« RAT-SAT Tutorial Non Pendas (S1-Administrasi Negara) ADPU4341_SAT

(1)

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke- 1

Kode/Nama Mata Kuliah ADPU4341/Teori Organisasi

sks 3 sks

Nama Pengembang Florentina Ratih Wulandari

Kompetensi Umum Mahasiswa dapat menjelaskan pentingnya mempelajari teori organisasi.

Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat menjelaskan perlunya mempelajari teori organisasi, organisasi dan pertumbuhan dan menunjukkan bagaimana pengukuran efektivitas organisasi

Pokok Bahasan menjelaskan pentingnya mempelajari teori organisasi

Sub Pokok Bahasan Menjelaskan:

 Perlunya Mempelajari Teori Organisasi  Organisasi dan Pertumbuhan

 Mengukur Efektivitas Organisasi

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

1. Tutor mengkaji BMP

Tutor mengembangkan Peta Konsep berdasarkan hasil kajian materi BMP dan Reanalisis Kompetensi pada BMP Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas

(2)

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU Tutor mengarahkan mahasiswa untuk membaca referensi yang berkaitan dengan teori organisasi

Minimal menyarankan mahasiswa membaca modul ADPU4341, melihat web suplemen pada webnya UT- Tutorial elektronik teori organisasi dan referensi lain tentang teori organisasi

2 Kegiatan

Pendahuluan Tutor mempersiapkan contoh artikel dan pertanyaan untuk didiskusikan oleh mahasiswa Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas

Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial I Catatan : Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya atau mengemukakan pendapat

Power

Penyajian



_

Tutor menjelaskan tentang perlunya mempelajari teori organisasi Tutor menjelaskan menjelaskan organisasi dan pertumbuhan



Tutor menjelaskan menunjukkan bagaimana pengukuran efektivitas organisasi



Tutor menjelaskan signifikansi teori organisasi



Tutor memaparkan hasil browsing (jika jaringan internet memungkinkan; bahkan dapat langsung

browsing di kelas dengan alamat pada

http://www.cwru.edu/med/epidbio/mphp439/Organizational_Theory.htm dan

http://scholar.google.co.id/scholar?

q=ORGANIZATION+THEORY&hl=id&as_sdt=0&as_vis=1&oi=scholart



Tanya jawab tentang signifikansi teori organisasi

 Tutor menunjukan Peta Konsep dan meminta mahasiswa untuk membaca/menjelaskan Peta Konsep



Tutor meminta mahasiswa untuk menyimpulkan pentingnya mempelajari teori organisasi.



Mahasiswa melakukan diskusi kelompok untuk membahas Modul 1 (selama ± 15 menit  Memberi kesimpulan atas hasil diskusi dan dibahas bersama

Catatan : Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya atau mengemukakan pendapat Mahasiswa membuat rangkuman mengenai konsep manajemen proyek

(3)

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU 4 Kegiatan

Penutup



_

Tutor bersama mahasiswa merangkum materi tutorial 1

Tutor Menyampaikan topik tutorial berikutnya dan mengajak mahasiswa untuk mengulangi pembahasan seluruh materi yang telah didiskusikan selama kegiatan tutorial I

 Tanya – jawab tentang berbagai hal yang berkaitan dengan substansi

(4)

Tutorial ke- 2

sks 3 sks

Kompetensi Umum Mahasiswa dapat menjelaskan struktur organisasi

Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat:

 menjelaskan konsep-konsep dasar dan desain organisasi



menjelaskan dasar-dasar dan pilihan desain



menjelaskan pilihan desain struktur divisional, struktur matriks, struktur jaringan (network structure) serta organisasi tanpa batas yang jelas (the boundaryless organization).

