IDENTIFIKASI GAYA BELAJAR SISWA KELAS V SD SEGUGUS 3 KECAMATAN PENGASIH KABUPATEN KULON PROGO TAHUN AJARAN 2014/2015.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Menurut Muhamad Ali yang dikutip oleh (Guniarto, 1999: 10) identifikasi adalah menetapkan atau meneliti keserupaan yang sebenarnya. Berdasarkan pendapat para ahli diatas,
Peserta didik yang didekati guru akan menimbulkan kesan diperhatikan. Contohnya, guru dapat mendekati peserta didik yang sedang mengerjakan tugas.Cara ini
Mc Laughlin dan Allen (via Farida Rahim, 2011: 3-4) mengungkapkan bahwa prinsip-prinsip membaca pemahaman yang didasarkan pada penelitian yang paling mempengaruhi pemahaman
Dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara kecerdasan emosi dengan prestasi belajar matematika siswa kelas
Radno Harsanto (2007: 44) mengatakan bahwa adanya belajar dalam suatu kelompok dapat meningkatkan nilai kerjasama, kekompakan, partisipasi aktif siswa, keintensifan
Hal senada diungkapkan oleh Morris Kline (Lisnawaty Simanjuntak, dkk, 1993: 72), bahwa matematika melandasi semua ilmu pengetahuan dan filsafat, serta merupakan
Ciri dari kegiatan bermain ini dilakukan di mana saja, dengan cara apa saja dan berdasarkan apa yang ingin dilakukan, tidak ada aturan permainan yang harus
Berdasarkan hasil wawancara dengan Ibu Erna Ambarwati, guru Pendidikan Agama Islam di SD Negeri Sidakan pada 5 November 2014, mengatakan bahwa di sekolah
