• Tidak ada hasil yang ditemukan

KEKUATAN DAN KETAHANAN LAPIS PADA TIPIS CAMPURAN ASPAL PANAS DENGAN RETONA BLEND 55

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "KEKUATAN DAN KETAHANAN LAPIS PADA TIPIS CAMPURAN ASPAL PANAS DENGAN RETONA BLEND 55"

Copied!
8
0
0

Teks penuh

(1)

!"

#!$ % & & '!()* "

*

!"#$ % &$"#' (!$( ) % * & +

,-+ ,

!"

# $ % & ' ()

) %

*"+,"

-,.

/ *" ! 00 12 0 3 . *"+,"

-0. /

(% 0"* 0!" 12 0 ! . *"+," / 2 4

- 5*, 0"4! + 4

5" 5 . *"+,"

) - . 6 7 8 / ( % 2

+ (

- - . . . / '

/ , / - /

. . / . / / . , '

- / / . - . . / ,

0 , . / /

/ $! (& 1 /

/ / / , / '

/ / / /

-/ . / / / -/ . / / 0 - - 2 . '

3 , / ) % ,

/ / / - / / -

/ &4"& /

5 / / , . / / - ! 6"7 '

/ / $ & (!## 8 $# 97 / '

/ &4"& / / - ! 6#7 / '

/ , / / - / . :

#& $ #(&$ 8 $# $(7 / / &4"& / '

/ , / / - / . '

- * 6 " ;#&'(, 4/ / & ! 7 / '

/ &4"&

,! .0 6 7 8 / 0 8 <

8- / / / . / *

-/ . / ,

(2)

. . / . /

, - / . . / / /

# 8 $! = (& 8 / / '

> ? / /

> ? / > ? / /

/ 9 6 / -/ * / /

->2 * . - ? / / '

/ . / / = . . / < / '

/ / /

, / / >/ ? >( 4

% ? /

/

0! !0! '0 0 #

/ / * - ; / '

/ * / * / / : *- 1 -* - - '

/ / - ' . /

- * * , .

/ #@ , > " ! ? >: $&&"? # 8 . '

/ / / $! (&

>3 , - #996?

# 8 / / - . ; , /

A . / $&&# , /

8 /

. / , / < . . / - . / '

/ B" &&4 $ / $&&! / - / > C '

- $&&!? C - >$&&!? . . / '

B # (&4 $ .

/ B ! &&4 $ / - - / - ' ; B

6 &&4 $

D >$&&(? . 0 5 > # 8 4

? / 0 5 / .

/ , . 5

/ / - . 5- >$&#&? . . 0 5 /

/ , , > '

? *- /

0 . -/ * < / < < - / 5

/ # 8 / / . %

/ / #6

< / #6 = $!

: / $! = (&

0 !1!( ! '0

* . / / , # 8 , / !) # 0$ #

2 ' ),! !) 3 4D / . / / , / / - . '

/ / ) % . 5 / #$ !

- - - #4$

# : ) 8 ' 4: 8

"4 '' 54 '' 64* '' 748 ''

9 , # + ' ) $ )#! 2 - $ :) ( # - ) 9! $!)

(3)

0 # ! 2 !;

#9 #&& #&&

#$ ! 9& = #&& 6! = #&& #& 9 ! E9& & = 6& 6!

( "! $6 = 6 !&

$ $6 = !6 #9 = $

& & 6 = #

& &"! $ = #& ( = " '

D # < D /

%

) #

-. - /

-- -- . /

9&7 / #&7 /

/ . -/

.

/ 1 <

/

8 ,

. / / $

$ 8 6 7

)4 / ! 9 &!

# $!F:G#&& G ! / G &

$ 0 F:

3. F:

( 1 G $!F: ,

! <

8 1 , - ) .

" < >/ H

6

9 1 H ,

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

0,01 0,1

< ! 9

#&& #&& #&&

6! = #&& 9& = #&& #&& #&& 9& = !& = "! E9& 9& = #&& 6& = #&& "! = " = " " = "& = " & = $& =

' 6 $ = #& $ ' #& $ = #$ ( = #

# 8 ) 8 2 8

. / / - *

/ / / ,

/ -/ . / ' /

/ - ,- - 6 *"

-/ /

--/ ,

/ / - /

>$&&6?

