RPP Kelas 4 Tema 3 Subtema 1 pembelajara

22  11 

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Teks penuh

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KELAS IV SEMESTER 1

TEMA 3 PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP

Disusun Oleh: RIKA OFIDA FITRIANI

201533282

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A.KOMPETENSI ISI

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,

melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, dan di sekolah.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PPKn

NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1.2 Menghargai kewajiban dan hak warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari dalam menjalankan agama

1.2.1Tindakan yang menghargai perbedaan dalam beribadah

2.2 Menunjukkan sikap disiplin dalam memenuhi kewajiban dan hak

2.2.1 Mengikuti peraturan yang ada di sekolah,

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar 1 Kaliputu Muatan Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia, PPKn Kelas/Semester : IV/1

Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup

Subtema 1 : Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku Pembelajaran : 6

(3)

sebagai warga masyarakat sebagai wujud cinta tanah air

3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari

3.2.1 Menjelaskan hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari 3.2.2 Menyebutkan contoh hak dan

kewajiban dalam kehidupan sehari-hari

4.2 Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari

4.2.1 Mengomunikasikan hasil refleksi tentang hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari

Bahasa Indonesia

NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan

3.3.1 Menjelaskan keterampilan dalam melakukan wawancara

4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

4.3.1 Menerapkan keterampilan dalam melakukan wawancara

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah membaca, mencermati langkah-langkah, dan berlatih, siswa mampu menjelaskan keterampilan dalam melakukan wawancara dengan tepat.

2. Setelah membaca, mencermati langkah-langkah, dan berlatih, siswa mampu menerapkan keterampilan dalam melakukan wawancara dengan tepat.

(4)

4. Dengan melakukan refleksi, siswa mampu menyebutkan hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari.

5. Dengan melakukan refleksi, siswa mampu mengomunikasikan pentingnya melaksanakan hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari dengan percaya diri.

D. KARAKTER YANG DIHARAPKAN Religius

Nasionalis Mandiri

Gotong Royong

E. MATERI PEMBELAJARAN

PPKn: Mendiskusikan hak dan kewajiban

Bahasa Indonesia: Melakukan simulasi wawancara F. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

1.Pendekatan : Scientific

2.Strategi : Cooperative Learning

3.Metode : Mandiri, kerja keras, dan cermat 4.Model : Problem Solving

G. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Pedoman Guru Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017).

 Buku Siswa Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017).

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

(5)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu 2. Guru menanyakan kabar kepada siswa

3. Guru mengajak siswa berdoa bersama dipimpin oleh salah satu siswa. Religius

4. Guru melaksanakan absensi kepada siswa

5. Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu nasional. Nasionalis

6. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Peduli Terhadap Makhluk Hidup”. 7. Guru menginformasikan tujuan yang ingin dicapai

dalam pembelajaran

8. Pembiasaan Membaca 15 menit. Literasi

9. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan. Communication

Inti 10. Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya. 11. Untuk mengingatkan kepada pembelajaran

sebelumnya, siswa diminta mendiskusikan kembali secara berkelompok ciri-ciri pertanyaan yang baik untuk wawancara. Collaboration

12. Siswa diminta membaca dan mencermati keterampilan dan sikap yang baik dalam melakukan wawancara. Literasi

13. Guru memperlihatkan contoh gambar dan video wawancara.

14. Siswa diminta untuk berkelompok. Satu kelompok beranggotakan 2-3 orang.

15. Setiap kelompok membuat daftar pertanyaan untuk wawancara.

(6)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu 16. Siswa berlatih melakukan wawancara. Critical

Thinking and Problem Solving

17. Siswa diminta untuk melakukan refleksi tentang tanaman yang mereka tanam sebelumnya.

18. Selain itu, siswa juga diminta membuat jadwal untuk melakukan perawatan. Creativity and Innovation

19. Siswa melakukan refleksi tentang pertumbuhan dan perawatan tumbuhan terhadap tanaman tersebut. 20. Siswa menuliskan penjelasan apakah tanaman yang

ditanam dapat tumbuh dengan baik.

21. Siswa menuliskan apa saja yang sudah mereka lakukan dengan baik selama merawat tanaman tersebut beserta penjelasan. Literasi

22. Siswa menuliskan apa yang belum dapat dilakukan dengan baik beserta penjelasan.

23. Siswa menuliskan apa yang dipelajari terkait dengan hak dan kewajiban dalam kegiatan menanam dan merawat tumbuhan. Nasionalis

24. Siswa menuliskan akibat dari melalaikan kewajiban dalam merawat tanaman yang kita tanam. Gotong Royong

25. Siswa mempresentasikan refleksi mereka dalam kelompok.

26. Guru memberikan contoh hak dan kewajiban

27. Guru meminta siswa untuk memberikan contoh hak dan kewajiban di sekolah.

Penutup 28.Siswa bersama guru menyimpulkan apa yang dipelajari dari pembelajaran, kemudian kesimpulan

(7)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu tersebut disempurnakan oleh guru. Integritas

29.Guru memberikan lembar evaluasi, siswa mengerjakan.