Pokok Bahasan Struktur Organisasi

Sub Pokok Bahasan  Konsep-konsep Dasar Desain Organisasi

(5)

1. _ Tutor mengkaji BMP

 Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas  Tutor menyusun bahan diskusi untuk mahasiswa

 Tutor mengarahkan mahasiswa untuk membaca referensi yang berkaitan dengan teori organisasi

 Minimal menyarankan mahasiswa membaca modul ADPU4341, melihat web suplemen pada webnya UT- Tutorial elektronik teori organisasi dan referensi lain tentang teori organisasi

2 Kegiatan Pendahuluan

 Pemberian motivasi dengan mereview kegiatan belajar sebelumnya

 Tutor menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dan hasil kegiatan tutorial II  Tutor menjelaskan tentang strategi tutorial pada kegiatan tutorial II

 Tanya – jawab tutor dan mahasiswa tentang kesiapan mahasiswa membaca materi yang akan dibahas  Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial

 Tutor mempersiapkan contoh artikel dan pertanyaan untuk didiskusikan oleh mahasiswa Catatan : Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya atau mengemukakan pendapat

Power

Penyajian  membahas bersama tentang ruang lingkup materi dan hasil browsing (pekerjaan rumah) pada tutorial I  menilai hasil browsing (pekerjaan rumah) antar mahasiswa

 menjelaskan konsep-konsep dasar dan desain organisasi

 Tutor memaparkan hasil browsing (jika jaringan internet memungkinkan; bahkan dapat langsung

browsing di kelas dengan alamat pada)

(6)

q=ORGANIZATION+THEORY&hl=id&as_sdt=0&as_vis=1&oi=scholart

 menjelaskan dasar-dasar dan pilihan desain

 menjelaskan pilihan desain struktur divisional, struktur matriks, struktur jaringan (network structure) serta organisasi tanpa batas yang jelas (the boundaryless organization).

 mahasiswa diarahkan membaca modul hal 3.5 – 3.15  membentuk kelompok diskusi

 Mahasiswa melakukan diskusi kelompok untuk membahas Modul 3 (selama ± 15 menit)  Memberi kesimpulan atas hasil diskusi dan dibahas bersama

Catatan :

 Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya atau mengemukakan pendapat  Mahasiswa membuat rangkuman mengenai struktur organisasi

4 Kegiatan

Penutup



_{selama kegiatan tutorial 2}Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi pembahasan seluruh materi yang telah didiskusikan

(7)

Tutorial ke- 3

sks 3 sks

Kompetensi Umum Mahasiswa dapat menjelaskan lingkungan organisasi

Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat :

a. menjelaskan pengertian lingkungan, lingkungan umum dan spesifik, ketidakpastian lingkungan dan jenis-jenis lingkungan.

b. menjelaskan teori-teori tentang lingkungan.

c. menjelaskan upaya dan strategi mengelola perubahan lingkungan Pokok Bahasan Lingkungan Organisasi

Sub Pokok Bahasan 1. Ilustrasi Perubahan Lingkungan Tahun 2000-an

(8)

3. Mengelola Perubahan Lingkungan

1.  Tutor mengkaji BMP

 Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas  Tutor menyusun bahan diskusi untuk mahasiswa

 Minimal menyarankan mahasiswa membaca modul ADPU4341, melihat web suplemen pada webnya UT- Tutorial elektronik teori organisasi dan referensi lain tentang teori organisasi

2 Kegiatan

Pendahuluan



Tutor menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dan hasil yang diharapkan _{dengan TTM-ADPU4341}  Tanya – jawab tutor dan mahasiswa tentang kesiapan mahasiswa membaca

materi yang akan dibahas

 Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial 3

 Catatan : Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya atau mengemukakan pendapat

Power point, Laptop, LCD, dan kertas kerja

(9)

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU 3. Kegiatan

Penyajian  Tutor menjelaskan menjelaskan pengertian lingkungan, lingkungan umum dan _{spesifik, ketidakpastian lingkungan dan jenis-jenis lingkungan.}  Tutor menjelaskan teori-teori tentang lingkungan.

 Tutor menjelaskan upaya dan strategi mengelola perubahan lingkungan.

