PENGUKURAN DAN
PENILAIAN HASIL
BELAJAR
Tujuan instruksional
n Memahami konsep tentang pengukuran
dan penilaian hasil belajar, fungsi
Pengukuran/ penilaian
n Pengukuran à tindakan mengidentifikasi besar kecilnya gejala (Sutrisno Hadi, 1997).
n à “measurement” (berasal dari to measure) yang berarti suatu kegiatan atau proses untuk menetapkan dengan pasti luas, dimensi dan
kuantitas dari sesuatu dengan cara
Pengukuran
n Hasil : angka atau uraian tentang
Penilaian
à Tindakan untuk memberikan interpretasi terhadap hasil pengukuran dengan
menggunakan norma tertentu untuk
mengetahui tinggi-rendahnya atau baik-buruknya aspek tertentu.
à Penilaian membandingkan hasil
pengukuran terhadap suatu bahan
n à hasil pengukuran setelah dibandingkan
dengan norma kemudian dapat
dikategorikan menjadi tingkatan2 tertentu.
Norma
n Norma abstrak
à norma yang ada di benak penilai, orang lain tidak tahu.
n Norma konkrit
n Norma konkrit
* norma ideal
Skor maksimal sebagai patokan atau norma
* norma kelompok atau rerata
Dalam dunia pendidikan
Untuk mengetahui tingkat kemampuan sesuatu bagi siswa dapat dipergunakan :
1. Angka atau skor yang diperoleh kawan
sekelasnya
2. Batas penguasaan kompetensi terendah yang
harus dicapai untuk dapat dianggap lulus
Asal norma
n Norma yang digunakan diperoleh dari
hal-hal yang diturunkan dari tujuan2
pengajaran yang indin dicapai melalui pengajaran.
n Norma tersebut dikenal dengan istilah
Penialan Acuan Norma (Norm Reference Evaluation) dan Penialan Acuan Patokan
