi

3. Membina akhlak budi pekerti yang luhur

4. Meningkatkan hubungan timbalbalik dengan lingkungan sekitar demi peningkatan kualitas sekolah

5. Pengetahuan dan teknologi berkembang

6. Memujudkan Sekolah sebagai wawasan wiyatamandala dalam menjalin hubungan yang harmonis dengan lingkungan baik ke dalam maupun keluar.

7. Mempertinggi keimanan dan ketakwaan kepada Alloh SWT

2.3 Tujuan Sekolah

 Menjadi SMP unggulan

 Terpenuhinya kurikulum sekolah

KTSP

(6)

1

Rencana pelaksanaan pembelajaran

Sistem penilaian

 Terpenuhinya tenaga pendidik profesional

 Tercapainya kompetensi guru

 Tercapainya kompetensi tenaga TU

 Tercapainya peningkatan monitoring dan evaluasi

 Tersedianya kuantitas tenaga kependidikan

 Terpenuhinya model pembelajaran

 Terpenuhinya strategi pembelajaran

 Terpenuhinya sistem penilaian pembelajaran

 Tersedianya bahan dan sumber pembelajaran

 Terpenuhinya media pembelajaran

 Terpenuhinya sarana pendidikan

 Terpenuhinya prasarana pendidikan

 Tercapainya lingkungan kondusif untuk pembelajaran

 Tercapainya pengembangan income Generating Activities

 Tercapainya ketuntasan kompetensi

 Tercapainya standar kelulusan

 Tercapainya pengembangan kejuaraan akademik

 Tercapainya pengembangan kejuaraan non akademik

 Terpenuhinya kelengkapan administrasi sekolah

 Tercapainya implementasi MBS

 Terpenuhinya monitoring, evaluasi

 Terpenuhinya supervisi klinis

 Tercapainya SPM

 Tercapainya penggalangan partisipasi masyarakat

 Tersedianya jaringan informasi akademik

 Tercapainya jaringan kerja horizontal dan vertikal

 Terpenuhinya aspek manajemen dan standar pendidikan

 Tercapainya kerjasama dengan penyandang dana

 Terpenuhinya dana dari berbagai sumber

 Tercapainya penciptaan usaha

(7)

1

 Terpenuhinya sistem subsidi silang

 Tersedianya perangkat model penilaian

 Tercapainya implementasi model evaluasi

 Tersedianya instrumen soal

 Tersedianya pedoman evaluasi

 Tercapainya pengembangan lomba untuk peningkatan standar nilai

(8)

1

BAB III PROFIL SEKOLAH

3.1. Pengembangan Kompetensi Lulusan

1. Keberhasilan lulusan yang melanjutkan ke sekolah SMP Negeri di tingkat kabupaten baru terserap 55 %

2. Menguasai dan terampil menggunakan ICT 70 %

3. Mampumenyelesaikan tugas dan mengumpulkan portofolio dengan baik 60% 4. Mampu mengaplikasikan materi pelajaran dalam kehidupan keseharian 70 % 5. Mampu mengembangkan pengetahuan dan keterampilan 70 %

6. Kejuaraan akademik yang dicapai : 1). Nilai Ujian Nasional rata-rata 8,57

2). Perwakilan lomba Story telling tingkat Provinsi 7. Kejuaran non akademik yang telah dicapai :

1). Juara ke 3 Solo Vokal tk Kabupaten

2). Perwakilan lomba Bola Volly Putra tingkat Propinsi atas nama Ridwan Gunawan Kelas VIII F

3). Perwakilan lomba Bola Volly Putri tingkat Propinsi atas nama Ade Etin VIII F

3.2. Pengembangan Kurikulum (KTSP)

1. Dokumen KTSP tersedia lengkap namun belum

dimiliki setiap guru

2. Pedoman kurikulum – Permendiknas RI Nomor 22,

23, 24 Tahun 2006 tersedia lengkap namun belum dimiliki setiap guru

3. Dokumen Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

(KTSP) 2006 tersedia lengkap namun belum dimiliki setiap guru

4. Kalender pendidikan sekolah tersedia dan dimiliki

setiap guru

5. Pedoman penyusunan KKM dan Remedial tersedia

lengkap namun belum dimiliki setiap guru

(9)

1

7. PBM terlaksana sesuai dengan kalender pendidikan

8. Penilaian harian, ujian tengah semester, ujian semester, ujian kenaikan kelas, ujian akhir sekolah, ujian nasional terlaksana dengan baik sesuai ketentuan

9. KKM tersusun dan tersosialisasi kepada siswa dan

orang tua siswa

10. Laporan kemajuan belajar dan pebagian rapor terlaksana sesuai ketentuan 11. Dokumen prestasi akademik belum terdokumentasi dengan tertib

3.3. Pengembangan Proses pembelajaran

1. Minat dan sikap Guru terhadap perubahan model-model pembelajaran PAKEM 60% 2. Minat dan sikap guru terhadap perubahan penerapan kurikulum KTSP

60%.

3. Kinerja Guru dalam penyusunan Administrasi KBM dan perangat kurikulum satuan Pendidikan baik.80%

4. Sikap positif guru untuk memajukan sekolah dalam prestasi sekolah baik akademis maupun non-akademis cukup baik. 80 %:

5. Prestasi belajar siswa dalam pembelajaran ada peningkatan. 70%

6. Prestasi non akademis meningkat dengan diperolehnya prestasi baik di tingkat gugus. Kabupaten, maupun propinsi. 70%

7. Rata-rata perolehan Nilai Ujian Nasional meningkat. 8. Angka kelulusan siswa relatif stabil.

9. Pencapaian ketuntasan belajar sesuai dengan yang telah ditetapkan 70%

10.Siswa naik kelas meningkat, meskipun masih terdapat siswa mengulang bersyarat, 11. Minat memanfaatkan laboratorium sebagai sumber belajar meningkat.

