RPP.bahasa Inggris Kelas XII Kurikulum 2013

(1)

Soal Bahasa Inggris SD SMP

SMA

website kami berisikan soal soal ulangan harian, r

website kami berisikan soal soal ulangan harian, remidi,pengayaan,ulangemidi,pengayaan,ulangan akhir semester ganjil genap sdan akhir semester ganjil genap sd

smp sma

Sunday, 25 January 2015

RPP.bahasa Inggris kelas XII kurikulum 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

S

e

k

o

l

a

h

:

S

M

A

M

a

t

a

P

e

l

a

j

a

r

a

n

:

B

A

H

A

S

A

I

N

G

R

I

S

K

e

l

a

s

/

S

e

m

e

s

t

e

r

*

)

:

X

I

/

G

e

n

a

p

M

a

t

e

r

i

P

o

k

o

k

:

S

o

n



!

"

r

i

#

s

A

l

o

k

a

s

i

$

a

k

t

%

:

&

X

'

(

A

Kompetensi Inti



 Menha"ati +an meMenha"ati +an menamalkan namalkan ajaran aaajaran aama "an +ian%tnma "an +ian%tn"a"a

&

& Menha"ati +an menamalkan perilak% j%j%r, +isiplin, tan%nja-a., pe+%li oton ro"on, kerjasama, toleran,Menha"ati +an menamalkan perilak% j%j%r, +isiplin, tan%nja-a., pe+%li oton ro"on, kerjasama, toleran,

+ama

+amai), i), santsant%n, resp%n, responsionsi0 +an pro1ak0 +an pro1akti0 ti0 +an men+an men%nj%%nj%kan sikakan sikap se.ap se.aai .aiai .aian +ari solan +ari sol%si atas .er%si atas .er.a.aaiai

permasalahan +alam .erinteraksi se#ara e0ekti0 +enan link%nan sosial +an alam serta +alam menempatkan +iri

se.aai #erminan .ansa +alam pera%lan +%nia

2

2 Memahami, meneraMemahami, menerapkan, menanalispkan, menanalisis penetah%an 0akt%al, konsept%al, prose+%ral +an metakonis penetah%an 0akt%al, konsept%al, prose+%ral +an metakoniti0 iti0 .er+asarka.er+asarkann

ras

rasa a ininin in tahtah%n"%n"a a tententantan  ilmilm% % penpenetetahah%a%an, n, tekteknolnoloioi, , senseni, i, .%.%+a"+a"a, a, +an +an h%h%manmanioriora a +e+enanan n -a-a-a-asansan

keman%siaan,

keman%siaan, ke.ansaan, kenearaan, +an pera+a.an ke.ansaan, kenearaan, +an pera+a.an terkait pen"e.a. 0enomena +an terkait pen"e.a. 0enomena +an keja+ian, serta menerapkankeja+ian, serta menerapkan

penetah%an prose+%ral pa+a .i+an kajian "an spesi0ik ses%ai +enan .akat +an minatn"a %nt%k meme#ahkan

masalah

'

' Menolah, menalar, +an men"aji +alam ranah konkret +an ranah a.strak terkait +enan penem.anan +ari "anMenolah, menalar, +an men"aji +alam ranah konkret +an ranah a.strak terkait +enan penem.anan +ari "an

+ipelajarin"a +i sekolah se#ara man+iri, .ertin+ak se#ara e0ekti0 +an kreati0, serta mamp% men%nakan meto+a

ses%ai kai+ah keilm%an

B

B Kompetensi 3asar +an In+ikatorKompetensi 3asar +an In+ikator



 Mens"%k%ri kesempatan +apat mempelajari .ahasa Inris se.aai .ahasa penantar kom%nikasi InternationalMens"%k%ri kesempatan +apat mempelajari .ahasa Inris se.aai .ahasa penantar kom%nikasi International

"an +i-%j%+kan +alam semanat .elajar

In+ikator :

1

1 Berperilak% sant%n antara %r% +an temanBerperilak% sant%n antara %r% +an teman

&

& Men%nj%kkan perilak% sant%n +an pe+%li +alam melaksanakan kom%nikasi interpersonal +enan %r% +an temanMen%nj%kkan perilak% sant%n +an pe+%li +alam melaksanakan kom%nikasi interpersonal +enan %r% +an teman

1

▸ Baca selengkapnya: kompetensi dasar sosiologi kelas xii kurikulum 2013

(2)

