• Tidak ada hasil yang ditemukan

Berpikir Kritis Siswa Melalui Pendekatan Saintifik Di

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Berpikir Kritis Siswa Melalui Pendekatan Saintifik Di"

Copied!
19
0
0

Teks penuh

Gambar

Tabel 1. Pedoman lembar observasi keterampilan berpikir kritis siswa
Tabel 2. Pedoman lembar observasi guru
Tabel 3. Taraf Keberhasilan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa
Tabel 4. Refleksi Siklus I

Referensi

Dokumen terkait

Penambahan asap cair berpengaruh terhadap kualitas ikan teri galer dilihat dari nilai DPPH, TVBN, angka peroksida, serta nilai TBA, sedangkan pada nilai organoleptik

Alat, bahan dan media yang digunakan berkarya seni lukis sangat beragam tergantung dari teknik yang

/2015 tanggal 21 September 2015, pekerjaan Penyusunan Masterplan Penyelenggaraan Pekan Olah Raga Provinsi Sumatera Selatan di Kabupaten Muara Enim, maka peserta yang

Variabel Local yang memiliki koefisien positif sebesar 2,44dan nilai Wald sebesar 4,34 dengan tingkat signifikansi 0,04 yang berarti signifikan pada level 5%, sehingga dapat

3) Guru membagi siswa ke dalam 5 kelompok yang jarak tempat tinggalnya berdekatan. Mereka berkumpul di salah satu rumah siswa dengan tetap memperhatikan protokol

•Yang dimaksud sebagai ular berbisa adalah ular berbisa dengan bisa yang tersiram, dengan bisa yang termakan (asitavisa) atau bisa yang seperti. pedang (āsittavisātipi

Persamaan di antara kedua desa tersebut diantaranya dari pola pemukiman Tanèyan Lanjháng, tali kekerabatan antar keluarga, tata letak bangunan dapur dan kandang,

Dari hasil perhitungan kartu skor dari 24 KPI terdapat 10 KPI yang tidak memenuhi target yang diekspresikan dengan warna kuning dan merah, hasil evaluasi