12.Pemanfaatan perpustakaan sekolah sebagai media dan samber belajar makin meningkat. 70%

13.Pemanfaatan mesjid sekolah sebagai media pembelajaran makin intensif.80 %

3.4. Pengembangan Sistem Penilaian

1. Penyusunan program evaluasi (Penilaian harian, ujian tengah semester, ujian akhir akhir semester, ujian kenaikan kelas, ujian sekolah, ujian nasional, remedial, dan uji kompetensi) sesuai dengan ketentuan dan kalender pendidikan.

2. Analisis hasil belajar

(10)

1 4. Rata-rata nilai raport kelas VII di atas atau sama dengan KKM yang

ditetapkan

5. Rata-rata nilai raport kelas VIII di atas atau sama dengan KKM yang telah ditetapkan

6. Rata-rata nilai raport kelas IX di atas atau sama dengan KKM yang telah ditetapkan

3.5. Pengembangan Pendidik dan Tenaga kependidikan

a. Guru :

1. Jumlah guru secara kuantitas sudah memenuhi Standar Pelayanan Minimum (SPM) sejumlah 62 orang

2. Kualifikasi guru mata pelajaran dengan strata pendidikan minimum S1 71 %

3. Guru Bimbingan Konseling dari guru mata pelajaran cukup kreatif dan aktif melaksanakan tugas pokok dan fungsinya.

4. Kinerja Guru dalam penyusunan administrasi PBM dan BK cukup positif. (65 %) 5. Rata-rata Kehadiran guru 87 %.

6. Disiplin Guru cukup

b. Kepala sekolah :

1. Kualifikasi pendidikan Strata 2 (Magister)

2. Komitmen untuk memajukan sekolah secara keseluruhan tinggi. 3. Akses dan kredibilitas Kepala Sekolah cukup tinggi

4. Pengalaman kerja sebagai kepala sekolah lebih dari 5 thn

c. Tenaga Kependidikan :

a.Tenaga Tata usaha

1. Jumlah Tenaga tata usaha secara kuantitatif belum terpenuhi mendekati ketentuan SPM (7 Orang)

2. Kualifikasi pendidikan TU Minimal SMA 3. Kinerja TU cukup

4. Rata-rata kehadiran TU 87% 5. Disiplin dan loyalitas cukup

(11)

1 b. Tenaga Administrasi & Akuntansi

1. Belum sesuai pendidikan akutansi 2. Belum memiliki sertifikat

3. Pengalaman kerja ≥ 20 tahun 4. Belum memiliki sertifikat komputer 5. Kualifikasi pendidikan SLTA dan S1

c.Tenaga Kepegawaian 1. Kualifikasi pendidikan SMA 2. Pengalaman kerja 22 tahun

3. Belum memiliki serttifikat komputer

d. Tenaga Administrasi Akademik 1. Kualifikasi pendidikan SMA

2. Pengalaman kerja 22 tahun

3. Belum memiliki sertifikat komputer e.Tenaga Sanpras

1. Kualifikasi pendidikan SMA 2. Pengalaman kerja 22 tahun 3. Belum meiliki sertifikat komputer

f. Laboran

Belum memiliki laboran g. Pustakawan

1. Kualifikasi (tkt pendidikan ) SLTA 2. Belum memiliki sertifikat pustakawan 3. Pengalaman kerja >5 tahun

4. Ruang perpustakaan cukup dan sarana penunjangnya belum memadai

h. Teknisi Komputer Belum memiliki tenaga teknisi

3.6. Pengembangan Sarana dan Prasarana Sekolah

(12)

1

 Luas tanah = 11.300 M2 _.

 Luas Bangunan = 5391 M2 _.

 Jumlah Rombel = 29 RB

 Jumlah Ruang kelas = 30

 Jumlah siswa perrombel 44

 Belum memiliki fasilitas ICT per kelas per tingkat

b. Perpustakaan

 Ruang Perpustakaan cukup

 Buku teks dan buku referensi belum memdadai dari jumlah dan jenis

 Belum tersedia akses internet

c. Laboratorium Sains

 Ruang laboratorium IPA baik

 Peralatan dan perlengkapan yang sesuai dengan spec belum memadai 80 %

 Ruang sudah sesuai dengan SNP

d. Laboratorium Bahasa

 Belum memiliki laboratorium bahasa

e. Laboratorium Komputer

 Sudah mempunyai namun belum memadai

 Jumlah komputer belum memadai baru memiliki 15 unit P3

 Software yang selalu update belum optimal

 Teknisi belum memadai

 Sudah memiliki jaringan internet namun belum memadai

f. Kantin

 Belum memiliki kantin representatif

g. Audiotorium

 Belum memiliki auditorium

h. Sarana Olahraga

 Prasarana olahraga cukup memadai

(13)

1

 Tidak memiliki teknisi dalam perawatan sarana prasarana

i. Pusat belajar & Riset Guru

 Belum memiliki ruangan untuk sumber belajar dan riset guru

 Buku referensi untuk guru belum memadai

j. Penunjang Administrasi Sekolah

 Ruangan cukup memadai

 Meubelair cukup memadai

 Komputer belum memamadai baru ada 2 unit

k. Unit Kesehatan

 belum mempunyai ruangan yang refresentatif

 Bahan-bahan dan peralatan dasar untuk P3K cukup

 Memiliki tenaga dalam menangani pelaksanaan P3K

l. Toilet

 Ruangan terpisah antara laki-laki dan perempuan meskipun jumlahnya belum optimal sesuai kebutuhan siswa

1). WC kepala sekolah 1 lokal 2). WC guru /TU 2 lokal 3). WC siswa putra 3 lokal 4). WC siswa putrl 6 lokal

