KD 3.10 KELAS 7

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP ……… Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : VII (tujuh)/1(satu) Alokasi Waktu :  ! "# menit (Pertemuan I) A.

A. KoKompmpetetenensi si InIntiti

KI 1$ Menghargai dan mengha%ati ajaran agama %ang dianutn%a$

KI $ Menghargai dan mengha%ati &erilaku jujur' disi&lin' tanggung jaa' &eduli (toleransi' gotong ro%ong)' santun' &er*a%a diri' dalam erinteraksi se*ara e+ekti+ dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan &ergaulan dan keeradaann%a$

KI ,$ Memahami &engetahuan (+aktual' konse&tual' dan &rosedural) erdasarkan rasa ingin tahun%a tentang ilmu &engetahuan' teknologi' seni' uda%a terkait +enomena dan kejadian tam&ak mata$

KI "$ Men*oa' mengolah' dan men%aji dalam ranah konkret (menggunakan' mengurai' merangkai' memodi+ikasi' dan memuat) dan ranah astrak (menulis' mema*a' menghitung' menggamar' dan mengarang) sesuai dengan %ang di&elajari di sekolah dan sumer lain %ang sama dalam sudut &andang/teori$

B.

B. KompeKompetensi tensi DasaDasar r dan dan IndIndikatoikator r PencaPencapaian paian KompKompetensetensii K

Koommppeetteennssi i DDaassaar r ((KKDD)) IInnddiikkaattoor r PPeennccaappaaiiaan n KKoommppeetteennssi i ((IIPPKK)) ,$1# Menjelaskan la&isan umi' gunung a&i'

gem&a umi' dan tindakan &engurangan resiko seelum' &ada saat' dan &as*a en*ana sesuai an*aman en*ana di

daerahn%a$

,$1#$1 Menjelaskan karakteristik la&isan &en%usun umi$

,$1#$ Menjelaskan karakteristik atmos+er$

C.

C. !"!!"!an an PemPem#e$#e$a"aa"aranran

1. _{Peserta didik da&at menggolongkan karakteristik la&isan &en%usun umi}

2. _{Peserta didik da&at menjelaskan susunan la&isan atmos+er agian aah dan agian atas$} 3. _{Peserta didik da&at menjelaskan &eredaan tekanan di dataran rendah dan di&un*ak gunung} 4. _{Peserta didik da&at menjelaskan aha udara memiliki massa}

D.

D. MaMateteri Pemri Pem#e#e$a$a"a"ararann

Planet -umi adalah salah satu dari dela&an &lanet %ang ada di .alaksi -imasakti dan menem&ati urutan ke, dari Matahari setelah Merkurius dan Venus$ -umi mem&un%ai entuk se&erti ola &ejal dengan an%ak la&isan %ang men%usunn%a$

-umi sendiri adalah &lanet %ang sementara ini da&at menunjang kehidu&an makhluk hidu&' dimana &ada -umi ini memiliki , kom&onen utama %ang sangat menunjang untuk kehidu&an suatu mahluk hidu& didalamn%a$ Kom&onen terseut tidak lain adalah 0itos+er' idros+er' dan Atmos+er$

Istilah atmos+er erasal dari  kata %unani' %akni atmos %ang erarti ua& dan s&haira %ang erarti la&isan$ Sehingga da&at dikatakan atmos+er adalah la&isan -umi %ang eru&a ua&$ Atmos+er sendiri memiliki an%ak sekali la&isan dan kom&onen &en%usun' teta&i kom&onen &en%usun teran%ak adalah nitogen dan oksigen %ang &aling diutuhkan oleh makhluk hidu&

dalam mem&ertahankan hidu&n%a$ Salah satu kom&osisi dari atmos+er adalah 23on (2,) %ang mementuk suatu la&isan tersendiri %ang er+ungsi seagai &en%era& radiasi Matahari %ang eru&a radiasi 4ltra5iolet$ Atmos+er sendiri juga mem&un%ai la&isanla&isan %ang

(2)

diagi menurut ketinggian dari la&isan atmos+er itu sendiri' la&isanla&isan terseut diagi menjadi dua' %aitu seagai erikut$

1) 0a&isan Atas

0a&isan ini memiliki ketinggian dari 6# sam&ai leih dari 6## km d&l' %ang diagi lagi menjadi tiga agian utama' %aitu mesos+er' termos+er' dan eksos+er %ang masing masing la&isan terseut memiliki ketinggian %ang juga ereda$

) 0a&isan -aah

0a&isan ini memiliki ketinggian dari # km  hingga leih dari 6# km d&l' %ang diagi lagi menjadi dua agian utama %aitu tro&os+er dan stratos+er %ang masingmasing la&isan terseut memiliki ketinggian %ang juga ereda$ 7ikarenakan la&isan dari atmos+er %ang an%ak terseut' maka tekanan dan suhu %ang erada &ada tia& la&isan juga ereda menurut ketinggiann%a$ al ini dikarenakan gra5itasi -umi akan

menghasilkan ga%a tarik molekul gas mengarah ke &ermukaan -umi di mana semakin tinggi &osisi dari la&isan terseut' maka jumlah molekul udara termasuk oksigen semakin sedikit$ Sedangkan untuk suhun%a' karena semakin jauh jarak la&isan terseut dari matahari maka suhu akan semakin rendah$ Atau da&at diungka&kan jika semakin tinggi la&isan atmos+er dari umi' maka suhun%a akan semakin tinggi$

Salah satu si+at 3at adalah memili ki massa$ .as %ang terda&at di atmos+er juga memiliki massa$ Atmos+er men%eluu ngi -umi hingga ratusan kilometer di atas &ermukaan -umi$ .ra5itasi -umi akan menghasilkan ga%a tarik molekul gas mengarah ke &ermukaan -umi' sehingga erat molekul suatu gas akan menekan udara di aahn%a$ Akiatn%a' molekul udara di dekat &ermukaan -umi leih ra&at$ 4dara %ang memiliki kera&atan tinggi ini akan menghasilkan ga%a tekan %ang esar &ula$ .a%a %ang dierikan &ada suatu daerah diseut tekanan$

