PERAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn) DALAM MENANGGULANGI KENAKALAN REMAJA (Studi Deskripstif di SMP PGRI Sumbang)

(1)

PERAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn) DALAM MENANGGULANGI

KENAKALAN REMAJA

(Studi Deskripstif di SMP PGRI Sumbang)

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi sebagian syarat Untuk mencapai derajat sarjana (S-1)

Oleh

FAIZAH BECHITASARI

1101030042

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

HALAMAN PERSEMBAHAN

Ku persembahkan karya mungi lini…

Untuk orang yang menginjeksikan segala idealisme, prinsip, edukasi dan kasih

sayang berlimpah dengan wajah sumringah menyimpan kegelisahan ataukah

perjuangan yang tidak pernah kuketahui,

Namun tenang temaram dengan penuh kesabaran

Dan pengertian luar biasa Ayahandaku tercinta Alm. Subechi

Yang telah memberikan segalanya untukku

Serta bidadari surgaku yang tanpamu aku bukanlah siapa-siapa

Di dunia fana ini Ibundaku tersayang Marsusiah

Kepada Adikku (Fadlan Hafid Subechi)

Yang telah sama-sama kita berjuang atas kehidupan yang kita tempuh ini. Kita

akan terus berjuang untuk mencapai semuanya dan kita buktikan bahwa kita

adalah orang-orang yang layak dihadapan mereka.

Akhir kata, semoga skripsi ini membawa kebermanfaatan. .Jika hidup bias

kuceritakan di atas kertas, entah berapa banyak yang dibutuhkan hanya untuk

ku ucapkan terima kasih...

(7)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran pembelajaran PPKn dalam menanggulangi kenakalan remaja di SMP PGRI Sumbang. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Dalam mengumpulkan data, peneliti menggunakan teknik observasi, wawancara, studi literature dan dokumentasi. Metode analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Validitas data yang dilakukan dengan cara memperpanjang masa observasi, pengamatan secara seksama, triangulasi, menggunakan referansi yang cukup dan member check_.

Berdasarkan penelitian yang dilakukan diperoleh hasil penelitian bahwa dalam pembelajaran PPKn untuk menanggulangi kenakalan remaja guru berperan sebagai teladan dan motivator. Dalam pembelajaran guru menggunakan materi, media dan metode pembelajaran untuk mengarahkan peserta didik tidak melakukan kenakalan remaja.

Kata kunci: Kenakalan Remaja, Pembelajaran PPKn.

(8)

ABSTRACT

This research aimed to identify the role of Civic Education Learning in overcome juvenile delinquency in SMP PGRI Sumbang. The approach used in this research was qualitative with descriptive method. In collecting the data, observation, interview, literary study and documentation were used by the researcher. The data analysis methods in this research were data reduction, data presentation, conclusion and verification. Data validity was used by expanding observation time, thoroughly observation, triangulation, using enough references and member check. Resulted from research done, it showed that in learning Civic Education teacher should be the role model and motivator to solve the juvenile delinquency. In learning process, teacher used material, media and learning method to direct the students not to commit juvenile delinquency.

Keywords: Juvenile Delinquency, The Learning of Civic Education.

(9)

KATA PENGANTAR

Alhamdulilah, Puji syukur atas kehadirat Alloh SWT karena berkat

rahmat, hidayah, serta inayah-Nya penulis berhasil menyusun skripsi yang

berjudul “Peran Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam

Menanggulangi Kenakalan Remaja Studi Deskriptif di SMP PGRI Sumbang”.

Penulis menyadari tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak skripsi ini

tidak akan terwujud. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto Dr. H. Syamsulhadi

Irsyad, S.H., M.H., yang telah memberikan segenap fasilitas dalam proses

menempuh program S1.

2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Purwokerto, Drs. Ahmad, M.Pd., yang telah memberikan

ijin penelitian dan penyusunan skrisi ini.

3. Drs. H. Banani Ma’mur, M.Si selaku Kepala Program Studi Pendidikan

Pancasila dan Kewarganegaraan, yang telah memberikan wacana dan

pelayanan mengenai proses akdemik serta memberikan ijin penelitian dan

penyusunan skripsi ini.

4. Prof. Dr. H. Tukiran Taniredja, M.M selaku Dosen Pembimbing I yang

telah memberikan bimbingan, koreksi dan motivasi sehingga penyusunan

skripsi ini dapat terselesaikan.

5. Wildan Nurul Fajar, M.Pd selaku Dosen Pembimbing II yang telah

memberikan bimbingan, koreksi dan motivasi sehingga penyusunan skripsi

ini dapat terselesaikan.

(10)

6. Dosen PPKn yang telah memberikan banyak sekali bekal ilmu

pengetahuan dan wawasan serta pengalaman-pengalaman.

7. Kepala Sekolah SMP PGRI Sumbang, Drs. Sugiarto yang telah

memberikan ijin penelitian untuk penulis.

8. Guru PPKn SMP PGRI Sumbang, Agus Wahyono, S.Sos yang telah

membantu sehingga terselesaikannya skripsi ini.