2 Menanalisis 0%nsi sosial, str%kt%r teks, +an %ns%r ke.ahasaan pa+a %nkapan la% , ses%ai +enan konteks pen%naann"a

In+ikator :

1 Mamp% memahami 0%nsi so#ial +an %ns%re ke.ahasaan +alam se.%ah la% ' menankap makna la% se+erhana

In+ikator

 Mamp% memahami isi lirik la%

& Mamp% memahami +an men"ampaikan pesan +alam la% 4 Materi Pem.elajaran

 5%nsi Sosial

1 Men"an"ikan Se.%ah la% & 6eks la%/son l"ri#s

We are the ham!ions I’ve paid my dues

Time after me I’ve done my sentences But committed no crime

And bad mistakes I’ve made a few I’ve had my share of sand

Kicked in my face But I’ve come through And we mean to go on And on and on and on

e are the champion ! my friends And we "ll keep on fighting

Till the end e are the champions e are the champions

#o time for losers

$ause of we are the champions of the world%

2 7ns%r ke.ahasaan

1 Kata kerja +i +alam %nkapan

 Simple present tense

 Present per0e#t tense

8 M86938 P8MB8!AARAN  Pen+ekatan : S#ienti0i# approa#h & Mo+el : 3is#o;er" learnin 2 6eknik : +isk%si,kerja kelompok

5 M83IA, A!A6,3AN S7MB8R P8MB8!AARAN   Me+ia : Po-er point

& Alat : !aptop

(3)

A. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. "egiatan Pen#ahuluan $1% menit&

a% &engucapkan salam dan berdo’a bersama, memeriksa kehadiran siswa% b% &emberi motivasi belajar 'yell-yell (

c% &ereview materi pertemuan sebelumnya 'about Tourist Spots(

d% &emberi brainstorming berupa pertanyaan yang terkait dengan materi yang akan disampaikan seperti )

- what kind of song do you like ? - what is your favourite singers? - can you sing the song ?

e% &enjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai%

' Based on my questions previously, Now, please guess! what topic are we going to discuss today? es, we will discuss aout a song"

f% &enyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus% '#e will also learn its social function, and language features(

2. Kegiatan Inti (65 menit) Mengamati $Observing&

• *iswa membaca teks tentang penggambaran tentang ungkapan sebuah lagu 'p% + $eading%&nglish modul of intan pariwara '()*(%

• *iswa belajar menemukan ungkapan dalam sebuah lagu dan isi maknanya% • *iswa menirukan contoh secara terbimbing ' +ronunciation +ractice (

Mem!ertan'akan $Questioning&

- .engan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan antara lain perbedaan antar berbagai ungkapan dalam bahasa Inggris terutama sebuah lagu

Mengeks!lorasi $ Exploring&

• *iswa secara kelompok membaca dan mendengarkan sebuah lagu % • *iswa secara aktif dalam kegiatan pembelajaran%

• *iswa secara berkelompok menemukan ungkapan sebuah lagu serta fungsi sosial dari teks yang dibaca%

Mengasosiasi $ Associating&

- .alam kerja kelompok terbimbing siswa menganalisis ungkapan sebuah lagu dan kelompok lain dengan fokus pada struktur teks dan unsur kebahasaan

- *iswa memperoleh balikan ' feedack( dari guru dan teman tentang setiap yang dia sampaikan dalam kerja kelompok%

Mengkomunikasikan $Communicating&

- Berkelompok, siswa mecari sebuah lagu berisi ungkapan dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan%

- *iswa menyanyayikan secara kelompok didepan guru dan teman% 3. Penutu! $10 menit&

• *iswa diberi tugas untuk menemukan isi pesan sebuah lagu

• *iswa diminta menyiapkan bahan belajar untuk kegiatan pembelajaran pada pertemuan selanjutnya %

G PENILAIAN

1. Jenis/teni !eni"aian

tes tulis dan tes kinerja

/enilaian proses berlangsung selama pembelajaran berlangsung yang dimulai sejak aktivitas mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi hingga mengkomunikasikan%

Sika!)

- observasi, penilaian diri, teman sejawat

'capaian siswa dinilai oleh guru, siswa sendiri dan temannya dengan menggunakan daftar cek atau skala penilaian 'rating scale( yang disertai rubrik%

- 0urnal, di dalam dan luar kelas, berupa catatan pendidik%

(4)

Pengetahuan(

/engetahuan siswa tentang fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dievaluasi dengan menggunakan tes tulis'cloe test (%

"eteram!ilan( Tes lisan ' presentation(

2. Bent# inst$#men %an inst$#men

Mencari sebuah lagu dari sumber lain berdasarkan pengalaman dan situasi yg pernah dialami siswa, menyunting dan mempresentasikan hasil kerja, dan tes tertulis (cloze test _).