 Tutor memaparkan hasil browsing (jika jaringan internet memungkinkan; bahkan dapat langsung browsing di kelas dengan alamat pada) dengan browsing

http://www.uin-malang.ac.id/index.php?

option=com_content&view=article&id=1720:2010-10-26-22-26-53&catid=35:artikel-dosen&Itemid=210

 Tutor menjelaskan tentang Tugas 1 dan kriteria penilaian tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa

 Tutor memberikan tugas 1 untuk dikerjakan  Tanya jawab tentang lingkungan organisasi

 Tutor meminta mahasiswa untuk menyimpulkan lingkungan organisasi berdasarkan Peta Konsep

 Memberi kesimpulan atas hasil tanya jawab interaktif dan hasil browsing untuk dibahas bersama

Catatan :

Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya atau mengemukakan pendapat

Mahasiswa membuat rangkuman mengenai lingkungan organisasi

100’

4 Kegiatan

(10)



Tanya – jawab tentang berbagai hal yang berkaitan dengan substansi



Menyampaikan pokok bahasan tutorial berikutnya

Tutorial ke- 4 Kode/Nama Mata

Kuliah ADPU4341/Teori Organisasi

sks 3 sks

(11)

Kompetensi Umum Mahasiswa dapat menjelaskan teknologi Kompetensi

Khusus Mahasiswa dapat :

a) menjelaskan pengertian teknologi dan kedudukan teknologi dalam organisasi b) menjelaskan jenis-jenis teknologi berdasarkan hasil penelitian para ahli organisasi.

c) menjelaskan munculnya teknologi baru dalam organisasi dan peranan teknologi komputer dalam organisasi serta dampak penggunaan teknologi informasi mutakhir

Pokok Bahasan Teknologi

Sub Pokok Bahasan 1. Pentingnya Teknologi bagi Organisasi 2. Para Pengkaji Teknologi Organisasi 3. Teknologi Informasi

N

O TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

 Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas

(12)

N O

TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

2 Kegiatan

Pendahuluan Tutor: _ Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial 4

 Tanya – jawab tutor dan mahasiswa tentang kesiapan mahasiswa membaca materi yang akan dibahas  mengulas materi Tugas I

Catatan : Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya atau mengemukakan pendapat

Power

 menjelaskan pengertian teknologi dan kedudukan teknologi dalam organisasi  menjelaskan jenis-jenis teknologi berdasarkan hasil penelitian para ahli organisasi.

 menjelaskan munculnya teknologi baru dalam organisasi dan peranan teknologi komputer dalam organisasi serta dampak penggunaan teknologi informasi mutakhir

 Jika jaringan internet memungkinkan tutor dapat langsung browsing di kelas dengan alamat dengan browsing pada http://books.google.co.id/books?

id=8ByjqGxHDRkC&printsec=frontcover&dq=teknologi&hl=id&ei=UhrqTJf4BIjRca-k4PkK&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=4&ved=0CDYQ6AEwAw#v=onepage&q&f=false atau Tutor memamparkan hasil bedah buku “Teknologi di Nusantara: 40 Abad Hambatan Inovasi “ karangan Sahari M. Besari, (2008). Jakarta : Salemba Teknika (jika memungkinkan)

 membentuk kelompok diskusi atau membahas Modul 5. (selama ± 15 menit)  meminta mahasiswa untuk menyimpulkan materi tutorial teknologi

Catatatan : Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya atau mengemukakan pendapat

Power

(13)

N O

TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

 menyampaikan pokok bahasan untuk tutorial berikutnya

(14)

Tutorial ke- 5

sks 3 sks

Kompetensi Umum Mahasiswa dapat menjelaskan strategi

Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat

a) menjelaskan pengertian perencanaan, strategi, dan tujuan

b) menjelaskan jenis-jenis dan klasifikasi strategi serta dampak strategi terhadap struktur organisasi

c) menjelaskan beberapa perspektif tentang strategi, faktor-faktor penghambat penerapan strategi dan cara mengatasi faktor penghambat dengan balanced scorecard