 Sistem sanitasi belum optimal

 Jumlah air belum memadai

m. Tempat bermain, kreasi dan rekreasi

 Memiliki pepohonan yang rindang

 Belum memiliki taman sekolah

n. Tempat Ibadah

 Memiliki tempat ibadah yang memadai

3.7. Pengembangan Manajemen Sekolah

(14)

1 3. Sekolah belum mengikutsertakan semua guru/TU dalam pelatihan, penataran

dan sejenisnya sebesar 60%

4. Sekolah belum memberikan penghargaan bagi guru berprestasi secara penuh 5. Kinerja Sekolah perlu ditingkatkan

6. Sekolah memiliki program kerja sekolah secara lengkap

7. Sekolah memiliki program kerja kepala sekolah secara lengkap 8. Sekolah memiliki kelengkapan administrasi dan lengkap

9. Pelaksanaan program supervisi, kasus guru, penghargaan dan sanksi 10. Kepala Sekolah melibatkan semua pihak dalam mengambil keputusan

11. Sekolah memberikan kesempatan mengembangkan karier bagi tenaga non guru 12. Sekolah memiliki program pembinaan guru

13. Sekolah memiliki arsif surat masuk dan keluar

14. Sekolah belum memiliki buku inventarisa sarana dan prasarana serta ketenagaan dan kesiswaan secara lengkap

3.8. Pembinaan Kesiswaan/ Ekstrakurikuler

1. Sekolah tidak mampu menampung jumlah siswa yang mendaftar 2. Sekolah menerapkan subsidi silang

3. Sekolah belum bisa memberikan bantuan secara khusus kepada peserta didik yang kurang siap.

4. Sekolah memiliki kegiatan eskul untuk mengembangkan bakat, minat dan kreativitas siswa.

5. Sekolah belum memiliki manajemen Kesiswaan yang lengkap

6. Program PSB dilaksanakan sesuai dengan juknis yang dikelarkan oleh Disdik dengan baik.

7. Penerimaan siswa baru sesuai dengan jumlah rombel yang ada 8. Prestasi kehadiran siswa tinggi

9. Angka putus sekolah sangat rendah (2 orang / 0,1%) 10. Masih ada siswa yang mengulang

11. Sekolah berprestasi di tingkat Kabupaten, Provinsi dalam bidang akademik dan non akademik.

12. 80% siswa melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi

(15)

1 14. Sekolah telah membuat dan melaksanakan Program layanan BK sesuai kebutuhan

siswa (peserta didik) sebesar 70%.

15. Rata-rata jumlah peserta didik yang lulus pada tahun terakhir sebanding dengan jumlah peserta didik pada saat diterima sebesar 90%

3.9. Budaya dan lingkungan Sekolah

1. Melaksanakan program kebersihan, keindahan, kedisiplinan,keamanan serta melaksanakan dengan jadwal dan prosedur yang telah diterapkan

2. Hubungan dengan alumni kurang terjalin dengan baik

3.10. Pendidikan Karakter dan Budaya

1 Bintek Kurikulum Berkarakter

2. Penciptaan Budaya Tata Krama " in action "

BAB IV

HARAPAN PEMANGKU KEPENTINGAN

3.1. Pengembangan Kompetensi Lulusan

1. Keberhasilan lulusan yang melanjutkan ke sekolah SMA Negeri di tingkat kabupaten baru terserap 60 %

2. Menguasai dan terampil menggunakan ICT 75 %

3. Mampumenyelesaikan tugas dan mengumpulkan portofolio dengan baik 65% 4. Mampu mengaplikasikan materi pelajaran dalam kehidupan keseharian 75 % 5. Mampu mengembangkan pengetahuan dan keterampilan 75 %

6. Kejuaraan akademik yang dicapai : 1). Nilai Ujian Nasional rata-rata 8,67

2). Perwakilan lomba Story telling tingkat Provinsi 7. Kejuaran non akademik yang telah dicapai :

1). Juara ke 1 Solo Vokal tk Kabupaten

(16)

1

3.2. Pengembangan Kurikulum (KTSP)

1. Dokumen KTSP tersedia lengkap namun belum dimiliki setiap guru

2. Pedoman kurikulum – Permendiknas RI Nomor 22, 23, 24 Tahun 2006 tersedia lengkap dan dimiliki oleh setiap guru

3. Dokumen Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) 2006 tersedia lengkap dan dimiliki setiap guru

4. Kalender pendidikan sekolah tersedia dan dimiliki setiap guru

5. Pedoman penyusunan KKM dan Remedial tersedia lengkap namun dan dimiliki oleh setiap guru

6. Pedoman teknis penilaian berbasis kelas tersedia lengkap dan dimiliki setiap guru 7. PBM terlaksana sesuai dengan kalender pendidikan

8. Penilaian harian, ujian tengah semester, ujian semester, ujian kenaikan kelas, ujian akhir sekolah, ujian nasional terlaksana dengan baik sesuai ketentuan

9. KKM tersusun dan tersosialisasi kepada siswa dan orang tua siswa 10. Laporan kemajuan belajar dan pebagian rapor terlaksana sesuai ketentuan 11. Dokumen prestasi akademik belum terdokumentasi dengan tertib

3.3. Pengembangan Proses pembelajaran

1. Minat dan sikap Guru terhadap perubahan model-model pembelajaran PAKEM 65%

2. Minat dan sikap guru terhadap perubahan penerapan kurikulum KTSP 65%.

3. Kinerja Guru dalam penyusunan Administrasi KBM dan perangat kurikulum satuan Pendidikan baik.85%

4. Sikap positif guru untuk memajukan sekolah dalam prestasi sekolah baik akademis maupun non-akademis cukup baik. 85 %:

5. Prestasi belajar siswa dalam pembelajaran ada peningkatan. 75% 6. Prestasi non akademis meningkat dengan diperolehnya prestasi baik di

tingkat gugus. Kabupaten, maupun propinsi. 75%

7. Rata-rata perolehan Nilai Ujian Nasional meningkat. 8. Angka kelulusan siswa relatif stabil.

9. Pencapaian ketuntasan belajar sesuai dengan yang telah ditetapkan 75%

10. Siswa naik kelas meningkat, meskipun masih terdapat siswa mengulang bersyarat,

(17)

1 12. Pemanfaatan perpustakaan sekolah sebagai media dan samber belajar

makin meningkat. 75%

13. Pemanfaatan mesjid sekolah sebagai media pembelajaran makin intensif.85 %

3.4. Pengembangan Sistem Penilaian

1. Penyusunan program evaluasi (Penilaian harian, ujian tengah semester, ujian akhir akhir semester, ujian kenaikan kelas, ujian sekolah, ujian nasional, remedial, dan uji kompetensi) sesuai dengan ketentuan dan kalender pendidikan.

