• Tidak ada hasil yang ditemukan

A SILABUS PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN PKN UNTUK PKS 0

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "A SILABUS PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN PKN UNTUK PKS 0"

Copied!
3
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 3 Halaman )

Teks penuh

(1)

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

PROSEDUR PENGENDALIAN DOKUMEN DAN DATA

No. PSM/FIP/01

Revisi : 00

Tgl :16 Februari

2009

Hal 1 dari 2

Dibuat oleh : Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen

tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta

SIL (PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN PKn (PKS))

No. Dokumen Revisi : 00 Tgl. Berlaku Hal.

Semester

Nama Mata Kuliah : Pengembangan Pembelajaran PKn

Kode Mata Kuliah : PSD 340

SKS : 2 Teori – 1 Praktek

Dosen : 1. Wuri Wuryandani, M.Pd. dan TIM

Program Studi : S1 PGSD

Prasyarat : Pengembangan Konsep Dasar PKn

Waktu Perkuliahan : Semester Genap

Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini menyajikan kajian-kajian yang berhubungan dengan pengembangan pembelajaran PKn SD yang meliputi: kurikulum PKn di SD, strategi pembelajaran PKn di SD, media pembelajaran PKn di SD, penilaian PKn di SD, pengembangan silabus, dan RPP. Tujuan akhir mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu mengembangkan pembelajaran PKn SD sesuai dengan karakteristik materi, dan karakterisitik siswa.

Pengalaman Belajar : Mahasiswa berlatih mengkaji kurikulum dan buku teks, mengaplikasikan berbagai strategi pembelajaran PKn di SD, mengembangkan media, mengembangkan silabus dan RPP, dan mengembangkan alat evaluasi.

Kompetensi mata Kuliah:

1. Mahasiswa mampu mengkaji kurikulum PKn yang berlaku di SD

2. Mahasiswa mampu mengkaji kesesuaian buku teks dengan kurikulum yang berlaku

3. Mahasiswa mampu mengidentifikasi berbagai strategi pembelajaran PKn di SD sesuai dengan karakteristik siswa, dan materi ajar.

4. Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan mengembangkan media pembelajaran PKn di SD sesuai dengan karakteristik materi ajar.

5. Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan mengembangkan instrumen penilaian sesuai dengan aspek yang akan dinilai dalam pembelajaran PKn di SD

(2)

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

PROSEDUR PENGENDALIAN DOKUMEN DAN DATA

No. PSM/FIP/01

Revisi : 00

Tgl :16 Februari

2009

Hal 1 dari 2

Dibuat oleh : Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen

tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta

Diperiksa oleh : Uraian Pokok Bahasan Tiap Pertemuan

Pertemuan Tujuan Perkuliahan Pokok Bahasan/Sub Pokok

Bahasan

1,2 Mahasiswa mampu mengkaji

kurikulum PKn yang berlaku di SD

-

Kurikulum PKn di SD

-

Standar kompetensi dan

kompetensi dasar PKn di SD

3,4 Mahasiswa mampu mengkaji

kesesuaian buku teks dengan kurikulum yang berlaku

Buku teks PKn di SD

5,6 Mahasiswa mampu mengidentifikasi

berbagai strategi pembelajaran PKn di SD sesuai dengan karakteristik siswa, dan materi ajar

Strategi pembelajaran PKn di SD

7 UTS

8,9 Mahasiswa mampu mengidentifikasi

dan mengembangkan media pembelajaran PKn di SD sesuai dengan karakteristik materi ajar

Media pengajaran PKn di SD

10,11 Mahasiswa mampu mengidentifikasi

dan mengembangkan instrumen penilaian sesuai dengan aspek yang akan dinilai dalam pembelajaran PKn di SD

Penilaian PKn di SD

12,13 Mahasiswa mampu

mengembangkan silabus, dan RPP

Silabus dan RPP

14 Praktek pembelajaran di SD

15 Review perkuliahan Semua materi perkuliahan

16 UAS

Evaluasi Hasil Belajar : Nilai akhir semester memuat komponen sebagai berikut :

1. Kehadiran, kedisiplinan : 10%

Fathurrohman dan Wuri Wuryandani. 2011. Pembelajaran PKn di SD. Yogyakarta:

Ruminiati. (2007). Pengembangan Pendidikan Kewarganegaraan SD. Jakarta: Depdiknas

Suharno, dkk. (2006). PKn SD. Buku pegangan kuliah, tidak diterbitkan.

