View of Penerapan Model Pembelajaran Air Berbasis Edutaiment terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika
Teks penuh
Dokumen terkait
Adapun hasil penelitian ini menunjukan bahwa: terdapat perbedaan antara hasil pre test dengan post test peserta didik pada kelas eksperimen satu, terdapat
Ketiga, tidak terdapat perbedaan peningkatan motivasi belajar peserta didik antara kelas eksperimen yang menggunakan media pembelajaran berbasis TIK dengan kelas
Judul : Perbandingan Penguasaan Konsep Fisika Antara Penerapan Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetation (AIR) Berbasis Audio Dan Berbasis Video Pada Peserta didik
Tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa pre-test yang diberikan pada awal pembelajaran dan post-test pada akhir pembelajaran untuk mengetahui skor
Berdasarkan data hasil test awal ( pre test ) ditemukan hasil belajar peserta didik sebagai dampak dari proses pembelajaran dengan menggunakan model konvensional menunjukan
Data hasil belajar matematika peserta didik diperoleh berdasarkan data dari tes hasil belajar matematika. Tes hasil belajar matematika diberikan kepada 33 peserta
Hal tersebut dapat dilihat pada hasil tes pemahaman konsep matematika peserta didik yang diajar menggunakan model pembelajaran STEM yaitu nilai rata-rata N-gain sebesar 0,56 kriteria
Data-data yang diperoleh dari hasil pre-test dan post-test yang diberikan kepada peserta didik dianalisis dan hasil analisa nya adalah pada kelas eksperimen diperoleh hasil uji Paired