2. Analisis hasil belajar

3. Laporan kemajuan belajar/raport siswa terlaksana sesuai kalender pendidikan

4. Rata-rata nilai raport kelas VII di atas atau sama dengan KKM yang ditetapkan

5. Rata-rata nilai raport kelas VIII di atas atau sama dengan KKM yang telah ditetapkan

6. Rata-rata nilai raport kelas IX di atas atau sama dengan KKM yang telah ditetapkan

3.5. Pengembangan Pendidik dan Tenaga kependidikan

a. Guru :

1. Jumlah guru secara kuantitas sudah memenuhi Standar Pelayanan Minimum (SPM) sejumlah 62 orang

2. Kualifikasi guru mata pelajaran dengan strata pendidikan minimum S1 80 %

3. Guru Bimbingan Konseling dari guru mata pelajaran cukup kreatif dan aktif melaksanakan tugas pokok dan fungsinya.

4. Kinerja Guru dalam penyusunan administrasi PBM dan BK cukup positif.(85 %)

5. Rata-rata Kehadiran guru 94 %.

6. Disiplin Guru cukup

b. Kepala sekolah :

1. Kualifikasi pendidikan Strata 2 (Magister)

(18)

1 3. Akses dan kredibilitas Kepala Sekolah cukup tinggi

4. Pengalaman kerja sebagai kepala sekolah lebih dari 5 thn

c. Tenaga Kependidikan :

a. Tenaga Tata usaha

1. Jumlah Tenaga tata usaha secara kuantitatif terpenuhi mendekati ketentuan SPM (7 Orang)

2. Kualifikasi pendidikan TU Minimal SMA 3. Kinerja TU baik

4. Rata-rata kehadiran TU 94% 5. Disiplin dan loyalitas baik

6. Kreativitas dan tanggung jawab baik b. Tenaga Administrasi & Akuntansi

1. Sesuai pendidikan akutansi

2. Memiliki sertifikat

3. Pengalaman kerja ≥ 20 tahun

4. Memiliki sertifikat komputer

5. Kualifikasi pendidikan SLTA dan S1 c. Tenaga Kepegawaian

1. Kualifikasi pendidikan SMA 2. Pengalaman kerja 22 tahun 3. Memiliki serttifikat komputer

d. Tenaga Administrasi Akademik 1. Kualifikasi pendidikan SMA

2. Pengalaman kerja 22 tahun 3. Memiliki sertifikat komputer

e. Tenaga Sanpras 1. Kualifikasi pendidikan SMA 2. Pengalaman kerja 22 tahun 3. Memiliki sertifikat komputer

(19)

1 g. Pustakawan

1. Kualifikasi (tkt pendidikan ) SLTA

2. Memiliki sertifikat pustakawan

3. Pengalaman kerja >5 tahun

4. Ruang perpustakaan cukup dan sarana penunjangnya belum memadai

h. Teknisi Komputer Memiliki tenaga teknisi

3.6. Pengembangan Sarana dan Prasarana Sekolah

a. Umum

 Luas tanah = 11.300 M2 _.

 Luas Bangunan = 5391 M2 _.

 Jumlah Rombel = 27 RB

 Jumlah Ruang kelas = 27

 Jumlah siswa perrombel 36

 Memiliki fasilitas ICT per kelas per tingkat

b. Perpustakaan

 Ruang Perpustakaan baik

 Buku teks dan buku referensi memdadai dari jumlah dan jenis

 Tersedia akses internet

c. Laboratorium Sains

 Ruang laboratorium IPA baik

 Peralatan dan perlengkapan yang sesuai dengan spec memadai 100 %

 Ruang sudah sesuai dengan SNP

d. Laboratorium Bahasa

 Memiliki laboratorium bahasa

e. Laboratorium Komputer

(20)

1

 Jumlah komputer memadai dan memiliki 60 unit P4

 Software yang selalu update harus optimal

 Teknisi harus memadai

 Sudah memiliki jaringan internet harus memadai

f. Kantin

 Memiliki kantin representatif

g. Audiotorium

 Memiliki auditorium

h. Sarana Olahraga

 Prasarana olahraga cukup memadai

 Sarana OR harus memadai

 Memiliki teknisi dalam perawatan sarana prasarana

i. Pusat belajar & Riset Guru

 Memiliki ruangan untuk sumber belajar dan riset guru

 Buku referensi untuk guru harus memadai

j. Penunjang Administrasi Sekolah

 Ruangan cukup memadai

 Meubelair cukup memadai

 Komputer harus memamadai

k. Unit Kesehatan

 belum mempunyai ruangan yang refresentatif

 Bahan-bahan dan peralatan dasar untuk P3K cukup

 Memiliki tenaga dalam menangani pelaksanaan P3K

l. Toilet

 Ruangan terpisah antara laki-laki dan perempuan meskipun jumlahnya harus optimal sesuai kebutuhan siswa

(21)

