Analisis hasl Supervisi

(1)

ANALISIS HASIL SUPERVISI KURIKULUM 2013

Mulyadi HP

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

LEMBAGA PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN JAWA TENGAH

(2)

Bio Data

• Nama : Mulyadi HP

• Pangkat/Gol : Pembina Utama/ IV-E

• Instansi : LPMP Jawa Tengah

• Jabatan : Widyaiswara Ahli Utama

• Alamat : Jln. Singosari Utara IV/9 Solo

(3)

ORANG HIDUP IBARAT KURA-KURA

Diam

(4)

APA SAJA YANG DISUPERVISI?

• DOKUMEN KTSP • DOKUMEN RPP

(5)

Berserah diri

• Pasrah sebelum berusaha namanya putus asa

• _{Berserah diri kepada yang Maha Kuasa setelah}

(6)

supervisi administratif/manajerial

• supervisi administratif/manajerial adalah memicu unsur yang mendukung dan terkait dengan layanan

pembelajaran.

• berkenaan dengan efisiensi internal dari sistem (pendidikan) dan biasanya menyangkut aspek

kuantitatif, memberi jawaban pada pertanyaan

mengapa institusi pendidikan harus berjalan dalam cara tertentu, dan menggunakan secara luas

(7)

Syukur

• _{Semak-semak yang paling kuat biasanya tidak}

tumbuh di tanah yang subur

• _{Semak-semak yang paling kuat biasanya}

(8)

supervisi akademik/Instruksional

• berkenaan dengan efektifitas eksternal—biasanya berkenaan dengan aspek kualitatif, yang memberi jawaban pada pertanyaan bagaimana siswa belajar lebih baik.

• Supervisi akademik merupakan kegiatan terencana yang ditujukan pada aspek kualitatif sekolah

dengan membantu guru melalui dukungan dan

(9)

kontinu

•

Amal yang paling afdhal

adalah yang dilakukan

(10)

Dukungan dan Bantuan dalam SA

• Fungsi dukungan dalam supervisi akademik

adalah menyediakan bimbingan profesional dan bantuan teknis pada guru untuk meningkatkan proses pembelajaran.

• Guru memerlukan bantuan dalam memahami dan

mempraktekkan strategi dan teknik belajar dan

(11)

Supervisi Akademik?

• Supervisi akademik merupakan serangkaian

kegiatan membantu guru mengembangkan

kemampuannya mengelola proses pembelajaran

untuk mencapai tujuan pembelajaran. (Glickman,

2007).

• Supervisi akademik merupakan upaya membantu guru-guru mengembangkan kemampuannya

(12)

Ketekunan

•

Keberhasilan itu bukan karena

keturunan

•

Tetapi keberhasilan itu karena

(13)

Supervisi Klinis?

• Supervisi klinis adalah pembinaan performansi

guru mengelola proses pembelajaran dengan tujuan untuk pengembangan profesional dan motivasi kerja guru. (Sergiovanni, 1987).

• Klinis berarti: Hubungan tatap muka (temu muka)

(14)

(15)

(16)

kompetensi pedagogik

(LINGKUP TUGAS POKOK GURU DALAM PEMBELAJARAN)

Educational objective

Educational experience

(17)

Educational objective

Penguasaan:

• Pemahaman Kurikulum/

• Pengembangan KTSP

• Pengembangan Silabus

• pengembanganProgram tahunan • Pengembangan Program semester

• Pengembangan RPP

(18)

Kerja ikhlas

•

Tadinya saya pikir bahwa sukses

itu hasil kerja keras

•

Ternyata sukses itu hasil kerja

(19)

kerja keras, cerdas, ikhlas

•

Barang siapa yang diwaktu

sorenya merasakan kelelahan

karena bekerja, berkarya dengan

tangannya sendiri, maka di waktu

sore itu pulalah ia terampuni

(20)

Apa skor yang rendah pada Dokumen

KTSP?

• KTSP tidak direvisi

• Silabus hampir semua sekolah sama.

• Penetapan KKM hanya menggunakan 3 aspek. • Bagaimana cara merivisi?

(21)

Apa skor yang rendah pada Dokumen

RPP?

• RPP tidak ada perbaikan dari tahun ke tahun, hanya copy paste.