E. Metode Pem#e$a"aran E. Metode Pem#e$a"aran

1$ Pendekatan :Scientifik

$ Metode : 7iskusi dan 2ser5asi ,$ Model : 7is*o5er

%. Media dan Ba&an %. Media dan Ba&an

1$ Media

 8harta la&isan umi  .amar la&isan atmos+er

'. S!m#er Be$a"ar '. S!m#er Be$a"ar

1$ Kementrian Pendidikan dan Keuda%aan$ #19$ Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTS Kelas VII $ akarta: Kementrian Pendidikan dan Keuda%aan$

$ Kementrian Pendidikan dan Keuda%aan$ #19$ Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTS Kelas VII $ akarta: Kementrian Pendidikan dan Keuda%aan$

. Keiatan

. Keiatan Pemelajaran K

Keeiiaattaann DDeesskkrriippssi i KKeeiiaattaann A$okasiA$okasi *akt! *akt! Pendahuluan 1$ .uru memeri salam' mengajak &eserta didik untuk mengaali

dengan erdo;a' mengajak &eserta didik mera&ikan kelas dan &enam&ilan mereka' memeriksa kehadiran &eserta didik'_{meminta &eserta didik mem&ersia&kan &erlengka&an dan} &eralatan %ang di&erlukan' dengan tujuan mengkondisikan

(3)

K

Keeiiaattaann DDeesskkrriippssi i KKeeiiaattaann A$okasiA$okasi *akt! *akt! suasana elajar %ang men%enangkan$

$ .uru menge*ek &enguasaan kom&etensi %ang sudah di&elajari seelumn%a terkait dengan materi konse& la&isan umi dan atmos+er$

,$ .uru men%am&aikan kom&etensi %ang aka n di*a&ai$

"$ .uru men%am&aikan garis esar *aku&an materi dan kegiatan %ang akan dilakukan' kemudian mengerjakan 0K dengan *ara diskusi kelom&ok

6$ .uru men%am&aikan lingku& &enilaian' %aitu &enilaian &engetahuan dan teknik &enilaian %ang akan digunakan' %aitu

teknik tes$ Inti MenamatiMenamati

1$ .uru memagi &eserta didik menjadi eera&a kelom&ok %ang terdiri dari "9 orang$

$ Peserta didik mem&erhatikan &enjelasan %ang dierikan guru %ang terkait dengan &ermasalahan %ang meliatkan konse& la&isan umi dan atmos+er$

Menan+a Menan+a

,$ .uru mengarahkan &eserta didik untuk merumuskan

&ertan%aan terkait dengan konse& la&isan umi dan atmos+er$ "$ .uru memoti5asi &eserta didik d alam kelom&ok untuk

menuliskan dan menan%akan halhal %ang elum di&ahami dari masalah %ang disajikan dalam 0K$

Men!mp!$kan in,ormasi Men!mp!$kan in,ormasi

6$ Peserta didik diminta untuk memuka uku sisa dan sumer lain untuk mengum&ulkan data tentang a&a %ang dinamakan konse& la&isan umi dan atmos+er$

Menasosiasi Menasosiasi

9$ Peserta didik masingmasing kelom&ok memahas dan erdiskusi tentang a&a %ang dinamakan konse& la&isan umi

dan atmos+er$

<$ .uru erkeliling men*ermati &eserta didik dalam kelom&ok %ang mengalami kesulitan dan memerikan kesem&atan untuk ertan%a tantang halhal %ang elum di&ahami$

=$ .uru memerikan antuan ke&ada &eserta didik di masing masing kelom&ok untuk masalahmasalah %ang diangga& sulit oleh &eserta didik

>$ Perserta didik dalam kelom&ok masingmasing dengan imingan guru untuk mengaitkan' merumuskan dan

men%im&ulkan tentang a&a %ang konse& la&isan umi dan atmos+er$

Menkom!nikasikan Menkom!nikasikan

1#$ -eera&a &erakilan kelom&ok men%ajikan se*ara tertulis/lisan jaaan atas &ertan%aan %ang telah didiskusikan terkait dengan

a&a %ang dinamakan konse& la&isan umi dan atmos+er$ 11$ Peserta didik %ang lain dan guru meme rikan tangga&an dan

menganalisis hasil &resentasi meli&uti tan%a jaa untuk mengkon+irmasi' memerikan tamahan in+ormasi' melengka&i in+ormasi atau&un tangga&an lainn%a$

(4)

K

Keeiiaattaann DDeesskkrriippssi i KKeeiiaattaann A$okasiA$okasi *akt! *akt! Penutu& 1$ .uru mem+asilitasi &eserta didik memuat utirutir sim&ulan

mengenai a&a %ang dinamakan konse& la&isan umi dan atmos+er$

$ .uru ersama dengan &eserta didik mengidenti+ikasi keleihan dan kekurangan kegiatan &emelajaran dengan *ara

mengidenti+ikasi kesulitan %ang dialami &eserta didik$ ,$ .uru melakukan &enilaian dengan memerikan kuis terkait

konse& la&isan umi dan atmos+er$

"$ .uru memerikan um&an alik &eserta didik dalam &roses dan hasil &emelajaran dengan *ara mengin+ormasikan &roses %ang sudah aik dan %ang masih &erlu ditingkatkan' serta

memerikan gamaran jaaan kuis$ 6$ .uru memerikan P?$

9$ .uru memerikan kegiatan elajar %ang akan di&elajari &ada &ertemuan erikutn%a$

1# menit

'. Peni$aian '. Peni$aian

 Penilaian Sika& : 0 emar Pengamatan Sika&  Penilaian Keteram&ilan : 0emar 2ser5asi Penilaian 