1 2). WC guru /TU 2 lokal

3). WC siswa putra 8 lokal 4). WC siswa putrl 12 lokal

 Sistem sanitasi harus optimal

 Jumlah air harus memadai

m. Tempat bermain, kreasi dan rekreasi

 Memiliki pepohonan yang rindang

 Memiliki taman sekolah

n. Tempat Ibadah

 Memiliki tempat ibadah yang memadai

3.7. Pengembangan Manajemen Sekolah

1. Sekolah memiliki program perencanaan peningkatan mutu secara utuh 2. Sekolah memiliki peraturan untuk memberikan penghargaan dan sanksi

3. Sekolah mengikutsertakan semua guru/TU dalam pelatihan, penataran dan sejenisnya sebesar 65%

4. Sekolah memberikan penghargaan bagi guru berprestasi secara penuh 5. Kinerja Sekolah perlu ditingkatkan

6. Sekolah memiliki program kerja sekolah secara lengkap

7. Sekolah memiliki program kerja kepala sekolah secara lengkap 8. Sekolah memiliki kelengkapan administrasi dan lengkap

9. Pelaksanaan program supervisi, kasus guru, penghargaan dan sanksi 10. Kepala Sekolah melibatkan semua pihak dalam mengambil keputusan

11. Sekolah memberikan kesempatan mengembangkan karier bagi tenaga non guru 12. Sekolah memiliki program pembinaan guru

13. Sekolah memiliki arsif surat masuk dan keluar

14. Sekolah memiliki buku inventarisa sarana dan prasarana serta ketenagaan dan kesiswaan secara lengkap

3.8. Pembinaan Kesiswaan/ Ekstrakurikuler

(22)

1 3. Sekolah bisa memberikan bantuan secara khusus kepada peserta didik yang kurang

siap.

4. Sekolah memiliki kegiatan eskul untuk mengembangkan bakat, minat dan kreativitas siswa.

5. Sekolah memiliki manajemen Kesiswaan yang lengkap

6. Program PSB dilaksanakan sesuai dengan juknis yang dikelarkan oleh Disdik dengan baik.

7. Penerimaan siswa baru sesuai dengan jumlah rombel yang ada 8. Prestasi kehadiran siswa tinggi

9. Angka putus sekolah sangat rendah (2 orang / 0,1%) 10. Tidak ada siswa yang mengulang

11. Sekolah berprestasi di tingkat Kabupaten, Provinsi dalam bidang akademik dan non akademik.

12. 90% siswa melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi

13. Terpenuhinya program kegiatan yang menyangkut pengembangan minat dan bakat siswa

14. Sekolah telah membuat dan melaksanakan Program layanan BK sesuai kebutuhan siswa (peserta didik) sebesar 75%.

15. Rata-rata jumlah peserta didik yang lulus pada tahun terakhir sebanding dengan jumlah peserta didik pada saat diterima sebesar 85%

3.9. Budaya dan lingkungan Sekolah

1. Melaksanakan program kebersihan, keindahan, kedisiplinan,keamanan serta melaksanakan dengan jadwal dan prosedur yang telah diterapkan

2. Hubungan dengan alumni kurang terjalin dengan baik

3.10. Pendidikan Karakter dan Budaya

1 Bintek Kurikulum Berkarakter

2. Penciptaan Budaya Tata Krama " in action "

BAB V

(23)

1

Sasaran _(Indikator)Program Kegiatan Indikator Kegiatan Penanggung_jawab

PENGEMBANGAN KOMPETENSI

a.Kompetensi Lulusan Akademik

1. Analisis Standar Kompetensi Lulusan 4 mapel

2. Proyeksi soal berdasarkan SKL 4 mapel

3. Pengayaan UN

4. Latihan UN/Try Out UN

5. Ujian Praktek 10 mapel

6. Ujian Sekolah

1.1 Menganalisis Standar Kompetensi Lulusan Mata pelajaran Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris,IPA dan Matematika

2.1 Mengumpulkan Bank Soal 2.2 Memproyeksikan

soal-soal sesuai dengan SKL

3.1 Menyusun jadwal Pengayaan UN 3.2 Melaksanakan Pengayaan UN

4.1 Pembuatan kisi-kisi 4 mata pelajaran 4.2 Pembuatan naskah soal 4 mata pelajaran 4.3 Penggandaan

naskah soal 4.4 Pelaksanaan TO 4.5 Pemeriksaan hasil

latihan ujian

5.1 Pembuatan kisi-kisi Ujian Praktek 10 mata pelajaran 5.2 Pembuatan naskah

soal praktek 5.3 Pelaksanaan Ujian

Praktek

6.1 Pembuatan kisi-kisi Ujian Sekolah 6.2 Pembuatan naskah

soal Ujian sekolah 6.3 Penggandaan

naskah soal 6.4 Pelaksanaan Ujian

sekolah

6.5 Pemeriksaan hasil Ujian sekolah

(24)

1

b. Pengembangan Kompetensi Lulusan Non Akademik

1. O2SN

2. Kreasi Seni/Porseni

3. Pembinaan Cabang Olahraga Prestasi

1.1 Menyeleksi siswa calon peserta O2SN 1.2 Menyususn jadwal

Latihan 1.3 Melaksanakan

Latihan 1.4 Mengikuti

Pelaksanaan O2SN

2.1 Menyusun Program 2.2 Menyusun jadwal

kegiatan 2.3 Melaksanakan

kegiatan

2.4 Menyusun laporan hasil kegiatan

3.1 Menyeleksi siswa calon peserta 3.2 Menyususn jadwal

Latihan 3.3 Melaksanakan

Latihan 3.4 Mengikuti

Pelaksanaan Oympiade Olah raga pelajar

1.Merumuskan Pembuatan KTSP Dokumen 1 (Revisi)

1.1 Menjalin kerjasama dengan komite sekolah dan

stake holder lainnya dalam rangka mengoptimalkan potensi warga sekolah dalam pengembangan KTSP;