. / / /

. . / -/

)- !# 9 &!

G & # 3 & '$(! '#99# (#

3 & '$( ('#99# !"

3 & '$( '#99# #6

3 & '$( $'#99# 6" !

3 & '$((#'#99# # &9

. 7 2 3 '&('$&&( 9 6

H ? 7 3 & '$((&'#99# & &#9

7 3 & '$(! '#99# "!

3 & '$( $'#99# #&" !

0,1 1 10

! #&& #&& 9! = #&&

9! 6! = 9!

! ! =

!& ( = #9

#$ ' 6

8 )

/ .

, /

/ /

*" /

- H <

. /

.

/

-/ * /

! 0 !1!( !

(&'!!

!!

$$!

!&

# &

9&

; $

!!

(4)

0 $

#& - - 3- #&& 7 3 & '#9 6'#99& 96 9&

: % * / 1 $&&

5 - 1

9 &!

&! !( !- ( 9 9

8 / >/ ? / '

. / / - C- / / '

/ . . / / >2 , $&#&?

/ / %

% I#J

/ %

K 3 , / >34 $?

K 3 - >3?

K / > ?

/ K 1 / > ?

( +

8 >( % ? , /

. / , / / /

. / / , / / '

8 / . / /

. , $&7 >) #96(? 3 / / %

K I$J

1 %

K 8 / >34 $?

K 3 >3?

K 0 / > $?

' +!#!

<- >#96(? . . - / - /

-* / * . '

(5)

2-!

/ / / / . / - / / '

/ . / / / / %

= I J

1 %

1 K 8- * >, 4/ ? K 0 / >, $?

K > 4, ? L K L- > ?

K A >/ ? 0 K / >, ?

K < > 4, ?

-/ . / / -/ . / / 0 - - 2 .

/ /

$ . &4"& / / / '

/ / - = 8 / - / / / 4

/ . / . / / / 1 . /

-/ - - &

< / / 8 / H

$ ' +!#! > "

3- #6

(& ' '

& ' '

- &

!# 9 &! !( !- ( 9 9 3 -! , !# 9 $

( 2 5 / 8 / H >! 6#7? &4"&

!

! "#$%&'"

! #($%)'$

! )#%#"&

! 2 5 / 8 / H >! 6"7? 6 7

$ 3?

)-

-&!

+ # 3''

! ' 3''

! # 3#+

!( @

( #!+ ! 3 3

$

# $6 !! #&& #& 9"6 ( ( $#6 $6

#< $9 !6 #&& # #! ! (9( " &9

(6)

2 = "6A 7

0 !

(&

$ $6 ! #&& 9 ! 9"& (& $# " "

$< $9 $ 99 ( 6 ! 6 6 ( " #9& ($&

$: $9 ! #&# ( 9 9#9 !! #9! 6&$

2 = "AA 5B6

&

& 6 #&& " ( (&6 9 6 6 #

< $9 #6 #&& " 6( 9&( #(9 !$"

: $9 6 #&& ! ! ($ (!$ "$ 6 #

2 = A" A8*

1 / / / / * /

D $ D * L / 3

1 D $ / / # 8 4

. / / . &4"& / - > $M:?

(&M: / &M: 5 . . / /

/ &4"& / / / / ( / ! '

/ . / $# 97 / / '

/ &4"& 5 / / /

. - / . ,

, . / - * - '

/ /

!# 9 &! ( + 3 ,) 1! - )'0 !2 9 $

2 5 : / 8 / H >! 6#7? &4"&

)-

-&!

! ' 3''

! # 3(

( ( #!+ !

3 3

14C !( # 3''

: # #&# # " 9 "9&& 96( !69 # !

: #< #&# 9 9&&& ##$ 9& #

: #: #&# ( $ ($&& !$( (9& & (

2 ' 6"" $

" 2 5 : / 8 / H >! 6"7? 6 7

)-

-&!

! ' 3''

! # 3(

( ( #!+ !

