commit to user PENING MELALU GKATAN K UI PENER FAKULT KEMAMPU RAPAN TEK MEDI SISWA K SMP N PRIMA TAS KEGU UNIVERS ii UAN MENU KNIK PEE IA MACRO KELAS VII NEGERI 2 Oleh A AYU PUR K42120 URUAN DA SITAS SEB SURAKA Juni 20 ULIS PAR ER CORRE OMEDIA FL II B SEME 2 MOJOLA : RWANDA 054 AN ILMU BELAS MA ARTA 016 RAGRAF B ECTIONDA FLASH ESTER II ABAN ARI PENDIDIK ARET BERHURUF AN PENGG KAN F JAWA GUNAAN
commit to user
commit to user
iv
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF BERHURUF JAWA MELALUI PENERAPAN TEKNIK PEER CORRECTIONDAN PENGGUNAAN
MEDIA MACROMEDIA FLASH SISWA KELAS VIII B SEMESTER II
SMP NEGERI 2 MOJOLABAN
Oleh:
PRIMA AYU PURWANDARI K4212054
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA Juni 2016
commit to user
commit to user
commit to user
vii MOTTO
Padha gulangen ing kalbu, ing sasmita amrih lantip, aja pijer mangan nendra, kaprawiran den kaesthi pesunen sariranira, sudanen dhahar lan guling
Latihlah kalbumu, supaya kamu menguasai ilmu lahir dan batin, sehingga kamu menjadi pandai, jangan hanya makan dan tidur tapi berkonsentrasilah pada
keperwiraan, kemudian upayakan dengan sungguh-sungguh dirimu, dan kurangilah makan dan tidur.
commit to user
viii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
1. teruntuk kedua orang tuaku Ayah Pusianto dan Ibu Tati Triwiyati yang selalu
memberikan kasih sayang, doa dan semangat tanpa henti, saya sangat mencintai kalian;
2. kedua adikku, Elok Dwi Oktaviana dan Savira Ramadhani, yang selalu
membantu, memberikan semangat, dan menghiburku, karya sederhana ini semoga dapat memotivasi kalian;
3. teruntuk Hayat Saputra, terima kasih untuk bantuan serta dorongan semangat
commit to user
ix ABSTRAK
Prima Ayu Purwandari. K4212054. Peningkatan Kemampuan Menulis
Paragraf Berhuruf Jawa Melalui Penerapan Teknik Peer Correction dan Penggunaan Media MacromediaflashSiswa Kelas VIII B Semester II SMP
Negeri 2 Mojolaban. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kualitas proses belajar dan kemampuan menulis dua paragraf berhuruf Jawa siswa melalui penggunaan
teknik peer correction serta penerapan media macromedia flash pada siswa kelas
VIII B SMP Negeri 2 Mojolaban tahun ajaran 2015/2016.
Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan selama dua siklus dengan tahapan; perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek dari penelitian ini adalah siswa kelas VIII B SMP Negeri 2 Mojolaban yang berjumlah 31 orang siswa, dengan 17 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Uji validitas data pada penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi metode. Teknik analisis data menggunakan teknik deskriptif komparatif dan teknik analisis kritis, yang terdiri dari tiga alur yaitu, (1) reduksi data, (2) penyajian data, (3) penarikan kesimpulan/verifikasi.
Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa dengan menerapkan
teknik peer correction serta menggunakan media macromedia flash dalam
pembelajaran menulis paragraf berhuruf Jawa dapat meningkatkan kualitas proses serta kualitas hasil belajar. Hal tersebut dibuktikan dengan kualitas proses belajar pratindakan sebesar 12,90% siswa mencapai nilai dengan kategori baik, dan pada siklus I meningkat menjadi 51,6% dan meningkat kembali pada siklus II menjadi sebesar 96,77% siswa mencapai nilai dengan kategori baik. Peningkatan pada kemampuan menulis dua paragraf berhuruf Jawa siswa pada saat pratindakan sebesar 45,16%, kemudian meningkat pada siklus I menjadi 74,2% dan pada siklus II menjadi 93,55%.
commit to user
x ABSTRACT
Prima Ayu Purwandari. K4212054. Increased Ability to Write Paragraphs
Lettered Java through the Implementation of Peer Correction Techniques and the use of Macromedia Flash Students Grade VIII B Semester II SMP Negeri 2 Mojolaban. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Educational Faculty,
Universitas Sebelas Maret Surakarta, May 2016.
The purpose of this research is to improve the quality of the learning process and the ability to write two Java lettered paragraph through the use of peer correction techniques and the application of macromedia flash media students grade VIII B, of SMP Negeri 2 Mojolaban the academic year 2015/2016.
