• Tidak ada hasil yang ditemukan

A silabus pengembangan Pmbljrn PKn 0

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "A silabus pengembangan Pmbljrn PKn 0"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

PROSEDUR PENGENDALIAN DOKUMEN DAN DATA

No. PSM/FIP/01

Revisi : 00

Tgl :16 Februari

2009

Hal 1 dari 2

Dibuat oleh : Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen

tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta

Diperiksa oleh : Format Silabus

A. Format header

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SIL (PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN PKn)

No. Dokumen Revisi : 00 Tgl. Berlaku Hal. B. Format footer

Format footer prosedur mengacu kepada format footer pedoman mutu. C. Format isi silabus

Nama Mata Kuliah : Pengembangan Pembelajaran PKn

Kode Mata Kuliah : PSD 327

SKS : 2 Teori – 1 Praktek

Dosen : 1. Wuri Wuryandani, M.Pd. dan TIM

Program Studi : S1 PGSD

Prasyarat : Konsep Dasar PKn, dan Pembelajaran PKn

Waktu Perkuliahan : Semester Genap

Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini menyajikan kajian-kajian yang berhubungan dengan pengembangan pembelajaran PKn SD yang meliputi: kajian kurikulum PKn SD, pengembangan media, pengembangan silabus dan RPP, pengembangan bahan bahan ajar, dan pengembangan istrumen evaluasi. Tujuan akhir mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu mengembangkan RPP dan silabus untuk proses pembelajaran PKn SD.

Pengalaman Belajar : Mahasiswa berlatih mengembangkan media, silabus, RPP,

bahan ajar, dan instrument evaluasi. Kompetensi mata Kuliah:

1. Mengkaji kurikulum PKn SD

2. Mengkaji kesesuaian buku teks PKn SD 3. Mengembangkan bahan ajar PKn SD 4. Memilih strategi pembelajaran PKn SD 5. Mengembangkan media PKn SD.

6. Mengembangkan instrument penilaian sesuai dengan aspek penilaian PKn SD. 7. Mengkaji silabus PKn SD

8. Mengembangkan RPP unuk pembelajaran PKn SD 9. Mempraktikan pembelajaran PKn SD

Uraian Pokok Bahasan Tiap Pertemuan

Pertemuan Tujuan Perkuliahan Pokok Bahasan/Sub Pokok

Bahasan

1,2 Mahasiswa mengkaji kurikulum PKn

SD

1. Kurikulum PKn SD 2. SKKD PKn SD

3,4 Mahasiswa mampu mengkaji

kesesuaian buku teks dan kurikulum

(2)

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

PROSEDUR PENGENDALIAN DOKUMEN DAN DATA

No. PSM/FIP/01

Revisi : 00

Tgl :16 Februari

2009

Hal 1 dari 2

Dibuat oleh : Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen

tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta

Diperiksa oleh : PKn SD

5-6 Mahasiswa mampu

mengembangkan bahan ajar PKn SD

Bahan ajar PKn SD

7 Mahasiswa mampu memilih strategi

pembelajaran sesuai dengan karakteristik siswa dan materi ajar

Strategi pembelajaran PKn SD

8,9 Mahasiswa mampu

mengembangkan media pengajaran PKn SD

Media pengajaran PKn SD

10,11 Mahasiswa mampu

mengembangakan instrumen

penilaian dalam pembelajaaran PKn SD

Penilaian PKn SD

12 Mahasiswa mampu

mengembangkan silabus dan RPP PKn SD

Silabus dan RPP

13,14, 15, 16

Mahasiswa mampu melakukan simulasi pembelajaran

Simulasi Pembalajaran (UAS)

Evaluasi Hasil Belajar : Nilai akhir semester memuat komponen sebagai berikut :

1. Kehadiran, kedisiplinan : 10%

2. Tugas Media/MID : 25%

3. Tugas instrument penilaian : 25%

4. Pengembangan RPP, dan

Simulasi Pembelajaran /UAS : 40%

Jumlah : 100%

Daftar Literatur/Referensi

Ruminiati. (2007). Pengembangan Pendidikan Kewarganegaraan SD. Jakarta: Depdiknas

Suharno, dkk. (2006). PKn SD. Buku pegangan kuliah, tidak diterbitkan. Winataputra, Udin S. (2005). Materi dan Pembelajaran PKn SD. Jakarta: UT Dimyati dan Mudjiono. (1999). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Mulyasa, E. (2007). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: Remaja

Rosdakarya.

Sagala, Syaiful. (2006). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta. Lickona, T. (1992). Educating for Character. New york: Bantam Books.

Dahar, Ratna Wilis. (1988). Teori-teori belajar. Bandung.

Dosen dapat dihubungi di:

(1) HP. 081227920217 (2) [email protected]

Yogyakarta, 16 Mei 2010

Mengetahui,

Ketua Jurusan PPSD FIP UNY

(3)

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

PROSEDUR PENGENDALIAN DOKUMEN DAN DATA

No. PSM/FIP/01

Revisi : 00

Tgl :16 Februari

2009

Hal 1 dari 2

Dibuat oleh : Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen

tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta

Diperiksa oleh : A.M. Yusuf , M.Pd.

NIP: 19511217 198103 1 001 Wuri Wuryandani, M.Pd

Referensi

Dokumen terkait

Marsh฀ and฀ Roche฀ (2000)฀ found฀ a฀ stronger฀link฀between฀SETs฀and฀instruc- tor฀performance฀than฀between฀SETs฀and฀ grades.฀ Prior฀ research฀ has฀

Rumah sakit sebagai unit sosio-ekonomis yang memberikan pelayanan kesehatan tetap harus memperhatikan prinsip “fungsi sosial”.Dalam kaitan ini pengertian fungsi sosial

[r]

pemotongan/pemungutan pajak, faktur pajak atau dokumen lain yang dipersamakan dengan faktur pajak... Dalam hal permohonan pengembalian atas kelebihan pembayaran pajak

Developing an awareness of one’s own and wider institutional and cultural routines, their covertly discriminatory and exclusive elements, stereotypes and prejudices, may be

They show the will of an engaged speaker to strengthen their own voice in this world. The speaker tells people to fight and he empowers people through his insightful speech. They

Melalui mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu mengembangkan kompetensi akademik, pedagogik, personal dan sosial dalam bidang pendidikan IPA melalui latihan

yang bekerja dengan baik untuk berbagai macam sistem elektronik. Secara praktis, TDF sangat baik digunakan untuk mempelajari stabilitas struktural sistem, elastisitas,