30.Guru memberikan pekerjaan rumah untuk dikerjakan siswa di rumah.

31.Guru memberikan penguatan kepada siswa tentang materi selanjutnya.

32.Guru mengajak siswa untuk bernyanyi lagu daerah. 33.Guru mengajak siswa berdoa bersama dipimpin oleh

salah satu siswa. Religius I. PENILAIAN

a. Jenis Penilaian

a. Penilaian kognitif : Tes tertulis dan tes lisan. b. Penilaian afektif (diskusi) : Pengamatan

c. Penilaian Psikomotorik : Pengamatan  rubrik / angket b. Instrumen Penilaian

a. Tes tertulis : Tes objektif

b. Non tes : Lembar pengamatan catatan lapang

Kudus, 4 September 2018

(8)

Oktri Suhartati, S.Pd Rika Ofida Fitriani

198410152010012029 NIM. 201533282

Mengetahui, Kepala Sekolah

Yusdi Asikin, S.Pd, M.or NIP. 196508281988061001

Lampiran

No. Nama Siswa Kehadiran

Hadir Tidak Hadir

(9)

2 Aulia Annisa

3 Graciya Esiel Alvinata W 4 Juniar Eka Saputra 5 Kasita Ayu Aulia 6 Keisha Dhia Pramana 7 Latifah Ariyani Putri 8 Linda Tustiana Fatmawati 9 Mandala Sauji

10 M. Eryyan

11 M. Farhan Dwi Adi Putra 12 M. Fahri Fardiansyah 13 M. Robby Saputra 14 Septi Habiba Safira 15 Tria Asti Amelia 16 Weny Kurnia Sari

17 M. Zaky Ahmad Sambega

Materi Bahasa Indonesia

Sebelum Melakukan Wawancara

(10)

2. Tunjukkan kesan yang baik, misalnya datang tepat waktu. 3. Berpakaian dengan sopan.

4. Berbicara dan bersikap sopan.

5. Menyiapkan daftar pertanyaan yang sesuai dengan pokok permasalahan.

6. Pertanyaan yang baik mengandung unsur ADIK SIMBA (Apa, Di mana, Kapan, Siapa, Mengapa, dan Bagaimana).

7. Berlatih agar tidak selalu membaca pertanyaan yang telah disusun.

Ketika Sedang Melakukan Wawancara 1. Perkenalkan diri sebelum wawancara. 2. Sampaikan tujuan wawancara.

3. Mulai wawancara dengan pertanyaan yang ringan.

4. Cairkan suasana dengan menanyakan tentang kegemaran tokoh.

5. Jika suasana sudah cair, baru hubungkan dengan persoalan yang menjadi topik wawancara.

6. Sebutkan nama narasumber secara lengkap.

7. Bawa buku catatan, alat tulis, atau alat perekam saat melakukan wawancara.

8. Dengarkan pendapat dan informasi dari narasumber secara saksama. 9. Hindari menyela agar keterangan tidak terputus.

10. Hindari minta pengulangan jawaban dari narasumber. 11. Hindari pertanyaan yang berbelit-belit.

12. Hormati petunjuk narasumber.

13. Hindari pertanyaan yang menyinggung dan menyudutkan narasumber. 14. Mampu mengambil kesimpulan dan tidak semua jawaban dicatat.

(11)

1. Mohon diri.

2. Ucapkan terima kasih.

3. Sampaikan permohonan maaf jika selama wawancara ada hal yang kurang berkenan.

Nama kelompok :

1.

(12)

1. Buatlah 5 daftar pertanyaan bersama kelompokmu, lalu hasil pertanyaan yang kamu buat wawancarakan ke kelompok lain.

2. Tuliskan 2 contoh hak dan 2 contoh kewajiban di sekolah!

KISI-KISI SOAL

N

o KD Indikator Soal Soal

Bentuk Tes (Tertulis /

Praktik)

No Soa l

Lembar Kerja Kelompok

(13)

1 3.2

Mengidentifikas i pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari

3.2.1 Menjelaskan hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari

Sesuatu yang mutlak menjadi milik kita dan penggunaannya tergantung kepada kita sendiri merupakan pengertian dari.... a. Hak

b. Kebiasaan c. Kewajiban d. Tata tertib

PG 1

Sesuatu yang harus dilakukan dengan penuh rasa tanggung jawab merupakan pengertian dari....