• Sistematika RPP masih dijumpai menggunakan model KTSP, padahal permendikbud sudah berubah.

• Lampiran RPP masih kurang, sehingga revisi RPP sangat rendah.

(22)

Apa tindak lanjut hasil Supervisi?

(23)

Dalam melaksanakan supervisi akademik harus memiliki kualitas

• Mendengarkan dengan sabar

• Menunjukkan ketrampilan dengan jelas

• Menawarkan insentif atau dorongan dengan tepat. • Mempertimbangkan reaksi dan pemahaman dengan

tepat.

• Menjelaskan, merangsang (stimulating) dan memuji secara simpatik dan penuh perhatian

(24)

Marah

• Siapa pun bisa marah, • Marah itu mudah,

• Tetapi,

• Marahlah pada orang yang tepat, • Dengan kadar yang sesuai,

• Pada waktu yang tepat, • Demi tujuan yang benar,

• Dan dengan cara yang baik,

(25)

MUTU PENDIDIKAN

Peserta Didik

Pendidik & Tenaga Kependidikan

Satuan Pendidikan/ Penyelenggara

(26)

Standar Nasional Pendidikan Pengen dalian Mutu Penjaminan Mutu

Peningkatan Mutu Berkelanjutan

E

Q

A

I

S

(27)

Jauh-dekat

• _{Yang jauh itu WAKTU,}

• _{Bekerjalah dengan keras, andaikan}

akan hidup 1000 tahun lagi

• _{Yang dekat itu MATI,}

• _{Carilah amal sholeh , andaikan akan}

mati hari esuk.

(28)

Keceriaan:

•

Anda tidak bisa untuk tidak

bertambah tua,

•

Namun Anda tidak perlu merasa tua.

•

Mimpi-mimpi baru,

•

Karya-karya baru yang sedang

bergerak maju,

•

Itulah tiket untuk perjalanan abadi

(29)

Rerata ujian nasional

SMP

Nas SMP Prov SMA IPA nas SMA IPA Prov

SMA

IPS Nas SMA IPS Prov

SMK

Nas SMK Prov

61,8 56.9

65.3 60.5

57.8 57.6

(30)

Indek integritas UN 2015

• Nasional 63,28

(31)

Masa Depan

•

Masa depan tidak pernah terjadi

begitu saja

(32)

Salah Satu Bukti Guru Belum Layak dan Kompeten

No Mata Uji Jumlah _Soal Rerata Standar _Deviasi Rendah Tinggi

1. Tes Umum Guru TK/SD 90 34.26 6.56 5 67 2. Tes Umum Guru Lainnya 90 40.15 7.29 6 67 3. Tes Bakat Skolastik 60 30.20 7.40 3 58 4. Guru Kelas TK 80 41.95 8.62 8 66

5. Guru Kelas SD 100 37.82 8.01 5 77

6. Penjaskes SD 40 21.88 5.56 8 36 7. PPKn 40 23.38 4.82 3 39 8. Sejarah 40 16.69 4.39 3 30 9. Bahasa Indonesia 40 20.56 5.18 2 36 10 Bahasa Inggris 40 23.37 7.13 1 39 11 Penjaskes SMP/SMA/SMK 40 13.90 5.86 2 29 12 Matematika 40 14.34 4.66 2 36 13 Fisika 40 13.24 5.86 1 38 14 Biologi 40 19.00 4.58 5 39 15 Kimia 40 22.33 4.91 8 38 16 Ekonomi 40 12.63 4.14 1 33 17 Sosiologi 40 19.09 4.93 1 30 18 Geograf 40 19.43 4.88 3 34 19 Pendidikan Seni 40 18.44 4.50 2 31 20 PLB 40 18.38 4.43 2 29

(33)

Kesempatan

•

Anda tidak akan pernah mendapat

kesempatan di masa sekarang,

•

Kalau Anda terus menerus

(34)

Rata-rata Hasil UKG Jateng 2015

• Guru TK : 62,1

• Guru SD : 61.9

• Guru SMP : 66.1

• Guru SMA : 70.1

(35)

UKG di Indonesia 2015

6 urutan atas

• DI Yogyakarta : 67.02

• Jawa Tengah: 63.30

• DKI Jakarta : 62.58

• Jawa Timur : 60.79

• Bali : 60.32

(36)