Pokok Bahasan Strategi

Sub Pokok Bahasan 1. Perencanaan, Strategi, dan Tujuan

(15)

 Tutor mempersiapkan contoh artikel dan pertanyaan untuk didiskusikan oleh mahasiswa

2 Kegiatan

Pendahuluan _ Pemberian motivasi dan reviuw kegiatan belajar sebelumnya_{Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas}  menyampaikan tujuan dan strategi tutorial hari ini

 Tutor mempersiapkan contoh artikel dan pertanyaan untuk didiskusikan oleh mahasiswa  Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial 5 Catatan : Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya atau mengemukakan pendapat

Power point,

 Melakukan ceramah kajian materi dan interaktif contoh kasus:

(1) pengertian perencanaan, strategi, dan tujuan

(2) jenis-jenis dan klasifikasi strategi serta dampak strategi terhadap struktur organisasi

(3) beberapa perspektif tentang strategi, faktor-faktor penghambat penerapan strategi dan cara mengatasi faktor penghambat dengan balanced scorecard

(16)

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU  Tutor meminta mahasiswa untuk menyimpulkan materi strategi

Catatan :

 Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya atau mengemukakan pendapat

 Mahasiswa membuat rangkuman mengenai strategi

4 Kegiatan Penutup

_

_{Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi pembahasan seluruh materi yang telah} didiskusikan selama kegiatan tutorial 5

(17)

Tutorial ke- 6

Sks 3 sks

Kompetensi Umum Mahasiswa dapat menjelaskan organisasi, kekuasaan, dan konflik

a) menjelaskan perspektif organisasi sebagai arena politik b) menjelaskan kekuasaan dan wewenang c) menjelaskan konflik dalam organisasi Pokok Bahasan Organisasi, Kekuasaan, dan Konflik

Sub Pokok Bahasan 1. Perspektif Organisasi sebagai Arena Politik 2. Sumber Kekuasaan dalam Organisasi 3. Konflik dalam Organisasi

(18)

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU  Tutor mengarahkan mahasiswa untuk membaca referensi yang berkaitan dengan teori organisasi

2 Kegiatan

Pendahuluan



_ Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran dan hasil yang diharapkan dengan TTM-ADPU4341_{Mengulas materi pertemuan sebelumnya}  Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas

 Tutor mempersiapkan contoh artikel dan pertanyaan untuk didiskusikan oleh mahasiswa Catatan : Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya atau mengemukakan pendapat

Power point,

Penyajian _ Tutor menjelaskan perspektif organisasi sebagai arena politik _{Tutor menjelaskan kekuasaan dan wewenang}  Tutor menjelaskan konflik dalam organisasi

 Tutor memaparkan hasil browsing (jika jaringan internet memungkinkan; bahkan dapat langsung browsing di kelas dengan alamat pada) http://books.google.co.id/books?

id=uunajnum4cgC&pg=PA18&dq=organisasi,

+kekuasaan+dan+konflik&hl=id&ei=MCXqTLmnJ5Cycf6k9ZwK&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnu m=1&ved=0CCMQ6AEwAA#v=onepage&q=organisasi%2C%20kekuasaan%20dan%20konflik&f=false

atau review buku Ivancevic, John M., Konopaske, Robert, Matteson, Michael T. (2005). Perilaku dan Manajemen Organisasi. Edisi Ketujuh.(terj.) Jakarta: Penerbit Erlangga

 membentuk kelompok diskusi

 Mahasiswa melakukan diskusi kelompok untuk membahas Modul 7 (selama ± 15 menit)  Tutor dan Mahasiswa saling interaktif membuat kesimpulan atas hasil diskusi

Catatan :

 Mahasiswa membuat rangkuman mengenai Organisasi, Kekuasaan, dan Konflik

(19)

Penutup



Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi pembahasan seluruh materi yang telah didiskusikan _{selama kegiatan tutorial 6}

(20)

