TUMBUH KEMBANG anak usia sekolah

(1)

TUMBUH KEMBANG

ANAK USIA SEKOLAH

(2)

(3)

KARAKTERISTIK FISIK

PERUBAHAN PROPORSI

 __{TB ± 5cm/tahun (116-150}

cm)

 __{BB ± 2-4 Kg (21-40 Kg)}  _{Terlihat lebih langsing}  _{Perubahanan Facial:}

 gigi susu mulai tanggal

(memiliki 10-11 gigi

(4)

KARAKTERISTIK FISIK

KEMATANGAN SYSTEM

Gastrointestinal Jarang mengalami gangguan

Dapat mempertahankan gula darah dengan baik Kapasitas lambung meningkat

Eliminasi Kapasitas vesika urinaria meningkat (wanita > laki-laki)

Jumlah urin tergantung suhu, kelembaban, intake cairan

Kardiovaskular Tumbuh lebih melambat dibanding dengan organ lain

Muskuloskletal Proses osifikasi tidak diimbangi dengan mineralisasi

(5)

MOTORIK KASAR

7-10 Tahun:

 _{Dibawah kendali kemampuan kognitif &}

kesadaran

 __{irama, kehalusan & keanggunan gerakan otot}  __{minat dalam penyempurnaan ketrampilan}

10-12 tahun

(6)

MOTORIK HALUS

 _{Karena terjadi p}__{mielenisasi sistem syaraf}  p_ keseimbangan & koordinasi mat-tangan  Menjahit, membuat model & permainan

alat musik

 _{Ketrampilan motorik kasar = orang}

(7)

PERKEMBANGAN KOGNITIF

 _{Mempunyai kemampuan menghubungkan kejadian &}

tindakan representasi mental secara verbal & simbol

 _{Komponen perkembangan kognitif (Piaget)}

* Concrete operation : conservation, ketrampilan klasifikasi, ketrampilan kombinasi

* Mental opreration : menceritakan sebuah proses

(8)

PERKEMBANGAN KOGNITIF

 _{Concrete operation}_{: menggunakan proses berpikir terhadap kejadian}

& tindakan

 _Komponen_{Concrete operation}_:_{Conservation, Ketrampilan}

klasifikasi, Ketrampilan kombinasi

 _Conservation_{: sesuatu tidak akan muncul & hilang dengan magic &}

sesuatu dilingkungan kita tidak akan berubah oleh perubahan letak

 _{Komponen conservation :}_{Identity, Reversibility, reciprocity}

 _{Ketrampilan klasifikasi}_{: mengelompokan sesuatu sesuai sifat,}

mengatur obyek berdasarkan skala, dimensi ukuran, berat & warna

 _{Ketrampilan kombinasi}_{: memanipulasi angka; menjumlah,}

(9)

PERKEMBANGAN BAHASA

 _{Ketrampilan linguistik}

 Mampu membuat kalimat majemuk  Kosakata: 50.000

 _{Metalinguistik awareness}

 _{Memahami perubahan makna kalimat &}

(10)

PERKEMBANGAN

PSIKOSEKSUAL

 _{7 tahun: mulai ada perhatian terhadap lawan jenis}

 _{8 tahun: suka mengintip, membicarakan lelucon cabul,}

ingin tau informasi kelahiran & hubngan seksual, anak perempuan mulai perhatian terhadap menstruasi

 _{9 tahun: memisahkan jenis kelamin dalam permainan}

 _{10 tahun: minat terhadap penampilan tubuh}

meningkat, “berkencan”, hubungan lawan jenis dalam aktivitas kelompok

(11)

PERKEMBANGAN

PSIKOSEKSUAL

Peran orang tua dalam pendidikan kesehatan:

 Jawab pertanyaan anak dgn jujur sesuai dgn

tingkat pengertian anak

 _{Berikan penkes sesuai dengan pengalaman}

hidup

 _{Informasikan secara konkret tentang}

(12)

PERKEMBANGAN

PSIKOSEKSUAL

Peran perawat dalam pendidikan seksual:

 Mengkaji pengetahuan orang tua tentang

seksualitas

 _{Memberikan informasi kepada keluarga &}

anak sebagai orang yang mengerti tentang seksualitas, termasuk kebiasaan & konsep yang salah mengenai sek & proses

reproduksi

 _{Menginformasikan perilaku sek normal &}

(13)

(14)

PERKEMBANGAN SOSIAL

 _{Pertamakali anak masuk kedalam kelompok}

dengan antusiasme tinggi

 _{Ada pengaruh dari}_{peer group}

 _{Perbedaan jenis kelamin mulai berperan}

dalam hubungan sosial

 _{Dalam hubungan sosial anak mempelajari:}

(15)

PERKEMBANGAN SOSIAL

Karakteristik club & peer group:

 _{Berbentuk kelompok informal}

 _{Memakai seragam atau kata-kata khusus untuk}

menandakan keanggotaan kelompok

 _{Merasa aman jika diterima menjadi anggota}

kelompok

 _{Mendorongnya lebih mandiri}

(16)