Penilaian Pengetahuan_a$ _{@eknik Penilaian : @es} $ -entuk Instrumen : 4raian

-ekasi' ………#1<

Mengetahui'

Ke&ala Sekolah .uru mata &elajaran IPA

(5)

Lampiran -A Lampiran -A

A%o 7iskusi

0akukanlah kajian &ustaka dan diskusi tentang la&isanla&isan -umi dengan temanmu$ A&akah -umi terdiri atas la&isanla&isan tertentu atau tidak -erikan &enda&atmu$ Sertakan &ula +akta+akta %ang mendukung &enda&at %ang kamu ajukan$

Lampiran -B Lampiran -B Nama  Nama  Ke$as  Ke$as 

LEMBAR KERJA SIS*A LEMBAR KERJA SIS*A

 -a*alah uku &aket halaman =">= B

 Isilah kotak diaah ini sesuai dengan &ern%ataan mendatar dan menurun ersama

(6)

Mendatar Mendatar

1$ .as %ang &aling an%ak di atmos+er $ Kata %unani erarti ua&

,$ Seutan kom&onen umi %ang eru&a &adatan "$ umlah la&isan atmos+er

6$ Siaran %ang da&at kita nikmati karena adan%a la&isan ionos+er

9$ 0a&isan %ang juga er+ungsi seagai &elindung -umi dari radiasi ultra5iolet$ <$ 0a&isan atmos+er %ang &aling dekat ke &ermukaan umi

1"$ Kandungan utama dari eksos+er

16$ …$ menurun seiring dengan ertamahn%a ketinggian

Men!r!n Men!r!n

=$ 0a&isan dimana &esaat da&at terang tan&a gangguan >$ umlah kom&onen umi

1#$ Cat %ang semakin sedikit dida&atkan jika kita semakin tinggi mendaki &egunungan 11$ idros+er adalah kom&onen umi %ang mengandung

1$ -enda uatan manusia %ang mengitari umi &ada la&isan eksos+er 1,$ -enda langit %ang menuju -umi akan terakar hais di mesos+er

19$ 0a&isan tersusun atas oksigen seagai ahan dasar dan men%era& seagian esar radiasi ultra5iolet %ang ada dalam atmos+er

1<$ Dama sistem galaksi

K!nci Ja/a#an eka eki Si$an K!nci Ja/a#an eka eki Si$an

(7)

Lampiran -C Lampiran -C

Soal

1$ 7iaah ini meru&akan susunan struktur la&isan umi %ang enar adalah$$$ a$ Kerak umi' *ore' dan inti umi

$ Kerak samudra ' kerak enua' dan inti umi *$ 0a&isan luar umi' Kerak umi' dan inti umi d$ Kerak umi' mantel umi' dan inti umi

$ Pada la&isan manakah makhluk hidu& tinggal diumi a$ Kerak umi

$ Inti umi *$ Mantel umi d$ Atmos+er

,$ -erikut ini %ang ukan meru&akan struktur &en%usun -umi adalah …$ a$ 0itos+er

$ Atmos+er *$ Kromos+er d$ idros+er

"$ 0a&isan atmos+er %ang memiliki tekanan &aling rendah adalah $$$$ a$ @ro&os+er

$ Mesos+er *$ Eksos+er d$ Stratos+er

6$ Ketika kamu sedang mendaki gunung' atau erada di daerah &egunungan akan merasakan kesulitan untuk erna&as se&erti iasa karena …$

a$ -an%ak oksigen $ Sedikit oksigen *$ 4dara dingin d$ 4dara lema Kun*i jaaan Do aaan Skor 1 7 1  A 1 , 8 1 " 8 1 6 - 1 umlah skor 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

(8)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : VII (tujuh)/1(satu) Alokasi Waktu : , ! "# menit (Pertemuan II) A.

KI ,$ Memahami &engetahuan (+aktual' konse&tual' dan &rosedural) erdasarkan rasa ingin_{tahun%a tentang ilmu &engetahuan' teknologi' seni' uda%a terkait +enomena dan kejadian} tam&ak mata$

B.

daerahn%a$

,$1#$, Menjelaskan karakteristik litos+er$

E.

E. !"!!"!an an PemPem#e$#e$a"aa"aranran

Peserta didik da&at menjelaskan struktur &en%usun la&isan 0itos+er$ %

%.. MaMateteri ri PePem#m#e$e$a"a"araranan

Istilah litos+er erasal dari ahasa Funani %akni lithos (atuan) dan s&haira (la&isan)$ 0itos+er artin%a la&isan atuan$ 7ilain sisi' la&isan atuan %ang dimaksud meru&akan la&isan &adat %ang erada di -umi ini' %ang isa eru&a tanah' atuan %ang erada di kerak -umi' mantel -umi' atau ahkan di inti -umi$

ika dilihat dalam strukturn%a' -umi meru&akan suatu kesatuan antara lem&engan lem&engan litos+er %ang men%atu dan di&isahkan oleh la&isan hidros+er (air)$ Peredaan &ermukaan akiat lem&enganlem&engan terseut diulas dalam dua teori' %aitu teori &ergerakan enua (*ontinental dri+t) dan teori Sea+loor S&reading$ 7alam teori &ergerakan enua' Wegener menjelaskan aha &ada 3aman dahulu semua enua di -umi men%atu mementuk seuah daratan %ang sangat luas (Pangeae)$ Sekitar ## juta tahun lalu enua terseut ter&isah dan ergerak menjauh se*ara &erlahan$ @eori %ang kedua adalah @eori dari arr% ess' %aitu teori Sea+loor S&reading atau &ergerakan dasar laut$ ess menjelaskan aha di aah kerak -umi terdiri atas material %ang &anas dan memiliki massa jenis %ang rendah$ Akiatn%a' material terseut naik ke &uggung kerak samudra$ Kemudian' material ergerak ke sam&ing ersama dasar kerak samudra$ 7engan demikian' agian dasar kerak samudra terseut menjauh dari &unggung kerak samudra dan mementuk seuah &atahan$ 7ari kedua teori terseut' &ara &eneliti mengemangkan teori %ang dikenal denganteori tektonik lem&eng$

'.