Forms of this research is classroom action research conducted over two phases of the cycle; planning, action, observation, and reflection. Subjects are students of grade students VIII B of SMP Negeri 2 Mojolaban. They are consist of 31 students, with 17 male students and 14 female students. The used data collection techniques are observation, interviews, documentation and testing. The data validity test in this research is by using triangulation sources and triangulation methods. Data analysis techniques usedescriptive comparative technique and critical analysis technique, which consists of three grooves, namely, (1)reduction, (2) presentation, (3)conclusions / verification.
Based on the results of this research is that by applying the techniques of peer correction and using macromedia flash media in learning to write Java lettered paragraphs may improve the quality of the process and learning outcomes. This is proved by the quality of the learning process pratindakan 12,90% of students achieving grades in both categories, and the first cycle increased to 51,6% and rose again in the second cycle amounted to 96,77% of students achieving grades in both categories. The increase in student learning outcomes at the time of pratindakan amounted to 45.16%, and then increased in the first cycle to 74.2% and the second cycle be 93.55%.
commit to user
xi SARI PATHI
Prima Ayu Purwandari. K4212054. Peningkatan Kemampuan Menulis Paragraf Berhuruf Jawa Melalui Penerapan Teknik Peer Correction dan Penggunaan Media MacromediaflashSiswa Kelas VIII B Semester II SMP
Negeri 2 Mojolaban. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2016.
Ancasipun panaliten inggih punika kangge ngindhakaken kualitas proses
lan kabisanan nyerat kalih paragraf aksara Jawa siswa kanthi ngetrapaken teknik
peer correction sahangginakaken media macromedia flash tumrap siswa kelas
VIII B SMP Negeri 2 Mojolaban taun ajaran 2015/2016.
Wujudipun panaliten inggih punika panaliten tindakan kelas ingkang
dipuntindakaken kalih siklus kanthi tahapperencanaan, tindakan, observasi, lan
refleksi. Subyek panaliten inggih punikasiswa kelas VIII B SMP Negeri 2
Mojolaban ingkang gunggungipun 31 siswa, kanthi 17 siswa jaler lan 14 siswa
estri. Teknik ngempalaken dhata ingkang dipunginakaken inggih punikaobservasi,
wawancara, dokumentasi,lan tes. Uji validitas dhata wonten ing panaliten punika
ngginakaken triangulasi sumber lan triangulasi metode. Teknik analisis dhata
ngginakaken teknik deskriptif komparatif lan teknik analisis kritis,ingkang
kaperang saking tigang alur inggih punika, (1) reduksi data, (2) penyajian data,
(3) penarikan kesimpulan/verifikasi.
Saking asil panaliten saged nedahaken bilih kanthi ngetrapaken teknik
peer correction saha ngginakaken media macromedia flash wonten piwucalan nyerat paragraf aksara Jawa saged mindhakaken kualitas proses saha kualitas hasil pasinaonan. Menika saged dipuntingali saking minggahipun persentase saking pratindakan inggih punika 12,90% siswa pikanthuk nilai kanthi kategori becik, lan wonten ing siklus I minggah dados 51,6% lan minggah malih wonten ing siklus II dados 96,77% siswa ingkang pikanthuk nilai kanthi kategori becik. Pangindhaking kabisanan siswa nyerat kalih paragraf aksara Jawa saking pratindakan inggih punika 45,16%, minggah wonten siklus I dados 74,2% lanwonten siklus II dados 93,55%.
commit to user
xii
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah Swt., karena telah memberikan rahmat serta karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul “Peningkatan Kemampuan Menulis Paragraf Berhuruf Jawa Melalui
Penerapan Teknik Peer Correction dan Penggunaan Media Macromedia Flash Siswa Kelas VIII B Semester II SMP Negeri 2 Mojolaban”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahandari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Budi Waluyo, S.S., M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Dr. Raheni Suhita, M. Hum., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan
motivasi, pengarahan serta bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Astiana Ajeng Rahadini, S. Pd., M. Pd., selaku Pembimbing II, yang selalu
memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Seluruh dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa FKIP UNS yang telah
membekali ilmu selama di bangku kuliah.
6. Sumardi, S. Pd., dan Ratmini, S. Pd., selaku guru mata pelajaran Bahasa Jawa
SMP Negeri 2 Mojolaban Sukoharjo, yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
7. Para siswa kelas VIII B SMP Negeri 2 Mojolaban yang telah berpartisipasi
commit to user
xiii
8. Teman-teman seperjuanganku, mahasiswa pendidikan bahasa Jawa 2012,
khususnya Atik Rahmawati, Dwi Rahayu Retno Wulan, Devie Rannawati, Rhikmaninditya Cahyaning Devi, Erni Setyaningsih, Kristina Yuliasih, Yuli, dan Rizki Fajri.
