S PKN 1201877 Bibliography

(1)

133

Revina Fatimah, 2016

PENGGUNAAN METOD E BERCERITA D ALAM PEMBELAJARAN PKn UNTUK MENINGKATKAN NASIONALISME PESERTA D ID IK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|

perpustakaan.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

a. Sumber Buku:

Agus, Suprijono. (2009). Cooperative learning teori dan aplikasi PAIKEM . Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Al-Qudsi, M. Dan Nurhidayah, U. (2010). Mendidik Anak Lewat Dongeng. Yogyakarta : Pustaka Insan Madani

Andi Prastowo. (2010). Menguasai Teknik-teknik Koleksi Data Penelitian Kualitatif. Jogjakarta: DIVA Press

Arikunto, S.(2002). Prosedur penelitian : Suatu Pendekatan Praktik. (Edisi Revisi). Jakarta : Rineka Cipta

Arikunto, S. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara

Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian : Suatu Pendekatan Praktik. (Edisi Revisi). Jakarta : Rineka Cipta

Arsyad, Azhar. (1997). Media Pembelajaran. Jakarta : Raja Grafindo Persada Azwar,S. (2010). Sikap Manusia Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka

Pelajar

Bachri S, Bactiar. (2005). Pengembangan Kegiatan Bercerita Di Taman Kanakkanak Tehnik Dan prosedurnya . Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional

Djahiri, Kosasih. (1994). Dasar Umum Metodelogi Pengajaran Pendidikan Nilai Moral. Bandung: Lab Pengajaran PMP-IKIP Bandung

Hamalik, Oemar. (2003). Pendidikan Guru : Berdasarkan Pendekatan Kompetensi.Jakarta : Bumi Aksara

Hergenhan, BR., & Olson, M.H., (2008). Theories of Learning, Terjemahan.

Jakarta :Kencana

Jarvis, P. (2001). Professional Education. London &Caanberra : Croom Helm Komalasari, K. Dan Syaifullah. (2009). Kewarganegaraan Indonesia : Konsep,

Perkembangan dan Masalah Kontemporer. Bandung : Laboratorium PKn UPI.

Kartodirdjo. (1992). Pendekatan Ilmu Sosial dan Metodologi Penelitian Sejarah. Jakarta : PT. Gramedia Pustaka Utama

(2)

134

Komalasari, Kokom. 2010. Pembelajaran konstektual, konsep dan aplikasi. Bandung: PT Refika Aditama

Lasmawan. (2010). Kinerja Ideal Praktisi dan Admin istrasi Pendidikan dalam MBS dan Otonomi Sekolah. Bandung: Remaja Rosda Karya

Moleong, Lexy. (2002). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Mudyahardjo, Redja. (2001). Pengantar Pendidikan. Jakarta : Rajawali Pers Moeslichatoen, R. (2004). Metode Pengajaran di Taman Kanak-kanak. Jakarta :

Departemen Pendidikan & Kebudayaan kerjasama dengan Rineka Cipta Musfiroh. Tadkiroatun. (2005). Bercerita untuk Anak Usia Dini. Jakarta :

Depdiknas

Nasution. (2003). Metode Research, Jakarta : PT. Bumi Aksara

Nurmalina, K. Dan Syaifullah. (2008). Memahami Pendidikan Kewarganegaraan. Bandung : UPI Lab Pendidikan Kewarganegaraan

Purwoko, Dwi. (2001). Negara Islam. Jakarta : PT. Permata Artitika Kreasi Putra, N. (2010) Penelitian Kualitatif : proses dan Aplikasi. Jakarta: Indeks Riyanto, Y. (2010). Paradigma Baru Pembelajaran. Bandung : Kencana Rohani, Ahmad. (1997). Media Instruksional Edukatif. Jakarta : Rineka Cipta Ruhimat, T. (2011). Kurikulum dan Pembelajaran. Bandung : Jurusan Kurtekpen

FIP UPI

Smith, Mark K. Dkk. 2009. Teori pembelajaran dan pengajaran. Yogyakarta: Mirza Media Pustaka

Smith, A.D. (2003). Nasionalisme : Teori, Ideologi, Sejarah. Jakarta : Erlangga Sugiyono.(2012). Metode Penelitian Kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung:

Alfabeta

Soemantri, Numan. (2001). Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPS. Bandung : PT. Remaja Rosda Karya

(3)

135

Wartini, Eli. (2009). Meningkatkan Penggunaan Bahasa Sunda Anak dengan Media Flash Card. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia

Wibawa, Basuki. (2004) Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Dirjen Dikdasmen Departemen Pendidikan Nasional

Wiriaatmadja, Rochiati. (2012). Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

b. Sumber Jurnal:

Miller, Eric. (2011). Theory of story and storytelling. Journal os Story and Storytelling. Vol 1 . No 2

Ryokai, K., Vaucelle, C., & Cassel, J.(2003). Virtual peers as partners in storytelling and literacy learning. Journal of Computer Assisted Learning. Vol 19. No 4

Green, C, Melanie. (2004). Storytelling in Teaching. Journal of The Association for Psychological Science. Vol 4. No 1

Mulyati, Sri. (2014). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menyimak Melalui Metode Bercerita Dengan Media Gambar Pada Anak. Journal of Mahasiswa PG-PAUD IKIP Veteran Semarang. Vol 2. No 1

c. Sumber Perundang-Undangan

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Permendikbud RI No. 41 Tahun 2008 Tentang Standar Proses

BNSP 2006 Tentang Standar Isi d. Skripsi & Tesis:

Anggraeni, L .(2009). Pengembangan Pengembangan Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Multikultural Dalam Memupuk Nasionalisme Siswa (Studi Kasus di SMA Santo Aloysius Bandung). Tesis Program Studi PKn Pasca Sarjana UPI Bandung: Tidak diterbitkan

Nurjanah, Dewi. (2010). Penggunaan Metode Bercerita Untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Lisan Pada Anak Didik Kelompok B Di Tk Aisyiyah 1 Dibal Ngemplak Boyolali. Skripsi Program Studi PG PAUD UMS Surakarta: Tidak diterbitkan

(4)

136

Hasriana, Desti. (2015). Meningkatkan Kedisiplinan Melalui Metode Bercerita Pada Kelompok Bermain di PAUD Amanah Kota Lubuklinggau. Skripsi Program Studi PG PAUD Universitas Bengkulu : Tidak diterbitkan

Nurhamidah, Roslinawati. (2013). Pengaruh Metode Bercerita Terhadap Keterampilan Sosial Anak Usia Prasekolah Di Tk Siaga Tunas Kelapa Ngalangan Sardonoharjo Ngaglik Sleman. Skripsi Program Studi Psikologi UIN SUKA Yogyakarta : Tidak diterbitkan

Pakaya, Ramli.(2006). Meningkatkan Kemampuan Bercerita Melalui Gambar Seri Di Kelas III SDN 55 Dumbo Raya. Skripsi Program PGSD UNG Gorontalo: Tidak diterbitkan

e. Sumber Internet:

Sudrajat, Akhmad. (2008). aplikasi teori Gestalt dalam proses pembelajaran