3 3

14C !( # 3''

: # #&& ( 6 ! 6#&& #&"6 (6( & 9

: #< #&# # 6 " 6"&& #&6( $9! # $

: #: #&& $ 6 # 6!&& #&$ ($ # (

2 = #& $ #(&

y = -5,865x + 404,1 R² = 0,998

y = -5,519x + 430,7 R² = 0,990

0 50 100 150 200 250 300

0 10 20 30 40 50 60 70

IT

S

(

K

P

a

)

Suhu ( aspal penetrasi

(7)

!

/ / " /

#& $ #(&$ 8 $# $( 7 / / / 5 .

&4"& : / . /

*-,

!# 9 &! ' +!#!

6 5 / 8 / H >! 6#7? &4"&

)-

-&!

+ #

3,' 3,'"

D ( / $

3- !(

) 1! ! ' +!#!

3,'E- # !1!( !

)2 # $ 99 "6 ( #! # $"()'& ; '

)2 #< $ 6 6& &"6 $ 9 (9 )'&( 2 '

)2 #: $ 6 "6 ! ( ! &)'&( 2 '

2 = (&9)'&( 2 '

9 5 / 8 / H >! 6"7? 6 7

)-

-&!

+ #

3,' 3,'"

D ( / $

3- !(

) 1! ! ' +!#!

3,'E- # !1!( !

)2 # $ 66 "6 #6 9 ( ( )'&( 2 '

)2 #< $ 9 "6 ( #" ( # &6()'& ; '

)2 #: # "6 9"$ $& 9 $&)'&( 2 '

2 = 6 ")'&( 2 '

/ 6 / 9 / / , # 8 4

. / / / .

&4"& / . / / / / - -'

/ / , /

< / * . / - >#9 "? / >#99"? '

, / / ,

# 8 / / - N O

1 / / . / / /

%

# / / - . ! 6" 7 / , /

# 8 / / $# 97 / / / '

&4"& / / - . ! 6# 7 / , 1 '

/ # 8 / $ & (!##

8 / . &4"& $# ($ 8

$ / / / /

- > $M:? (&M: / &M: . / / /

&4"& L . /

/ / / . / # 8 '

, / / / &4"&

< / . / .

$# $(7 / / / . &4"& 1

/ # 8 #& $ #(&$ 8 / .

&4"& 6"" $ 8 /

- * 3 - *

(8)

& ! 7 / / / # 8/ ' &4"&

. / P ) / .

. / / /- / - , ,

/ . . , 1 / .

/ - / . . 2

- 1 . . /

, . / . /

/ , / . 3 $&&9

%

- $&& ' 2 9 ( < ' = 7

% ' $&&" ; 2 2 & %

D H / D 3 ) $&&( ( ; % > ; ? 8

% 8 2 8 *

"# # $% & &

! " & ' ( ' ) * +&

) 8 2 8 $&&# # # " &

,# #- &

3 , - : : / A $&&$ ' 8 > 2 0 /

; / 8

/-C - 0 /- $&&! 4 & @ / 6 6 7 4

Referensi

Dokumen terkait

Pada perempuan kedua kromosom seksnya sama (yaitu XX), tetapi pada laki-laki salah satu kromosom seks sama seperti perempuan (yaitu kromosom X) sedang yang lain lebih kecil dan

Ditjen Sumber Daya Iptek dan Dikti menengarai ada beberapa faktor penyebab menurunnya minat mengikuti PKPI, yang meliputi (1) faktor dari calon peserta PKPI sendiri,

Alhamdulillah, puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang senantiasa melimpahkan segala rahmat, taufik dan karunia-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan

Pada dasarnya, pabrik beras merupakan sebuah pabrik penggilingan beras yang memiliki kapasitas lebih besar daripada penggilingan lainnya dan aktivitas utamanya adalah

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan emosional dengan problem focused coping dalam menyusun projek akhir pada mahasiswa

  Perbedaan media yang digunakan dalam berbahasa menentukan pula ragam bahasa yang digunakan,sehingga bahasa lisan berbeda dengan bahasa tulisan.

Dalam proses pembuatan arang tiper pirolisis yang digunakan adalah tipe pirolisis lambat yaitu selama &gt;15 menit dengan temperatur 400 ℃ tipe ini lebih cocok dengan proses

Pada saat Peraturan Daerah ini berlaku, Pajak yang masih terutang berdasarkan Peraturan Daerah mengenai jenis Pajak Daerah sebagaimana dimaksud Pasal 2, sepanjang