UKG di Indonesia 2015

4 urutan bawah

• Maluku utara : 44.79

• Maluku : 47.36

• Aceh : 48.33

(37)

Gagasan

•

Agar selalu jadi yang terdepan,

•

Anda mesti punya

gagasan-gagasan berikutnya

•

Yang menanti dengan sayap siap

(38)

UKG di Jawa Tengah 2015

5 urutan atas

• Kota Magelang : 67.61

• Kota Salatiga : 67.48

• Kota Surakarta : 66.96

• Kota Semarang : 66.71

(39)

UKG di Jawa Tengah 2015

5 urutan bawah

• Kab. Brebes : 60.28

• Kab. Sragen : 60.53

• Kab. Tegal : 60.83

• Kab. Blora : 60.91

(40)

Tindak lanjut

(41)

Apa adanya dan apa seharusnya

•

Manusia adalah satu-satunya

makhluk yang bisa tertawa dan

menangis.

•

Karena dialah satu-satunya makhluk

yang bisa mengerti apa perbedaan

antara apa adanya dan apa yang

(42)

Educational experience

Kemampuan Mengajar berhubungan dengan Penguasaan:

• Materi

• Berbagai Pendekatan pembelajaran • Berbagai Strategi pembelajaran

• Berbagai Model-model pembelajaran • Berbagai Metode pembelajaran

• Berbagai Teknik pembelajaran • Berbagai Penggunaan Media

(43)

Doa saat di dalam bus jakarta-solo

• Ya Allah,

• Bentuklah putraku menjadi manusia yang kuat,

• Agar menjadi pemberani manakala dirinya lemah,

• Menghadapi dirinya sendiri manakala dia dalam keadaan takut,

• _{Jadikan dia manusia yang bangga dan teguh dalam kekalahan,} • Jujur dan rendah hati serta berbudi halus ketika dalam

kemenangan,

• Bentuklah putraku menjadi manusia yang semangatnya tak pernah mati,

(44)

Lanjutan

• Ya Allah,

• Aku mohon agar putraku jangan dipimpin di jalan yang mudah dan lunak saja, tetapi juga di bawah tekanan dan desakan, kesulitan dan tantangan,

• Didiklah putraku supaya tetap teguh walau ditimpa badai dan mampu melimpahkan cinta bagi mereka yang gagal,

• Bentuklah putraku menjadi manusia yang berhati bening, yang cita-citanya tinggi, putra yang sanggup memimpin dirinya sendiri

sebelum memimpin orang lain,

• Putra yang mampu menjangkau masa depan, tetapi tidak melupakan masa lalunya ketika dia menggapainya,

(45)

Lanjutan

• Ya Allah,

• _{Berilah juga ia kerendahan hati,}

• _{agar selalu ingat kesederhanaan, kearifan,}

kelembutan, dan kekuatan sejati,

• _{sehingga suatu saat, aku, ayah dan ibunya,}

(46)

Evaluation Procedure

Penguasaan sistem penilaian:

1. Membuat perencanaan penilaian

• Penyusunan Kisi-kisi/indikator: asek sikap, pengetahuan dan keterampilanp • Penyusunan instrumen penilaian aspek sikap, pengetahuan, keterampilan

2. Pelaksanaan penilaian

• Melaksanakan penilaian sesuai teknik yang digunakan untuk aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan

3. Melakukan penskoran, penilaian dan evaluasi hasil penilaian pembelajaran

• Menentukan skor • Menentukan nilai

(47)

STANDAR PENILAIAN

(

1. Permendikbud No. 20 Tahun 2007)

• Standar Penilaian pertama kali sesuai

Permendikbud No. 20 Tahun 2007. Permen ini sesuai untuk standar penilaian berdasarkan Kurikulum 2006 KTSP. Permen ini berlaku

mulai tahun 2007 sampai 4 Juni 2013.

• _{Pada Permendikbud No. 20 Tahun 2007 , skala}

nilai 0 sampai 100,

(48)

2. Permendikbud No 66/2013

(49)

Hasil Analisis

• Dokumen KTSP : 90,28

• Dokumen RPP : 89,42

• Pembelajaran : 85,63

(50)