(3)

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

PROSEDUR PENGENDALIAN DOKUMEN DAN DATA

No. PSM/FIP/01

Revisi : 00

Tgl :16 Februari

2009

Hal 1 dari 2

Dibuat oleh : Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen

tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta

Diperiksa oleh : Dimyati dan Mudjiono. (1999). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Mulyasa, E. (2007). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: Remaja

Rosdakarya.

Sagala, Syaiful. (2006). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Lickona, T. (1992). Educating for Character. New york: Bantam Books.

Dahar, Ratna Wilis. (1988). Teori-teori belajar. Bandung.

Dosen dapat dihubungi di:

(1) HP. 081227920217 (2) [email protected]

Yogyakarta, 10 Februari 2011 Mengetahui,

Ketua Jurusan PPSD FIP UNY

A.M. Yusuf , M.Pd.

NIP: 19511217 198103 1 001

Dosen Pengampu Mata Kuliah Pengembangan Pembelajaran PKn

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 3 Halaman - 114.69 KB )

Dokumen terkait

Pengembangan instrumen penilaian PKn yang digunakan dalam model pembelajaran berbasis masalah untuk siswa kelas IV semester 2 SD N Ungaran II Yogyakarta - USD Repository

Penelitian ini bertujuan untuk menjawab masalah utama dan sub masalah. Masalah utama yaitu seperti apakah instrumen penilaian yang inovatif pada pelajaran PKn yang

PENERAPAN PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN GOOGLE CLASSROOM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR HOTS (HIGHER ORDER THINKING SKILL) SISWA SMA

Hasil validasi silabus sebesar 87,5% dimana nilai tersebut termasuk dalam kriteria sangat valid. Dalam instrumen validasi silabus terdapat 3 aspek penilaian yang terdiri dari

PENGEMBANGAN E-SCAFFOLDING TERMODINAMIKA BERBASIS PEMBELAJARAN HYBRID UNTUK MENUMBUHKAN SIKAP ILMIAH DAN PRESTASI BELAJAR FISIKA

Sebelum dilakukan revisi, produk dinilai sudah baik sesuai penilaian validator untuk membantu mahasiswa menumbuhkan prestasi belajar dan sikap ilmiah terutama berkaitan dengan

Penggunaan media audio visual untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran PKn

Penilaian dalam Pembelajaran PKn di Kelas IV SD dengan Menggunakan Media Audio Visual Berdasarkan analisis data pengamatan hasil penelitian siklus II, keberhasilan tindakan siklus II

PENGEMBANGAN MEDIA AUDIO VISUAL PEMBELAJARAN PIANO UNTUK PEMBELAJAR PEMULA DEWASA - UPI Repository

Instrumen untuk mahasiswa No Aspek Pernyataan Penilaian TL KL CL L 1 Menambah pengetahuan mahasiswa Kualitas audio yang digunakan pada media untuk mata kuliah piano kualitas

Makalah PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN SERTA ANALISIS KURIKULUM PKn SD KELAS 4, 5, 6

Makalah yang berisi tentang pengembangan model pembelajaran serta analisis kurikulum PKN bagi kelas 4, 5, dan 5 SD. Makalah ini bisa menjadi referensi bagi mahasiswa

pengembangan e-booklet untuk meningkatkan

No Aspek yang dinilai Butir Penilaian Skor Kriteria penilaian 2 Jika ejaan kalimat yang digunakan dalam e-booklet tidak sesuai dengan PUEBI 1 Jika ejaan kalimat yang digunakan

Pengembangan Modul Digital Mata kuliah Evaluasi Kurikulum Pada Jurusan Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar

Instrumen penilaian dosen penggampuh mata kuliah Evaluasi Kurikulum dengan aspek yang dinilai yaitu desain cover modul digital menarik agar supaya mahasiswa tidak jenuh dalam proses