'. E. Metode Pem#e$a"aranE. Metode Pem#e$a"aran

(9)

.

. Media dan Ba&anMedia dan Ba&an

1$ Media

 8harta la&isan litos+er I.

I. S!m#er Be$a"arS!m#er Be$a"ar

1$ Kementrian Pendidik an dan Keuda%aan$ #19$ Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTS Kelas VII $ akarta: Kementrian Pendidikan dan Keuda%aan$

J.

J. KeKeiiatatanan Pemelajaran K

dengan erdo;a' mengajak &eserta didik mera&ikan kelas dan &enam&ilan mereka' memeriksa kehadiran &eserta didik'

meminta &eserta didik mem&ersia&kan &erlengka&an dan &eralatan %ang di&erlukan' dengan tujuan mengkondisikan

suasana elajar %ang men%enangkan$

<$ .uru menge*ek &enguasaan kom&etensi %ang sudah di&elajari seelumn%a terkait dengan materi litos+er$

=$ .uru men%am&aikan kom&etensi %ang aka n di*a&ai$

>$ .uru men%am&aikan garis esar *aku&an materi dan kegiatan %ang akan dilakukan' kemudian mengerjakan 0K dengan *ara diskusi kelom&ok

1#$ .uru men%am&aikan lingku& &enilaian' %aitu &enilaian &engetahuan dan teknik &enilaian %ang akan digunakan' %aitu

teknik tes$

1# menit

Inti MenamatiMenamati

1$ .uru memagi &eserta didik menjadi eera&a kelom&ok %ang terdiri dari "9 orang$

1,$ Peserta didik mem&erhatikan &enjelasan %ang dierikan guru %ang terkait dengan &ermasalahan %ang meliatkan litos+er$ Menan+a

Menan+a

1"$ .uru mengarahkan &eserta didik untuk meru muskan &ertan%aan terkait dengan litos+er$

16$ .uru memoti5asi &eserta didik dalam kelom&ok untuk

19$ Peserta didik diminta un tuk memuka uku sisa dan sumer lain untuk mengum&ulkan data tentang a&a %ang dinamakan litos+er$

1<$ Peserta didik masingm asing kelom&ok memahas dan erdiskusi tentang a&a %ang dinamakan litos+er$

1=$ .uru erkeliling men*ermati &eserta didik dalam kelom&ok %ang mengalami kesulitan dan memerikan kesem&atan untuk

1## menit

(10)

K

Keeiiaattaann DDeesskkrriippssi i KKeeiiaattaann A$okasiA$okasi *akt! *akt! ertan%a tantang halhal %ang elum di&ahami$

1>$ .uru memerikan antuan ke&ada &eserta didik di masing masing kelom&ok untuk masalahmasalah %ang diangga& sulit oleh &eserta didik

#$ Perserta didik dalam kelom&o k masingmasing dengan imingan guru untuk mengaitkan' merumuskan dan

men%im&ulkan tentang a&a %ang litos+er$ Menkom!nikasikan

Menkom!nikasikan

1$ -eera&a &erakilan kelom&ok men%ajikan se*ara tertulis/lisan jaaan atas &ertan%aan %ang telah didiskusikan terkait dengan

a&a %ang dinamakan litos+er$

$ Peserta didik %ang lain dan guru meme rikan tangga&an dan menganalisis hasil &resentasi meli&uti tan%a jaa untuk mengkon+irmasi' memerikan tamahan in+ormasi' melengka&i in+ormasi atau&un tangga&an lainn%a$

Penutu& <$ .uru mem+asilitasi &eserta didik memuat utirutir sim&ulan mengenai a&a %ang dinamakan litos+er$

=$ .uru ersama dengan &eserta didik mengidenti+ikasi keleihan dan kekurangan kegiatan &emelajaran dengan *ara

mengidenti+ikasi kesulitan %ang dialami &eserta didik$ >$ .uru melakukan &enilaian dengan memerikan kuis terkait

litos+er$

1#$ .uru memerikan um&an alik &eserta didik dalam &roses dan hasil &emelajaran dengan *ara mengin+ormasikan &roses %ang sudah aik dan %ang masih &erlu ditingkatkan' serta

memerikan gamaran jaaan kuis$ 11$ .uru memerikan P?$

1$ .uru memerikan kegiatan elajar %ang akan di&elajari &ada &ertemuan erikutn%a$

1# menit

K.

K. PenPeni$ai$aianian

 Penilaian Sika& : 0 emar Pengamatan Sika&  Penilaian Keteram&ilan : 0emar 2ser5asi Penilaian  Penilaian Pengetahuan

a$ @eknik Penilaian : @es $ -entuk Instrumen : 4raian

-ekasi' ………#1<

Mengetahui'

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ Lampiran

Lampiran Soa$ Soa$

1$ Susunan 0itos+er dari dalam hingga ke &ermukaan -umi se*ara erurutan adalah $$$$ a$ inti dalam' inti luar' mantel -umi' kerak -umi

(11)

$ inti dalam' inti luar' kerak -umi' mantel -umi *$ inti dalam' mantel -umi' inti luar' kerak -umi d$ inti dalam' astenos+er' inti luar' kerak -umi

$ ika terda&at dua lem&eng %ang ertumukan' maka %ang akan terjadi adalah $$$ a$ terentuk &atahan/sesar

$ terjadi &enekukan lem&eng' lem&eng %ang memiliki massa jenis %ang leih esar menekuk ke aah lem&eng %ang massa jenisn%a leih ke*il