PERKEMBANGAN SOSIAL

Hubungan dengan keluarga:

 Lebih sering diluar rumah tetapi masih perlu

kontrol dari orang tua dalm membentuk kepribadiannya

 _{Anak merasa lebih nyaman jika ada kontrol}

orang tua

 Hubungan anak dengan sibling mulai

(17)

PERKEMBANGAN KONSEP DIRI

BODY IMAGE

 Mampu mengevaluasi penampilan fisik,

konfigurasi tubuh dan koordinasinya serta membandingkan dengan teman sebayanya

(18)

PERKEMBANGAN KONSEP DIRI

SELF ESTEEM

 Dipengaruhi oleh evaluasi dan opini dari

orang tua, guru dan teman sebaya

 _{Akan meningkat jika anak diberi kesempatan}

untuk sukses walaupun pada hal yang sederhana

 Darvis: binatang piaraan _mengajarkan

(19)

PERKEMBANGAN KONSEP DIRI

Peran rang tua dalam meningkatkan self

esteem:

 _{Membatu percaya diri melalui: kejujuran &}

kesempatan anak untuk beraktifitas

 _{Membantu anak dalam meraih sukses}  _{Berikan reinforcmen positif}

(20)

PERKEMBANGAN

PSIKOSOSIAL

 _{“sense of industry”}_{melaui tahap}_“sense

accomplishment”

* m kopetensi/kemampuan personal &

interpersonal

* senang mempelajari ketrampilan

* senang terlibat dalam pekerjaan, terus berusaha menyelesaikannya

(21)

PERKEMBANGAN

PSIKOSOSIAL

 _{Sikap orang tua:}

* tidak terlalu menuntut

* pahami bahwa anak lebih sulit menerima kegagalan

(22)

PERKEMBANGAN SPIRITUAL

 _Tuhan __{manusia pengasih & penolong}

 Senang dgn hal-hal yang berhubungan

dengan surga & neraka

neraka  akibat perilaku yang buruk

 _{Pemahaman spiritual dipengaruhi oleh}

keluarga

 Mulai mempelajari antara hal yang natural &

supranatural tetapi masih sulit untuk memahaminya

(23)

PERKEMBANGAN MORAL

 _{Egosentris <<<}

 Dipengaruhi oleh teta tertib dari luar  Beranggapan bahwa standar perilaku

dietatapkan oleh orang lain yang bersifat pasti, dan tidak memerlukan alasan (6-7 tahun)

(24)

MASALAH PADA ANAK USIA

SEKOLAH

 _{Motivasi belajar menurun, school pobia,}

learning disorder

 _Bohong  _Mencuri

 _{Tidur berjalan/bicara}  _{Sulit makan}

(25)

MASALAH PADA ANAK USIA

SEKOLAH

 _{Lesi pada kulit: dermatitis}  Luka

 Infeksi kulit : infeksi bakteri, virus, jamur;

scabies; pediculosis capitis

 _{Gangguan kulit berhubungan dengan kontak}

(26)

MASALAH PADA ANAK USIA

SEKOLAH

 _{Gangguan kulit berhubungan dengan sensitifitas}

obat: reaksi obat, syndrom steven johnson

 _{Gigitan & sengatan: Gigitan artropoda, gigitan ular,}

gigitan binatang, gigitan manusia

 _{Kerusakan gigi : Caries gigi; penyakit periodontal;}

maloclusi; trauma

(27)

Motivasi Belajar Menurun

Penyebab:

 _{Harapan & tuntutan orang tua yang terlalu tinggi}

 _{Percaya diri anak yang menurun}  _{Orang tua yang terlalu protektif}  _{Kritik tajam/penolakan orang tua}

 _{Adanya masalah fisik}

(28)

Motivasi Belajar Menurun

Penanganan:

 Sesuaikan harapan dan sikap orang tua

dengan kondisi anak

 _{Berikan penguatan yang efektif}

(29)

Bohong

Bentuk :

 Penyangkalan sederhana  Melebih-lebihkan

 _Mengarang

(30)

Bohong

Penyebab:

 _{Mengatasi ingatan dan perasaan yang menyakitkan}

 _{Menghindari hukuman}  _{Meniru orang dewasa}

 _{Karena ingin dipuji/diperhatikan}

 _{Karena ingin menunjukan loyalitas}  _{Adanya rasa bermusuhan}

 _{Mendapat keuntungan}

 _{Untuk mempertegas kesan}

(31)

Bohong

Penanganan:

 Cari penyebab

 Berikan umpan balik ke realita yang ada  _{Ajarkan nilai-nilai norma}

(32)

Mencuri

Penyebab:

 _Meminjam???__mencuri

 _{Pengendalian diri yang rendah}  _{Kekurangan uang}

 _{Perasaan negatif, tidak ada cinta, respek & perhatian}

dari orang tua

 _{Keinginan yang sangat berlebihan}

 _{Role model yang keliru}

(33)

Mencuri

Penanganan:

 Hindari paksaan  Bersikap terbuka

 _{Hindari mempermalukan anak}  _{Pacu kebanggan diri anak}