1.2. Menjalin kerjasama antar warga sekolah untuk mencapai ketuntasan kompetensi dan standar kelulusan tiap tahunnya;

b. Penyusunan KTSP

Dokumen 2 1. Mengkoordinir _{penyusunan KTSP} Dokumen 2

1.1 Identifikasi Standar Isi (kompetensi dasar)

1.2 Merumuskan indikator 13 mapel 1.3 Menyusun silabus 13

mapel

1.4 Membuat RPP 13 mapel

1.5 Penggandaan dokumen KTSP Dokumen 2

Kepala Sekolah, PKS,Guru Mapel

c. Pengembangan Bahan

Ajar/Diktat/LKS 1. WoRKShop 1.1 Peningkatan inovasi sumber pembelajaran, 1.2 bahan referensi

pembelajaran,

(25)

1

d. Pengembangan Panduan Evaluasi

1. Membuat Panduan uji kompetensi, analisis hasil evaluasi, perbaikan dan pengayaan, ujian blok, ulangan umum, gelar kompetensi dan ujian akhir

1.1 Penyusunan kisi-kisi 13 mapel

1.2 Penyusunan master soal 13 mapel 1.3 Analisis butir soal 13

mapel

a. Pemenuhan persiapan pembelajaran (PSB)

1. Melaksanakan Penerimaan Siswa Baru

1.1 Penggandaan formulir pendaftaran 1.2 Penggandaan formulir bio data siswa b

1.3 Administrasi Pendaftaran 1.4 Daftar ulang 1.5 Pembuatan Spanduk Sekolah Gratis

1.6 Pengelolaan Kegiatan 1.7 Penerimaan Peserta Didik Baru 1.8 Pengenalan sekolah

b. Pemenuhan pelaksanaan pembelajaran

1. Kelengkapan administrasi wali kelas

Melengkapi seluruh

administrasi wali kelas Wali Kelas

c. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran

1.Monitoring dan Supervisi 1.1 Program Monitoring dan evaluasi internal 1.2 Supervisi Pengawas Pembina

Kepala sekolah, Pengawas Pembina

d. Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian

1. Melengkapi Buku

Sumber belajar Guru 1.1 Buku Pegangan Guru 1.2 Buku Pengayaan 1.3 Buku Teks 1.4 Pengadaan alat praktikum

Guru

e. Pemenuhan

Alat olahraga 1. Melengkapi Alat-alat Olah raga Menambah Alat Olah Raga yang dibutuhkan Guru Olah Raga f. Pemenuhan

Alat Peraga

1. Membuat Alat Peraga Merancang, membuat alat peraga yang diperlukan

Guru

g. Home Visit

1. Melakukan kunjungan ke runah siswa yang bermasalah

Merencanakan, melaksanakan dan melaporkan hasil kunjungan

Wali Kelas, Guru BP

h. Pembelian/ Pengadaan Komputer

1. Penambahan Computer Membeli Komputer yang sesuai dengan kebutuhan siswa

PKS Sarana

i. Kegiatan Refleksi

Pembelajaran WoRKShop

1.1 Menyusun Program 1.2 Menyusun jadwal

kegiatan 1.3 Melaksanakan

kegiatan

1.4 Menyusun laporan hasil kegiatan

1 Peningkatan frekuensi ulangan

harian Pelaksanaan Ulangan harian

Penggandaan soal

Ulangan harian Guru Mata Pelajaran 2 Peningkatan

pelaksanaan UTS

Pelaksanaan UTS Penggandaan soal

UTS Guru Mata

(26)

1

3 Pengembangan materi UAS 1

Pelaksanaan UAS

1. Penyusunan Kisi-kisi

2. Pembuatan Naskah soal

3. Penggandaan soal 4. Pengawasan ruangan

5.Pemeriksaan hasil UAS

Kepala Sekolah, KKP

4 Pengembangan materi UKK

Pelaksanaan UKK

1. Penyusunan Kisi-kisi 2. Pembuatan Naskah

soal

3. Penggandaan soal 4. Pengawasan ruangan 5. Pemeriksaan hasil

UKK

Kepala Sekolah, KKP

5 Program Remidial

Pelaksanaan Remidial

Pengawasan dan Pemeriksaan hasil

Remidial KKP

PENGEMBANGAN PENDIDIK DAN TENAGA PENDIDIKAN

a. Peningkatan kompetensi tenaga pendidikan

1 Dalam Kabupaten

2 Luar Kabupaten

1.1 Diklat 1.4 MGMP internal

sekolah 1.5 Diklat KTI/PTK

1.6 Diklat media pembelajaran 1.7 Bintek KTSP 1.8 Bintek Manajemen

Pengelolaan BOS 2.3 Diklat KTI/PTK

Kepala kompetensi tenaga kependidikan

1 Dalam Kabupaten

2 Luar Kabupaten

1.1 Diklat Ketenagaan 1.2 Diklat

Managemen Keuangan 1.3 Diklat

Kepegawaian

2.1 Diklat Ketenagaan 2.2 Diklat SARANA DAN

PRASARANA SEKOLAH a. Pemenuhan sarana _{dan prasarana} minimal

Melaksanakan Pengadaan Sarana dan Prasarana minimal

1. Pengadaan media pembelajaran 2. Pengadaan

meja/kursi siswa 3. Pengadaan Papan

Tulis

Kepala Sekolah, PKS Sarana

b. Pemenuhan sarana dan prasarana lainnya

Melaksanakan Pengadaan Sarana dan prasarana lainnya

1. Pengadaan perangkat internet

(27)