*$ terjadi &enekukan lem&eng' lem&eng %ang mem iliki massa jenis %ang le ih ke*il menekuk ke aah lem&eng %ang massa jenisn%a leih esar

d$ tidak terjadi a&aa&a

Perhatikan gamar erikut untuk menjaa soal nomor 9<

,$ @anda &anah &ada gamar di atas menggamarkan aliran kon5eksi dalam -umi %ang mengakiatkan &ergerakan lem&eng$ 0em&eng ergerak sesuai dengan aliran kon5eksi terseut$ Pern%ataan erikut %ang enar tentang &ergerakan lem&eng &ada titik A ialah $$$ a$ lem&eng ergerak searah

$ lem&eng ergerak saling mendekat dan ertumukan *$ lem&eng ergerak saling menjauh

d$ lem&eng tidak ergerak

"$ Pergerakan lem&eng jenis %ang terjadi &ada agian - adalah $$$ a$ di5ergen

$ kon5ergen *$ trans+ormasi

(12)

6$ -erdasarkan gamar di atas' lem&eng IndoAustrali dengan lem&eng Eurasia ergerak se*ara$ a$ kon5ergen $ di5ergen *$ trans+ormasi d$ tidak ergerak

9$ Pergerakan lem&eng IndoAustrali dengan lem&eng antartika terjadi se*ara$ a$ kon5ergen

$ di5ergen *$ trans+ormasi d$ tidak ergerak

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

_(RPP)

(13)

Satuan Pendidikan : SMP ………$ Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : VII (tujuh)/1(satu)

Alokasi Waktu : , ! "# menit (Pertemuan III) A.

B.

daerahn%a$

"$1# Mengomunikasikan u&a%a &engurangan resiko dan dam&ak en*ana alam serta tindakan &en%elamatan diri &ada saat terjadi en*ana sesuai dengan jenis an*aman en*ana di daerahn%a$

,$1#$" Menjelaskan karakteristik gem&a umi serta &engurangan risiko en*anann%a$ "$1#$1 Mendiskusikan u&a%a &engurangan resiko dan dam&ak en*ana alam serta tindakan &en%elamatan diri &ada saat terjadi en*ana sesuai dengan jenis an*aman en*ana di daerahn%a$

L.

L. !"!!"!an an PemPem#e$#e$a"aa"aranran

Peserta didik da&at menjelaskan e+ek %ang terjadi akiat gem&a umi$ M.

M. MatMateri Pemeri Pem#e$#e$a"aa"aranran

Pengertian gem&a umi sendiri adalah suatu getaran %ang ditimulkan oleh energi &otensial dari &atahn%a atau tergesern%a suatu lem&engan -umi$ 0em&enganlem&engan

%ang &atah atau tergeser terseut mementuk suatu lem&engan aru %ang dinamakan sesar$ Sesar ini terdiri atas tiga jenis' %aitu sesar normal' sesar teralik' serta sesar geser %ang masingmasing memiliki entuk tersendiri$

7ikarenakan getaran erasal dari gem&a' maka hal ini ersi+at meramat' dan getaran ini akan terus meramat dari &usat gem&a (hi&osentrum) sam&ai ke titik dimana kekuatan gem&a terseut terasa$ Selain itu juga sesuai dengan kekuatan gem&a terseut (magnitute) %ang da&at diukur dengan alat %ang diseut seismogra+$ Semakin esar nilai magnituten%a' maka kerusakan %ang ditimulkan akan semakin esar serta da&at er&otensi menjadi tsunami jika gem&a terseut terjadi di dasar laut$

Karena kerusakan %ang terjadi iasan%a dikarenakan gem&a-umi' maka manusia akan melakukan suatu tindakan &engurangan$ Pengurangan terseut eru&a antisi&asi (tindakan seelum en*ana) dan aksi (tindakan ketika terjadi en*ana dan setelah en*ana) gem&a umi$

(14)

1$ Media

. Keiatan

1$ .uru menge*ek &enguasaan kom&etensi %ang sudah di&elajari seelumn%a terkait dengan materi gem&a umi dan

&engurangan risiko en*anan%a$

1,$ .uru men%am&aikan kom&etensi %ang akan di*a&ai$

1"$ .uru men%am&aikan garis esar *aku&an materi dan kegiatan %ang akan dilakukan' kemudian mengerjakan 0K dengan *ara diskusi kelom&ok

16$ .uru men%am&aikan lingku& &enilaian' %aitu &enilaian &engetahuan dan teknik &enilaian %ang akan digunakan' %aitu

teknik tes$

1# menit

Inti MenamatiMenamati_{,$ .uru memagi &eserta didik menjadi eera&a kelom&ok %ang} terdiri dari "9 orang$

"$ Peserta didik mem&erhatikan &enjelasan %ang dierikan guru %ang terkait dengan &ermasalahan %ang meliatkan gem&a umi dan &engurangan risiko en*anan%a$$

Menan+a Menan+a

6$ .uru mengarahkan &eserta didik untuk meru muskan

&ertan%aan terkait dengan gem&a umi dan &engurangan risiko en*anan%a$$

9$ .uru memoti5asi &eserta didik dalam kelom&ok untuk

<$ Peserta didik diminta un tuk memuka uku sisa dan sumer lain untuk mengum&ulkan data tentang a&a %ang dinamakan

(15)

K

Keeiiaattaann DDeesskkrriippssi i KKeeiiaattaann A$okasiA$okasi *akt! *akt! gem&a umi dan &engurangan risiko en*anan%a$$

=$ Peserta didik masingm asing kelom&ok memahas dan erdiskusi tentang a&a %ang dinamakan gem&a umi dan &engurangan risiko en*anan%a$$

