ANALISIS KARAKTER TOKOH DAN NILAI PENDIDIKAN
DALAM NOVEL AYAHKU (BUKAN) PEMBOHONG KARYA TERE LIYE
SERTA KESESUAIANNYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN
BAHASA INDONESIA DI SMA
(TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA)
SKRIPSI
Oleh:
TRI JATININGSIH
K1209068
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Tri Jatiningsih
NIM : K1209068
Jurusan/Program Studi : PBS/Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “ANALISIS KARAKTER TOKOH DAN NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVEL AYAHKU (BUKAN)
PEMBOHONG KARYA TERE LIYE SERTA KESESUAIANNYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA
(TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA)” ini benar-benar merupakan hasil karya
saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Agustus 2015 Yang membuat pernyataan
ANALISIS KARAKTER TOKOH DAN NILAI PENDIDIKAN
DALAM NOVEL AYAHKU (BUKAN) PEMBOHONG KARYA TERE LIYE
SERTA KESESUAIANNYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN
BAHASA INDONESIA DI SMA
(TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA)
Oleh:
TRI JATININGSIH
K1209068
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Nama : Tri Jatiningsih
NIM : K1209068
Judul skripsi : Analisis Karakter Tokoh dan Nilai Pendidikan dalam Novel Ayahku (Bukan) Pembohong Karya Tere Liye serta Kesesuaiannya sebagai Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA (Tinjauan Psikologi Sastra)
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, Agustus 2015
Pembimbing II, Pembimbing I,
PENGESAHAN PENGUJI
Nama : Tri Jatiningsih
NIM : K1209068
Judul skripsi : Analisis Karakter Tokoh dan Nilai Pendidikan dalam Novel Ayahku (Bukan) Pembohong Karya Tere Liye serta Kesesuaiannya sebagai Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA (Tinjauan Psikologi Sastra)
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Senin, tanggal 14 September 2015. Skripsi telah direvisi sesuai balikan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji
Nama Terang Tanda Tangan
Ketua : Dr. Rr. E. Nugraheni Eko W, S.S., M.Hum.
Sekretaris : Dr. Budhi Setiawan, M.Pd. Anggota I : Dr. Kundharu Saddhono, S.S, M.Hum.
Anggota II : Budi Waluyo, S.S, M.Pd.
Mengetahui
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret,
ABSTRAK
Tri Jatiningsih. ANALISIS KARAKTER TOKOH DAN NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVEL AYAHKU (BUKAN) PEMBOHONG KARYA TERE LIYE SERTA KESESUAIANNYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA (TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA). Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Agustus 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menjelaskan: 1) karakter tokoh dalam novel Ayahku (Bukan) Pembohong karya Tere Liye ditinjau dari aspek psikologi sastra; 2) nilai-nilai pendidikan yang terdapat dalam novel Ayahku (Bukan) Pembohong; dan 3) kesesuaian novel Ayahku (Bukan) Pembohong karya Tere Liye sebagai materi pembelajaran bahasa Indonesia di SMA.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Sumber data novel Ayahku (Bukan) Pembohong karya Tere Liye yang diterbitkan oleh PT Gramedia Pustaka Utama tahun 2011 dan informan yang terdiri dari dua guru SMA, dua siswa SMA, dan seorang sastrawan. Teknik pengumpulan data menggunakan studi pustaka dan wawancara. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan teori. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis mengalir yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan.
Dari analisis data dapat disimpulkan bahwa: 1) para tokoh dalam novel Ayahku (Bukan) Pembohong karya Tere Liye memiliki karakter berbeda-beda; 2) dalam novel Ayahku (Bukan) Pembohong karya Tere Liye terdapat beberapa nilai pendidikan, yaitu (a) nilai pendidikan agama yang mengajarkan tentang kesederhanaan hidup untuk mencapai kebahagiaan sejati yang menjadi tujuan utama manusia; (b) nilai pendidikan sosial yang mengajarkan tentang kebutuhan untuk hidup bersama yang saling menghormati, tolong menolong, serta peduli pada sesama dan lingkungan; (c) nilai pendidikan moral yang mengajarkan untuk jujur, memaafkan orang lain, dan tidak mudah putus asa; dan (d) nilai pendidikan kultural yang mengajarkan tentang tradisi untuk bersabar, bijaksana, mencintai lingkungan, dan bersikap tegas dalam memberantas kejahatan; serta 3) novel Ayahku (Bukan) Pembohong karya Tere Liye dapat digunakan sebagai materi pembelajaran bahasa Indonesia di SMA karena sesuai dengan kurikulum dan tingkat kemampuan siswa.
MOTTO
Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaan suatu kaum sebelum mereka mengubah keadaan diri mereka sendiri (QS. Ar-Ra’d: 11).
Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka jika engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain) (QS. Al-Insyirah: 6-7).