9. Teman kos yang selalu memberikan semangat dan motivasi, Elok
Yuswitasari.
10. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu per satu.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, Juni 2016
commit to user xiii DAFTAR ISI PERNYATAAN ... .ii PENGAJUAN. ... iii PERSETUJUAN PEMBIMBING. ... iv PENGESAHAN PENGUJI. ... v MOTTO. ... vi PERSEMBAHAN. ... vii ABSTRAK. ... viii ABSTRACT. ... ix SARI PATHI. ... x KATA PENGANTAR. ... xi
DAFTAR ISI. ... xiii
DAFTAR TABEL. ... xvi
DAFTAR GAMBAR. ... xvii
DAFTAR LAMPIRAN. ... xix
BAB I PENDAHULUAN. ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah.. ... 7
C. Tujuan Penelitian. ... 7
commit to user
xiv
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS ... 10
A. Kajian Pustaka. ... 10
1. Hakikat Kualitas Proses Pembelajaran ... `10
2. Hakikat Kemampuan Menulis Paragraf Berhuruf Jawa ... 14
a. Hakikat Paragraf ... 14
b. Hakikat Huruf Jawa ... 17
c. Hakikat Paragraf Berhuruf Jawa ... 28
d. Teknik Penilaian Kemampuan Menulis Paragraf Berhuruf Jawa... 29
3. Hakikat Teknik Peer Correction ... 30
4. Hakikat Penggunaan Media Macromedia Flash dalam Pembelajaran . 40 a. Hakikat Media ... 44
b. Hakikat Macromedia Flash ... 40
B. Kerangka Berpikir. ... 50
C. Hipotesis Tindakan... ... 53
BAB III METODE PENELITIAN. ... 54
A. Tempat dan Waktu Penelitian. ... 54
B. Pendekatan Penelitian. ... 55
C. Subyek Penelitian. ... 56
D. Data dan Sumber Data. ... 56
E. Teknik Pengumpulan Data. ... 57
F. Teknik Uji Validitas Data. ... 60
G. Teknik Analisis Data. ... 61
H. Indikator Kinerja Penelitian. ... 65
I. Prosedur Penelitian. ... 67
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN ... 75
A. Hasil Penelitian. ... 75
1. Data Pratindakan. ... 75
2. Hasil Tindakan Siklus I. ... 85
commit to user
xv
4. Perbandingan Hasil Tindakan. ... 114
B. Pembahasan. ... 118
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 124
A. Simpulan. ... 124
B. Implikasi. ... 125
C. Saran. ... 128
DAFTAR PUSTAKA. ... 129 LAMPIRAN. ...
commit to user
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel . ... Halaman
1. Pasangan Penulisan di Bawah Huruf Nglegena ... 16
2. Pasangan Penulisan Kaki di Belakang Dihilangkan ... 16
3. Pasangan Kaki di Depan Dihilangkan ... 17
4. Pasangan Berbeda dengan Bentuk Aslinya ... 17
5. Sandhangan Swara ... 19
6. Sandhangan Panyigeg Wanda ... 20
7. Sandhangan Wyanjana ... 21
8. Huruf Jawa ... 23
9. Pasangan Huruf Jawa ... 23
10.Sandhangan Aksara Jawa ... 24
11.Langkah-Langkah Pembelajaran Menulis Paragraf Berhuruf Jawa ... 44
12.Pedoman Penilaian Proses Pembelajaran ... 47
13.Lembar Penilaian Hasil Penulisan Aksara Jawa ... 48
14.Persentase Nilai Proses Pratindakan ... 77
15.Hasil Evaluasi Pratindakan Menulis Dua Paragraf Berhuruf Jawa ... 78
16.Distribusi Frekuensi Nilai Siswa Pratindakan ... 79
17.Persentase Nilai Proses Siklus I ... 92
18.Hasil Evaluasi Siklus I Menulis Dua Paragraf Berhuruf Jawa ... 93
19.Distribusi Frekuensi Nilai Siswa Siklus I ... 94
20.Persentase Nilai Proses Siklus II ... 108
21.Hasil Evaluasi Siklus II Menulis Dua Paragraf Berhuruf Jawa ... 109
22.Distribusi Frekuensi Nilai Siswa Siklus II ... 109
23.Perbandingan Hasil Penelitian Antarsiklus ... 115
commit to user
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar . ... Halaman
1. Kerangka Berpikir ... 52
2. Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ... 63
3. Persentase Nilai Proses Pratindakan ... 77