>$ .uru erkeliling men*ermati &eserta didik dalam kelom&ok %ang mengalami kesulitan dan memerikan kesem&atan untuk ertan%a tantang halhal %ang elum di&ahami$

,#$ .uru memerikan antuan ke&ada &eserta didik di masing masing kelom&ok untuk masalahmasalah %ang diangga& sulit oleh &eserta didik

,1$ Perserta didik dalam kelom&o k masingmasing dengan imingan guru untuk mengaitkan' merumuskan dan

men%im&ulkan tentang a&a %ang gem&a umi dan &engurangan risiko en*anan%a$$

,$ -eera&a &erakilan kelom&ok men%ajikan se*ara tertulis/lisan jaaan atas &ertan%aan %ang telah didiskusikan terkait dengan

a&a %ang dinamakan gem&a umi dan &engurangan risiko en*anan%a$$

,,$ Peserta didik %ang lain dan guru meme rikan tangga&an dan menganalisis hasil &resentasi meli&uti tan%a jaa untuk mengkon+irmasi' memerikan tamahan in+ormasi' melengka&i in+ormasi atau&un tangga&an lainn%a$

Penutu& 1,$ .uru mem+asilitasi &eserta didik memuat utirutir sim&ulan mengenai a&a %ang dinamakan gem&a umi dan &engurangan risiko en*anan%a$$

1"$ .uru ersama dengan &eserta didik mengidenti+ikasi keleihan dan kekurangan kegiatan &emelajaran dengan *ara

mengidenti+ikasi kesulitan %ang dialami &eserta didik$ 16$ .uru melakukan &enilaian dengan memerikan kuis terkait

gem&a umi dan &engurangan risiko en*anan%a$$

19$ .uru memerikan um&an alik &eserta didik dalam &roses dan hasil &emelajaran dengan *ara mengin+ormasikan &roses %ang sudah aik dan %ang masih &erlu ditingkatkan' serta

memerikan gamaran jaaan kuis$ 1<$ .uru memerikan P?$

1=$ .uru memerikan kegiatan elajar %ang akan di&elajari &ada &ertemuan erikutn%a$

1# menit

N.

N. PenPeni$ai$aianian

-ekasi' ………#1<

(16)

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

Lampiran Lampiran

(17)

1$ Seuah &usat gem&a ter*atat sejauh 16## km dari seuah stasiun seismik$ Keadaan terseut digamarkan &en%earan gelomang seismikn%a$ Pada gamar terseut titik  er&eran seagai &usat gem&a' %ang diseut …$

$ elaskan &roses terjadin%a gunung era&i jika dikaitkan dengan &ergerakan lem&eng B ,$ elaskan u&a%a &engurangan resiko dan dam&ak en*ana alam serta tindakan &en%elamatan diri &ada saat terjadi en*ana gem&a umi B

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(18)

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP ………$ Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : VII (tujuh)/1(satu)

Alokasi Waktu : , ! "# menit (Pertemuan IV) A.

B.

daerahn%a$

,$1#$6 Menjelaskan karakteristik gunung a&i serta &engurangan risiko en*anann%a$ "$1#$1 Mendiskusikan u&a%a &engurangan resiko dan dam&ak en*ana alam serta tindakan &en%elamatan diri &ada saat terjadi en*ana sesuai dengan jenis an*aman en*ana di daerahn%a$

0.

0. !"!!"!an Pan Pem#em#e$ae$a"ar"aranan

Peserta didik da&at mendeskri&sikan material %ang dikeluarkan ketika eru&si gunung a&i$ P

P.. MaMateteri ri PePem#m#e$e$a"a"araranan

.unung terjadi karena adan%a &roses ga%a tektonik %ang ekerja dalam umi %ang diseut orogenesis dan e&eirogenesis$ 7alam &roses orogenesis ini' sedimen %ang terkum&ul eruah entuk karena menda&at ga%a tekan dari tumukan lem&eng tektonik$ Ada tiga ti&e tumukan lem&eng tektonik' antara lain lem&eng usur ke&ulauan dan enua' lautan dan enua' serta antara enua dan enua$ @umukan lem&eng lautan dan enua menimulkan de&osit sedimen laut terhada& te&i lem&eng enua$ @umukan antara lem&eng usur ke&ulauan dan enua akan erakiat lem&eng lautan men%usu& ke la&isan astenos+er dan atuan 5ulkanik$ Akiatn%a' sedimen menum&uk &ada sisi enua' sehingga terjadilah &egunungan Sierra De5ada di 8ali+ornia &ada 3aman Meso3oi*$ @umukan lem&eng enua dan enua meru&akan &roses &ementukan sistem &egunungan imala%a dan 4ral$

7alam &roses e&irogenesis terjadi gerakan %ang mementuk enua %ang ekerja se&anjang jarijari umi$ Proses ini diseut juga gerakan radial karena gerakan mengarah atau menja uhi titik &usat -umi dan terjad i &ada daerah %ang sangat luas' sehingga

(19)

&rosesn%a leih lamat diandingkan &roses orogenesis$ Pementukan dataran rendah (graen) dan dataran tinggi (horts) meru&akan salah satu *ontoh &roses e&irogenesis$

Proses &ementukan gunung erlangsung menurut skala tahun geologi' %aitu erkisar antara "6  "6# juta tahun %ang lalu$ Misaln%a &egunungan imala%a terentuk mulai dari "6 juta tahun %ang lalu' sedangkan &egunungan A&&ala*he terentuk mulai dari "6# juta

tahun %ang lalu$ .unung A&i sendiri adalah suatu gunung %ang masih akti+ dalam artian seaktuaktu da&at mengeluarkan magma$ .unung era&i ini sendiri adalah gunung %ang memiliki kaah di atasn%a erentuk lingkaran %ang erisi atuan *air atau magma %ang ersi+at &anas' Seaktuaktu magma da&at keluar dari agian aah karena memiliki massa jenis %ang leih ke*il dari&ada eatuan %ang ada diatasn%a$ Ketika gunung a&i meletus atau eru&si' maka gunung terseut akan mengeluarkan eragai ma*am material %ang da&at eru&a &adat' *air' dan gas$ Selain itu' juga da&at

men%eakan en*ana karena si+at dari materi terseut %ang memiliki da%a &enghan*ur dan iasan%a era*un untuk sementara aktu$