PERSEMBAHAN
Skripsi ini aku persembahkan untuk:
1. Ibu dan Bapak tercinta, atas segala doa dan kasih sayang selama ini yang menjadi penyemangat hidupku. Terima kasih selalu mendukung dan mendorong aku untuk terus maju dan menjadi lebih baik.
2. Mas-Mas dan Mbak-Mbakku tersayang, terima kasih atas doa dan dorongan kalian dalam menyelesaikan ini.
3. Semua keluarga besarku yang namanya tidak dapat disebutkan satu-persatu, terima kasih atas doa dan dorongan semangatnya. 4. Semua penghuni kos Madu Ratna yang rela aku ganggu dan
selalu mendorong aku untuk menyelesaikan ini.
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, segala puji bagi Allah Swt. yang telah melimpahkan segala nikmat, rahmat, dan hidayah-Nya sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi dengan judul “ANALISIS KARAKTER TOKOH DAN NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVEL AYAHKU (BUKAN) PEMBOHONG KARYA TERE LIYE SERTA KESESUAIANNYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA (TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA)” dengan baik.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Dalam penyusunan skripsi ini penulis menyadari tidak dapat lepas dari bantuan, bimbingan, pengarahan, dan kerja sama dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin untuk penyusunan skripsi ini;
2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd, Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta dan Pembimbing Akademik yang telah memberikan persetujuan penyusunan skripsi ini;
3. Dr. Kundharu Saddhono, S.S, M.Hum. dan Budi Waluyo, S.S, M.Pd., sebagai pembimbing skripsi I dan II yang senantiasa dengan sabar memberikan pengarahan dan bimbingan dalam menyusun skripsi ini;
4. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia yang telah memberikan bekal ilmu yang bermanfaat bagi penulis;
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan dunia pendidikan, khususnya dalam bidang bahasa dan sastra Indonesia.
Surakarta, Agustus 2015
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ... i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii
PENGAJUAN ... iii
PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iv
PENGESAHAN PENGUJI ... v
ABSTRAK ... vi
MOTTO ... vii
PERSEMBAHAN ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 6
C. Tujuan Penelitian ... 6
D. Manfaat Penelitian ... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 8
A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan ... 8
1. Hakikat Novel……….. ... 8
a. Pengertian Novel ... 8
b. Fungsi Novel ……… 9
c. Jenis Novel ... 11
d. Struktur Novel ... 14
2. Pengertian Karakter ... 24
3. Pendekatan Psikologi Sastra ... 26
4. Nilai Pendidikan dalam Novel ... 35
a. Pengertian Materi Pembelajaran ... 41
b. Materi Pembelajaran yang Baik ... 43
c. Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia ... . 45
d. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA ... 48
6. Hasil Penelitian yang Relevan ... 51
B. Kerangka Berpikir ... 53
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 56
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 56
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian………. ... 56
C. Sumber Data ... 57
D. Teknik Pengambilan Cuplikan ... 57
E. Teknik Pengumpulan Data ... 57
F. Uji Validitas Data ... 58
G. Analisis Data ... 58
H. Prosedur Penelitian………. ... 60
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 62
A. Deskripsi Novel Ayahku (Bukan) Pembohong Karya Tere Liye ... 62
B. Deskripsi Hasil Penelitian ... 82
1. Analisis Karakter Tokoh dalam Novel Ayahku (Bukan) Pembohong Karya Tere Liye melalui Tinjauan Psikologi Sastra ……… 83
2. Nilai Pendidikan dalam Novel Ayahku (Bukan) Pembohong Karya Tere Liye ……… .... 107
3. Kesesuaian Novel Ayahku (Bukan) Pembohong Karya Tere Liye sebagai Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA ... 128
C. Pembahasan ... 134
1. Analisis Karakter Tokoh dalam Novel Ayahku (Bukan) Pembohong Karya Tere Liye melalui Tinjauan Psikologi Sastra ……… 134
3. Kesesuaian Novel Ayahku (Bukan) Pembohong Karya Tere Liye
sebagai Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA ... 135
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 137
A. Simpulan ... 137
B. Implikasi ... 138
C. Saran ... 142
DAFTAR PUSTAKA ... 144
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. KI dan KD Bahasa Indonesia SMA/MA Kelas XII ... 49 2. KI dan KD Bahasa dan Sastra Indonesia SMA/MA Kelas XI Peminatan
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Biografi Pengarang ... 149
2. Sinopsis Novel Ayahku (Bukan) Pembohong ... 150
3. Biodata Narasumber ... 152
4. Catatan Lapangan Hasil Wawancara (CLHW I) ... 154
5. Catatan Lapangan Hasil Wawancara (CLHW II) ... 157
6. Catatan Lapangan Hasil Wawancara (CLHW III) ... 159
7. Catatan Lapangan Hasil Wawancara (CLHW IV) ... 160
8. Catatan Lapangan Hasil Wawancara (CLHW V) ... 161