&. Pe%'man !ens'$an Rubrik

a. As!ek Sika!

Beri tanda cek '2( pada kolom sesuai hasil pengamatan%

N O

IPK/APEK ANG *INILAI

KRITERIA IN*IKAT+R NILAI

1 Tanggung jawab

Melaksanakan tugas sesuai dengan kemampuan

! " # $riteria

#

Bersikap ksatria ! " % $riteria % Berani menanggung resiko & " ' $riteria '

Melaksanakan kewajiban yang diemban

$ " 1 $riteria 1

% Santun

Keluar kelas minta ijin. ! " # $riteria

#

Memberi salam kepada guru yang mengajar di dalam kelas

! " % $riteria %

B As!ek Pengetahuan

Tes tulis) $lo3e test '4ampiran 5(  As!ek "etram!ilan

RubrikPenilaian

No Ketrampilan Kriteria Skor

Mengobservasi/Mengamati Mengamati dengan sangat teliti

3 2 1 Mengamati dengan ukup teliti

(5)

Merumuskanpertanyaan/Menanya Menggunakan ba!asa yang

sangat santun dan akurat 3 2 1 Menggunakan ba!asa yang

ukup santun dan akurat Menggunakan ba!asa yang

kurang santun dan akurat

Merumuskanhipotesis Rumusan !ipotesis sangat akurat 3 2 1 Rumusan !ipotesis ukup akurat

Rumusan !ipotesis kurang akurat

Mengumpulkan informasi (mengeksplor)

Mengolah data (mengasosiasi atau menalar)

2

Menarikkesimpulan (mengomunikasikan)

6ublik penilaian unjuk kerja

n spek yang dinilai kriteria sk r 1 *engucapan

(prnunciatin)

+ampir semua

da beberapa kesalahan namun tidak -mengganggu makna.

da kesalahan dan mengganggu makna. !anyak kesalahan dan mengganggu makna

erlalu banyak kesalahan dan mengganggu makna.  # % ' 1

' ntnasi (intnatin) +ampir semua

da beberapa kesalahan namun tidak -mengganggu makna.

da kesalahan dan mengganggu makna. !anyak kesalahan dan mengganggu makna

erlalu banyak kesalahan dan mengganggu makna.  # % ' 1

% $elancaran (/uency) angat lancer 0ancar &ukup lancar $urang lancar idak lancer  # % ' 1

# $etelitian(accuracy) angat lancar 0ancar &ukup lancar $urang lancar idak lancer  # % ' 1

(6)

APEK ANG *INILAI KRITERIA IN*IKAT+ R NILAI $elengkapan tugas 1.1.Mengumpulkan ... ugas  " ... $riteria # 1.'.Mengumpulkan ... ugas ! " .... $riteria % 1.%.Mengumpulkan ... ugas & " ....

$riteria ' istematika *rtli '.1. *endahuluan 2 " ... $riteria 1 '.'. si (!ab -) '.%. *enutup

R,BRIK PENILAIAN PR+EK (ses#ai Ka$ate$ Ma!e")

APEK ANG *INILAI

KRITERIA IN*IKAT+ R

NILAI

*343N&NN 5 a. *ersiapan (tpik, alat-bahan, rancangan)  " .... $riteria b. 4umusan masalah ! ".... $riteria c. +iptesis & " .... $riteria *30$NN esuai dengan *rsedur lmiah 2 " .... $riteria a. $eakuratan umber 2ata 6 nrmasi

b. $uantitas umber 2ata c. nalisis 2ata

d. *enarikan $esimpulan 0*O4N *4O73$ istematika *enulisan

M3N8OM9N$ $N

a. *errmans

(7)

FORM! "#N$%$N "#N&#!'N JENI

PENILAIAN

KRITERIA

1.1. ulis 3sai Menggunakan kriteria *ensekran yang dipahami leh anak 1.'. ulis *8 esuai indikatr masing-masing sal

'. 0isan esuai indikatr masing-masing sal %. ugas %.1. !enar sesuai dengan petunjuk

%.' *errmans

%.%.ebagai hasil kerja kelmpk6mandiri

Kepala SMA

____________________

NIP

Ke+iri, an%ari &<' G%r% Mata Pelajaran

_________________

(8)