1$ Media

. Keiatan

1<$ .uru menge*ek &enguasaan kom&etensi %ang sudah di&elajari seelumn%a terkait dengan materi gunung era&i dan

&engurangan risiko en*anan%a$

1=$ .uru men%am&aikan kom&etensi %ang akan di*a&ai$

1>$ .uru men%am&aikan garis esar *aku&an materi dan kegiatan %ang akan dilakukan' kemudian mengerjakan 0K dengan *ara diskusi kelom&ok

#$ .uru men%am&aikan lingku& &enilaian' %aitu &enilaian &engetahuan dan teknik &enilaian %ang akan digunakan' %aitu_{teknik tes$}

(20)

K

Keeiiaattaann DDeesskkrriippssi i KKeeiiaattaann A$okasiA$okasi *akt! *akt! Inti MenamatiMenamati

,"$ .uru memagi &eserta didik menjadi eera&a kelom&ok %ang terdiri dari "9 orang$

,6$ Peserta didik mem&erhatikan &enjelasan %ang dierikan guru %ang terkait dengan &ermasalahan %ang meliatkan gunung era&i dan &engurangan risiko en*anan%a$$

Menan+a Menan+a

,9$ .uru mengarahkan &eserta didik untuk meru muskan &ertan%aan terkait dengan gunung era&i dan &engurangan

risiko en*anan%a$

,<$ .uru memoti5asi &eserta didik dalam kelom&ok untuk

,=$ Peserta didik diminta un tuk memuka uku sisa dan sumer lain untuk mengum&ulkan data tentang a&a %ang dinamakan gunung era&i dan &engurangan risiko en*anan%a$$ Menasosiasi

Menasosiasi

,>$ Peserta didik masingm asing kelom&ok memahas dan erdiskusi tentang a&a %ang dinamakan gunung era&i dan &engurangan risiko en*anan%a$$

"#$ .uru erkeliling men*ermati &eserta didik dalam kelom&ok %ang mengalami kesulitan dan memerikan kesem&atan untuk ertan%a tantang halhal %ang elum di&ahami$

"1$ .uru memerikan antuan ke&ada &eserta didik di masing masing kelom&ok untuk masalahmasalah %ang diangga& sulit oleh &eserta didik

"$ Perserta didik dalam kelom&o k masingmasing dengan imingan guru untuk mengaitkan' merumuskan dan

men%im&ulkan tentang a&a %ang gunung era&i dan &engurangan risiko en*anan%a$$

",$ -eera&a &erakilan kelom&ok men%ajikan se*ara tertulis/lisan jaaan atas &ertan%aan %ang telah didiskusikan terkait dengan

a&a %ang dinamakan gunung era&i dan &engurangan risiko en*anan%a$$

""$ Peserta didik %ang lain dan guru meme rikan tangga&an dan menganalisis hasil &resentasi meli&uti tan%a jaa untuk mengkon+irmasi' memerikan tamahan in+ormasi' melengka&i in+ormasi atau&un tangga&an lainn%a$

1## menit

Penutu& 1>$ .uru mem+asilitasi &eserta didik memuat utirutir sim&ulan mengenai a&a %ang dinamakan gunung era&i dan &engurangan risiko en*anan%a$$

#$ .uru ersama dengan &eserta didik mengidenti+ikasi keleihan dan kekurangan kegiatan &emelajaran dengan *ara

mengidenti+ikasi kesulitan %ang dialami &eserta didik$ 1$ .uru melakukan &enilaian dengan memerikan kuis terkait

gunung era&i dan &engurangan risiko en*anan%a$$

$ .uru memerikan um&an alik &eserta didik dalam &roses dan hasil &emelajaran dengan *ara mengin+ormasikan &roses %ang sudah aik dan %ang masih &erlu ditingkatkan' serta

(21)

K

Keeiiaattaann DDeesskkrriippssi i KKeeiiaattaann A$okasiA$okasi *akt! *akt! memerikan gamaran jaaan kuis$

,$ .uru memerikan P?$

"$ .uru memerikan kegiatan elajar %ang akan di&elajari &ada &ertemuan erikutn%a$

1.

1. PenPeni$ai$aianian

-ekasi' ………#1<

Mengetahui'

(22)

Lampiran Lampiran

elaskan &roses terjadin%a gunung era&i jika dikaitkan dengan &ergerakan lem&eng B

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(23)

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP ……… Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : VII (tujuh)/1(satu)

Alokasi Waktu :  ! "# menit (Pertemuan V) A.

B.

daerahn%a$

,$1#$9 Menjelaskan karakteristik hidros+er serta &engurangan risiko en*anann%a$

"$1#$1 Mendiskusikan u&a%a &engurangan resiko dan dam&ak en*ana alam serta tindakan &en%elamatan diri &ada saat terjadi en*ana sesuai dengan jenis an*aman en*ana di daerahn%a$

R.

R. !"!!"!an an PemPem#e$#e$a"aa"aranran

Peserta didik da&at menjelaskan &roses daur air$ S.

