Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta VISI MISI ISBD

(1)

MATAKULIAH BERKEHIDUPAN BERMASYARAKAT

(2)

IDENTIFIKASI SUATU

KEBUDAYAAN

Hanya ada dalam kehidupan

manusia

_{Hanya diperoleh dalam anggota}

masyarakat

_{Diwariskan dengan cara belajar} Berwujud material dan non

(3)

MANUSIA SEBAGAI

PENCIPTA KEBUDAYAAN

Kelakuan manusia didasarkan pada

akalnya

Kehidupan manusia berlangsung

atas bantuan peralatan sbg hasil kerja akalnya

_{Perilaku manusia didapat dan}

dibiasakan dengan proses belajar

_{Dengan akalnya manusia memiliki}

(4)

_{Pengetahuan manusia bersifat}

akumulatif

Dengan akalnya manusia dpt

merumuskan segala

pengetahuannya yang bersifat akumulatif

_{Sistem pembagian kerja manusia}

lebih kompleks

_{Masyarakat manusia beraneka}

(5)

VISI ISBD

Menjadi sumber nilai, moral,

estetika, etika, dan panduan bagi penyelenggaraan pendidikan dlm mengantarkan mhs

mengembangkan kemampuan pemahaman serta penguasaan tentang:

1. Keanekaragaman, kesederajatan,

dan kemartabatan sbg individu dan makhluk sosial di dlm

(6)

2. Tanggung jawab manusia thd

sumber daya alam dan lingkungannya dlm

berkehidupan bermasyarakat baik nasional, global, yg

membatasi tindak kekaryaan

(7)

MISI ISBD

_{Memberikan landasan}

pengetahuan dan wawasan luas serta keyakinan kpd mhs sebagai bekal hidup bermasyarakat

selaku individu, makhluk sosial yg beradab, bertanggung jawab thd sumber daya alam dan

(8)

KOMPETENSI MBB

Agar mhs menguasai kemampuan berpikir rasional, berwawasan luas,

berjiwa besar sbg manusia intelektual beradab dan bermartabat yg

bertanggung jawab thd. :

A. Terwujudnya estetika, etika & moral atau nilai-nilai budaya bagi

keteraturan, kebersamaan, dan

kesejahteraan hidup bermasyarakat. B. Terpeliharanya sumber daya alam

(9)

KOMPETENSI ISBD

_{Menguasai pengetahuan ttg}

keanekaragaman, kesederajatan, dan kebermartabatan manusia sbg individu dan makhluk sosial dlm

berkehidupan bermasyarakat.

Memahami dan menghormati

estetika, etika dan nilai-nilai

budaya yg menjadi pedoman bagi keteraturan dan kesejahteraan

hidup dlm menata hidup

(10)

TUJUAN ISBD

Mengembangkan kesadaran mhs

menguasai pengetahuan ttg

keanekaragaman dan kesederajatan manusia sbg individu & makhluk

sosial dalam kehidupan bermasyarakat.

Menumbuhkan sikap kritis, peka &

(11)

_{Memberikan landasan}

pengetahuan dan wawasan yg luas serta keyakinan kpd mhs sbg bekal bagi hidup

bermasyarakat, selaku individu & makhluk sosial yg beradab dlm

(12)

HAKEKAT KEBUDAYAAN

Penjilmaan manusia dalam menghadapi waktu, peluang, kesinambungan dan

per-ubahan yakni sejarah.

Kebudayaan merupakan

(13)

_{Sbg makhluk budaya manusia}

berkemampuan menciptakan kebaikan, kebenaran, keadilan dan bertanggung jawab.

Sbg makhluk berbudaya, manusia

mendayakan akal budinya untuk

(14)

PENGERTIAN CIPTA,

KARSA, DAN RASA

(15)

_{Karsa: kerinduan manusia untuk}

menginsyafi ttg “sangkan paran”, dari mana manusia itu ada

(sangkan) dan kemana manusia kembali (paran).

_{Rasa: kerinduan manusia akan}

keindahan, sehingga menimbulkan dorongan untuk menikmati

(16)

WUJUD KEBUDAYAAN

_{Keseluruhan sistem gagasan, tindakan dan}

hasil karya manusia untuk memenuhi

kehidupannya dengan cara belajar, yang semua-nya tersusun dalam kehidupan

masyarakat.

Menurut J.J. Honigmann berdasarkan

gejalanya wujud kebudayaan dpt debedakan meliputi: ideas, actvities, dan artifact.

_{Menurut Koentjoroningrat: 1) suatu}

kompleks ide-ide, gagasan nilai-nilai, norma-norma, dsb.2) kompleks aktivitas serta

(17)

7 UNSUR KEBUDAYAAN

UNIVERSAL

1. Sistem religi dan upacara

keagamaan

_{2. Sistem organisasi kemasyarakatan} 3. Sistem pengetahuan

4. Sistem bahasa _{5. Sistem kesenian}

(18)

POKOK-POKOK KAJIAN

MATERI ISBD

1. Pengantar ISBD

2. Manusia sebagai makhluk budaya

3. Manusia dan peradapan

4. Manusia sebagai makhluk individu dan sosial

5. Manusia, keragaman, dan kesederajatan

6. Moralitas dan hukum

7. Manusia, sains, dan teknologi