ATELIER N °3 FRÉD ÉRIC N ILS
Le verbal et le n on -verbal au
service de l’en seign em en t
« En tre ce que je pen se, ce que je veux dire, ce que je crois dire, ce que je dis, ce que vous avez en vie d’en ten dre, ce que vous croyez en ten dre, ce que vous en tendez, ce que vous avez en vie de com pren dre, ce que vous com pren ez, il y a dix possibilités qu’on ait des difficultés à com m un iquer. Mais essayon s quan d m êm e…»
Bern ard Werber « Nos jeun es… on t de m auvaises m an ières, se m oquen t de l’autorité et n ’on t aucun respect pour l’âge »
Exposé m agistral Exposé m agistral
Messages verbaux Messages verbaux Messages
n on -verbaux Messages
n on -verbaux SupportsSupports
Ce qui est dit
Mouvem en ts Mouvem en ts
Regard Regard
Tableau Tableau
Tran sparen ts Tran sparen ts
Slideshow Slideshow
Séquen ce vidéo Séquen ce vidéo
1
2.
Les supports
3.
La form e : com m en t on le dit
4.
Les m essages n on -verbaux
5.
A éviter
Le con ten u: ce qui est dit
y
Structure
y
Con textualisation
y
Adaptation (réciproque)
y
Variation s
y
H um our
y
Prem ier cours
y
Trois p’tits trucs:
{ Le quizz
{ La pun ition para-com m an do
{ In terroger M./ Mlle Facebook
Les supports
y
Le tableau
y
Les tran sparen ts
y
Les slideshows
y
Les séquences vidéos
La form e: com m en t on le dit
y
Le débit
y
Le rythm e
y
Les pauses
y
La voix
{ Volum e
{ In ton ation et variation s m élodiques
{ Tim bre
{ Pron on ciation
{ Préparer sa voix
{ Préserver sa voix
Le n on -verbal
y
Con cordan ce et discordan ce avec le verbal
y
Les postures
{ Im pact de la posture sur la voix
{ Nos postures, n os ém otion s, n os ten dan ces à l’action
{ Lign e de base et variation s
y
Mim iques
{ Mim iques faciales et ém otion s
Le n on -verbal
y
Les m ouvem en ts
{ Chan gem en t de posture
{ Mouvem en ts des bras et des m ain s
{ Déplacem en ts dan s l’auditoire
y
Le regard
{ Regard et assuran ce
{ Regard et atten tion
{ Regard com m e source d’in form ation
A éviter
y
Négliger les caractéristiques de l’audien ce
y
Lire son texte
y
Négliger le con tact visuel
y
Gén érer de l’en n ui
y
Rester im m obile
y
Etre passif ou agressif
Con clusion
y
Quelques prin cipes clés
{ Maîtriser sa m atière (com péten ce)
{ Bien préparer ses cours (organ isation )
{ Relier les sujets à la vie (con textualisation )
{ Etre en thousiaste et le m on trer (m otivation )
{ In teragir avec les étudian ts (com m un ication )
{ Etre assertif (autorité)