S. MaMateteri ri PePem#m#e$e$a"a"araranan

Istilah idros+er erasal dari kata hidros %ang erarti air dan s&haira %ang erarti selimut' sehingga da&at dikatakan aha idros+er adalah la&isan %ang eru&a air %ang men%elimuti umi$ Kadar air di umi memiliki jumlah %ang teta&' han%a entukn%a %ang ereda' dikarenakan air memiliki suatu siklus %ang dinamakan

siklus hidrologi' dimana air da&at erdaur ulang$ Siklus air ermula dari e5a&orasi menuju ke &engemunan dan akan mementuk aan$ Aan terseut kemudian akan erjalan sesuai dengan arah hemusan angin$ Pengua&an %ang terjadi setia& hari mengakiatkan ua& %ang menjadi aan semakin an%ak$ ika aan sudah tidak da&at menam&ung ua& dari e5a&orasi' maka ua& air di aan akan turun seagai hujan$

Damun' terkadang jumlah air akan menggenang dalam suatu tem&at atau ila%ah dan da&at menjadi suatu en*ana %ang dinamakan anjir$ Permasalahann%a iasan%a karena kelalaian dari manusia sendiri atau suhu %ang terlalu tinggi %ang men%eakan *arangan air eru&a es da&at men*air dan menamah kuantitas air terseut$

(24)

Karena kerusakan %ang terjadi karena anjir' manusia iasan%a melakukan suatu tindakan &engurangan suatu en*ana %ang eru&aantisi&asi (tindakan seelum en*ana)$ Selain itu' juga melakukan tindakan aksi (tindakan ketika terjadi en*ana

dan setelah en*ana) anjir terseut$ 

.. KeKeiiatatanan Pemelajaran K

Keeiiaattaann DDeesskkrriippssi i KKeeiiaattaann A$okasiA$okasi *akt! *akt! Pendahuluan 1$ .uru memeri salam' mengajak &eserta didik untuk mengaali

$ .uru menge*ek &enguasaan kom&etensi %ang sudah di&elajari seelumn%a terkait dengan materi hidros+er dan &engurangan risiko en*anan%a$

,$ .uru men%am&aikan kom&etensi %ang akan di*a&ai$

"$ .uru men%am&aikan garis esar *aku&an materi dan kegiatan %ang akan dilakukan' kemudian mengerjakan 0K dengan *ara diskusi kelom&ok

6$ .uru men%am&aikan lingku& &enilaian' %aitu &enilaian &engetahuan dan teknik &enilaian %ang akan digunakan' %aitu

teknik tes$

1# menit

Inti MenamatiMenamati

"6$ .uru memagi &eserta didik menjadi eera&a kelom&ok %ang terdiri dari "9 orang$

"9$ Peserta didik mem&erhatikan &enjelasan %ang dierikan guru %ang terkait dengan &ermasalahan %ang meliatkan hidros+er dan &engurangan risiko en*anan%a$$

Menan+a Menan+a

"<$ .uru mengarahkan &eserta didik untuk meru muskan &ertan%aan terkait dengan hidros+er dan &engurangan risiko en*anan%a$

"=$ .uru memoti5asi &eserta didik dalam kelom&ok untuk

">$ Peserta didik diminta un tuk memuka uku sisa dan sumer lain untuk mengum&ulkan data tentang a&a %ang dinamakan hidros+er dan &engurangan risiko en*anan%a$$

6#$ Peserta didik masingm asing kelom&ok memahas dan erdiskusi tentang a&a %ang dinamakan hidros+er dan &engurangan risiko en*anan%a$$

61$ .uru erkeliling men*ermati &eserta didik dalam kelom&ok %ang mengalami kesulitan dan memerikan kesem&atan untuk ertan%a tantang halhal %ang elum di&ahami$

6$ .uru memerikan antuan ke&ada &eserta didik di masing masing kelom&ok untuk masalahmasalah %ang diangga& sulit oleh &eserta didik

6,$ Perserta didik dalam kelom&o k masingmasing dengan

(25)

K

Keeiiaattaann DDeesskkrriippssi i KKeeiiaattaann A$okasiA$okasi *akt! *akt! imingan guru untuk mengaitkan' merumuskan dan

men%im&ulkan tentang a&a %ang hidros+er dan &engurangan risiko en*anan%a$$

6"$ -eera&a &erakilan kelom&ok men%ajikan se*ara tertulis/lisan jaaan atas &ertan%aan %ang telah didiskusikan terkait dengan

a&a %ang dinamakan hidros+er dan &engurangan risiko en*anan%a$$

66$ Peserta didik %ang lain dan guru meme rikan tangga&an dan menganalisis hasil &resentasi meli&uti tan%a jaa untuk mengkon+irmasi' memerikan tamahan in+ormasi' melengka&i in+ormasi atau&un tangga&an lainn%a$

Penutu& 6$ .uru mem+asilitasi &eserta didik memuat utirutir sim&ulan mengenai a&a %ang dinamakan hidros+er dan &engurangan risiko en*anan%a$$

9$ .uru ersama dengan &eserta didik mengidenti+ikasi keleihan dan kekurangan kegiatan &emelajaran dengan *ara

mengidenti+ikasi kesulitan %ang dialami &eserta didik$ <$ .uru melakukan &enilaian dengan memerikan kuis terkait

hidros+er dan &engurangan risiko en*anan%a$

=$ .uru memerikan um&an alik &eserta didik dalam &roses dan hasil &emelajaran dengan *ara mengin+ormasikan &roses %ang sudah aik dan %ang masih &erlu ditingkatkan' serta

memerikan gamaran jaaan kuis$ >$ .uru memerikan P?$

,#$ .uru memerikan kegiatan elajar %ang akan di&elajari &ada &ertemuan erikutn%a$

1# menit

2.

2. PenPeni$ai$aianian

-ekasi' ………#1<

Mengetahui'

(26)

Lampiran Lampiran

Soal

1$ Seuah &roses daur ulang air se*ara terus menerus diseut …$

$ Siklus air ermula ketika &anas Matahari mengua&kan air %ang ada …$

,$ Aliran air %ang erleihan hingga melua& ke daratan men%eakan …$

"$ -anjir %ang menim&a daerah &ertanian akan mengakiatkan …$