1

c. Pemeliharaan dan Perbaikan

Melaksanakan Pemeliharaan dan Perbaikan sarana dan prasarana sekolah

1. Pengecetan & pelaburan 2. Perbaikan pintu

dan/atau jendela 3. Perbaikan atap

dan/atau lantai 4. Perbaikan pagar

halaman 5. Pemeliharaan

taman/program sekolah hijau 6. Perbaikan Mebeleur

PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH

a. Penyusunan dan Perumusan RKAS

2010/2011 Membuat RKAS 2010/2011

1. Rapat Pembentukan tim perumus 2. Identifikasi Analisis

SWOT

3. Proyeksi Program Skala Prioritas 4. Penyusunan Draf

RKAS 5. Sinkronisasi

Program (Analisis Kontens dan revisi substansi)

6. Penyempurnaan Draf

b. Kegiatan Rapat Menyelenggarakan Rapat _Dinas

1. Rapat Awal Tahun Pelajaran/Pembagian Tugas

2. Rapat Pembinaan 3. Rapat Semester 4. Rapat UAN/UAS 5. Rapat Kenaikan

Kelas

6. Rapat Kelulusan 7. Rapat Komite

Sekolah

Kepala Sekolah, PKS,Komite Sekolah

c. Perjalanan Dinas

1. Melaksanakan Perjalanan Dinas dalam Kabupaten

2. Melaksanakan Perjalanan Dinas luar Kabupaten

1.1 Perjalanan Dinas Kepala Sekolah/ Wakasek

1.2 Perjalanan Dinas Guru

1.3 Perjalanan dinas TU

2.1 Perjalanan Dinas Kepala Sekolah/ Wakasek

2.2 Perjalanan Dinas Guru

2.3 Perjalanan dinas TU

Kepala Sekolah, KTU

d. Akreditasi Sekolah Menyiapkan Akreditasi Sekolah

1. Membuat Perencanaan 2. Melaksankan

Sosialisai 3. Melengkapi

Keperluan Akreditasi 4. Melaksanakan

Akreditasi Sekolah 5. Mengevaluasi hasil

(28)

1

e. Pengelolaan BOS Menyelenggarakan

Pengelolaan BOS 1. Mendistribusikan keuangan seseuai program yang telah di buat

2. Membuat Pelaporan Pertanggungjawaban

a. Kegiatan OSIS

1. Pertemuan rutin mingguan

2. LDK

3. Pemilihan Pengurus OSIS

1.1 Perencanaan Kegiatan 1.2 Pelaksanaan

kegiatan

1.3 Evaluasi Kegiatan 1.4 Pelaporan

kegiatan

Kepala Sekolah,PKS Kesiswaan, Pembina OSIS

b. Kegiatan Pramuka 1. Latihan rutin mingguan

2. Pelaksanaan HUT Pramuka

3. Pelantikan

4. Pemilihan Pratama

5. Lomba Tingkat

kegiatan

(29)

1

c. UKS/PMR

1. Latihan rutin mingguan

2. Pelatihan Penanggulangan bencana

3. Pemilihan pengurus baru

kegiatan

d. Paskibra

1. Latihan rutin mingguan

2. LD Paskibra

3. LBB

4. Pemilihan anggota baru

kegiatan

e. Keagamaan 1. Shalat Dhuhur berjamaah

2. Pemberantasan buta huruf Al Qur’an

3. Ceramah Rutin bulanan

kegiatan

(30)

1

f. Kegiatan Kreatifitas siswa

Lomba antar siswa dalam memperingati :

1. HUT RI

2. HARDIKNAS

3. ISRA MIRAJ

4. MAULID NABI

5.HARI JADI GARUT

6.HARI KARTINI

kegiatan

g. Pemenuhan Standar Nasional Pendidikan

Tambahan Pemb. diluar tatap muka wajib/Eskul

Pelaksanaan eskul Kesenian

Pelaksanaan Eskul Olah raga

h. Bantuan Transpor siswa miskin

Pendistribusian Transpor siswa miskin

1. Seleksi Siswa miskin 2. Merencanakan Anggaran BUDAYA DAN

LINGKUNGAN SEKOLAH Penyelenggaraan Budaya Lingkungan Sekolah

1 Pengembangan budaya bersih

2 Penciptaan lingkungan sehat dan asri

3 Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi

4 Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain

1.1 Pembelian Tempat sampah

1.2 Pembelian Sapu 1.3 Pembelian alat

kebersihan lainnya

2.1 Pemeliharaan taman sekola

3.1 Pemeliharaan WC siswa

3.2 Pemeliharaan WC guru

4.1 Rapat koordinasi dengan lembaga

(31)

1

yang relevan (bidang

6K) terkait

PENDIDIKAN KARAKTER DAN BUDAYA

BANGSA/KEWIRAUSAHA AN

Pelaksanaan Pendidikan Karakter dan Budaya Bangsa/ Kewirausahaan

1. Bintek Kurikulum Berkarakter

2. Administrasi Penunjang Kurikulum

3. Penciptaan budaya Tata krama ’in-action’

kegiatan

2. Melengkapi administrasi Penunjang Kurikulum

3.1 Kegiatan remaja mesjid

3.2 Melaksanakan pameran siswa

Kepala Sekolah, PKS,Guru Mapel ,Komite Sekolah

BAB VI

JADWAL PROGRAM/KEGIATAN TAHUNAN

No Uraian Program dan Kegiatan Strategis Jul Agst Sept Okt Nov Des Jan Peb Mrt Apr Mei Jun

(32)