9. Guru BK dan Kesiswaan SMP PGRI Sumbang, Farkhatmi, S.H dan Desi

Setyarini, S.Pd yang telah membantu sehingga terselesaikannya skripsi ini.

10.Seluruh Staff SMP PGRI Sumbang yang telah mendukung penulis

menyelesaikan skripsi ini.

11.Peserta didik SMP PGRI Sumbang yang telah meluangkan waktunya

untuk wawancara dengan penulis.

12.Teman-teman PPKn tahun 2011 seperjuangan atas kebersamaannya.

13.Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini, yang tidak

bias disebutkan satu-satu. Jazakumullah Khairan Khasiran.

Semoga semua pihak yang telah dengan ikhlas memberikan bantuan

berupa apapun kepada penulis mendapatkan pahala dari Alloh SWT. Penulis

menyadari keterbatasan dalam penyusunan skripsi ini, oleh karena itu dengan

lapang hati penulis mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun.

Semoga skripsi ini dapat bermanfaat.

Purwokerto, 18 Februari 2015

Penulis

(11)

(12)

B. Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan ... 13

1. Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ... 13

2. Tujuan Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ... 17

3. Ruang Lingkup Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ... 18

4. Komponen Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ... 19

5. Karakterisitik Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ... 22

C. Kenakalan Remaja... 25

1. Pengertian Remaja... 25

2. Kenakalan Remaja... 26

3. Sebab-Sebab Terjadinya Kenakalan Remaja ... 29

D. Hasil Penelitian yang Relevan... 31

E. Kerangka Berpikir ... 33

BAB III METODOLOGI PENELITIAN………. 34

A. Pendekatan Penelitian ... 34

B. Metode Penelitian ... 35

C. Sumber Data ... 36

1. Sumber Data Primer ... 37

(13)

2. Sumber Data Sekunder ... 37

1. Memperpanjang Masa Observasi ... 44

2. Pengamatan Secara Seksama ... 45

3. Triangulasi ... 45

4. Menggunakan Referensi yang Cukup ... 46

5. Mengadakan Member check_{... 47}

I. Teknik Analisis Data ... 47

1. Reduksi Data ... 49

2. Penyajian Data... 49

3. Penarikan Kesimpulan dan Verifikasi ... 49

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 51

A. Dekripsi Umum Lokasi ... 51

1. Sejarah Berdirinya Sekolah ... 51

2. Visi Misi ... 52

(14)

3. Struktur Organisasi Sekolah ... 53

B. Deskripsi Hasil Penelitian ... 55

1. Peran Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di SMP PGRI Sumbang ... 55

a. Kenakalan yang Menimbulkan Korban Fisik... 55

b. Kenakalan yang Menimbulkan Korban Materi ... 61

c. Kenakalan Sosial ... 66

d. Kenakalan yang Melawan Status ... 69

2. Kendala-Kendala yang Dihadapi Pada Saat Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Menanggulangi Kenakalan Remaja di SMP PGRI Sumbang ... 83

3. Upaya yang Dilakukan Untuk Mengatasi Kendala Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Dalam Menanggulangi Kenakalan Remaja di SMP PGRI Sumbang ... 94

(15)

C. Pembahasan ... 103

1. Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan dalam Menanggulangi Kenakalan Remaja yang Terjadi di SMP PGRI Sumbang ... 103

2. Kendala-Kendala yang Dihadapi Pada Saat Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Dalam Menanggulangi Kenakalan Remaja di SMP PGRI Sumbang ... 113

3. Upaya yang Dilakukan Untuk Mengatasi Kendala Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Menanggulangi Kenakalan Remaja di SMP PGRI Sumbang ... 117

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 130

A. Kesimpulan... 130

B. Saran ... 131

DAFTAR PUSTAKA ... 133

LAMPIRAN ... 135

(16)

DAFTAR TABEL

Halaman

1.1Kasus yang Terjadi di SMP PGRI Sumbang ... 7

4.1 Daftar Kepala Sekolah SMP PGRI Sumbang ... 52

(17)

DAFTAR GAMBAR

Halaman

2.1Kerangka Berpikir ... 33

3.1Teknik Analisis Data ... 50

4.1Struktur Yayasan SMP PGRI Sumbang ... 53

4.2Struktur Organisasi SMP PGRI Sumbang ... 54

4.3 Mekanisme Penanganan Kasus Peserta Didik ... 119

(18)

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN A

Surat Keputusan Dekan FKIP UMP

Surat Keterangan Penelitian

Surat Tugas

Surat Keterangan Lulus

LAMPIRAN B

Pedoman Wawancara Guru

Pedoman Wawancara Peserta Didik

Lembar Observasi

Data Wawancara Guru

Data Wawancara Peserta didik

Field Notes Wawancara Guru

Field Notes Wawancara Peserta Didik

LAMPIRAN C

Rencana Pembelajaran PPKn

Tata Tertib Sekolah

Indeks Poin Sekolah

Surat Ijin Terlambat

Surat Ijin Meninggalkan Sekolah

Catatan Kasus Peserta Didik

LAMPIRAN D

Dokumentasi Penelitian