Uraian 1

3.2.2 Menyebutkan contoh hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari

Contoh kewajiban kita terhadap tanaman adalah…. a. Menyiram

tanaman

b. Merusak bunga di tanaman c. Membiarkan

tanaman layu d. Menebang

pohon sembarangan Dibawah ini merupakan kewajiban kita terhadap binatang,

PG

PG

2

(14)

kecuali.... a. Memberi

makan b. Mendapat

kasih sayang c. Membersihkan

kandangnya d. Mengobati

binatang jika sakit

Memberikan makanan pada hewan yang kita pelihara maka kita sudah

melaksanakan … kita

Uraian 2

2 3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar

pertanyaan

3.3.1 Menjelaskan keterampilan dalam melakukan

wawancara

Tanya jawab dengan seseorang untuk dimintai pendapatnya mengenai suatu topik disebut ….

Uraian 3

Sebelum melakukan

wawancara, kamu harus membuat… dengan

narasumber

(15)

Berikut ini adalah pertanyaan yang harus dihindari, kecuali....

a. Pertanyaan yang

berbelit-belit b. Pertanyaan

yang jelas c. Pertanyaan

yang

membingung kan

d. Pertanyaan yang dapat menyinggung kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis

Menerapkan

keterampilan dalam melakukan

wawancara

Sikap dan keterampilan yang harus diperlihatkan ketika melakukan wawancara adalah….

Uraian 5

Dibawah ini adalah sikap dari setelah

melakukan wawancara, kecuali…. a. Menahan diri b. Ucapkan

terima kasih c. Sampaikan

tujuan wawancara d. Sampaikan

permohonan maaf

(16)

EVALUASI

(17)

PETUNJUK UMUM

1. Berdo’alah sebelum mengerjakan

2. Tulislah nama, kelas dan nomer absen pada lembar jawaban yang tersedia 3. Bacalah dengan teliti

4. Kerjakan yang kamu anggap mudah terlebih dahulu

Pilihlahsalah satu jawaban yang tepat dengan memberi tanda (X) pada huruf a, b, c atau d di bawah ini!

1. Sesuatu yang mutlak menjadi milik kita dan penggunaannya tergantung kepada kita sendiri merupakan pengertian dari....

a. Hak b. Kebiasaan c. Kewajiban d. Tata tertib

2. Contoh kewajiban kita terhadap tanaman adalah…. a. Menyiram tanaman

b. Merusak bunga di tanaman c. Membiarkan tanaman layu d. Menebang pohon sembarangan

3. Dibawah ini merupakan kewajiban kita terhadap binatang, kecuali.... a. Memberi makan

b. Mendapat kasih sayang c. Membersihkan kandangnya d. Mengobati binatang jika sakit

4. Berikut ini adalah pertanyaan yang harus dihindari, kecuali....

Nama :

Kelas :

(18)

a. Pertanyaan yang berbelit-belit b. Pertanyaan yang jelas

c. Pertanyaan yang membingungkan

d. Pertanyaan yang dapat menyinggung narasumber

5. Dibawah ini adalah sikap dari setelah melakukan wawancara, kecuali…. a. Mohon diri

b. Ucapkan terima kasih

c. Sampaikan tujuan wawancara d. Sampaikan permohonan maaf

Isilah titik-titik di bawah ini dengan singkat!

1. Sesuatu yang harus dilakukan dengan penuh rasa tanggung jawab merupakan pengertian dari....

2.

Memberikan makanan pada hewan yang kita pelihara maka kita sudah melaksanakan … kita

3. Tanya jawab dengan seseorang untuk dimintai pendapatnya mengenai suatu topik disebut ….

4. Sebelum melakukan wawancara, kamu harus membuat… dengan narasumber 5. Sikap dan keterampilan yang harus diperlihatkan ketika melakukan wawancara

(19)

KUNCI JAWABAN I. 1. A

2. A 3. B 4. B 5. C

II. 1. Kewajiban 2. Kewajiban 3. Wawancara

(20)

Jurnal Sikap Spiritual

No Nama Peserta Didik Tanggal Catatan

Perilaku

Tindak lanjut

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Jurnal Sikap Sosial

No Nama Peserta Didik Tanggal Catatan

Perilaku

Tindak lanjut

(21)

5. 6. 7. 8. 9. 10.

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN PENGETAHUAN Tes tertulis, atau penugasan

Skor Maksimal

Penilaian = Total Nilai MaksimalTotal Nilai Siswa

× 100

Konversi Nilai (Skala 0-100)

Predikat Klasifikasi

81-100 A SB (Sangat Baik)

66-80 B B (Baik)

51-65 C C (Cukup)

No. Nama Siswa Hasil penilaian pengetahuan Predikat

1 Amelia Erlina Candra W 2 Aulia Annisa

(22)

8 Linda Tustiana Fatmawati 9 Mandala Sauji

10 M. Eryyan

11 M. Farhan Dwi Adi Putra 12 M. Fahri Fardiansyah 13 M. Robby Saputra 14 Septi Habiba Safira 15 Tria Asti Amelia 16 Weny Kurnia Sari

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...