Tutorial ke- 7

sks 3

Kompetensi Umum Mahasiswa dapat budaya organisasi

a) menjelaskan budaya organisasi

b) menjelaskan fungsi dan peranan budaya organisasi

c) menjelaskan sosialisasi dan strategi perubahan budaya organisasi Pokok Bahasan budaya organisasi

Sub Pokok Bahasan 1. Pengertian Budaya Organisasi

2. Fungsi dan Peranan Budaya Organisasi

3. Sosialisasi dan Strategi Perubahan Budaya Organisasi

(21)

Pendahuluan

 Pemberian motivasi reviuw kegiatan belajar sebelumnya  Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas  menyampaikan tujuan dan strategi tutorial hari ini  tanya jawab random materi tutorial minggu lalu

 Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial 7 Catatan : Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya atau mengemukakan pendapat

Power point,

Penyajian  Tutor: Melakukan ceramah kajian materi dan interaktif contoh kasus: 1. menjelaskan budaya organisasi

2. menjelaskan fungsi dan peranan budaya organisasi

3. menjelaskan sosialisasi dan strategi perubahan budaya organisasi.



Jika jaringan internet memungkinkan dapat langsung browsing di kelas dengan alamat situs

http://strategika.wordpress.com/2007/06/27/formulasi-strategi/

 Memberikan Tugas 3 untuk dikerjakan Catatan :

 Mahasiswa membuat rangkuman mengenai perencanaan proyek

100’

4 Kegiatan Penutup Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi pembahasan seluruh materi yang telah didiskusikan selama kegiatan tutorial 7

(22)

Tutorial ke- 8

sks 3

Kompetensi Umum Mahasiswa dapat menunjukkan Learning Organization

Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat:

a) menjelaskan gambaran tentang Organisasi Belajar (OB)/ Learning Organization (LO) b) menunjukkan pembelajaran organisasi

c) menjelaskan penciptaan pengetahuan

Pokok Bahasan Learning Organization

Sub Pokok Bahasan 1. Gambaran tentang Organisasi Belajar (OB)/ Learning Organization (LO) 2. Kajian tentang Organisasi yang Belajar

(23)

 Tutor mengarahkan mahasiswa untuk membaca referensi yang berkaitan dengan teori organisasi 2 Kegiatan

Pendahuluan



Tutor menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dan hasil yang diharapkan dengan TTM-ADPU ₄₃₄₁  Pemberian motivasi reviuw kegiatan belajar sebelumnya dan Tutor mengarahkan mahasiswa untuk

melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial 8

 Tutor menyampaikan tujuan dan strategi tutorial hari ini serta tanya – jawab tutor dan mahasiswa tentang kesiapan mahasiswa membaca materi yang akan dibahas

 Tutor mempersiapkan contoh artikel dan pertanyaan untuk didiskusikan oleh mahasiswa  Mengumpulkan Tugas 3

Catatan : Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya atau mengemukakan pendapat

Power point,

Penyajian



Tutor : _{1. menjelaskan gambaran tentang Organisasi Belajar (OB)/ Learning Organization (LO)} 2. menunjukkan pembelajaran organisasi

3. menjelaskan penciptaan pengetahuan  Tutor bersama mahasiswa merangkum materi ke 8

 Tutor membentuk kelompok diskusi kelas yang membahas latihan atau tes formatif secara random pada modul 1-9 dan atau materi tutorial 1-8

 Tutor melakukan evaluasi dan masukan atas hasil diskusi kelompok tersebut.  Tutor dan mahasiswa memberi kesimpulan atas hasil diskusi dan dibahas bersama Catatan : Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya atau mengemukakan pendapat

(24)

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU 4 Kegiatan Penutup _ Tanya – jawab tentang berbagai hal yang berkaitan dengan substansi

 Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi pembahasan seluruh materi yang telah didiskusikan selama 8 kegiatan tutorial

 Tutor mengulas materi secara keseluruhan untuk mempersiapkan ujian  Memberikan motivasi untuk mengikuti Ujian Akhir Semester

(25)

(26)

(27)