1

1 _{PROGRAM SEKOLAH}

1.1 PENGEMBANGAN KOMPETENSI

a. Kompetensi Lulusan Akademik

1. Analisis Standar Kompetensi Lulusan 4 mapel _V

2. Proyeksi soal berdasarkan SKL 4 mapel _V

3. Pengayaan UN _V _V

4. Latihan UN/Try Out UN _V _V

5. Konsumsi Ujian Praktek _V

6. Ujian Sekolah _V

b. Pengembangan Kompetensi Lulusan Non

Akademik

1. O2SN _V _V _V _V _V _V _V _V _V _V

2. Kreasi Seni/Porseni _V

3. Pembinaan Cabang Olahraga Prestasi _V _V _V _V _V _V _V _V _V _V

1.2 PENGEMBANGAN KURIKULUM (KTSP)

1.2.1 Pembuatan KTSP Dokumen 1 (Revisi) _V

1.2.2 Penyusunan KTSP Dokumen 2 _V

1.2.3 Pengembangan Bahan Ajar/Diktat/LKS _V

1.2.4 Pengembangan Panduan Evaluasi _V

1.3 PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN

1.3.1 Pemenuhan persiapan pembelajaran (PSB) _V

1.3.2 Pemenuhan pelaksanaan pembelajaran _V _V _V

1.3.3 Peningkatan pengawasan proses pemb. _V _V _V _V _V _V _V _V _V _V _V _V

1.3.4 Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan

penilaian V V V V

1.3.5 Pemenuhan Alat olahraga V

1.3.6 Pemenuhan Alat Peraga V V

1.3.7 Home Visit ( 2 gr x 12 bl) V V V V V V V V V V V V

1.3.8 Pembelian/Pengadaan Komputer V V

1.3.9 Kegiatan Refleksi Pembelajaran V V V

1.4 PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN

1.4.1 Peningkatan frekuensi ulangan harian _V _V _V _V _V

1.4.2 Peningkatan pelaksanaan UTS _V _V

1.4.3 Pengembangan materi UAS 1 _V

1.4.4 Pengembangan materi UKK _V

1.4.5 Program Remidial _V

1.5 PENGEMBANGAN PENDIDIK DAN TENAGA_PENDIDIKAN

1.5.1 Peningkatan kompetensi tenaga pendidikan

1.5.1.1 Dalam Kabupaten _V _V _V _V _V _V _V _V _V

1.5.1.2 Luar Kabupaten V V

1.5.2 Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan _V

1.5.2.1 Dalam Kabupaten _V _V

1.5.2.2 Luar Kabupaten _V

1.6 PENGEMBANGAN SARANA DAN PRASARANA_SEKOLAH

1.6.1 Pemenuhan sarana dan prasarana minimal _V _V

1.6.2 Pemenuhan sarana dan prasarana lainnya _V

(33)

1

1.7 PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH

1.7.1 Penyusunan dan Perumusan RKAS 2010/2011 _V

1.7.2 Kegiatan Rapat

V V V V V V V V V

1.7.3 Perjalanan Dinas

* Dalam kabupaten V V V V V V V V V V V V

* Luar kabupaten V V V V V V V V V V V V

1.7.4 Akreditasi Sekolah V V

1.7.5 Pengelolaan BOS V V V V V V V V V V V V

1.8 PEMBINAAN KESISWAAN/EKSTRAKURIKULER

1.8.1 Kegiatan OSIS _V _V _V _V _V _V _V _V _V _V _V _V

1.8.2 Kegiatan Pramuka V V V V V V V V V V V V

1.8.3 UKS/PMR V V V V V V V V V V V V

1.8.4 Paskibra V V V V V V V V V V V V

1.8.5 Keagamaan V V V V V V V V V V V V

1.8.6 Utusan Siswa V V V V V V V V V V V V

1.8.7 Lawatan/Persahabatan V V V V V V V V V V V V

1.8.8 Kegiatan Kreatifitas siswa V V V V V

1.8.9 Pemenuhan Standar Nasional Pendidikan V V V V V V V V

1.8.10 Bantuan Transpor siswa miskin _V _V _V _V _V _V _V _V _V _V _V _V

1.9 BUDAYA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH

1.9.1 Pengembangan budaya bersih V

1.9.2 Penciptaan lingkungan sehat dan asri

- Pemeliharaan taman sekolah V V V V V V V V V V V V

1.9.3 Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi V V

1.9.4 Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain

yang relevan V V V V

1.10 Pendidikan Karakter dan Budaya Bangsa/Kewirausahaan

1.10.1 Bintek Kurikulum Berkarakter V

1.10.2 Administrasi Penunjang Kurikulum V

1.10.3 Penciptaan Budaya Tata Krama " in action " V V V V V V V V

2 _{NON PROGRAM SEKOLAH}

2.1 _{Belanja Pegawai}

- Honor Tenaga Pendidik tidak tetap V V V V V V V V V V V V

- Honor Tenaga Kependidikan tidak tetap V V V V V V V V V V V V

2.2 _{Belanja Barang dan Jasa}

2.2.1 Belanja Barang Pendukung PBM dan Manajemen

Kantor V V V V V V V V V V V V

BAB VI

Kesimpulan

(34)

1 2. Semua program dapat berjalan sesuai rencana karena, apabila berfungsinya semua

komponen sekolah termasuk didalamnya Wali murid yang selalu melihat perkembangan pelaksanaan program sejak dini, sehingga apabila terjadi permasalahan dapat segera dicari penyelesaiannya.

3. Dengan adanya Rencana Kerja Sekolah (RKS) bisa membantu sekolah melihat keadaan nyata sekolah, disamping itu dengan adanya RKS juga membantu sekolah didalam menentukan program yang diprioritaskan sesuai dengan kebutuhan di sekolah hususnya di SMP Negeri ...

4. Dengan adanya Rencana Kerja Sekolah Memotivasi peran serta masyarakat untuk terlibat secara langsung dalam menuntaskan WAJAR DIKDAS 9 tahun pada proses peningkatan mutu Pendidikan.

5. Rencana Kerja Sekolah juga mengidentifikasi banyaknya Anak Usia Sekolah yang tidak sekolah maka dari itu, Dinas Pendidikan Kabupaten harus bekerja sama dengan Petinggi Kecamatan dan desa harus aktif untuk melakukan himbauan terhadap masyarakat di kampung-kampung khususnya di lokasi yang masih banyak anak dengan usia Sekolah yang tidak bersekolah atau putus sekolah.