4. Grafik Hasil Tes Pratindakan ... 79
5. Rentangan Nilai Pratindakan ... 80
6. Kesalahan Penggunaan Aksara Carakan ... 81
7. Kesalahan Tata Cara Penulisan Aksara Carakan ... 82
8. Kesalahan Penggunaan Penulisan Pasangan ... 82
9. Kesalahan Tata Penulisan Penggunaan Pasangan ... 83
10.Kesalahan Penulisan Penerapan Sandhangan ... 83
11.Kesalahan Penerapan Pangkon ... 84
12.Persentase Nilai Proses Siklus I ... 92
13.Grafik Hasil Tes Siklus I ... 93
14.Rentangan Nilai Siklus I ... 94
15.Kesalahan Penulisan Aksara Carakan ... 97
16.Kesalahan Penerapan Pasangan ... 97
17.Bentuk Kesalahan Penggunaan Pasangan ... 98
18.Kesalahan Tata Aturan Penggunaan Pasangan ... 98
19.Kesalahan Kaidah Penulisan Pasangan ... 99
20.Kesalahan Penggunaan Pangkon ... 99
21.Kesalahan Penggunaan Sandhangan Pepet ... 100
22.Kesalahan Penggunaan Sandhangan Cakra ... 100
23.Persentase Nilai Proses Siklus II ... 108
24.Grafik Hasil Tes Siklus II ... 109
25.Grafik Rentangan Nilai Siswa Siklus II ... 110
26.Kesalahan Penggunaan Aksara ... 112
27.Kesalahan Penggunaan Pasangan ... 112
commit to user
xviii
29.Kesalahan Penerapan Pasangan ... 113 30.Perbandingan Persentase Kualitas Proses ... 117
commit to user
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran ... Halaman
1. Silabus Pembelajaran ... 135
2. Catatan Lapangan Hasil Pratindakan ... 136
3. Catatan Hasil Wawancara Guru (Pratindakan) ... 138
4. Catatan Hasil Wawancara Siswa (Pratindakan) ... 141
5. Pedoman Penilaian Proses Pembelajaran Pratindakan ... 143
6. Penilaian Proses Pembelajaran Menulis Dua Paragraf Berhuruf Jawa (Pratindakan) ... 145
7. Hasil Evaluasi Menulis Dua Paragraf Berhuruf Jawa (Pratindakan) ... 148
8. Foto Kegiatan Pratindakan ... 149
9. Rancangan Rencana Pembelajaran (RPP) Siklus I ... 150
10.Catatan Lapangan Hasil Penelitian Siklus I Pertemuan I ... 166
11.Catatan Lapangan Hasil Penelitian Siklus I Pertemuan II ... 169
12.Pedoman Penilaian Proses Siklus I ... 172
13.Penilaian Proses Pembelajaran Menulis Paragraf Berhuruf Jawa Siklus I Pertemuan I ... 174
14.Penilaian Proses Pembelajaran Menulis Paragraf Berhuruf Jawa Siklus I Pertemuan II ... 175
15.Penilaian Proses Pembelajaran Menulis Paragraf Berhuruf Jawa Siklus I ... 176
16.Daftar Hasil Evaluasi Menulis Paragraf Berhuruf Jawa Siklus I ... 179
17.Soal Tes Evaluasi Menulis Paragraf Berhuruf Jawa Siklus I ... 180
18.Pedoman Penilaian Hasil Siklus I ... 182
19.Hasil Kerjas Siswa Siklus I ... 183
20.Foto Kegiatan Siklus I ... 186
21.Rancangan Rencana Pembelajaran Siklus II ... 188
22.Catatan Lapangan Hasil Penelitian Siklus II Pertemuan I ... 202
23.Catatan Lapangan Hasil Penelitian Siklus II Pertemuan II ... 205
24.Catatan Hasil Wawancara Guru (Setelah Tindakan) ... 207
commit to user
xx
26.Pedoman Penilaian Proses Siklus II ... 211
27.Penilaian Proses Menulis Paragraf Berhuruf Jawa Siklus II Pertemuan I ... 213
28.Penilaian Proses Menulis Paragraf Berhuruf Jawa Siklus II Pertemuan II ... 214
29.Penilaian Proses Menulis Paragraf Berhuruf Jawa Siklus II ... 215
30.Hasil Evaluasi Menulis Paragraf Berhuruf Jawa Siklus II ... 218
31.Daftar Nama Kelompok Siswa Siklus II ... 219
32.Soal Tes Evaluasi Menulis Paragraf Berhuruf Jawa Siklus II ... 220
33.Pedoman Penilaian Hasil Siklus II ... 222
34.Hasil Kerja Siswa Siklus II ... 223
35.Foto Kegiatan Siklus II ... 226
36.Validasi Instrumen Soal Tes Siklus I ... 228
